七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框《享受学习》说课稿 新人教版VIP

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框《享受学习》说课稿新人教版一、教材分析

“七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框《享受学习》说课稿新人教版”主要围绕学生的学习观念和态度进行探讨。本节课旨在让学生认识到学习的重要性，学会享受学习过程，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生正确看待学习，理解学习与成长的关系，从而更好地适应初中阶段的学习生活。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自主发展意识和终身学习能力。通过学习，学生将能够理解学习的内在价值，培养积极的学习态度，发展自我激励和自我管理的能力；同时，学会运用恰当的学习策略，提升信息获取、处理和应用的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础学习方法和知识，对学习有基本的认识，能够进行简单的自我管理，但尚未形成成熟的学习策略。

2.七年级的学生正处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇，学习兴趣广泛，但注意力容易分散；他们具有一定的逻辑思维能力，喜欢互动和探究式学习，同时也需要鼓励和肯定来提升自信心；学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：从小学到初中学习方式的转变，学习压力的增大，对自我管理和自主学习的要求提高；面对新的学科和知识点，可能会感到不适应和困惑；此外，随着年龄的增长，学生可能会出现对学习的抵触情绪，需要引导他们理解和享受学习过程。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：收集与学习相关的图片、成功学习案例的图表、学习方法的视频资料，以及有助于引发学生思考的问题讨论材料。

3.教室布置：按学习小组划分座位，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等，以便于学生合作学习和分享讨论。五、教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：教师通过展示一幅描绘学习乐趣的图片，引发学生对学习的思考。

2.提出问题：教师提问：“你们觉得学习是什么？它给你们带来了什么？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享个人对学习的看法和经历。

4.小组汇报：每组选代表汇报讨论结果，教师总结并引出本节课主题“享受学习”。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.教学目标明确：让学生认识到学习的重要性，学会享受学习过程。

2.教学重点讲解：

-教师讲解学习与成长的关系，强调学习对个人发展的积极影响。

-通过案例分享，展示不同人物如何享受学习的过程。

-引导学生理解学习的快乐来源于知识获得和问题解决的过程。

3.核心素养培养：

-教师引导学生自主探究学习策略，提升自我管理能力。

-鼓励学生提出问题，培养批判性思维和问题解决能力。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.小组讨论：学生以小组形式讨论如何将所学应用到实际学习中。

2.分享练习：每组选代表分享讨论成果，教师提供反馈。

3.实际应用：教师布置一个小任务，让学生尝试运用本节课所学策略解决实际问题。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.问答互动：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的理解。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟学习场景，展示如何享受学习。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调亮点，指出改进之处。

**总结环节（用时5分钟）**

1.教师总结本节课的主要内容和知识点。

2.学生分享学习感悟，教师给予肯定和鼓励。

**作业布置（用时2分钟）**

1.教师布置与学习相关的作业，要求学生结合本节课所学，记录自己的学习心得。

2.提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

整个教学过程设计注重激发学生的学习兴趣，通过师生互动和小组合作，培养学生的自主学习能力和核心素养。教学环节紧凑，确保学生在有限的时间内高效学习。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够准确理解学习的重要性，认识到学习是个人成长和发展的重要途径。通过案例分析和讨论，学生掌握了享受学习的方法和策略，能够将学习与兴趣相结合，提高了学习的积极性。

2.自主学习：学生在课堂讨论和小组合作中表现出较强的自主学习能力。他们能够主动探究学习策略，通过分享和交流，相互启发，形成个性化的学习方法，为终身学习打下了坚实的基础。

3.核心素养提升：学生在学习过程中，批判性思维能力得到锻炼，能够对学习内容进行深入思考，提出有见地的问题和见解。同时，通过角色扮演和实际应用任务，学生的自我管理能力和问题解决能力得到增强。

4.学习态度转变：学生在学习后，对学习的态度发生了积极转变。他们更加珍惜学习机会，对学习内容充满好奇心和探究欲，能够以积极的心态面对学习中的困难和挑战。

5.实际应用：学生在课后能够将所学应用到实际学习中，如通过制定学习计划、采用有效的学习策略来提高学习效率。他们还能够将学习与生活相结合，将所学知识运用到日常生活中，解决实际问题。

6.情感态度：学生在学习过程中体验到了学习的乐趣，对学习产生了积极的情感态度。他们在学习中获得成就感，增强了自信心，对未来的学习充满期待。

7.团队协作：在小组讨论和合作中，学生学会了如何与他人沟通和协作，提高了团队协作能力。他们能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，共同完成任务。七、内容逻辑关系

①学习的重要性：重点知识点包括“学习对个人成长的作用”、“学习与社会发展的联系”。关键词有“成长”、“发展”、“适应”。重点句子：“学习不仅让我们增长知识，还让我们学会如何与他人交往，如何适应社会。”

②享受学习的方法：重点知识点包括“发现学习兴趣”、“制定学习计划”、“采用合适的学习策略”。关键词有“兴趣”、“计划”、“策略”。重点句子：“享受学习的第一步是找到自己对学习的兴趣，然后制定合理的学