小学三年级上册语文课内阅读专题专项练-第8单元

课内专项练-第八单元一、课内阅读。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人（欢喜喜爱）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（眺望仰望）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1．用“/”把语段括号内不恰当的词划掉。2．这段话的前两句告诉我们故事发生的时间是______，地点是_______，人物有__________。3．这一段从_________等方面描述了三只灰雀。4．从_______、_______、_______等词句可以看出列宁很喜欢灰雀。二、阅读课内文段，完成练习。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“①没……我没看见。”列宁说：“②一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“③多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“④会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“⑤会飞回来？”“⑥一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，（果然当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”（果然当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。1.在选文中的括号里用“√”选出恰当的词语。2.读文中画“”的句子，想一想：列宁和男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？第①句：男孩在想（）第②句和第③句：列宁在想（）第④句：男孩在想（）第⑤句：列宁在想（）第⑥句：男孩在想（）A．我明天一定会把灰雀放回来的。B．他好像意识到了自己的错误，但他真的会把灰雀放回来吗？C．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。D．这个人不会知道灰雀是我捉走的吧？我可不能告诉他。E．灰雀可能是被他捉走的，我要用自己的情感来感染他，让他认识到自己的错误。3.从男孩低着头站在白桦树下的行为中，可以感受到他为自己曾经犯下的错误而感到_______。从男孩_____________又放回来的行为中，可以感受到他对灰雀的喜爱。4.列宁为什么不问男孩，却问灰雀“到哪儿去了”？______________________________________三、课内阅读。《灰雀》（节选）一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。1．给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）（1）那只胸脯深红的灰雀不见了。（）（2）李四光提的问题很深，爸爸也说不清楚。（）（3）这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？（）①距离大②深奥③（感情）厚④颜色深2．由文中的词语“找遍”可以看出列宁（）A．很想抓住那只灰雀。 B．非常担心那只灰雀。3．从文中的省略号可以体会到小男孩说话时______，可以推测______很可能与他有关。4．读一读画横线的句子，这句话表现了列宁____________。四、阅读课文片段，完成练习。敌人不断反扑，战斗非常（强烈

激烈）。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾（淹没

埋没）了。白求恩仍然（镇定

稳定）地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，（机敏

敏捷）地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。1．选择文中括号内恰当的词语。非常________（强烈

激烈）

烟雾________（淹没

埋没）仍然________（镇定

稳定）

（机敏

敏捷）________地这些词语体现出战斗环境的________和白求恩大夫的________。2．用波浪线画出描写危急时刻白求恩大夫坚持做手术的动词，用横线画出表现白求恩大夫辛劳的句子。3．找出描写白求恩大夫在下列情况下仍坚守手术台的句子。当几发炮弹落在小庙前的空地上时：________。五、课内阅读理解。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。1．从文段中找出下列词语的近义词。遗憾——（）确定——（）2．文段中画线的句子应该读出怎样的语气？想一想列宁这样说的用意是什么？_______________________________3．“一定”和“肯定”说明了________________________。六、课内阅读理解。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1．描写灰雀胸脯颜色的词语是_______和_______。2．用“”画出文段中描写灰雀活动的句子。这个句子运用了的修辞手法。3．“每次”“都要”“经常”这几个词语体现了（

