2022年浙江省杭州市科学中考二模试题汇编：实验题VIP

浙江省杭州市科学2022年二模实验题汇编滨江区三、实验探究题（本大题42分）表一27.为了探究“环境因素对光合作用强度的影响”，小乐设计了如下甲、乙两组实验实验：表一编号①②③灯与容器的距离102030光照强度435375280新鲜菹草叶片上浮数量/枚1051表二表二编号④⑤⑥灯与容器的距离101010新鲜菹草叶片上浮数量/枚039实验步骤：a．采集新鲜的菹草（一种多年生沉水植物）；b．在离60W的白炽灯距离为10cm、20cm、30cm处，分别安放①②③三个容器，容器内均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个容所在位置的光照强度，如图甲所示；观察并记录6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量。c．在离60w的白炽灯距离为10cm处，分别安放④⑤⑥三个容器（光照强度相同），分别加入等量的蒸馏水、清水、碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳），再各放入10枚形状大小基本一致的新鲜菹草叶片，如图乙所示；观察并记录6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量。实验现象：①②③三个容器所在位置的光照强度及6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量如表一所示，④⑤⑥三个容器6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量如表二所示。据实验现象分析回答：（1）本实验中，菹草光合作用的强度通过______来比较。（2）分析表一可得出的结论是______。（3）实验步骤c探究的问题是______。（4）表二中④内无新鲜菹草叶片上浮，其原因是______。28.小明利用如图所示的装置可进行一氧化碳还原氧化铁的实验，其中，氮气可用作本实验的保护气；盛放氧化铁的是一支带有支管的试管，其支管可用于导出试管内的气体；酒精灯带网罩；整套装置的气密性良好。实验前，弹簧夹a、b均处于关闭状态，开始实验时，打开a，通入氮气一段时间后点燃酒精灯，再关闭a，打开b、请联系所学知识回答下列问题：（1）该实验过程中可以观察到的现象有：___________。（2）有同学指出，实验开始时，应该先打开弹簧夹b通入一氧化碳一段时间后再点燃酒精灯，你认为是否正确，请说明你的理由：___________。（3）实验结束时，应先打开a通入氮气，再关闭b，熄灭酒精灯，继续通氮气直至装置冷却；待试管冷却后，把生成的黑色粉末倒在白纸上后；用磁铁靠近黑色粉末，黑色粉末全部被吸引；再取少量黑色粉末放入足量硫酸铜溶液中，搅拌后发现黑色粉末部分变红。（提出问题）炼出来的黑色粉末的成分是什么呢？（查阅资料）在铁的氧化物中只有氧化铁是红棕色，其余都是黑色；只有氧化亚铁在空气中会很快被氧化成氧化铁；只有四氧化三铁有磁性。（综合探讨）同学们得出此次炼铁得到的生成物是___________。29.是白色难溶于水的物质，可用于制颜料、药物等，但很容易被空气中的氧气氧化为，氧化过程中白色沉淀转化为灰绿色沉淀，最后变为红褐色沉淀。现用铁片、稀盐酸、氢氧化钠溶液、水等试剂制取少量的，装置如图。（1）检查气密性。关闭阀门A，打开阀门B，让1中液体进入到容器2中。虚线框所在装置，发生的反应的化学方程式是_____。（2）容器2中充满氢气后，打开阀门A，关闭阀门B，应出现的现象是_____。（3）实验完毕，关闭阀门A和B，制得的在容器_____（选填“3”或“4”）中。（4）本实验中所有配制溶液的水需煮沸，容器2、3均密闭，其主要原因是_____。30.探究小灯泡的电功率是初中科学非常重要的实验。（1）探究小灯泡的电功率与电压有关的实验中，小组同学设计了图甲的电路图。小灯泡的电功率与电压有关，电压越大，功率越大。则支持该结论的实验现象是___________。（2）为了测定额定电压为“2.5V”的小灯泡的额定电功率，小明按图乙连接电路。①闭合开关，将滑动变阻器滑片P移到某一位置，电压表示数如图丙所示，此时为测定小灯泡额定功率，小明接下来应该如何操作？___________。②当电压表示数为2.5伏，此时电流表读数为0.3安，小明根据P=UI算出小灯泡的额定功率为0.75W，断开开关，发现电流表的指针如图丁所示，则小灯泡的额定功率的真实值___________0.75W（填大于、等于或小于）。31.为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种方案。（1）甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面匀速滑动。利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是：___________（2）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验。小明做法的错误之处是：___________；（3）乙方案：将长木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平拉住木块，水平拉长木板，使长木板在木块下面滑动。乙方案中是否要求长木板一定做匀速直线运动？答：___________（填“一定”或“不一定”）32.