小学三年级上册语文期末基础总复习

三年级上册语文期末基础总复习一、词语积累（一）易错形近字组词球(足球)救(救命)请(请坐)猜(猜想)赠(赠送)增(增加)棕(棕熊)粽(肉粽)曲(弯曲)由(自由)蜡(蜡烛)错(对错)备(装备)奋(奋斗)等(等式)特(特别)钓(钓鱼)约(约定)镜(眼镜)境(仙境)错(认错)蜡(蜡烛)洁(洁白)结(结局)猎(猎物)借(借口)摇(摇摆)遥(遥望)司(司法)同(同事)粉(粉笔)纷(纷飞)烈(热烈)列(排列)吸(呼吸)积(积极)嬉(嬉笑)喜(喜欢)邮(邮票)油(加油)（二）多音字假jiǎ铺pū挑tiāo挣zhēng骨gū压yà兴xīng担dān弹tán朝cháo磨mó大dà（三）近义词穿戴（打扮）飘扬（飘动）安静（寂静）留意（留神）贮藏（储藏）照例（照常）流利（流畅）知道（了解）明朗（明亮）潮湿（湿润）凌乱（杂乱）清凉（凉爽）辽阔（广阔）饱满（丰满）消失（消亡）犹豫（迟疑）可惜（惋惜）贮藏（储藏）慈爱（慈祥）奇异（奇怪）难受（痛苦）答应（同意）准备（预备）飘动（飘扬）取笑（嘲笑）浓密（稠密）缺陷（缺点）诧异（惊异）牢固（坚固）逼真（传神）确定（肯定）玩耍（嬉戏）使劲（用力）快乐（愉快）合拢（收拢）观察（查看）喜爱（喜欢）傍晚（黄昏）有趣（趣味）翠绿（青翠）漂亮（美丽）假装（假冒）优美（精美）名贵（宝贵）寂臭（孤独）苍翠（碧绿）丰富（富饶）茂密（茂盛）喧闹（吵闹）理睬（搭理）瑰丽（美丽）浩瀚（广阔）欣赏（观赏）融化（消融）黎明（清晨）兀自（直立）舒畅（舒服）忠贞（忠诚）遐想（联想）雄健（矫健）朦胧（模糊）轻快（欢快）温柔（温顺）沉思（深思）突然（忽然）好像（似乎）敬佩（尊敬）格外（特别）摇摆（摇晃）奥秘（神秘）友爱（友好）严寒（寒冷）敏捷（灵活）沉思（深思）恳求（请求）迅速（快速）仍然（依旧）艰苦（艰辛）婉转（悠扬）可惜（惋惜）诚实（诚恳）肯定（确定）绚丽多彩（五彩缤纷）急急忙忙（匆匆忙忙）五彩缤纷（五光十色）大吃一惊（大惊失色）七上八下（六神无主）四面八方（五湖四海）匆匆忙忙（急急忙忙）百发百中（弹无虚发）一本正经（郑重其事）五光十色（五颜六色）葱葱茏茏（郁郁葱葱）祖祖辈辈（世世代代）凝神静气（聚精会神）千姿百态（绰约多姿）波澜壮阔（汹涌澎湃）（四）反义词古老（年轻）粗壮（纤细）鲜艳（素净）热闹（冷清）湿润（干燥）清楚（模糊）潮湿（干燥）凌乱（整齐）增添（减少）炎热（寒冷）欢乐（痛苦）凉爽（闷热）饱满（干瘪）辽阔（狭窄）舒展（收缩）寒冷（炎热）慈爱（凶狠）勇敢（胆怯）强烈（微弱）难受（舒服）调皮（乖巧）犹豫（果断）偶尔（经常）牢固（松散）飞快（缓慢）浓密（稀疏）继续（中断）陌生（熟悉）批评（表扬）紧张（放松）特别（普通）盛开（凋谢）合拢（张开）快乐（悲伤）仔细（粗心）有趣（乏味）傍晚（清晨）假装（真诚）翠绿（枯黄）漂亮（丑陋）喜爱（讨厌）富饶（贫瘠）茂密（稀疏）理睬（漠视）苍翠（枯黄）整洁（凌乱）名贵（廉价）威武（软弱）鲜嫩（腐烂）恳求（命令）喧闹（清静）浩瀚（渺小）寂寞（热闹）美妙（糟糕）广阔（狭窄）沉重（轻松）激动（冷静）缓慢（迅速）黎明（黄昏）潮湿（干燥）勇敢（胆怯）热闹（安静）悲伤（快乐）朦胧（清晰）温柔（粗暴）敬佩（鄙视）友爱（仇恨）镇定（慌张）诚实（虚伪）敏捷（笨拙）危险（安全）仰望（俯视）喜爱（讨厌）继续（停止）迅速（缓慢）肯定（否定）嚣张（谦让）静悄悄（闹哄哄）千姿百态（千篇一律）匆匆忙忙（不慌不忙）鸦雀无声（人声鼎沸）细嚼慢咽（狼吞虎咽）争先恐后（甘居人后）匆匆忙忙（不急不忙）哈哈大笑（号啕大哭）一本正经（嬉皮笑脸）成群结队（形单影只）波澜壮阔（风平浪静）（五）词语积累1.含有身体部位的名称。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆张口结舌面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥心灵手巧心知肚明眉开眼笑耳闻目睹头昏眼花手舞足蹈2.含有春天的特点和四字成语。特点：暖和明媚阳春成语：春光明媚春暖花开万物复苏鸟语花香花红柳绿3.含有夏天的特点和四字成语。特点：炎热酷暑雷电成语：烈日炎炎暴雨如注电闪雷鸣骄阳似火绿树成荫4.含有秋天的特点和四字成语。特点:凉爽落叶丰收成语：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实其中描写秋天的天气的词语有秋高气爽、秋风习习、天高云淡；描写秋天的植物的词语有金桂飘香、层林尽染、一叶知秋；描写秋天的丰收景象的词语有五谷丰登、果实累累、春华秋实。5.含有冬天的特点和四字成语。特点:寒冷冰雪严冬成语:鹅毛大雪天寒地冻冰天雪地寒冬腊月6.含有数字的四字成语。