）A．列宁非常喜爱这棵高大的白桦树。B．列宁非常喜爱这三只欢快的灰雀。C．列宁平时没什么事做，很清闲。4．用文段中加点的词语写句子。_______________________________七、阅读《灰雀》选段。第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。1．在第二自然段空格里加上合适的标点符号。2．结合上下文，理解词语。果然：_____________________________3．男孩“低着头”，说明男孩_____________，也说明他是个________的孩子。4．把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明灰雀叫声好听，而且反映出列宁______________的心情。5．列宁不问小男孩，却问灰雀昨天到哪儿去了，是因为（）A．列宁心情很好。B．列宁喜欢和小动物说话。 C．列宁怕伤害到小男孩。八、课内阅读。敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。1．对“沉思”中“沉”的解释正确的是（）A．（在水里）往下落B．（程度）深C．分量重 D．感觉沉重2．用“”画出表现白求恩工作很危险的句子。3．文中“阵地”指的是__________________。4．白求恩为什么说自己是“八路军战士”，不是“客人”？______________________5．选段最后一句表现了白求恩__________________的精神。九、《手术台就是阵地》节选阅读。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。1．从文段中找出下面词语的反义词。笨拙——（）慌张——（）2．从画线的句子中，可以感受到当时白求恩的处境十分的____________。3．白求恩大夫两天两夜没休息，此时他的外貌是________。炮弹落在小庙前的空地上，他的神态是_____的，他仍然坚持为伤员做手术，表现出______、______的高尚品质。十、读课文片段，完成后面练习。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。1．填空。从可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是的，相貌是，动作是。2．回答：作者为什么要写当时环境的危险？_______________________________十一、重点段落赏析。赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”1．读一读，赵一曼说这样的话是因为她以为这个碗是从（）来的。A．从老百姓家里拿来的 B．从敌人手里缴获的2．仿照上句，把下列句子补充完整。妈妈看着我手里的语文卷子，说：“_____________________________”3．从这个故事，你明白了：__________________________十二、课内阅读。在全班同学的注视下，地终于一摇一地走上了讲合。就在英子（）站定的那一刻，教室里骤然间（）了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（）平息，英子也（）了情结，开始讲述自己的一个小故事。她的普通说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1．将括号里的词语补充完整。2．写反义词。犹豫--（）持久-（）3．本段中，教室里共有两次掌声响起。第一次是因为____________________，第二次是因为________________________。4．“英子的泪水流了下来”是因为（）A．英子不愿意走上讲台。B．怕同学们瞧不起她。C．大家没有域视她，而且还域励地，她很感动。5．“英子向大家深深地鞠了一躬”是因为（）A．英子感谢同学们给了地热情的鼓励，使她不再自卑。B．讲完了故事，每个同学都要鞠躬。C．英子是一个懂礼貌的好孩子。十三、课内阅读。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1．下列句子中“于”的用法与“群儿戏于庭”中相同的一项是（）A．青，取之于蓝，而青于蓝。B．于人为可讥，而在己为悔。C．乃设九宾礼于庭。D．从径道亡，归璧于赵。2．这个故事发生的地点在________里，事件是________3．“足跌没水中”的“没”读________（写拼音）。4．翻译下面的句子。一儿登瓮，足跌没水中。_________5．读了短文，你觉得司马光是个怎样的人呢？_________十四、阅读小古文，回答问题。司马光群儿，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，。1．把内容补充完整。2．联系上下文理解文中加点的词语。群儿：________登：________没：_________迸：_________3．用自己的话说说这句话的意思。众皆去，光持石击瓮破之。____________________4．读了这个故事，你猜猜后来可能发生什么？____________________5．中国的姓氏很多，“司马光”的姓是_______，我还知道这样的姓氏有________。

参考答案一、1．欢喜眺望2．一年冬天公园列宁、三只灰雀3．外形、数量、歌唱4．每次都要经常二、1．果然当然2.DECBA3.愧疚把灰雀捉走又放回来4.因为列宁知道是男孩捉走了灰雀，但是男孩已经把灰雀放回来了，他认识到了自己的错误，列宁想保护男孩的自尊心，不想让他难堪。三、1.④②③2．B3.吞吞吐吐失踪的那只灰雀4.对灰雀的担心和惋惜四、1.激烈淹没镇定敏捷敏捷恶劣医术高超2．站、接过、取出、丢。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。3．白求恩仍然镇定地站在手术台旁，他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里五、1.可惜肯定2．应该读出担心和惋惜的语气。列宁想让男孩认识并改正错误。3．小男孩此时下定决心要将灰雀放回来六、1．粉红深红2．它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。拟人3．B4.我喜欢公园里的白鸽，每次路过公园都要去看看它们，还经常带一些食物给它们。七、1．：“！，？”2．确实如此，表示事实与所说或所料相符。文中指列宁第二天确实在又看到那只灰雀，结果和他想的一样。3.认识到了错误诚实4．