2024年高考英语学习方法

2024年高考英语学习方法

高考英语学习方法1

1、零碎时间学

首先英语这门学科相较于其他的的科目来说还是匕墩简单的，也不用花大量的时间，因为英

语可以随时随地的学，所以同学们可以在一些零碎的时间来学英语，还可以在其僻I目学累了以

后在学英语，休息的同时不会浪费时间。

2、读课文

学习语文的时候需要读课文背古诗词，英语也是一样，多读课文可以提高自己的阅读能力、

培养语感。读课文的时候也多用零碎时间，要坚持每天朗读一两篇，时间久了做题的时候就会感

觉比之前轻松。

3、做简单的题

同学们都觉得高考题很难，所以很多同学在做题的时候都会选择一些难度比较大的题来做，

结果每次做题不仅浪费时间，做完了题应该掌握的知识点还是不会。因此大家在做题的时候，先

做一些简单的题，提高分析题目的能力，然后血虚渐进，再做一些难一点的，或者做近几年的高

考真题，熟悉一下高考思路。

4、坚持背单词、词组

英语单词和短语是很重要的，不管是平时学习还是考试，做题都得认识单词,清楚意思和用

法。所以同学们在平时一定要多背单词，积累词汇量，背西词的同时也看一下单词的用法。

5、跟着老师

高三的复习主要以学生本身为主，老师起的是领路的作用。高三复习时间紧、任务重，所以

复习的时候多听老师建议，避免走弯路浪费复习时间。

高考英语学习方法2

1.做听力题时要注意心态稳定，不要急躁。考卷发了之后，应该快速地浏览一遍，并充分利

用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间快速略读问题和选项，预测短文或对话可能涉及

的内容，这样就能做到有的放矢，有所侧重，即带着问题去听。同时还要注意选项中的一些干扰

项，比如说问这段话发生的场景，却告诉你几个地点，这就要求我们看清题目，排除干扰项。

2.集中精力，紧跟说话人的思路，边听、边理解、边记录、边推测、边选择，快速反应。克

服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对碰握的试题也要在所听信息的基础上

排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。注意重复的词语，

这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。

3.目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的

意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度数字、选择等，

以便检查答案。要对全篇故事有个整体把握，切忌只停留在只言片语上，而忽视内容的实际意义

或目的。

4.注意听短文的首句和首段。文章的开头和首段，这些地方往往是对短文内容的概括，如讲

话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

5.心境平和，沉着冷静，静心倾听，急躁是影响听力的大敌。注意力一定要集中在整体内容

的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个

词，要把重点放在听关键词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。碰到没听懂的地

方不要着急，重要的是听懂全文，正确回答问题.遇到此种情况时，要亳不迟疑地跳过难点，紧

跟下文。对话中的重要词句也许还会再以其他形式或在其他背景下重现。

不妨从现代文、文言文、古典诗词等3个方面对高中6册课本及读本进行一次快速浏览，

增强对所学知识特别是名句名篇、文学常识的印象和记忆。

借助相关报刊、书籍，丰富储备，读些精品短文和先锋材料。也可以看看新闻联播、国际新

闻之类的电视节目，以开碣自己的视野，丰富自己的精神世界。适当看一些优秀的高考作文，体

会如何用朴实、简洁、流畅的语言正确表达自己的思想感情，同时对有可能出现的命题类型的一

般写法要做到成竹在胸，对材料作文的审题、立意角度可稍作训练。

临场提醒：作文时间一般需60分钟左右，还要留10分钟检查试卷。语文试卷很讲究表达

流畅、书写规范、卷面整洁。

数学

看课本，看看概念、定理、公式的推导过程，例题的求解方法等。重温学习历程，回忆学习

情景，产生联想，激5缺口识。从课本中体会解题思路、书写规范等。把平时做过的试卷翻一翻、

看一看，重点分析一下自己经常做错的试题。但千万不要大量做题、做难题。将每个章节、单元

的基本题型的解法在脑海中像看电影一样予以再现，留下清晰的印象。

临场提醒：注意审题，注意基本运算，防止粗心导致失误。注意答题规范、准确、快速，卷

面要整洁有序。

西铁一中心理辅导老师苏芸茹表示，高考前的二十天,考生们应注意两点：

调整不良的生物节律，启用心理暗示激发上午九点和下午三点后的饱满情绪，比如提前半小

时或十五分钟对自己正尔八经的说："我准备好了！""要考试了！"或想一件易产生兴奋的事

情，或准备心爰易激动的物品，从而唤醒自己的考试激情。心理学研究证明，饱满的情绪有利于

记忆力、注意力、思维等的良好发挥。

合理睡眠.每天睡几个小时并不重要，关键是第二天的精神状态是否良好，当然最好保证每

天6个小时睡眠。考前一天不易过早入睡，打破以前形成的生物节律，会产生不良生理、心理

反应，入睡时间只比平常早半个小时至一个小时即可。

考前十天跳出题海

苏芸茹老师说，在复习策略上，可以尝试着回归课本，修补"知识网”的漏洞，主要通过最

态也就平和了。"庞博说。庞博有两个自制的小本子，一个是自己整理抄录的"本"，另一个是

"错题本"。"本"是平常用于摘抄各科点。庞博介绍说，对于“知识本"，一些没有记牢的东