你知道吗？香甜可口的葡萄不仅能直接食用，而且还可以用它做原料，生产葡萄酒和葡萄醋。下面图甲是某兴趣小组制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。他们查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。根据所学回答下列问题：(1)在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是______；在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，该微生物主要通过如图乙所示的方式大量繁殖，这种繁殖方式是______；(2)酒精发酵时要将环境温度控制在，以利于该种微生物生长；(3)在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸杆菌。醋酸杆菌与制酒用到的微生物相比，其结构上最大的特点是______；(4)在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有下图所示的两种发酵方法；方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天；为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的方法______（选填“一”或“二”）发酵。参考答案三、实验探究题（本大题42分）27.【答案】①.叶片上浮的数量②.光的强度会影响光合作用③.二氧化碳是光合作用的原料吗？④.④号装置中的蒸馏水中不含二氧化碳，由于没有进行光合作用的原料28.【答案】①.红棕色粉末变黑，澄清石灰水变浑浊②.不正确，若先通入一氧化碳却没有被酒精灯燃烧，会污染空气③.铁##四氧化三铁29.【答案】①.Fe+2HCl═FeCl2+H2↑②.容器2中液体被压入容器3，容器3中出现白色沉淀③.3④.防止Fe（OH）2被氧化30.【答案】①.电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮②.滑片向左移动，直到电压表示数为2.5V③.大于②[3]由图知道，电路中无电流时，电流表的指针指在零刻度线的左侧，则测量电流时，电流表的示数要小于灯泡的额定电流，由P=UI知道，测得的灯泡的实际功率偏小，即小灯泡的额定功率的真实值大于0.75W。31.【答案】①.二力平衡②.没有控制压力大小相同③.不一定32.为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的方法______（选填“一”或“二”）发酵。【答案】①.酵母菌②.出芽生殖/无性生殖③.无成形的细胞核（无细胞核）④.二萧山区三、实验探究题（共6题；共42分）27.小金同学在学习了酶的知识后联系生活中的金属中毒事件，又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到金属离子的影响。结合猜想小金进行了如下探究：查阅资料：铜属于重金属，钠不是重金属设计实验：取试管4支，编号，按表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37°C的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入3滴碘液，观察其颜色变化编号0.25%淀粉溶液（ml）蒸馏⽔（ml）0.9%NaCl溶液（ml）0.9%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加⼊3滴碘液后现象13▲———变蓝⾊231——1不变蓝33—1—1不变蓝43——11变蓝⾊（1）小金同学提出猜想的依据是：大多数酶是一种___________，遇到重金属离子会变性。（2）表中“▲”处应该填___________。（3）将三支试管分别放入37°C的水浴中的原因是___________。（4）在看了小金的设计及实验后，同桌的小胡认为凭上述实验还不足以证明小金的猜想。你认为应该如何对原实验进行改进___________？28.利用如图所示装置探究一氧化碳的有关性质，实验步骤如下：步骤Ⅰ：关闭K2、打开K1缓缓通入氮气一段时间再关闭K1；步骤Ⅱ：点燃装置B、D两处的酒精灯；步骤Ⅲ：打开K2，通入纯净的一氧化碳；步骤Ⅳ：待装置B玻璃管中固体全部变色时，停止加热；步骤Ⅴ：……（1）步骤Ⅴ的相关操作是___________。（2）装置A中的澄清石灰水不变浑浊，B中有红色物质生成，而C中澄清石灰水变浑浊，这个现象体现了一氧化碳的性质是___________。（3）实验结束，称得铜12.8g，则参加反应的氧化铜的质量是___________g。29.请根据下列装置图回答问题：（1）写出图中仪器①、②的名称：①________；②________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的气体发生装置为________（填序号，下同），气体收集装置为___或____；该装置中，固定仪器时的一条主要注意事项是________。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处要________。