百发百中四面八方七上八下千奇百怪千军万马千家万户百战百胜四通八达七嘴八舌千方百计千言万语千山万水百依百顺四平八稳七手八脚千真万确千辛万苦千变万化十全十美三言两语三心二意五颜六色五光十色六六大顺九牛一毛一心一意一言一行7.含有动作的ABB词语并造句。懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲★懒洋洋（1）太阳打了个哈欠，懒洋洋地升起来了。（2）圆圆的西瓜懒洋洋地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃。（3）朗气清，万里无云，阳光照得人懒洋洋的。★慢腾腾（1）我听见有脚步声慢腾腾地走下楼来。（2）这个人平时无精打采，做事起来慢腾腾的。（3）太阳升起很高了，小明才慢腾腾的走出大门。★颤巍巍（1）那个老爷爷颤巍巍的走过来。（2）老人拄着拐杖颤巍巍地走动着。（3）有一位老奶奶颤巍巍地从对面走过来。★兴冲冲（1）姐姐兴冲冲地跑进来,告诉我一个好消息。（2）放学了，同学们兴冲冲地回家去。（3）小明兴冲冲的跑去玩具店买文具。8.含有环境氛围的ABB词语并造句。静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄★静悄悄（1）晚自习教室里静悄悄的。（2）夜深了，四周静悄悄的。（3）放学了，整个校园静悄悄的。★空荡荡（1）在暑假的这个时候，学校是空荡荡的。（2）疫情期间，路上空荡荡的。（3）教室里空荡荡的，一个人也没有。★乱糟糟（1）秋风吹过树叶，使地面变得乱糟糟的。（2）天没有打扫房间，令得房间里乱糟糟的。（3）理了一下乱糟糟的房间，看着舒服多了。★闹哄哄（1）今天的街道闹哄哄的,人来人往,热闹非凡。（2）这条巷子到了赶集那天就闹哄哄的，热闹极了。（3）大堂里闹哄哄的,老远就听到吆喝的声音。9.含有拟声词AABB词语敲敲打打叮叮咚咚滴滴答答叽叽喳喳哆哆嗦嗦吱吱呀呀叮叮当当哗哗啦啦淅淅沥沥叽叽咕咕吱吱嘎嘎10.含有反义词的四字成语。七上八下异口同声惊天动地生离死别扬长避短天经地义声东击西左顾右盼来去龙脉淡妆浓抹起死回生大惊小怪有眼无珠东张西望11.其他成语积累绚丽多彩急急忙忙连连点头糊里糊涂摇头晃脑一字不漏鸦雀无声橙黄橘绿闪闪发光五彩缤纷频频点头摇摇摆摆大吃一惊细嚼慢咽争先恐后自言自语匆匆忙忙哈哈大笑捧腹大笑一本正经引人注目五光十色瑰丽无比成群结队祖祖辈辈葱葱茏茏密密层层银光闪闪严严实实酸甜可口景色诱人呢喃细语来来往往汹涌澎湃波澜壮阔井然有序蹦蹦跳跳超凡脱俗雨后春笋凝神静气惹人喜爱气焰嚣张弹片纷飞怒目圆睁当头一棒争分夺秒目瞪口呆活蹦乱跳硝烟滚滚令人感动耳闻目睹12.减一减识字方法伸-亻=申（申请）界-田=介（介绍）棕-木=宗（祖宗）忆-忄=乙（乙方）招-扌=召（召开）教-文=孝（孝顺）吹-口=欠（哈欠）粗-米=且（并且）荡-艹=汤（喝汤）转-车=专（专心）烤-火=考（考试）结-纟=吉（吉祥）13.带有口字旁的字表示与吃的动作:咬叼嚼咽啃吞含表示与声音有关:啪哗吱嗡嘟呜嘀表示与叫唤的动作:叫喊嚷吼吵啼唤14.提示语三种形式的用法（1）提示语在前面时，说话的内容在后面。例1:蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”例2:我高兴地说:“今天，玩得真开心！”例3：爸爸说：“今天，你打算做什么？”（2）提示语在后面，说话内容在前面。例1:“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。例2:“小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。例3：“小明，你昨天为什么不去上学？”老师问。（3）提示语在中间时，人物说的话在两头。例1:“是你吗？”爸爸说道，“小林，你为什么不说话？”例2:“太美了！”姐姐高兴地说，“这里真是太美了！”例3：“你怎么啦？”老师问，“为什么哭呀？”15.关联词归类表示因果关系（1）因为…所以…（前因后果）因为昨天下雪了，所以今天非常寒冷。（2）之所以…是因助…（前果后因）之所以这次单元测验成绩优异,是因为我这个月一直在认真学习。表示转折关系（1）虽然…但是…虽然他犯错了,但是他坚决不承认错误。（2）即使…也…即使明天下雨，运动会也要正常举行。（3）尽管…还是…尽管他很想要这个玩具，他还是把玩具放下了。表示递进关系（1）不但…而且…不但好吃，而且营养丰富.（2）不仅…而且…吸烟不仅危害自己的身体,而且影响他人健康。（3）不仅…还…作文要想写得好,不仅要多读书,还要多练笔。表示并列关系（1）一边…一边…她一边听歌，一边跳舞。（2）不是…而是…今天不是星期五，而是星期大。