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文档简介

速度的测量大象版秋季四年级上册第一单元《运动》想一想、说一说比赛方案

100米赛跑这个项目是怎么比的？想一想、说一说比赛方案

100米短跑比赛方案测试项目：100米短跑比赛地点：学校操场比赛方法数据采集数据呈现小组分工每组4名同学在各自的跑道上同时跑。测量出100米跑道，测量每名同学跑完全程的时间。用统计表或统计图展示全班同学的百米赛跑速度。1人发令4名裁判终点计时1人记录认一认、用一用测量工具

100米短跑比赛方案测试项目：100米短跑比赛地点：学校操场比赛方法数据采集数据呈现小组分工每组4名同学在各自的跑道上同时跑。测量出100米跑道，测量每名同学跑完全程的时间。用统计表或统计图展示全班同学的百米赛跑速度。1人发令4名裁判终点计时1人记录认一认、用一用测量工具

卷尺：测量距离这个卷尺最长可以量10米，怎么用它量出100米长的跑道呢？认一认、用一用测量工具

“开始/停止”按钮“复位”按钮比一比、记一记——赛跑成绩

活动提示①在指定区域内观赛、比赛。②每小组的4人一起比赛，成绩记录在一张表格内。③活动过程中安全第一。处理数据、比出冠军

这么多张成绩表，怎样才能一眼看出谁是冠军？处理数据、比出冠军

将各组比赛的成绩合并到一张表里。将各小组冠军的成绩合并到一张表里。处理数据、比出冠军

100米短跑各组冠军成绩汇总表组别运动员成绩（秒）第一组李小明14.2第二组王小丫15.2第三组赵小妹14.7第四组张小卓13.8第五组李小磊14.8第六组刘小娟13.5第七组王小鑫15.5第八组马小凯13.1处理数据、比出冠军

速度（米/秒）处理数据、比出冠军

还有什么方法可出看出谁是冠军？可以计算他们的速度，再用统计图显示出排名情况。速度=距离÷时间表达交流、分享收获

①你学会了哪些采集数据的方法？②你是如何处理这些数据的？③通过本节课的学习，你还有哪些收获？练一练

一、填空题1.100米赛跑中可以用_______来测量运动的距离，用________来测量运动的时间。2.在100米赛跑比赛方案的数据呈现上，可以用__________或_________展示全班同学的百米赛跑速度。二、判断题1.班级800米赛跑比赛中，在运动员到达终点前，观众可以根据运动员的位置判断目前哪位同学跑得快，用的方法是相同时间比距离。（

）

2.究究在100米短跑比赛中的成绩是16秒，那么他的速度是6.25米。（

）

3.甲跑过的距离比乙跑过的距离长，这说明甲一定跑得比乙快。（

）

×

×

√

卷尺

秒表

统计图

统计表

练一练

三、选择题1.在100米短跑比赛中，裁判判断哪位运动员跑得快时用的方法是（

）。A.相同时间比距离 B.相同距离比时间 C.不同距离比时间 2.在100米短跑比赛中，吴小虎的成绩是15.1秒，李小明的成绩是14.2秒，李小磊的成绩是16.8秒，他们三人中跑得最快的是（

）。A.吴小虎 B.李小明 C.萌小牛 3.下列对速度的理解正确的是（

）。

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