A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤（4）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥移出导气管。正确的操作顺序为_____（5）若使用B装置来进行二氧化锰和过氧化氢制取氧气的实验，在该反应中二氧化锰是_____；该反应的文字表达式为________。（6）经查资料可知，NH3的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3，选用___装置作制取氨气的发生装置，最好选用________装置来收集NH3，理由是________。30.小徐实验探究“电流与电压的关系”。实验的器材有：电压恒为3V的电源；一个“15Ω2A”的滑动变阻器；5Ω、10Ω、15Ω、30Ω四个定值电阻；一只2.5V的小灯泡；一个电压表；一个电流表；一个开关；若干导线等。如图是小徐连接的实物图：（1）老师指出，用小灯泡做实验并不合理，原因是___________；（2）小徐用10Ω电阻进行实验，意外发现10Ω电阻已经损坏。她灵机一动，借助现有器材用巧妙的方法成功完成了实验探究。请说出小徐所采用的方法：___________；（3）小徐之后选用30Ω电阻进行多次实验并预设了电阻两端“1V”、“2V”、“2.5V”三个电压值进行实验，但计算后发现：若要达到这三个预设的电压值，滑动变阻器的最大阻值不得小于___________Ω，小徐仍想按这三个预设的电压进行实验，利用现有的这些器材，无需改变电源电压和更换滑动变阻器，小徐只要___________，就能顺利完成实验；（4）同组小李认为该实验装置还能用来测量电阻的阻值，实验时也需要利用滑动变阻器进行多次测量，这两个实验中多次测量的目的是___________（选填：“相同”或“不同”）的；（5）老师告诉两位同学：利用此装置和器材也能用来探究“电压和电阻的关系”，实验只需多次改变电阻大小，且保持___________（选填：“电压表”或“电流表”）示数不变即可。31.某校科学兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的实验，请分析回答问题。培养器皿ABC实验步骤①配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用②用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹③将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱中培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加为止实验结果许多菌落少数菌落？（1）与真菌相比，细菌细胞内没有___________实验步骤①中高温灭菌的目的是___________。（2）C组在此实验中起___________作用。（3）实验步骤②，用无菌棉棒对手心取样时，A、B两组取样面积要求是否相同？___________（填“是”或“否”）。（4）C组的实验结果理论上应该是___________。（5）依据本实验结果，可以得出的结论是___________。32.在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：(1)实验中，探究液体压强的工具是______________。(2)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状____________(选填“有关”或“无关”)。(3)甲、乙两图是探究液体压强与________的关系，结论是：________________________。(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用____________两图进行对比．(5)在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小____________。参考答案27.【答案】①.蛋白质②.2③.37°C是唾液淀粉酶催化的最适宜温度④.0.9%CuSO4改为0.9%CuCl228.【答案】①.关闭K2、打开K1，通入氮气至玻璃管冷却为止②.还原性③.1629.【答案】①.酒精灯②.锥形瓶③.A④.E⑤.F⑥.试管口要略向下倾斜⑦.放一团棉花⑧.D⑨.催化剂；⑩.过氧化氢水＋氧气⑪.A⑫.G⑬.氨气有刺激性气味，会污染空气，且极易溶于水，G装置可处理尾气30.【答案】①.见解析②.将15Ω电阻和30Ω电阻并联后接入电路③.60④.用5Ω电阻替换30Ω电阻接入电路⑤.不同⑥.电流表【详解】（1）[1]因为灯丝的电阻受温度的影响，实验需控制电阻一定，所以用小灯泡做实验并不合理。（2）[2]由电阻的并联可知，将15Ω电阻和30Ω电阻并联后总电阻为所以将15Ω电阻和30Ω电阻并联后接入电路可以代替10Ω电阻。（3）[3]当电阻两端的电压是1V时，变阻器两端的电压为U滑=U-U1=3V-1V=2V由串联分压可知R滑=60Ω滑动变阻器的最大阻值不得小于60Ω。[4]变阻器的最大阻值是15Ω，当电阻两端的电压是1V，由串联电路电压的规律可知变阻器两端的电压为U滑1=U-U2=3V-1V=2V由串联分压可知电阻最大为R′=7.5Ω则符合条件只有5Ω的电阻，用5Ω电阻替换30Ω电阻接入电路可以完成实验。31.【答案】①.成形的细胞核##细胞核②.排除原有杂（细）菌的干扰③.