表示条件关系（1）只要…就…（有条件）只要你上课认真听讲，就一定会有进步。（2）只有…才…（唯一条件）只有好好学习,才能取得好成绩。（3）无论…都…（无条件）无论什么人，都离不开水和空气。假设关系如果…就…如果明天下雨,运动会就不举行了。用恰当的关联词连句（1）你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。如果你回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。（2）草地不是金色的。草地是一片碧绿。草地不是金色的，而是一片碧绿。（3）胡萝卜先生有着浓密的胡子。他必须每天刮胡子。因为胡萝卜先生有着浓密的胡子，所以他必须每天刮胡子。（4）这次活动准备得非常充分。这次活动进行得十分顺利。因为这次活动准备得非常充分，所以进行得十分顺利。（5）他们想在散学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角的。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师就要罚他们站墙角的。（6）我的成绩在班级名列前茅。我不能骄傲。虽然我的成绩在班级名列前茅，但是我不能骄傲。（7）董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁碉堡。董存瑞宁可牺牲自己，也要炸毁碉堡。（8）做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。做个好猎手不但要枪法好，而且要机智、勇敢。（9）你每天坚持锻炼。你的身体素质就会得到提高。只要你每天坚持锻炼，你的身体素质就会得到提高。（10）人们走过任何一条街。人们能看到窗前花的海洋。人们不管走过任何一条街，都能看到窗前花的海洋。（11）星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。他来我家。星期天，我们都在一起复习功课，不是我去他家，就是他来我家。（12）明天下雨。原定的活动计划照样进行。即使明天下雨，原定的活动计划也照样进行。（13）我们看见太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。虽然我们看见太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。（14）把花养在屋内自己观赏。把花养在窗外让大家都欣赏到这美丽的景色。与其把花养在屋内自己观赏，不如养在窗外让大家都欣赏到这美丽的景色。（15）我们多听多练。我们能把普通话学好。我们只有多听多练，才能把普通话学好。（16）这本书写的太精彩了。我把这本书一连看了三遍。因为这本书太精彩了，所以我一连看了三遍。（17）沥青的大路不是用细沙铺成的。其他的路都是用细沙铺成的。除了沥青的大路不是用细沙铺成的，其他的路都是用细沙铺成的。16.重点句子仿写（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。仿写:阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子里，把一切都照亮了。孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。保护环境，从小事做起，从身边做起，从点滴做起。（2）这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。仿写:果园里的水果真多啊，有苹果，有梨、有桃子，还有杏子。大自然真神奇，有春夏秋冬的四季变化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。花坛的四周，摆了很多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊!（3）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。仿写:花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。秋天到了，太阳向大地洒下金色的阳光，树林向草地落下枯黄的树叶，小鸟向人们唱出婉转的歌声。（4）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（拟人句）仿写:一朵朵白云微笑地看着人们在秋天丰收的景象，一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈。（5）雨一来，他们便放假了。仿写:清风一吹，他们便跳起了欢快的舞蹈。蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。春天一来，燕子便鬼飞回了北方。（6）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的.....仿写:马路上的车真多啊，有小轿车，面包车，大卡车.....（7）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。仿写:要不是走得快，我会迟到了。要不是这阵子下雨，我会出去旅游的。（8）小鸟的叫声是那么逼真，那么清脆，那么动听。仿写:天空是那么明净，那么美丽，那么高远。湖水是那么干净，那么清澈，那么平静。教室被我们打扫的那么干净，那么整洁，那么明亮。（9）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍打着大手。（拟人）仿写:蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟀们在草丛里歌唱，花儿绽开了笑脸。（10）如果想要有收获，就必须付出努力。仿写:如果明天下雨，郊游就取消了。如果你不努力，考试就不容易取得好成绩。（11）既然你们想听，我就讲讲吧。仿写:既然你知道错了，就要马上改正。（12）黄黄的叶子像一把吧小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。仿写:红红的高粱像一支支火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。闪闪的星星像一只只眼睛，眨喇眨啊，陪着我度过了黑乎乎的夜晚。17.句型转换（1）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。（改成反问句）我的小雨靴难道不像是两只棕红色的小鸟吗?（2）秋天的田野就像金色的海洋。（改成反问句）秋天的田野难道不像是金色的海洋吗?（3）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。（改成反问句）蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗?（4）这是一个真实的故事。（改成反问句）这难道不是一个真实的故事吗?（5）这不是刺猬吗?（改成陈述句）这就是刺猬。（6）这样糊里糊涂地背，有什么用呢?（改成陈述句）这样糊里糊涂地背，没有什么用。（7）难道鸟没有气味吗?（改成陈述句）鸟有气味。（8）还有比这叫声更好听的吗?（改成陈述句）没有比这叫声更好听的。（9）可是你说这些对我有什么用呢?（改成陈述句）可是你说这些对我没有什么用。18.扩句（1）天空中浮飘着云朵。蓝蓝的天空总飘浮着沽白的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。在皎洁的月光下，我们认真地听爷爷讲过去的故事。（3）河水流过田野。清清的河水流过绿色的田野。（4）五星红旗飘扬。鲜艳的五星红旗高高地飘扬。（5）列车驶过南京长江大桥。长长的列车缓缓地驶过雄伟的南京长江大桥，（6）小猫吃着鱼。淘气的小猫大口地吃着鱼。（7）妹妹捧着苹果。可爱的妹妹捧着红红的苹果。（8）同学们完成了任务。同学们顺利地完成了任务。（9）大家做游戏。大家高兴地做游戏。（10）少先队员观看美术展览。少先队员认真地观看美术展览。（11）西沙群岛是个可爱的地方。富饶的西沙群岛是个可爱的地方。19.缩句（1）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（铜钟挂在枝干上。）（2）凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃。（影子摇晃。）（3）道路两旁的梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子。（梧桐树掉叶子。）（4）可爱的茵苗在认真地看着有趣的故事书。（茵苗看着书。）（5）我刚刚看到这只小鸟从树干上面飞走了。（小鸟飞走了。）（6）小明喝了一杯牛奶，吃了一个鸡蛋后上学去了。（小明上学去了。）（7）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（岩石上生长着珊瑚。）（8）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（我望着父亲。）20.照样子写句子。