西，随时可以翻看查阅，巩固，最后达到融会贯通。"错题本"专门用来记录错题，分析错在何

处。"同一类型的题，错一次可以，错两次也理解，错第三次就不能原谅了。"庞博说。

照葫芦画瓢：高考语文黄金答题模式

每周推荐阅读第四辑，大家有什么想要什么资料，可以给我留言哦！

语文数学英语物理化学生物政治历史地理

（一）语文阅读分析常用名词

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

四、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

2、空间顺序:注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

说明方法的作用：

打比方：生动形象说明了-------------增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明—的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作匕徽:把—和相互匕H交突出强调了—的—特点.

列数字：用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

七、人物描写的方法：

1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；

2、正面描写与侧面烘托

八、常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借

物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

九、语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全

文、点题、推动情节发展

十、语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

（二）典型题实战兵法

词曲小知识

词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。

如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

弓I号的作用：

1、表引用（引用人物对话、诗文句等）；

2、表特定称谓（特殊含义）；

3、表否定、反语、讽刺等意味；

4、表强调。

词语的比较（选词填空）:

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩

的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

语句作用、含义分析题：

1、句中用了关联词"虽然……但是……"，这组关联词表转折关系;用了关联词"不但……而

且……"之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手

法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达

了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准

确、生动）。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的

特点等。

[1]

女孩高分考上复旦父亲6本日记记下成功秘诀

出身于普通家庭的女生小郭，从未择过校、从未补过课、从未请过家教.这样一个"三不"

女孩,在20xx年秋季中以546分的高分被复旦录取。她不是天才神童,她的秘诀就在6本普

普通通的练习本。

[成长日记]

留下每个成长脚印

这6本普普通通的练习本是小郭的成长日记，记录者是小郭的父亲郭蔚瑜先生，分为婴幼

儿、小学一至四年级、〃浮五年级到预备班、至!）、毕业到毕业以及大学等六个阶段。记者在这些

普通的练习本里，看到许许多多值得回味的细节：

小学：是最好的

1995年，女儿进了划块对口的小学。翻开这个阶段的成长日记，几乎看不到""、"名列

前茅"、"冲刺"之类的字眼，频繁出现的是"兴趣"、"习惯"、"快乐"。而郭先生对日记

中一个“纽扣锦旗”的故事至今忧新。

"放前，我希望女儿假期里学点东西，不要白白浪费了时间。于是把她叫到眼前，布置她学

会钉纽扣。孰料女儿做个鬼脸，说早就会钉了。“郭先生并没有采用强制，而是循循善诱：”那

不错。可是还没钉出意义来。"随后，郭先生打开一盒装满五颜六色衬衫纽扣的小盒子，把纽扣

一粒一粒按色彩排出一个”好"字。"只要你每天钉四粒，一个就可以绣出一面‘老师好’的

纽扣字锦旗来。节的时候，送这样的艺术品未第品位可高呢！"

这段记载的末尾，郭先生颇有点感慨："‘戏’唱到这里，女儿的兴趣被彻底引导上来：以

后的日子里，针扎断几根，没停；字绣歪，拆掉重来；颜色选得不好，再仔细选。兴趣对孩子来

说太重要了而再小的孩子都是趋利避害的不用去强迫只要创造条件帮助他们知利识害

就行了。"

初中：记下吵架时的观点"交锋"

小郭进了对口的曲阳二中.和所有这个年龄段的孩子一样力\郭也有和爸爸"顶牛"的时候.

比如一次单元测验分数不好，小郭心情不佳了好几天，还在家里发火。郭先生在日记中没有留下

责备和惋惜，而是"再优秀的运动员也会出现失误，再会打仗的将军也有吃败仗的时候，我不要

求你是个永胜将军，而希望你是个常胜将军"。"我和孩子很少吵架，之前的13年中大概也只

吵过两三次，也把它记下来，把‘气‘记下来。"不过，成长日记记下的是父女俩的不同观点,

"不要把自己放在和孩子敌对的位置上，应该是给孩子一人‘战友’的感觉。"