对照④.是⑤.无菌落⑥.洗手能减少手上的细菌和真菌数量32.【答案】①.U型压强计②.无关③.深度④.液体内部压强随着深度的增加而增大⑤.乙丙⑥.相等钱塘区三、实验探究题（本大题共42分）28分40B淀粉A20组食物中加入牛奶，B40乐用鼠不成年进实，因。组用20只是1只鼠实，为 。图可看前20天后20组鼠长发比B组此出蛋白对的长育（填促”或“抑”）作。26（O，在水中能溶解出微量的Ca【查阅资料】含氟牙膏保护牙齿的原因：含氟牙膏中的NaF能与牙齿表面溶解的微量Ca2+反应，生成更难溶于酸的物质。实验装置实验组对照组实验装置实验组对照组锥形瓶中的物质0.5g0.5g注射器中的物质20mL3.5%的盐酸20mL3.5%的盐酸验鸡壳主成分盐反的学程式。实能明氟膏对蛋有护用证据。CaCO3 。28CuO4溶液的烧杯中滴入过量的NaO3【建立猜想】①固体为COCuOCuO2和CuO3【设计实验】已知：Cu(OH)2、CuCO3受热易分解【Cu(OH)2的分解温度为66℃-68℃，CuCO3的分解温度为200℃-220℃】，各生成对应的两种氧化物。步骤1：将烧杯中的混合物进行过滤，并对蓝色固体进行洗涤、低温烘干;步骤2：取一定量的蓝色固体，用如图乙所示装置和药品，定性分析其成分;步骤3：另取一定量的蓝色固体，用热分析仪对其进行热分解，定量测定其成分。色体能是Cu(OH)2理是：Na2CO3溶液呈 ，液存在OH-。断色体洗的方及现象 。通定实验了猜③确则察的实现是 。过分仪固进行分获相据绘固质变分解度关如丙示，可以算到Cu(OH)2质量。36了究球水面上运距与度关应先三将从斜的 选一不度止释较球在 （“一“粗面运距。为究球动与水面糙度关应后次小从上的（填同”或“同度静释放比小在 （同一不糙上动距。图示上某实验结若球毛巾摩力的为球服布摩做的功为W2，则W1 （填大”“等于”或小”）W2。进一推可得结论：动物如不阻力用物将 。I/A36分VI/A0.40.30.20.10 1 2 丙

4U/V确接路检无误要闭开关 （填前或将动阻调值最大；小乐正确操作，测出多组不同的电压和对应的电流值。其中灯泡正常发光，电流表的示数如图乙示，灯的定率W；乐据测的组数，制图所的小的I-U关图，有学为小所的图像正，的由是 。38）①选取颗粒完整、大小均匀的绿豆种子，蒸馏水清洗干净后用75%的酒精润子润后用蒸水洗310mg·L-120mg·L-130mg·L-1、40mg·L-150mg·L-1和60mg·L-1的6组清水对浸种12h；③用蒸馏水清洗处理后的种子3次，用滤纸吸干表面残余的水分，再放入部有形纸培养中每均放种子30粒保持滤湿，入温中培，天时量水； ④第14测绿幼根长株，其均记入格。 所得部分实验数据如表所示：青蒿素浓度（mg·L-1）0102030405060根长/cm12.410.49.28.07.55.94.3株高/cm13.513.212.011.411.210.310.1青化式为C15H22O5）一可于疗疟的蒿的碳素氧素质比是 。验，用75%酒精润子目是 。中验据可以出结是 。参考答案上城区三、实验探究题（本大题共42分）27.小徐对教材中“研究植物的蒸腾作用”的实验做了改进，步骤是：准备4个相同的容量瓶并加等量清水，取12株长势相近、健康的水培绿萝，随机分成三组，保证每组叶片数相同；第①组不做处理，第②组剪去部分根系，第③组摘除叶片，以上三组分别插入3个容量瓶中；第④组不放绿萝；每组滴加2毫升植物油。放在阳光下，6小时后测量并记录容量瓶中液面下降的高度差，如表所示。组别第①组第②组第③组第④组液面下降的高度差/cm1.40.900根据实验，结合所学知识，分析回答问题：（1）滴加2毫升植物油的目的___________；（2）通过观察①③两组液面下降的高度差，可以得出___________：（3）取12株绿萝进行实验的目的是为了___________（4）设置实验组④的目的是___________。28.某化工厂以硫酸钙为原料制备硫酸铵，其工艺流程如图：（1）该流程总化学反应方程式为：CaSO4+2NH3+CO2+R=CaCO3↓+（NH4）2SO4，则R的化学式为_______；（2）该流程中，可循环利用的物质有二氧化碳和_________；（3）根据该流程中获得硫酸铵晶体的方法，可判断硫酸铵的溶解度受温度影响变化_______（选填“较大”或“较小”）。29.铁与水蒸气在高温条件下会反应生成一种固体氧化物和氢气，某学习小组用如图装置进行实验，确定固体氧化物的成分。实验前在硬质玻璃管中装入x克铁粉，充分反应后，称得硬质玻璃管内剩余固体质量为y克。查阅资料可知FeO是一种黑色固体。请回答：（1）实验时点燃酒精灯加热烧瓶的目的是___________；（2）为防止硬质玻璃管中的铁粉与管内氧气反应，则应先点燃________（选填“酒精灯”或“酒精喷灯”）；（3）实验后硬质玻璃管中所得固体为黑色，则生成的固体氧化物一定不是_________A．FeOB．Fe2O3C．Fe3O4（4）若y=，则反应生成的固体氧化物为________（填化学式）。30.在研究“电流与电压的关系”时，小金设计了图甲所示的电路，请你帮助小金。（1）依据图甲，请在答题卷上用笔画线代替导线，将图乙中的实物图补充完整；（）（2）连接电路，闭合开关，移动变阻器P到某位置，电流表示数（图丙）为___________A；（3）完成第一次实验后，小金下一步的操作是___________，读出两表示数。重复上述步骤。31.