它的声音小得几乎听不见了。

王老师急得直跺脚。

小明跑得像兔子一样快。

妈妈累得气喘吁吁。

爸爸热得直冒汗。

小红高兴得手舞足蹈。

花儿红得像燃烧的火焰

船快得离弦的的箭。21.读下面的句子，望要加点的词语，说说你有什么发现?

小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的的小桥。我的发现:这些句子用前一个分句的结尾做下句的开头，承接延续，由三项或更多项组成。这种修饰手法叫顶真。我能接着往下说:（1）弯弯的小桥旁边是弯弯的小路，弯弯的小路上有一棵高高的垂柳。（2）弯弯的小桥旁边是那弯弯的河堤，弯弯的河堤旁边是那长长小路。（3）雨滴沙沙，落入小河;小河缓缓，注入湖泊;湖泊滚滚，浩浩荡荡。（4）泉水叮咚，流入小溪。小溪沥沥，汇入河流;河流奔腾，波澜壮阔。（5）阳光照耀大地，大地滋养万民，万民回报社会。（6）滴水汇成小溪，小溪汇成江河，江河流入大海。（7）勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔，勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方法。（8）风儿吹醒了花儿，花儿摇醒了鸟儿，鸟儿叫醒了小孩，小孩唱起了欢快的歌。22．用下面的句子开头，试着说一段话。

