《申论写作》课程教学大纲

《申论写作》教学大纲课程编号：01220056英文名称：essaywriting学分：2学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时先修课程：《基础写作1》、《基础写作2》课程类别：专业性实践课程授课对象：汉语言文学专业本科生教学单位：人文学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标《申论写作》是汉语言文学专业创意写作模块课程之一。其兼具文学性、趣味性和实践性，承担提高剧本鉴赏能力和写作能力的任务。本课程属于汉语言文学专业创意写作模块选修课程，依据教育部有关“新文科”建设的精神，遵循一流专业“学生中心、全面发展”“服务需求、成效导向”的原则，加强以作文教学能力为中心的专业素质培养，特别注重培养与时俱进的作文教学能力，体现“厚基础、强技能、多适应、高素质”的专业特色。本课程侧重申论写作的基本理论和实践，旨在加深学生对申论写作技法和理论的认识。课程目标1知识目标通过本课程的学习，学生能够较清晰了申论写作的系统方法和相关技巧。课程目标2能力目标通过本课程的学习，学生能够较熟练地开展申论写作活动，能够评价具体申论文本的优劣之处。课程目标3素质目标通过本课程学习，学生能够提升写作审美素质，形成健康向上的审美情趣，及担当为民的责任和情怀。二、课程目标对毕业要求的支撑关系本课程支撑汉语言文学专业以下6个毕业要求指标点，对毕业要求4-2、4-3、5-2系高支撑H，对毕业要求3-1、4-1、5-3形成中支撑M。对应关系及权重如图所示：毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1.具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握中文学科的基本知识体系和基本原理，把握学科发展历史及前沿动态，深入了解创意写作的知识方法体系，具有较好的语言表达能力、文献典籍阅读能力、文学感悟能力、审美鉴赏能力、文本解读能力和写作能力。课程目标1、20.2指标点4-1.熟悉各类文章的体式和语言风格，能够撰写各类体裁的文章，具备公开发表文学作品或者新闻报道的能力。课程目标1、20.2指标点4-2.完成100篇不同体裁的作品，语言通畅，内容和形式皆达到较高水准，养成良好的写作习惯。课程目标1、20.2指标点4-3.系统地进行公文写作训练，具有扎实的公文写作能力；具有发散性创意思维能力，具备文化创意产业语境下的创意写作能力。课程目标20.2指标点5-2.能较为熟练地使用计算机进行信息处理，与时俱进地掌握一些数智化技能。课程目标20.1指标点5-3.具备基本的文化传播知识和能力，基本掌握新媒体传播的技术，有新闻策划、采访和写作等方面的体验和能力；具有适应现代社会文化产业发展需要的传播策划能力。课程目标2、30.1三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1课程简介基本要求：了解本课程基本情况介绍了解申论写作的常识重难点：无2教师讲授课程目标1课程目标32申论写作一般流程基本要求：了解申论写作流程。重难点：写作流程德育要求：爱党爱国，爱社会主义，勇于担当。4+2教师讲授学生讨论课程目标1课程目标23归纳概括题基本要求：了解并掌握概括归纳题的答题技法。重难点：概括概念的方法德育要求：爱党爱国，爱社会主义，勇于担当。4+2教师讲授课程目标1课程目标2课程目标34综合分析题基本要求：了解综合分析题的答题技法。重难点：分析的重点和表述。德育要求：爱党爱国，爱社会主义，勇于担当。4+2教师讲授学生实践课程目标1课程目标2课程目标35对策建议题基本要求：了解并掌握对策建议题的答题技法。重难点：对策建议的针对性。德育要求：爱党爱国，爱社会主义，勇于担当。4+2教师讲授课程目标1课程目标26公文写作基本要求：了解并掌握公文写作的分类和技法。重难点：公文写作的一般套路。德育要求：爱党爱国，爱社会主义，勇于担当。4+2教师讲授学生实践课程目标1课程目标27应用文写作基本要求：了解应用文写作的分类和技法。重难点：应用文写作的一般套路德育要求：爱党爱国，爱社会主义，勇于担当。4+4学生讨论教师评点课程目标1课程目标28申论写作真题分析基本要求：了解真题的优劣之分。重难点：周全分析优劣之处德育要求：爱党爱国，爱社会主义，勇于担当。4+4教师讲授学生实践课程目标1课程目标2合计48四、课程教学方法分主题集中讲授，小组讨论，个人发言，写作实践等五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂表现、平时作业、期末考核组成，均按百分制计分，其中平时成绩占50%，期末考核占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课堂表现1010202平时作业1020303期末考核20201050课程目标对应分值305020100（二）考核与评价标准1.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分80-89分60-79分0-59分课堂表现积极参与课堂讨论，内容与课程密切相关，富有现实意义，观点新颖，有自己的见解，材料充分，思路清晰，逻辑严谨，层次分明，有较强的的说服力。多次参与课堂讨论，内容与课程基本相关，有一定现实意义，观点基本正确，有一定新意，材料较为充实，思路较清晰，有一定说服力。少量参与课堂讨论，内容与课程有一定关系，观点一般，论证力度一般，说服力一般。几乎不参与课堂讨论，内容与课程关系不大，观点有误，论证不当，缺乏说服力。2.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分80-89分60-79分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。申论写作中心突出，内容充实，结构严谨，观点深刻，表述流畅生动。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。申论写作中心明确，内容较充实，结构完整，观点较为深刻，表述通顺。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。申论写作中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，表述基本通顺。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。申论写作中心不明确，内容不当，结构混乱，表述混乱，缺乏逻辑性。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，通过某个文体的作文教学设计综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材《申论写作八讲》，半月谈教育，新华出版社，2022-3-1，第1版。（二）参考资料1．《申论写作》，姜燕，山东教育出版社，2007-1。