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文档简介
(一)回顾旧知，铺垫新知生1:长方体的体积等于长、宽、高的乘积!师：非常棒!那么,圆柱的体积计算公式呢?生2:圆柱的体积等于底面积乘以高!生1:它们都有一个圆形的底面。(三)启发思考，引导猜想参与实验。)生1:我们小组先用沙子填满圆锥，然后又把圆锥里的沙子倒入生2:我们小组也得出了这个结论。我们用水做的实验，结果也底等高的圆柱的体积是圆锥体积的三倍。那么,反过来，圆锥的体积(设计意图：在“圆锥的体积”这一教学内容中，通过小圆柱是圆锥体积的三倍，以此来加深对体积关系的理解。)(五)汇报交流，得出结论(六)巩固练习，拓展应用决问题。)手，表示自己已经完成了任务。)师：很好，看来大家都已经完成了练习题。那么,我们今天的学(设计意图：巩固练习的目的是加深学生对圆锥体积计算公式的理解和记忆，通过完成课本上的相关练习题，巩固学习成果。)
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