车站的人可真多……

我喜欢夏天的夜晚……☆车站的人可真多!广场上站满了，想找个坐的地方都没有。候车室里人挨人,走道上也是人,谁要想来回走动,就得不停地和别人打招呼、借过。而且,大人小孩都在说话,吵得人耳朵嗡嗡响。☆车站的人可真多。候车座位早就被坐满了,过道里也站满了人。就连角落里也挤满了人。孩子们的声者,大人们的谈话声,还有喇叭中的广播声.....☆我喜欢夏天的夜晚。萤火虫打着小灯笼在我身边不停地飞舞,像在炫耀它美丽舞姿。池塘边,小青蛙唱着动听的歌谣。草丛中的蝈蝈也不甘寂寞,唱着夏日的赞歌。这美好的夏夜真令人沉醉!☆我喜欢夏天的夜晚。天上的星星一闪一闪的，好像在对我眨眼睛。萤火虫提着它的小笼,在草丛中嬉戏。我和妈妈晚上坐在院子里一边吃着西瓜,一边享受夏天的夜晚。二、课文背诵山行[唐]杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。《秋天的雨》秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。望天门山[唐]李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。《大自然的声音》风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。当当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答………叮叮咚咚……”所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流。河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。三、日积月累1.《所见》【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。2.秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实3.灯不拔不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。4.人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。6．《早发白帝城》【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。7.《采莲曲》【唐】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。8.不迁怒，不贰过。--《论语》爱人若爱其身。--《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。--《孟子》与人善言，暖于布帛;伤人以言，深于矛戟。--《荀子》四、课文理解/主题归纳《大青树下的小学》是按照时间的顺序。写了上学路上、上课时、下课后几个场景，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。表达了作者的自豪和赞美之情。我国有汉族、回族、苗族、白族等五十六个民族。《花的学校》是印度诗人泰戈尔的作品，《花的学校》选自散文诗集《新月集》，曾获得诺贝尔文学奖。散文诗是以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。《不懂就要问》写了孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思，大胆向先生提问的故事，表现了孙中山勤学好问的优秀品质，同时也告诉我们:不懂就要问。《古诗三首》描写的都是秋天的景色。《山行》是唐代诗人杜牧写的，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、霜叶构成的山林秋色图，表达了诗人对秋天美景的喜爱之情。《赠刘景文》的作者是北宋诗人苏轼，通过对荷尽、菊残、橙黄、橘绿的描写。突出了菊花的残枝傲霜凌寒的气概，间接地勉励友人珍惜时光、乐光向上。《夜书所见》的作者是宋代的叶绍翁，通过对秋风落叶、小孩逗蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了诗人在秋夜思念家乡的情感。《铺满金色巴掌的水泥道》描写了深秋季节雨后初晴时铺满金色梧桐树落叶的水泥道的美景，表达了作者对自然的热爱之情。《秋天的雨》是以秋雨为线索，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者抓住秋天大自然里一些特有的声音。展示了美好的秋景，表达了作者对秋天的热爱之情。《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话故事，讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的生命历程，主人公在不断转变的过程中，让人感受到它内心的幸福和满足。《在牛肚子里旅行》通过描写两只小蟋蟀在捉迷藏时，其中红头不小心被牛卷到嘴里了，在牛肚子里“旅行”了一次，文章告诉我们朋友之间要互相帮助，遇到危险时，要保持冷静才能成功脱离险境。课文小常识:牛有四个胃，吃食物会反刍。《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，蚂蚁队长战胜了自己想偷吃的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣的故事，表现了蚂蚁队长以身作则、严于律已的美好品质《总也倒不了的老屋》讲述了一座即将倒下的老屋的故事，它一次又一次地帮助别人一直都没有倒下。老屋帮助的分别是小猫（躲避风雨）、老母鸡（安心孵蛋）和小蜘蛛（织网抓虫）。赞美了老屋心地善良、助人为乐的美好品质。《胡萝卜先生的长胡子》这篇童话故事主要讲述了胡萝卜先生因为漏刮了一根胡子并让胡子沾到了果酱，胡子慢慢变长，并帮助他人解决问题的故事。故事并没有给出结局，目的是让我们根据课文内容进行大胆的猜测和想象。《小狗学叫》讲述了一只