小金用如图甲所示实验装置探究“平面镜成像的特点”，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，玻璃板的后面放一根完全相同但未点燃的蜡烛B，与蜡烛A的像完全重合。然后在白纸上沿蜡烛A和B的边缘画圆（如图乙），分别测量A到玻璃板的距离LA，B到玻璃板的距离LB，多次改变A的位置，得到三组数据如图丙所示。次数123平均LA/cm4.005.006.005.00LB/cm4.005.006.005.00（1）小金应在___________（选填“A”或“B”）蜡烛一侧观察玻璃板中的像；（2）小金仅将图甲中玻璃板从M的位置水平向右移至N的位置时，蜡烛A的像______（选填“会”或“不会”）随之移动；（3）小金将三组数据取平均值，得到LB和LA的平均值相等，由此得出结论：像与物到平面镜的距离相等。请判断该数据处理是否正确并说明理由___________。32.空气质量指数是一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标。目前计入空气质量指数的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、颗粒物、臭氧和一氧化碳等。当前人类面临着温室效应、臭氧空洞、酸雨（PH<5.6的酸性降水）等一系列大气环境问题。（1）PM是大气中的固体或颗粒状物质，主要可以分成总悬浮颗粒（TSP）、PM10、PM2.5三类，其中PM2.5是指大气中直径小于等于2.5_________的颗粒物；A．米B．厘米C．微米D．纳米（2）粒径小于PM2.5的颗粒物，往往会进入支气管，影响到人的_________系统，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病；（3）小金想通过实验证明某次降水是酸雨，写出实验操作步骤和判断依据_________。参考答案27.【答案】①.防止容量瓶中的水分蒸发，影响实验②.植物的蒸腾作用发生在叶片中③.减小实验偶然性④.排除其他外界因素如温度、气压等的影响28.某化工厂以硫酸钙为原料制备硫酸铵，其工艺流程如图：【答案】①.H2O②.氨气③.较大29.【答案】①.使水变为水蒸气，作为反应物②.酒精灯③.B④.Fe3O4（4）由y=可知，x:y=21:29；若是FeO，则x:y=56:72=7:9，若是Fe2O3，则x:y=112:160=7:10，若是Fe3O4，则x:y=168:232=21:29，故固体氧化物为Fe3O4。30.在研究“电流与电压的关系”时，小金设计了图甲所示的电路，请你帮助小金。【答案】①.②.0.24③.移动滑动变阻器31.【答案】①.A②.不会③.不正确，见解析32.【答案】①.C②.呼吸③.取少量雨水于试管中，用玻璃棒蘸取一些于精密PH试纸上，将PH试纸上的颜色与标准比色卡对照，pH<5.6就是酸雨余杭区三、实验探究题(共6题；共42分)27．（6分）已知酶的活性会受温度、酸碱度的影响。请回答：（1）（2分）探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是，①取3支试管，编号并分别注入2毫升淀粉溶液②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液③向各试管滴一滴碘液④将3支试管分别放入37℃温水、沸水、冰块中保持5分钟⑤观察实验现象A．①④②④③⑤ B．①④②③⑤C．①②④③⑤ D．①③②④⑤（2）（2分）酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，在温度适宜的条件下小柯进行了如下实验：试管号1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸馏水碘液1号2毫升01毫升2滴2号2毫升1毫升02滴第1步：取2支洁净的试管，按表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中。第2步：在2支试管中各加1毫升稀释唾液后摇匀。第3步：将两只试管放入37摄氏度的水浴中加热5分钟，观察并记录现象。小柯的实验还不能确定硫酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改进？.如果硫酸根离子不能提高唾液淀粉酶的催化效率，则实验改进后两支试管中观察到的现象是.28．（8分）工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度。（1）（1分）【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）。装置中，仪器A的名称。（2）（1分）【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差。你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差（填序号）。①加入的稀硫酸量不足②装置内空气中的CO2没有排出③反应产生的CO2未被完全吸收④干燥管与空气直接相通（3）（2分）【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）。图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是。（4）（2分）【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。