:做坚强的小猫贝贝

小郭推优进了市三女中，住校生活让父女每周只能见上一面。一眨眼就到了高三，在20xx

年下半年某一天的成长日记里，郭先生写道："孩子上高三了，我觉得有必要再讲讲小时候她听

过的小猫贝贝的童话故事鼓励鼓励她。猫妈妈生下了壮硕的宝宝和瘦弱的贝贝。贝贝被人捉走了，

从此流浪，最后成为了捕鼠能手。宝宝带在身边，娇生惯养，后来成了病猫。"

事后，郭先生注意到，小郭回家一有机会就拿出那本故事书反复读。"那段时间，我的成绩

有点起伏，心态也不太好。"小郭向记者解开谜底。”讲这个故事，是为了告诉孩子不怕困难、

不怕失败，想不到能够在高三关键时刻帮助孩子跨过难关。"显然，这是对儿童文学情有独钟的

父女俩始料未及的。

［追寻"三不"缘由］

"软素质"比解题重要得多

郭家住在玉田新村一幢普通居民楼的三楼。这是一个普通的两居室，岁月的流逝使得墙壁略

显斑驳，屋内的陈设也还停留在我们父辈那年代的"36只脚"。屋里多的是书，连大橱摆衣服

的夹板里也放满了书。"我是个儿童文学爱好者，特别喜欢写东西。"郭先生说，他许多教育女

儿的都来自于那些孩子fl］喜闻乐见的故事。

郭先生坚持"三不"20年，有他自己的一整套想法：“一方面，家里的经济条件你也看得

出来.但更重要的是，我认为，要想提高孩子的成绩，与其花大钱让孩子不停地做教辅或者让孩

子上这校那校还不如弄清孩子每天是不是认真听懂了。其实，无论怎样的补习班课外‘加餐’，

都不会比老师上课时讲的内容重要。归根结底，脾气、性格、习惯、态度这些‘软素质’比解题

目重拶导多。孩子上高中以后，她的功课我已经根本不懂，完全靠她自觉。”

小郭属于那种话不多的女孩，却没有大学理科女生常有的那种沉闷，眉宇间透着一丝灵气,

时不时会露出甜蜜的微笑："我认为自己不属于那种天资的人，但是爸爸和妈妈教会我懂了很多

日记中的“幼小衔接"

取选下面这篇完整的成长日记，我们可以看到郭先生家里的“幼小衔接”是怎样做的：

1995年11月某日变出来的半个小时

告别了幼儿园，女儿背着书包上学，可高兴呢。可才过了个把星期，她就"晴转多云到阴"。

“不能看电视了。"她嘟着嘴说。刚开学那一会儿，我把注意力都放到她的学业上去了。忘了还

应该去关心她的"玩".

孩子怎么会没有时间看电视呢？经过几天的观察我心里明白了，一个方案也随之"出台"。

我把女儿叫到跟前，笑嘻嘻地?口她说："爸爸想呀想，想出了一个好办法呢！保证每天都变出半

小时来，送给你看电视！咱们一起来订一个计划。"

订计划还是女儿人生第一次碰到的新鲜事而且"计划"还能变出时间来她自然十分高兴。

催着我马上"订"。我摊升一张白纸,用汉语拼音辅助，和她一起订下了这样一个"计划”：

放学-18:00做功课（功课做好可自由活动）；18:00-18:30吃晚饭;18:30-18:40理书包、

吃水果;18:40-19:00弹琴;19:00-19:15自由活动；19:15-19:45;19:45-20:00刷牙洗

脸洗澡;20:00-20:30看电视；20:30上床睡觉。

为了表示慎重，我还认真和孩子勾了勾手指。从这天起认真执行时间计划就成了孩子的"重

头戏"这"重头戏”还出乎意料地使她熟悉了钟表。接下云的事情就不用多说了，女儿情绪”阴

转多云到晴”.

老师眼中的小郭

曲阳三小肖老师（小郭的小学老师）：

虽然孩子离开将近10年，这个孩子给我留下的印象还是很深，她写的童话故事活灵活现。

市三女中於老师（小郭的高三）:

小郭是个不同一般的内向女孩，不张扬、为人低调，却有抓住机会的准备和。她是班级里的

生活委员，教室里电灯坏了、粉笔没了，老师还没发现的时候，她已经处理好了。高三课业紧张，

许多住宿生为了挑灯夜战都到学校附近租房子，可同住同学暗中告诉我，她的很高，很早就休息

了。

复旦大学胡老师（小郭的大学辅导员）:

小郭给我的印象是个学习刻苦和认真的成绩在专业内属于前三名。同学曾经跟我聊起过她，

说她的人缘很不错。

［记者手记］

《/」浮生用功术》的启示

郭先生很宝贝两本书，一本是《妈妈的妙策》，一本是《小学生用功术》。我很好奇，难道

这两本纸张泛黄的书中有提高学习成绩的“葵花宝典"？借来细读，原来都是些如何通过生活细

节教育孩子养成良好习惯、培养高尚情操的小故事，没有多少高深的理论内涵，与ABC或者之

类名堂都搭不上边。

还有个插曲，小区里有好事者曾介绍几位找到老郭，说要请他做家教，传授提高成绩的"秘

方"。老郭无奈双手一摊："我并不是教孩子解题的高中英语，而是培养她的软素质。"

说老实话，现在的爸爸妈妈活得挺累，一面大喊"孩子负担太重"，一面又不断自我加压。

"择校战"、"补课战"外加"家教大战"，孩子每天的E程都排得满满腾腾，为的是"不输在

起跑线上”.家长望子成龙本无可厚非，殊不知急功近利的"抢跑"只对"短跑”有利，这样培

养出来的“短跑选手"能否胜任人生长跑，还要画上一个大大的问号。

表面看来，郭先生没有带女儿"抢跑"，始终默默接受"命运的安排”。高分进复旦，并不

代表人生已经成功，未来的路还很长。但是，郭先生和六本成长日记的故事，是否已足以给时下

"热情高涨”的家长注入一剂"退烧针”呢？

30分钟找准中高考提分点

30分钟找准中高考提分点来源：网络收集作者：木头

"平时能做的题考试做不出、平时做对考试常做错、题目能做但速度慢导致试卷做不完"，

以上三大现象号称考试丢分的"三大跌停板"。150分的高考卷子，每项丢个5-8分，总分丢

个20来分很平常，难怪很多同学分数出来后不服气。怎样提高学习效率，把能拿、该拿的分数

拿到手，快速提升学习成绩呢？

有的放矢补好漏洞

很多学生掌握的知识和未掌握的知识以及似懂非懂的知识犬牙交错界限难分如上图所示,

学习中的薄弱环节好比一个个的漏洞，如未及时补上就会残缺不全造成一个个丢分点。但是，如

此之多的极为分散的漏洞，不要说补，找出来都很困难。搞题海战术的老师或学生妄图通过漫天

撒网的方式来一网打尽，结果却是一无所获，不仅没提高，学习兴趣也消磨殆尽。因此必须找准

提分点有的放矢。

由百名专家名师历经十几年研发而成的易思中学生课外学习专家系统其独特的个性化智能

化查漏功能，可以帮助学生快速找准这些提分点，提分点找到了，再借助这套系统进行精准补差

精准提高，学习就可以起到事半功倍的效果。

三步答题融会贯通

真正做好一道数学题井达到触类旁通，要完成三个步骤：审题解题、总结反思、默想记忆。

而大多数同学只重视审题解题忽略后面两个步骤.很多同学考完后捶胸顿足加恍然大悟地说：

"这道题目我想起来了！"其原因不是考场发挥不好，而是以前错误的学习方法导致考试难以发

挥。

辛勤练就火眼金睛

很多学生对中考、高考有找一线名师押题的侥幸心理。其实当知识漏洞补上了，典型题目搞

通了，数学的精髓就抓住了，就能做到火眼金睛，从高考中考题中，迅速用已做过的题、已学过

的知识及题型找出题目原型，轻易化解。分析20xx年、20xx年的中考高考数学题和易思专家

系统中设计的题型，我们发现，中考高考数学卷中都能找到题目原型。

在高考前最后三个月用易思专家系统速提成绩的单雨峰说：”50题组让我数学开了窍，高

考卷中大题目除了给高考‘状元’做的第三小题外，其余全做对了。"