2.《申论写作精要》，飞跃公考辅导中心，中国法制出版社，2012-3。3.《申论写作研究》，何美荣，湖南大学出版社，2007-12。4.《申论写作技巧》，刘汉民，中山大学出版社，2004-1。《文化产业创意与策划》教学大纲课程编号：01220021英文名称：CulturalIndustryCreativityandPlanning学分：2学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时先修课程：《基础写作1》、《基础写作2》课程类别：专业性实践课程授课对象：汉语言文学专业本科生教学单位：人文学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《文化产业创意与策划》是汉语言文学专业创意写作模块课程之一，是一门基于艺术学、传播学、管理学的交叉学科基础上的特色课程。本课程对文化产业基本运作流程展开分析与讨论，探讨创意与策划的概念、方法及其之间的关系，研究关于文化产品、文化品牌、文化活动创意与策划的特色、及具体操作方式，以培养文化产业相关岗位需要的能进行分析、创意、策划、撰写创意策划文案的能力为职业培养目标。对培养创新型策划人的职业能力和社会能力起着主要的支撑作用，为学生就业打下良好基础，具有极强的应用性与实践性。课程目标1知识目标掌握创意学、策划学相关理论知识和实践方法，了解文化产品、文化品牌、文化活动创意策划的基本要点与创意策划方法。课程目标2能力目标对文化产业的创意和策划有较深刻的认识，达到基本的创意技能要求和初级策划的技能要求，符合初级策划师的职业基本要求。掌握基本的创意技巧与策划技巧，能进行基本的文化产品、文化品牌、文化活动的创意策划。课程目标3素质目标培养学生较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力：有崇高的敬业精神和良好的职业道德，有积极的开拓精神和创新意识，良好的团队合作精神；能说会写，具备一定的口头和书面表达能力、人际沟通能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系本课程支撑汉语言文学专业以下6个毕业要求指标点，对毕业要求5-2、5-3系高支撑H，对毕业要求1-3、3-1、4-3、6-3形成中支撑M。对应关系及权重如图所示：毕业要求指标点课程目标权重指标点1-3.具有坚定的理想信念，成为有理想、有道德、有情怀、有学识、有爱心的专业从业者。课程目标30.1指标点3-1.具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握中文学科的基本知识体系和基本原理，把握学科发展历史及前沿动态，深入了解创意写作的知识方法体系，具有较好的语言表达能力、文献典籍阅读能力、文学感悟能力、审美鉴赏能力、文本解读能力和写作能力。课程目标1、20.1指标点4-3.系统地进行公文写作训练，具有扎实的公文写作能力；具有发散性创意思维能力，具备文化创意产业语境下的创意写作能力。课程目标1、20.3指标点5-2.能较为熟练地使用计算机进行信息处理，与时俱进地掌握一些数智化技能。课程目标20.3指标点5-3.具备基本的文化传播知识和能力，基本掌握新媒体传播的技术，有新闻策划、采访和写作等方面的体验和能力；具有适应现代社会文化产业发展需要的传播策划能力。课程目标20.1指标点6-3.具有自主学习、更新知识的能力，掌握文献查询和检索、获取信息的能力，具有较强的创新意识、反思能力和初步的科研能力。课程目标2、30.1三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1课程简介基本要求：了解本课程基本情况介绍了解文化产业创意与策划的常识重难点：文化产业的概念，策划的概念。2教师讲授课程目标1课程目标32创意学基础基本要求：了解创意学基本属性。重难点：无德育要求：开放包容的心态。2+4教师讲授学生讨论课程目标1课程目标23文化策划学基础基本要求：了解策划学的基本属性。重难点：策划学的基本含义。2+4教师讲授学生实践课程目标1课程目标24文化产品的创意策划基本要求：了解并掌握掌握文化产品策划的基本要求和策划要点。重难点：文化产品组合的策划。2+6教师讲授课程目标1课程目标2课程目标35文化品牌的创意策划基本要求：了解了解文化品牌的基本含义，特征，掌握CIS的三大要素。重难点：CIS的三大要素。2+6教师讲授学生实践课程目标1课程目标2课程目标36文化活动的创意策划基本要求：能对主题进行定位，能对活动场地进行现场的布置与管理。重难点：主题的定位。4+6教师讲授课程目标1课程目标27创意策划比赛基本要求：通过实训，全面考察和提高学生文化产业前期、中期、后期的创意策划综合能力。重难点：实战能力。2+6教师讲授学生实践课程目标1课程目标2合计48四、课程教学方法分主题集中讲授，小组讨论，个人发言，写作实践等五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂表现、平时作业、期末考核组成，均按百分制计分，其中平时成绩占50%，期末考核占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课堂表现1010202平时作业1020303期末考核20201050课程目标对应分值305020100（二）考核与评价标准1.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分80-89分60-79分0-59分课堂表现积极参与课堂讨论，内容与课程密切相关，富有现实意义，观点新颖，有自己的见解，材料充分，思路清晰，逻辑严谨，层次分明，有较强的的说服力。多次参与课堂讨论，内容与课程基本相关，有一定现实意义，观点基本正确，有一定新意，材料较为充实，思路较清晰，有一定说服力。少量参与课堂讨论，内容与课程有一定关系，观点一般，论证力度一般，说服力一般。几乎不参与课堂讨论，内容与课程关系不大，观点有误，论证不当，缺乏说服力。2.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分80-89分60-79分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。创意策划项目中心突出，内容充实，结构严谨，表述流畅生动，富于创意。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。创意策划项目中心明确，内容较充实，结构完整，表述通顺，较有创意。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。创意策划项目中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，表述基本通顺。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。创意策划项目中心不明确，内容不当，感情虚假，结构混乱，表述混乱，缺乏逻辑性。3.期末试