（5）（2分）【拓展提高】已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3，当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2。现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液。请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成。29．（7分）某化学兴趣小组为探究碱和盐的化学性质，进行了如图所示实验（忽略空气中CO2对本实验的影响）。请你参与并完成相关内容。（1）（1分）步骤一：关闭K，向下缓慢推动注射器活塞并轻轻振荡锥形瓶，使二氧化碳全部进入锥形瓶，轻轻振荡锥形瓶，此时瓶中的NaOH溶液恰好完全反应。轻轻振荡锥形瓶的目的是．（2）（2分）上述实验过程中，甲中溶质总质量变化情况如图2所示，B点对应的溶质成分为。BC段溶质总质量下降的原因是．（3）（2分）步骤一和步骤二结束后，将甲和乙中的物质全部转移到烧杯中，搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液。结合图2中C点的值确定滤液中溶质的成分为30．（9分）为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校科学兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“3．8V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，滑动变阻器为“50Ω1A”。（1）（3分）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整。(要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮)（2）（2分）电路正确连按无误后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电压表与电流表指针均有偏转，你认为接下来应该进行的操作是。（3）（2分）实验过程中，小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W。（4）（2分）若在实验中小灯泡的灯丝突然被烧断，则电压表的示数约为伏。31．（6分）为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花，在棉花上放25粒菜豆种子，然后将它们放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况如下表，请你回答问题：装置ABCD场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃23℃棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥种子萌发情况23粒0粒24粒0粒（1）（1分）对该同学的实验设计进行分析，本实验探究了是否是种子萌发所需要的两个环境条件。（2）（1分）实验A和B对照，变量是。（3）（1分）根据实验A和实验的实验结果判断，光照不是菜豆种子萌发的必要环境条件。（4）（1分）实验设计中，实验A和实验不能形成对照，原因是有两个变量。（5）（2分）实验A中有2粒种子没有萌发，应从种子萌发的条件寻找原因。32．（6分）用压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”。（1）（1分）如图甲所示，压强计是通过比较来反映被测压强大小的；当金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该，而小明同学却观察到如图甲所示的情景，应进行调节。（2）（2分）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中(已知其中一杯为水，另一杯为盐水)，如图乙和丙所示，他发现图乙中U形管两边的液柱高度差较小，由此确定图(填“乙”或“丙”)杯子中盛的是水，理由是。参考答案27．【答案】（1）A（2）将硫酸改为硫酸钠；两只试管的蓝色同时褪去28．【答案】（1）锥形瓶（2）②③④（3）关闭c、打开a、b（4）偏低（5）Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3。29．【答案】（1）使氢氧化钠完全反应变成碳酸钠步骤二：打开K，向上缓慢拉动注射器活塞，观察到乙中部分溶液进入甲。（2）Na2CO3；碳酸钠与氢氧化钡反应生成沉淀，使溶质质量减少。（3）氢氧化钠和氢氧化钡30．【答案】（1）解：如图所示：（2）将滑动变阻器的滑片往右移(或移动滑动变阻器滑片)（3）0.988（4）631．【答案】（1）水分和光照（2）水分（3）C（4）D（5）自身32．【答案】（1）U形管两侧液面的高度差；相平（2）乙；金属盒浸入液体中较深，但压强小西湖区三、实验探究题(共6题；共42分)27．（6分）酶的催化作用要受到温度、酸碱度（pH）的影响。小柯同学联系所学知识，又提出了一个假设：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响，并进行了如下探究：【查阅资料】①重金属指密度大于5克/厘米3的金属。