高考英语学习方法3

阅读理解的做题的方法

1、记叙文

(1)全文讲一个故事，只讲故事。一般在A篇，如果短，就当看小说一样看下去，考验你

词汇量的时候来了！看完以后一般就能选出来了，这里只是需要注意细节题看到类似于"一

为什么要一一”的题，就返回去，把那里的情节再细看一遍。这样一篇3分钟必须搞定。

(2)半篇讲故事，半片议论。一般会引申出一个道理，遇到这种题先把故事部分看完，用

大概30秒想他要解释什么道理。然后不看文章了，看题。只看题目不看选项，一般会有类似1

的题目，马上选好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。

后面的题可能会是概括道理，猜词之类的题，比如，看到"一应该是下列的什么词”，你就

翻回去看那个词，联系上下句，跳过那个词，自己想应该是什么，然后和四个选项比对。具体题

型后面讲。

(3)全篇在讲T牛事，但不是有情节的故事.这种文章就先看开头一段，在直接看题，然

后根据题目要求直接找有关的段落再看。

2、说明文

(1)启事。

这种有点像广告，一般会讲一种活动之类的，文章自己就会小标题分清。这类是送分题。

(2)事物说明。

遇的一般是一件你没见过的东西的说明，比如谁谁谁发明的，为什么发明，用途之类的，这

种题也不难，按顺序来，单词认识就0K。

(3)事件说明。

举个例子，二战时期某个战役的大概流程。这种题考的一般是细节题，细心点就好。

3、议论文

议论文其实没什么好讲的主要就是一逻辑问题能看懂就行。下面还是讲一下做题方法吧。

4、做题方法

(1)单词。

楼主一直在强调单词，这是砖瓦，是必备的。高考3500绝对够用了，不是说限制你们，人

往高处走嘛，但是，3500还不会，最基本的意思都没搞定就不要好高鹫远。这里说的搞定是每

个单词见了，你可以不会拼，但是像quite和quiet必须能分清，而且每一个意思必须都知道，

翻译的时候也要会变通。

(2)句子。

最基本的句子不说了，讲讲长难句。遇见很长的句子，首先，把它的定语部分和状语部分先

括起来，就是先不看。就用中文来举例，"狠狠地吓坏了我支撑生命的活跃跳动着的小心脏”。

划去定状，就是吓坏了心脏。这样，主干就抽出来了，一篇文章就能快速阅读了。类似的还有后

置定语，插入语.这些买一本英语语法书，把主要的学会就行.

(3)读文章。

一篇文章，不能全读完再做题，浪费时间，首先首段必须看，就明白他一篇文章的目的了，

然后再看题目，先不看选项，明确要问什么问题，就直接在文章中快速浏览找相关段落，在迅速

抽取主干，返回题目答题。如果还是不明确，在把每段开头一句也看下来，再加上末段，基本一

篇文章主旨就了解了。

5、关于题型

(1)问答题。

一般在记叙文中出现就是"—为什么要一一"或者"—在哪"之类的问题很简单。

(2)计算题。

这类题出现的很少，一般在说明文里面，比如介绍了一个活动，然后大人一天多少钱，小孩

一天多少钱，题就会问你史密斯一家夫妇，小孩一个3岁一个8岁要掏多少？这类题建议在草

稿纸上画出大概提纲，醒目一点，分类细一点，画成表格，然后把特殊情况标上，比如平常怎么

样，周末怎样，然后就根据题目来把符合条件的圈起来，在加减乘除就行啦。

(3)细节题。

这种题一般考验你复杂句简单化的能力，上面讲过了。然后细心一点，把题干分好，主语要

怎么样，就关键找主语。

(4)词义猜测题。

把原文中的词抠掉，根据上下文猜这里要表达什么，然后和原文比对，意思相近即可。

(5)代词题。

举个例子：原文：汤姆着手解决它。题目：它指什么？ABCD应该翻译好，然后带回原文，

比如你先看A,汤姆着手解决学员裁剪问题。然后你看上下文，离原句不远的地方，文中说，学

员饱和是问题，需要裁剪.这样你就选对了.

