全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品(高中组)-202106141

全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品(高中组)历届获奖作品概述1.2018年第十三届作品题目：珍惜心底的不安作者：劳怡楠学校：绍兴县鲁迅中学柯桥校区指导教师：彭玉华获奖情况：特等奖作品简介：该作品通过细腻的笔触，描绘了作者内心的不安与挣扎，展现了青春期特有的迷茫与思考，最终在自我成长中找到答案。2.2021年第十七届作品题目：东风袅袅泛崇光作者：匿名学校：未提供指导教师：未提供获奖情况：一等奖作品简介：作品以古典诗词为引，通过对自然景物的描绘，抒发了作者对美好生活的向往和对传统文化的热爱。3.2020年第十六届作品题目：写下即永恒作者：匿名学校：未提供指导教师：未提供获奖情况：特等奖作品简介：该作品以“写下即永恒”为主题，探讨了文字的力量和记忆的永恒，表达了作者对写作的热爱和对生活的感悟。4.2017年第十五届作品题目：千年风雅作者：匿名学校：未提供指导教师：未提供获奖情况：二等奖作品简介：作品通过对历史文化的回顾，展现了中华文明的深厚底蕴，表达了作者对传统文化的敬仰和传承的决心。获奖作品的特点历届获奖作品在题材选择、写作手法和思想深度上都有其独特之处：题材广泛：从个人成长到社会热点，从自然景物到历史文化，参赛作品涵盖了丰富的题材，展示了学生们观察世界、思考问题的多角度。写作手法多样：有的作品运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的表现力；有的作品则注重叙事，通过细腻的描写和生动的对话，让读者身临其境。思想深刻：获奖作品不仅仅是文字的堆砌，更是思想的碰撞和情感的抒发。学生们通过对社会现象的观察和思考，表达了自己的观点和情感，展现了他们的社会责任感和人文关怀。未来展望全国中小学生创新作文大赛不仅为学生提供了一个展示才华的舞台，也为他们提供了一个交流思想、提升写作能力的平台。未来，大赛将继续秉承这一宗旨，不断优化赛制，吸引更多的学生参与，为培养更多优秀的写作人才贡献力量。通过这些获奖作品，我们可以看到学生们在写作上的无限潜力和创造力。希望这些作品能够激励更多的学生投入到写作中，用文字记录下自己的成长和思考，用文字的力量影响和改变世界。全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品(高中组)作品欣赏与点评1.《珍惜心底的不安》点评：这篇作文以“不安”为主题，通过细腻的心理描写，真实地反映了青春期内心的挣扎和成长。作者巧妙地将个人情感与社会现实相结合，展现了当代高中生的独特视角和深刻思考。文章语言流畅，情感真挚，给读者留下了深刻的印象。2.《东风袅袅泛崇光》点评：这篇作文以古典诗词为引，通过对自然景物的描绘，表达了作者对美好生活的向往和对传统文化的热爱。文章结构严谨，语言优美，充满了诗意和哲理，展现了作者深厚的文学功底和独特的艺术感受力。3.《写下即永恒》点评：这篇作文以“永恒”为主题，探讨了文字的力量和记忆的永恒。作者通过对写作的热爱和对生活的感悟，表达了对文字的敬畏和对记忆的珍视。文章思想深刻，情感真挚，给读者带来了强烈的共鸣和感动。4.《千年风雅》点评：这篇作文通过对历史文化的回顾，展现了中华文明的深厚底蕴。作者以独特的视角和深刻的思考，表达了对传统文化的敬仰和传承的决心。文章语言优美，思想深刻，展现了作者深厚的文化素养和独特的人文情怀。作品背后的故事每一篇获奖作品背后，都有一个独特的故事。这些故事不仅展示了学生的才华和努力，也反映了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。例如，有的学生通过写作表达了对亲情的思念，有的学生通过写作记录了自己的成长历程，有的学生通过写作表达了对社会问题的关注。这些故事让我们看到了学生们在写作中的真诚和热情，也让我们感受到了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。希望通过这些作品，能够激励更多的学生投入到写作中，用文字记录下自己的成长和思考，用文字的力量影响和改变世界。全国中小学生创新作文大赛不仅为学生提供了一个展示才华的舞台，也为他们提供了一个交流思想、提升写作能力的平台。未来，大赛将继续秉承这一宗旨，不断优化赛制，吸引更多的学生参与，为培养更多优秀的写作人才贡献力量。通过这些获奖作品，我们可以看到学生们在写作上的无限潜力和创造力。希望这些作品能够激励更多的学生投入到写作中，用文字记录下自己的成长和思考，用文字的力量影响和改变世界。全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品(高中组)获奖作品的创作灵感1.《珍惜心底的不安》创作灵感：作者在创作过程中，深受身边同学的困惑和挣扎所启发。通过深入观察和思考，作者将自己的情感体验融入作品，以“不安”为线索，展开了一段关于成长和自我认知的探索之旅。2.《东风袅袅泛崇光》创作灵感：这篇作文的创作灵感来源于作者对古典诗词的热爱。通过对自然景物的描绘，作者将古典诗词的意境与现代生活相结合，表达了对美好生活的向往和对传统文化的传承。3.《写下即永恒》创作灵感：作者在创作过程中，深受身边朋友的影响。通过对朋友们的观察和交流，作者认识到文字的力量和记忆的永恒。