②金属钠的密度为0.97克/厘米3，铜的密度为8.9克/厘米3。③重金属离子会使蛋白质变性。【设计实验】取试管4支，编号，按下表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化。编号0.25%淀粉溶液（mL）蒸馏水（mL）1%NaCl溶液（mL）1%CuSO4溶液（mL）唾液溶液（mL）加入碘液3滴后现象132﹣﹣﹣变蓝色231﹣﹣1不变蓝33﹣1﹣1不变蓝43﹣﹣11变蓝色【实验结论】酶的催化作用会受到重金属离子的影响。根据小柯同学的探究过程回答下列问题：（1）（1分）小柯同学提出假设的依据是：。（2）（3分）在看了小柯的设计及实验后，小温同学提出应该将实验中的1%CuSO4溶液更换成1%CuCl2溶液才更有说服力。如果你也同小柯一起探究，你还可以建议小柯作怎样的更换？（3）（2分）随着工业的不断发展，重金属污染越来越严重，重金属中毒事件也越来越常见，若有人误食被电镀厂废水（含铬、镍、镉等重金属离子）污染的食物而引起急性中毒，为解毒，下列四种供选物质中你不应该选择的是。①生蛋清②鲜豆浆③鲜牛奶④蔗糖水28．（6分）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：直接检验→除去干扰气体→转化装置→再检验→尾气处理【模型应用】某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验：【查阅资料】①SO2能使品红溶液褪色；②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。【实验研究】为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验：【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在。（1）（1分）上图实验方案中，装置A归属于上述思维模型中的环节；（2）（1分）能证明气体中含有CO的现象是；（3）（2分）【反思与评价】若装置按图中的顺序连接，从环境保护的角度来看还缺少；（4）（2分）有同学提出上述装置中省略D装置且把C装置接于E装置后也能达到检验CO2实验目的，你认为该同学的设计有无道理并说明理由。29．（9分）“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气，二氧化碳、水蒸气等．化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”，其标签如图所示．同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究．

【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么？【查阅资料】①铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．Fe+2FeCl3═3FeCl2②碱性的Na2CO3溶液可以和中性的CaCl2溶液发生复分解反应．【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3（1）（1分）【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告，请你补充完整：实验操作实验现象实验结论①取少量固体放于试管中，滴加一定量的，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中．试管中固体逐渐减少，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，澄清的石灰水变浑浊．样品中一定含有，不含Fe2O3②取少量样品放入试管中，加水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞试液．试管底部有不溶物，上层清液由无色变为红色样品中含有【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验中并不能得出一定含Fe2O3的结论，理由是（用化学方程式表示）．为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量试验．（2）（1分）【实验探究2】取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6g，按照如图流程进行实验，请回答相关问题：（1）操作二、操作三名称是；（2）固体Ⅰ的成分是（填物质化学式，下同）；（3）烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应化学方程式为；（4）依据实验探究1，2中现象的分析及数据计算判断，这包久置“双吸剂”固体的成分是．【实验反思】下列对实验探究1、2的反思，不正确的是（填字母序号）．A．对物质成分的探究有时需要定性与定量实验的结合B．实验探究2烧杯C中的溶质为Na2CO3和NaOHC．实验探究1、2中都有气体产生，但生成的气体成分不同D．在原样品中加入足量盐酸有4个反应发生．30．（9分）在“测定小灯泡的电功率”的实验中，使用用如图甲所示的电路，其中电源电压保持6V不变，小灯泡额定电压为2.5V(灯丝电阻约为12Ω)。（1）（1分）为能顺利完成该实验探究，下列四种规格的滑动变阻器应选