(6)逻辑判断题。

他会问"一为什么要这样做？"你看文中是不会详细告诉你的，就找他的蛛丝马迹，推

理一下。而且一些很不可能的选项就能看出来,不解释了。

(7)主旨大意题。

一般会是概括小标题那样。先把这段看下来，用中文概括下来，然后和选相对应。这个多练

练就行。

给大家推荐一种做阅读的方法：

（1）做的时候就把在文中依据找出来勾住，把必须用到的单词也勾起来。

（2）对答案，先看错的，把答案的依据和自己的依据对比，看哪里错了，总结一下此类题

的做法。

（3）再大致看看对了的答案依据和你的有没有出入。

（4）把答案里的总结的单词词组背会。

高考英语学习方法4

高中英语学习策略可能有很多，但最基本的要求是学生要参与课堂活动。目前，高中英语课

文短小、口语化，主题接近现实生活。课文是专为听、说、读、写等而设计的，内容丰富，与主

题相关。重点放在学生的行动上，而不是记住单词和语法规则。在课堂上，我们应该倾听老师的

教导，积极参与对话，讨论，说话，敢于说，不要害怕错误，珍惜课堂上的每一分钟，不要放弃

用英语交流的每一次机会。

高中英语学习策略二听力训练应注意的技巧细节

在高中英语学习策略中，听力训练应注意衔接、略读、语义组、句子重音等技巧。Q）注意

连接，主要是介词和冠词经常与前面的词结合在一起。（2）注意略读。例如，我宁愿你更好，以

此类推.（3）注意意义组（Sence组）.（4）注意句子重音.另外,课后要练习英语听力，可以听广

播电视标准英语。

高中英语学习策略的三是口语和阅读同等重要。

英语口语学习在高中的时候，常常被忽视。和情景对话主要指的是在不同的地方进行对话，如

在学校，医院邮局,etc.Through对话来提高英语口语水平是非常有效的。我们除了读课文在高中

英语阅读,也必须选择一定的课外阅读材料。应该根据自己的实际情况选择不同难度的阅读材料,

选择合适的阅读，经过有效的阅读训练,你会发现英语阅读不再是那么难。

让我们的课程顾问为您量身定做学习计划。

高中英语学习策略提高听力技能是关健

事实上，听力技能也是高中英语学习策略的一个重要因素。目前，许多英语听力测试和测试

可能出现英国英语或美国英语;标准英语或方言英语可能出现。因此，在平时听力练习中，我们

应该多听情景对话的练习。就像汉语一样，英语也有地方口音。在现实生活中，不是所有的外国

人都能说一口标准的伦敦口音，所以我们的听力练习应该更加多样化。

高考英语学习方法5

一、兴趣是学习动力

成考生学习英语首先就要培养对英语的兴趣。如果没有兴趣考生就会对这门课程失去信心。

考生在学习英语的过程中，可以与自己的兴趣结合起来从而激发自己对于英语学习的兴趣。

例如，考生喜欢阅读的话,可以选择英语读物,在书中不仅能掌握大量的词汇,各种的语法

规则，而且也能从文章中体会到更多的内容。

二、单词记忆是第一步

各种词汇、词组、文章都是由单词组成,因此建议考生可以多背一些单词。

词汇是英语复习中最耗时的一项工作考生可以使用电子词典等具有发音功能的工具辅助记

忆，背单词时也要大声朗读，帮助记忆.

每天利用空闲时间集中记忆，通过动笔、多说多听等动用多感官的方式进行记忆，帮助考生

加强记忆，让考生掌握词形、词义、词性、词音、词用等英语知识。

三、提高英语阅读能力

在做英语阅读的时候，考生一定要通读整篇文章，对文章的大致内容有一个了解，尤其是文

章的主旨需要把握好。

因为每一个考题都会和主旨紧紧相连不管是手法、技巧或者其他的问题都和主旨分不开。

了解通篇英语文章的主旨之后，根据自己理解的大意，把文章分割为几个部分，可以更快地

找到对应的答案。

四、提高英语作文写作能力

考生平时可以多背英语范文或者好的英语句子学习其他优秀学生的写作方法与写作意识。

建议成考考生在最后的复习阶段保持每天写一篇英语作文的习惯，在写作的过程中发现不足，

不断改进。

高考英语学习方法6

高考英语复习方法

练真题

总结高考相关类型的考题，尤其要注重重点单词，短语在具体语境中的使用。对于每个单元

的语法，需要分成两部分来记忆，一部分是语法的讲解，另一部分是语法相关的高考题。不要盲

目的相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学，完全没必要花很多时间去做模拟题中又难

又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结，练一段时间就停下来总结总结，争取记住自己犯

过的错误，第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。

重视阅读

阅读是英语中占分数份额最大的TB分，所以限时训练必不可少.可以每周利用一段时间来

做三到五篇有梯度的阅读理解，在规定的时间内完成，然后自己修改订正。慢慢培养学生对阅读

理解的兴趣，通过积累来提升自己的能力。

被结构，学会模仿

有的同学基础太差，那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。正对每个单词，注意它们的

含义，词性，词形等针对每个短语，让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。当你了解了

他们的共性和区别之后，在通过实践来活学活用。英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。想

要模仿的好就需要你去背一些东西，背一些英语范文可以熟悉使用英语的习惯用法。

高考英语备考方法

单词确实很重要，但是一味地背英语单词效果并不那么好。好好利用你的闲暇时间来背单词

吧。

首先，早起，利用上厕所的时间也可以背10个单词左右，背你记录的单词和高频单词。不

要每天只顾着刷手机哦。我常常会每天睡觉前把单词写在一张纸片上，背完就撕掉。在撕掉的那

一刻，你会拼命的去记，生怕再也见不到了。效果真的特别好。

因为我们是高考大省嘛，竞争相当激烈。我们每天要跑操，校长要求每人跑操前必须拿个小

纸片或小册子背诵。就这样，每天跑两次，可以背诵6个左右单词。因为你一路都在想这3个

单词，记忆效果相当好。

另外去教学楼的路上也可以顺便看几个单词呢。就这样，不到半个学期，老师发的高频考点

小册子我背了3遍不止。全凭那些不起眼的时间，词汇量当然就杠杠的了。好了，我们可以算

一下，我们每天花在英语上的时间是一周三到四节自习课，也就是每天25分钟自习课时间，15

分钟晨读,10分钟放学后，也就是50分钟。

其实，晨读也不是每天背诵英语15分钟，两天一次也是不错的。这样算来，你不用每天要

死要活的学英语，只是多抽出了一点时间而已.

