统编版 高中语文 必修下册 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》 群文阅读

一起课件专注教学课件制作探索中发现，感受科学之光《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》群文阅读【教学构想】《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦所写的文章，讲述了青蒿素的研究过程。《一名物理学家的教育历程》是一篇自传性质的科普文，以“教育历程”为来谈加来道雄科学研究的过程。学习这两篇课文重在引导学生体会这两篇文章的人文精神，体悟作者的科学精神。【教学目标】1、学习知识性读物的阅读方法。了解科学、认识科学。2、理清文章思路，梳理文章所展现的科学研究历程或教育成长过程。3、深入研读文本，体会科学家“发现”与“创造”背后的科学精神。【教学重点】深入研读文本，体会科学家“发现”与“创造”背后的科学精神。【教学难点】理清文章思路，梳理文章所展现的科学研究历程或教育成长过程。【教学过程】情境任务：为展现不同领域科学家的创新意识和科学态度，激发学生对科学研究的兴趣，学校团委发起科普宣讲活动，讲述科学家们的成长历程，探讨科学家身上的科学精神。宣讲的首期科学家是2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦和日裔美国理论物理学家加来道雄。学习活动一：与科学家“面对面”，走进科学历程任务一：请查阅相关资料，了解两位科学家，并制作科学家介绍展板。任务二：请你以图表的形式梳理两篇文章展示的科学研究、早期探索的过程，并概括出对科学家的发现有重要启示的节点。学习活动二：探索中发现，艰辛与乐趣科学研究的艰辛与科学发现的乐趣，在两篇文章之中是如何具体展现出来的？请结合文本简要概括。(1)科学研究的艰辛①在第一阶段，屠呦呦团队搜集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物进行测试，然而进展甚微。②在20世纪70年代，新药的临床试验很难开展，屠呦呦和她的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性。③高中时代本应享受青春年华的加来道雄，不辞辛劳，冒着风险，自己动手建设实验室，建造电子感应加速器。(2)科学研究的乐趣①屠呦呦热衷于中草药的研究，发现了青蒿素的治疟作用，拯救成千上万患者，科学研究虽然艰辛，却有一种自豪感和使命感。②加来道雄贪婪地阅读关于高维世界的历险故事，沉迷于爱因斯坦未完成的理论，痴迷于原子对撞机的建造，从中获得求知和成功的快乐。学习活动三：探寻科学精神，启迪科学思维科普宣讲团发起了一个“探寻科学精神，启迪科学思维”的倡议，借此来弘扬科学精神，培育科学思维，激发对科学研究的兴趣与热情。1、从《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文看，屠呦呦能够发现青蒿素依靠的是什么？请对此进行概括。(1)对中草药的好奇心；(2)深厚的医学知识；(3)强烈的研究动力；(4)对精妙的有关人性和宇宙的中国传统哲学思想的领悟；(5)青蒿素研究团队的精诚合作；(6)顽强的毅力；(7)不达目的不罢休的勇于战胜任何困难的精神。2、《一名物理学家的教育历程》并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要？探索内容精神品质研读文本，根据探索的内容，概括科学家身上的精神品质。填写下面的表格。思想境界：世界胸怀、大爱无疆、虚怀若谷情感态度：热爱科学、酷爱钻研、兴趣浓厚、严谨务实科学品质：想象丰富、天真好奇、勇于探索、勤奈刻苦共性：热爱、好奇、兴趣、执着、钻研、探索师引导：这些科学品质难能可贵，而我们的身边就有这样伟大的科学家和院士们，依靠着热爱、好奇、执着、钻研等精神才有了今日的成就！让我们向伟大的科学家、院士致敬！学习活动四：掌握科普文阅读要领

分析具有科普意义和学术品格的自传体文章《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》的阐述、说理方法和组合方式。通过两篇文章的学习，你觉得阅读科学类知识性读物文章的阅读应该抓住哪些要领？筛选整合文章关键信息；用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨；善于发现人物身上的闪光点；学习人物的优秀品质，激发自己的科学兴趣……总结：《青蒿素:人类征服疾病的一小步》本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写，表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不畏艰难的科研精神，同时也反映了传统中医精华在现代技术条件下，必将得到有效利用，造福全人类。《一名物理学家的教育历程》作者通过回忆童年的两件趣事——对鲤鱼世界的观察遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往,展示了自己训练思维和磨炼心志,并最终走上了科学探索道路的教育历程。启示读者：要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力、好奇心、实验精神等基本素质。师：对科学的探索之路是永无止境的，在这个过程中或许会艰苦枯燥，但不断地探索与发现定会充满无限的乐趣。让我们热爱科学，发展科学思维，培养科学精神吧！作业布置：屠呦呦与