于是，作者以“写下即永恒”为主题，展开了一段关于文字和记忆的思考之旅。4.《千年风雅》创作灵感：这篇作文的创作灵感来源于作者对历史文化的浓厚兴趣。通过对历史文化的学习和研究，作者深刻认识到中华文明的博大精深。于是，作者以“千年风雅”为主题，展开了一段关于传统文化和现代生活的思考之旅。作品对学生的启发1.观察生活，感悟人生：获奖作品通过对生活细节的描绘和情感的表达，启发学生学会观察生活、感悟人生。只有用心去体验生活，才能写出真实、感人的作品。2.勇于表达，敢于创新：获奖作品展示了学生们在写作上的创新精神。他们敢于突破传统，勇于表达自己的观点和情感。这种创新精神值得所有学生学习和借鉴。3.提升素养，丰富内涵：获奖作品在语言表达、思想深度等方面都具有较高的水平。这启发学生要不断提升自己的文学素养和思想内涵，才能写出优秀的作品。4.传承文化，弘扬精神：获奖作品在题材选择和主题表达上，都体现了对中华文化的传承和弘扬。这启发学生要关注传统文化，传承民族精神，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。全国中小学生创新作文大赛不仅为学生提供了一个展示才华的舞台，也为他们提供了一个交流思想、提升写作能力的平台。未来，大赛将继续秉承这一宗旨，不断优化赛制，吸引更多的学生参与，为培养更多优秀的写作人才贡献力量。通过这些获奖作品，我们可以看到学生们在写作上的无限潜力和创造力。希望这些作品能够激励更多的学生投入到写作中，用文字记录下自己的成长和思考，用文字的力量影响和改变世界。全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品(高中组)1.第八届全国中小学生创新作文大赛高中组特等奖作品题目：珍惜心底的不安作者：劳怡楠学校：绍兴县鲁迅中学柯桥校区指导教师：彭玉华作品节选：清晨醒来，推开窗户，一股清新之气扑面而来，凉风习习，鸟语花香。你浸润在舒适之中。你觉得整个世界都浸润在舒适之中，一切并无不妥，可就在你醒来之时，在你的思绪与记忆接轨之时，你心里便有一块区域教你明明白白地记得，万里之外，必然有一片土地上的人蒙受着饥恶的折磨；越过千山万水，必然有一群人因着战争暴动颠肺流离；在你看不见的地方，必然有人在酝酿着恶的阴谋。它们时时发生，却与你相去甚远，可这并未能阻止你的感知。它们始终留在你的脑海里，只是暂时被掩埋。2.第十三届全国中小学生创新作文大赛特等奖作品题目：跃作者：余林鹏学校：某校高三（8）班指导教师：谢业昌作品节选：《跃》这篇作品以独特的视角探讨了成长与梦想的关系，通过细腻的笔触和生动的描写，展现了青少年在追求梦想过程中所经历的困惑、挫折和最终的成长。作者用“跃”这一动词，象征了人生的跳跃和突破，表达了对未来的无限憧憬和希望。3.第十五届全国中小学生创新作文大赛特等奖作品题目：未知的世界作者：李晓阳学校：某校高二（1）班指导教师：张华作品节选：未知的世界充满了神秘和诱惑，但也隐藏着无数的挑战和困难。我们每个人都是探险家，在未知的领域中寻找自己的方向和目标。正如作者所言：“未知的世界是如此广阔，我们需要勇气和智慧去探索，去发现，去创造。”这些获奖作品不仅展示了高中组参赛者们的写作才华，更体现了他们对生活、社会和自然的深刻理解和独特见解。希望这些作品能够启发更多的同学，激发他们的创作热情，提升他们的写作能力。更多详细信息及获奖作品，可以访问相关网站进行查阅和：4.第十四届全国中小学生创新作文大赛高中组一等奖作品题目：时间的声音作者：王瑞学校：某校高一（3）班指导教师：李明作品节选：时间的声音，是一种无法用耳朵听到的声音，它存在于我们的每一个瞬间，每一段回忆。在时间的长河中，我们都是匆匆过客，但我们可以选择如何度过这些时光。作者通过细腻的笔触，描绘了时间流逝的无情和美好，表达了对青春的珍惜和对未来的期待。5.第十二届全国中小学生创新作文大赛高中组二等奖作品题目：心灵深处的风景作者：赵敏学校：某校高二（2）班指导教师：刘芳作品节选：心灵深处的风景，是每个人内心最真实的写照。它可能是记忆中的一幅画，也可能是心中的一首歌。作者通过描写自己在生活中遇到的点滴细节，展现了心灵的丰富多彩和对生活的热爱。这篇作品让我们明白，生活中的美好，往往隐藏在细微之处。6.第十一届全国中小学生创新作文大赛高中组三等奖作品题目：梦想的天空作者：张强学校：某校高三（5）班指导教师：陈晓丽作品节选：梦想的天空，是无边无际的，它承载着我们的希望和追求。作者通过描绘自己为实现梦想所付出的努力和汗水，表达了对梦想的执着和对未来的信心。这篇作品告诉我们，只要心中有梦想，就有前进的动力。这些获奖作品不仅展示了高中组参赛者们的写作才华，更体现了他们对生活、社会和自然的深刻理解和独特见解。希望这些作品能够启发更多的同学，激发他们的创作热情，提升他们的写作能力。更多详细信息及获奖作品，可以访问相关网站进行查阅和：7.第十届全国中小学生创新作文大赛高中组一等奖作品题目：青春的轨迹作者：刘晓学校：某校高一（1）班指导教师：王丽作品节选：8.第九届全国中小学生创新作文大赛高中组二等奖作品题目：生命的意义作者：李华学校：某校高二（4）班指导教师：赵刚作品节选：生命的意义，是每个人都要思考的问题。它可能是追求梦想，也可能是帮助他人。作者通过描写自己在生活中遇到的点滴细节，展现了生命的意义和价值。这篇作品让我们明白，生命的意义不在于长短，而在于我们如何度过每一天。9.第七届全国中小学生创新作文大赛高中组三等奖作品题目：城市的温度