第一单元第1课 了解互联网 说课稿 2024-2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

第一单元第1课了解互联网说课稿2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助七年级学生初步了解互联网的基本概念、组成及功能，培养他们正确使用互联网的能力，增强网络安全意识。通过本节课的学习，使学生能够熟练地使用浏览器搜索信息，理解互联网在日常生活中的重要作用，为后续课程的学习打下坚实基础。教学内容与西交大版初中信息技术七年级上册第一单元第1课“了解互联网”紧密相关，注重实用性，符合学生认知水平。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生信息素养，使其能够有效获取、评估、使用互联网信息；提升学生的信息伦理素养，使其在互联网使用中遵守法律法规，具备网络安全防护能力；增强学生的信息创新意识，激发其利用互联网进行创造性学习与思考的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生将能够具备基本的网络素养，为未来数字化生活奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①互联网的基本概念和组成，使学生理解互联网是由众多计算机网络互连而成的全球信息系统。

②浏览器的使用方法，包括搜索信息、收藏网址、保存网页等基本操作，培养学生获取网络信息的能力。

2.教学难点

①互联网安全防护措施的学习，包括防范病毒、网络诈骗等，提高学生的网络安全意识。

②互联网法律法规及伦理道德的教育，使学生了解在互联网使用中应遵守的规范，培养良好的网络行为习惯。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校信息技术课程管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络素材库

4.教学手段：互动讨论、小组合作、在线测试教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用一个简单的互动游戏，如“互联网知识问答”，激发学生对互联网的兴趣。

-通过提问学生日常生活中使用互联网的情境，引导学生思考互联网的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-使用多媒体课件介绍互联网的基本概念、发展历程、组成结构及功能。

-通过实例讲解互联网的广泛应用，如在线学习、信息搜索、社交交流等。

-强调互联网安全防护的重要性，介绍常见的网络安全风险和防护措施。

-讲解互联网法律法规及伦理道德，引导学生正确使用互联网。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组选择一个互联网应用场景，讨论如何安全、合法地使用互联网。

-学生利用计算机模拟搜索信息，练习使用浏览器的基本操作。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调互联网的基本概念、应用、安全防护和法律法规。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在课后完成一篇关于互联网使用的短文，要求包括互联网的积极作用和潜在风险。

-要求学生在家中尝试使用互联网搜索信息，并记录下搜索过程和结果，下节课分享。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述互联网的基本概念、发展历程、组成结构及功能。

-学生理解了互联网在日常生活中的广泛应用，并能够举例说明。

-学生掌握了浏览器的基本操作，包括搜索信息、收藏网址、保存网页等。

-学生了解了网络安全防护的基本知识，能够识别常见的网络安全风险，并采取相应的防护措施。

-学生熟悉了互联网法律法规及伦理道德，能够在网络行为中遵守相关规范。

2.技能提升方面：

-学生能够熟练使用浏览器进行信息搜索，提高了信息获取的效率。

-学生通过模拟搜索练习，增强了实际操作能力，提高了计算机操作技巧。

-学生在分组讨论中，提升了合作交流的能力，学会了在团队中分享和倾听。

3.思维发展方面：

-学生通过学习互联网知识，拓宽了视野，增强了对信息技术发展的认识。

-学生在讨论互联网应用场景时，学会了分析问题和解决问题的方法。

-学生在撰写关于互联网使用的短文时，锻炼了逻辑思维和表达能力。

4.情感态度方面：

-学生对互联网有了更加全面和深入的认识，提高了网络安全意识。

-学生在学习过程中，培养了良好的网络行为习惯，增强了遵守网络法律法规的自觉性。

-学生对互联网的创新应用产生了兴趣，激发了探索未知、创造新事物的热情。

5.实际应用方面：

-学生能够在日常生活中正确使用互联网，如利用网络资源进行学习和交流。

-学生能够在家中的网络环境中，实践所学的网络安全防护措施，保护个人信息安全。

-学生在课后作业中，通过实际操作，加深了对互联网知识的应用和理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我尝试使用了互动游戏，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能迅速集中他们的注意力，为接下来的课程打下良好的基础。

2.在讲授新知环节，我结合了多媒体课件和实例讲解，使得抽象的互联网知识变得具体而生动，有助于学生理解和记忆。

3.在巩固练习环节，我设计了分组讨论和模拟搜索练习，这样既能让学生在实践中学习，又能培养他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的学习进度把握不够准确，导致部分学生跟不上课程的节奏。

2.在教学方法上，虽然我使用了互动和讨论，但有时学生的参与度不够，课堂氛围不够活跃。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.为了更好地把握学生的学习进度，我计划在课后增加与学生的交流，了解他们的学习需求和遇到的困难，并根据反馈调整教学计划。

2.为了提高学生的参与度，我打算在课堂上引入更多的互动环节，比如