高考英语学习方法7

1高中英语学习技巧是什么

1,培养兴趣，勤奋刻苦。

兴趣是最好的老师只要对英语有浓厚的兴趣就等于成功了一半。一开始可以起点低一点，

进度慢一点，巩固多一点，这样就可以收获多一点，兴趣浓一点。现在随着家庭生活水平的提高，

不少高中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是想走捷径，甚至迷信一些商业广告。其实，

每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。要

点滴积累,不要急于求成。记住：Romeisnotmadeinoneday,急于求成就可能会造成消化不

良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做会给自己很大压

力，进而对自己失去信心，失去学英语的兴趣。

2,自主学习，善借他力。

学习的最高境界就是自主学习。初中时，总是靠老师、家长督促才不得不学。到了高中以后,

很多同学都有了自己的人生目标学习目的也更加明确。知道自己今天该做什么，明天该做什么,

而不是盲目地四处出击，临时应付。

1学习高中英语的方法有哪些

重视朗读，培养语感

学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词

不离句，句不离文。请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习

惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

牢记词汇

学习一门外语，词;匚是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还

要弄明白每个英语单词的意义和用法.其次英语的语法是将词汇组织成句子的规则，学会了英语

单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的英语语法知识是必须要牢记的〃

高考英语学习方法8

寻找适宜语篇提高阅读能力

近几年的高考试卷，一直把测试的基本点定位在语篇上。五篇阅读材料信息量增大，词汇量

大，体裁各异，内容涉及日常生活、新闻、环保等各个方面，所提问题中许多都要求考生对文章

有深层的理解，这就对平0r的语篇学习提出了新的、高的要求。由于高三下册中的文章体裁、篇

幅与考纲吻合，文章词汇量难度等与高考相当，因此,学生可利用教材进行快速阅读，概括文章

主旨大意,进行深层理解含义和猜词方面的训练。

夯实基础知识增强语用能力

基础知识包括词汇、句型、语法等。这些知识要求同学们多记多背烂熟于心，因为大部分题

目都会与这些内容直接相关，只有熟练，才能生巧，灵活运用，以不变应万变。对于语法复习,

新教材高三的每单元都设置了某一语法项目，并配有适当练习，由于大部分语法项目在高一、高

二已学完，它们在高三教材中的再次出现，不是简单的重复，而是更高层次的语言运用，具有相

当的实践性。学生此时应归纳总结，构建语言体系，总体把握语法规则，在更高层次上掌握语法

知识。词汇是语言的建筑基石，离开词汇，就无法掌握语言知识，阅读理解能力、交际能力、写

作能力的培养也就成了无米之炊，因此词汇在高考中起着举足轻重的分量。高三词汇复习要做到

以考纲词汇为核心，在此基础上作适当的拓宽和延伸，并总结归纳常用词，对非考纲内的常用词

也要熟悉，最重要的是词汇复习仍要紧扣课文句型，形成词不离句，句不离章的观念。

加强情景操练培养语感

有时有些题目，我们不必分析它的语法、结构等，在读题时就可知道它的答案，这就是语感。

语感的培养需要学生对基阳知识的牢固掌握和对阅读量的保证；另一方面要多听、多读、外加多

写，即多练习.

选择听力材料提高听力效率

我们身边虽无英语环境，但教材配有磁带，这是最基本的。其次，学生要尽力去听懂老师上

课时讲的每一句话，这很重要。再次，我们还可在课外听或看一些英语节目等，不求完全听懂,

但求感受一下语音、语调，常常接触，对于听力提高会有帮助的。另外，近两年高考听力中，我

们不难发现，听力材料与生活很贴近，有邀请别人吃饭、周末假期活动计划、消息报道等，这就

要求我们要适当了解英语国家的生活习俗等，这对理解问题也会有帮助的。

重视作文题材强化书面表达

书面表达主要是考察学生语言的实际应用能力，该题要求考生根据所给情景写一篇一百字左

右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等，提供情景的形式有图画、图表、提

纲、短文等，对文字的要求是：第一，切中题意；第二，语言准确得当；第三，条理清楚。

高考英语学习方法9

对我而言，英语学习的难点是写作和口语。

从前,我的英文作文用词总是比较生涩。于是，我把《新概念英语2》上的96篇课文全部

深入地学习了一遍，直到我把它们都能完整背诵下来。我最大的感觉就是，从此以后我的英语写

作能力提高了很多，写作时不会感到语言枯竭，而且写出头的语言也好了很多。

口语是我的另一个难题。于是，我抓住一切可以用英语会话的机会，哪怕最初只能说出一些

零散的单词和短语……但我们应该勇敢地开口，即使时态错了，词语的褒贬色彩错了，也不必紧

张，因为，很少有人会因为你的错误而歧视你。就这样，我迅速地提高自己的外语口语水平。

高考英语学习方法10

语言学习需要日积月累，怎么进行高考英语复习呢？怎样从高三年级伊始就早做准备，帮助

自己在英语高考中取得佳绩？上海交通大学附属中学英语教师庄凌提醒考生，根据语法、听力、

阅读理解等不同项目的不同特点，及早制订复习计划.

老师提醒：

1.重视对错题的钻研和复习。面对大量的练习题，只有做到错过的题目不再错，才能提高高

三复习效率。

2.不要过于看重阶段成绩。英语复习是一个长期的过程，无论是平时测验还是各种模拟考试,

者杯能全面地反映复习情况，所以学生要从备战高考的角度，看待测验考试成绩，不要随意打乱

复习节奏。

3.复习不是越难越好。高校自主招生考试难度基本相当于大学英语四六级考试的难度，一些

考生错误地认为，复习自主招生考试自然而然有利于高考。事实上，自主招生考试英语部分的考

查范围和高考英语的考查范围相交甚少，所以必须两者同时进行，不可厚此薄彼。

每天适量听力训练

庄凌建议，高三第一学期以专项复习的形式复习英语基础知识，如词汇、语法、听力、阅读

理解、翻译和写作，第二学期则主要进行综合模拟练习训练。

虽然各专项复习方法不同，但庄凌强调，一些专项的复习应该贯穿始终，打好基本功。首先，

每天适量的听力训练非常必要。如果时间充分，就可以练习整篇听力，时间紧张时则可以在

shortconversations（必寸话）、passages（语篇）和longerconversations（长对话）中有

选择性地训练某一项。

其次词汇部分也需要三积月累。复习词汇时不应局限在具体的词汇专项练习或词汇背诵中，

每一道练习题，每一份练习卷，都是积累词汇的材料。考生要有随时复习积累词汇的意识，充分

利用这些材料，及时整理、复习单词和词组。在复习词汇的时候，还要注意应从词汇的词性、意

思和用法三个角度进行复习。英语高考试题中的选词填空、完形填空和翻译将分别考查学生对词

汇的词性、意思和用法的掌握情况。

复习语法要有重点

结合历年带教高三的经验，庄凌建议，考生复习语法应抓重点、难点和考点，不宜面面俱到。

传统的语法复习往往会涉及所有的语法项目，如词类中的名词、冠词、数词、介词等等。事实上，

近年来高考英语试题中的语法部分，从分值上来说，只有16分，另一方面，从所考查的语法点

来看主要集中在非谓语动词和从句两项其他涉及的语法点均属于基础知识点不偏不难不怪。

因此在复习语法专项时，可以大胆地舍弃某些语法项目把重点放在非谓语动词和从句两项上。

阅读理解每题吃透

虽然阅读理解题型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生觉得，做阅读理解练习既浪费时

间又收不到立竿见影的效果。但在庄凌看来，高三冲刺阶段保质保量的阅读理解练习非常重要。

提高阅读理解能力，最直接的途径自然是阅读，然而对于时间紧、压力大的高三学生而言,

阅读时间可能无法保证，那就更需要通过做题培养题感。我们并不提倡题海战术，关键是学生必

须真正理解所做过的阅读理解练习。庄凌对考生说，尤其是做错的题目，一定要理解为什么选正

确答案。在吃透每一题的过程中，阅读理解能力会逐步提升。

翻译写作需要实训

翻译部分可以从词汇和句型两个角度展开，平时要多积累词汇用法和常用句型。和阅读理解

一样，翻译能力的提高也是通过实战操作实现的，也就是要自己动手写。此外，还要及时归纳总

结自己经常出错的问题，如主谓是否一致、时态是否一致、人称是否一致等。实际上，改错练习

也是提高书写能力的好方法。

很多考生都是在高三阶段才开始写英语作文的，一开始会觉得无从下手，不知从何处写起。

建议在训练英语写作时，主要掌握议论文的写法，积累常用连接词、常用表达以及写作素材。对

于所写的作文，一定要有修改并重写的过程。

高考英语学习方法11

高三英语第一轮复习时间很长，大概是一个学期的时间，大家一定要在这段时间把基础打牢

了，不会的知识点抓紧补一补，该背的背，不能在这时候落下，能制定详细的计划。

英语第一轮复习课文都背会，单词、短语、经典句型一定背熟，固定用法多掌握一些，因为

英语无论怎么考都是以基胆知识为主的，就算阅读和完型乜是也是考单词词组搭配。

英语第一轮复习要多积累，以翻译为主，语法不要抠的太细。把主要精力放在背诵上和理解

性记忆上。英语单词背诵又一定的技巧性，所以死记硬背是最不可取的，有技巧地背