四川省泸州市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

四川省泸州2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、班级开展“走进文学部落”综合性学习活动，请你参加，完成各题。(25分)1．用诗文原句填空（1）非淡泊无以明志，(诸葛亮《诫子书》)（2）夜发清溪向三峡，(《峨眉山月歌》)（3）晴空一鹤排云上，(刘禹锡《秋词(其一)》)（4）君问归期未有期，(李商隐《夜雨寄北》)（5），铁马冰河入梦来。<陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)（6），山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)（7）夜幕降临，看到华灯初上、星河流转，你会想到诗句“好像闪着无数的明星”。《用郭沫若《天上的街市》中的诗句填写)2．【文墨飘香】明城墙畔湖水澄澈，鸡笼山上余huī脉脉。作家与文学爱好者们相聚“世界文学客厅”，或慷慨激昂诵诗书，或浅吟低唱话辞赋，浓浓的诗意表达中蕴含着满腔的文学热chén。自媒体时代，文学受到短视频等各种碎片化信息的冲击，而组织文学课并非_____，它能唤起人们对文学更多的深思与热爱。（1）给加点字注拼音，根据拼音写汉字。

澄澈

余huī

慷慨

热chén（2）填入横线”处最恰当的一项是（）A．未雨绸缪 B．杞人忧天（3）用正楷字抄写。鸡笼山下文学课3．【妙笔生花】（1）开学初，班级创立了班刊，现在想换个刊名。经过海选，暂定了两个备选刊名“绽放”和“小荷”，请你挑选一个最喜欢的，并说明理由。我选“”，理由是：。（2）班刊即将改版，请你再设计两个栏目，将表格补充完整。栏目名称栏目内容小故事大智慧经典书籍中的寓言故事4．班刊编辑将要收录寓言故事《河豚鱼说》，请你为它补充一个寓意。河里有一种鱼，它的名字叫河豚。它在桥墩之间游动，撞到了桥的柱子。它不知道离开桥远点，却恼怒那柱子撞了自己，张开面颊立起鱼鳍，狠狠地吸了一肚子的气浮在水面上，很久不动。不久，飞过的老鹰发现并抓住了它，撕裂鱼腹，把它吃了。寓意________________________________________________________________________________________：二、(45分)古诗文阅读寿阳曲·江天暮雪马致远

天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。江上晚来堪①画处，钓鱼人一蓑归去。【注】①堪：值得。5．“半梅花半飘柳絮”和《咏雪》“未若柳絮因风起”相比，多重喻体有何妙处？________________________________________________________________________________________6．“钓鱼人一蓑归去”写得格外传神，请你描绘此句所展现的画面。________________________________________________________________________________________阅读狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7．解释下面加点字。缀行甚远而两狼之并驱如故弛担持刀屠自后断其股8．用现代汉语翻译下面句子。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。9．《聊斋志异》中有一则“牧竖捕狼”的故事，故事中的老狼和课文中狼的形象有何不同？请结合具体内容分析。故事梗概：“两个牧童进深山，入狼窝，发现两只小狼崽。他俩各抱一只，分别爬上相距数十步的两棵大树。片刻老狼回穴，发现狼崽不见了，焦急万分，急忙跑出来寻子。一个牧童在树上掐小狼的耳朵，弄得小狼嗷叫连天，老狼闻声奔到树下。此时，另一棵树上的牧童拧小狼的腿使它嗷叫，老狼又闻声赶去。就这样，老狼不停地奔波于两树之间，终于累得气绝身亡。”名著阅读【材料一】如来骂道：“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么!”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事!我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信，不信!等我再去来!”(节选自《西游记》第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿，人民文学出版社2020年版，有删改)【材料二】“你再去把我们的马尿等半盏来。”八戒道：“要他怎的？”行者道：“要丸药。”沙僧又笑道：“哥哥，这事不是耍子。马尿腥臊，如何入得药品？我只见醋糊为丸，陈米糊为丸，炼蜜为丸，或只是清水为丸，那曾见马尿为丸？那东西腥腥臊臊，脾虚的人，一闻就吐；再服巴豆大黄，弄得人上吐下泻，可是耍子？”行者道：“你不知就里，我那马不是凡马，他本是西海龙身。若得他肯去便溺，凭你何疾，服之即愈，但急不可得耳。”八戒闻言，真个去到马边。那马斜伏地下睡哩，呆子一顿脚踢起，衬在肚下，等了半会，全不见撒尿。他跑将来对行者说：“哥啊，且莫去医皇帝，且快去医医马来。那亡人干结了，莫想尿得出一点儿!”行者笑道：“我和你去。”沙僧道：“我也去看看。”三人都到马边，那马跳将起来，口吐人言，厉声高叫道：“师兄，你岂不知？我本是西海飞龙，因为犯了天条，观音菩萨救了我，将我锯了角，退了鳞，变作马，驮师父往西天取经，将功折罪。我若迹水撒尿，水中游鱼食了成龙；过山撒尿，山中草头得味，变作灵芝，仙僮采去长寿。我怎肯在此尘俗之处轻抛却也？”行者道：“兄弟谨言，此间乃西方国王，非尘俗也，亦非轻抛弃也。常言道，众毛攒裘，要与本国之王治病哩。医得好时，大家光辉，不然，恐俱不得善离此地也。”那马才叫声“等着！”你看他往前扑了一扑，往后蹲了一蹲，咬得那满口牙龁支支的响亮，仅努出几点儿，将身立起。八戒道：“这个亡人!就是金汁子，再撒些儿也罢!”那行者见有少半盏，道：“彀了，彀了!拿去罢。”沙僧方才欢喜。(节选自《西游记》第六十九回心主夜间修药物君王筵上论妖邪，人民文学出版社2020年版，有删减)10．请用简要的语言分别概括两则材料。材料一：材料二：11．【材料一】的画线句应该怎么朗读，为什么？________________________________________________________________________________________12．【材料二】中先写了“八戒求尿”不成，然后又写了“三人求尿”的情节，请你说说这样安排的好处。________________________________________________________________________________________13．专题探究是阅读名著的好方法。请参照示例，另选角度，再拟写一份专题报告提纲。示例：专题名称：从孙悟空的称号变化看他的成长报告内容：①原先他的称号是美猴王、孙悟空、齐天大圣，这一时期他自由自在，桀骜不驯，敢于挑战天宫的权威，并且丝毫不把如来放在眼里；②后来他的称号是行者，在取经的路上历经磨难，斩妖除魔，不断成长，最终成为斗战胜佛，获得正果。研究意义：孙悟空的经历告诉我们，人生在世总有许多困难，我们不仅要克服外在的困难，更要修炼自己的内心，使自己不断强大，最终获得成功。专题名称：报告内容：①②研究意义：童话阅读。吃书的世界小酷哥哥

(一)美好的愿望天空中，一只鸟飞过，落在一棵梧桐树上。树旁是一家小书店。顾客稀少，老板无精打采地坐在收银台前。偶有行人路过，他便招呼道：“店里有好书，请进来看看。”可行人像是没听见似的走开了。“唉，爱读书的人越来越少了。如果大家能把看书当吃饭一样重要，书店的生意就好喽。”鸟儿听到这话，扑扇着翅膀，飞到无人的角落，摇身一变，变成了长着白眉毛、长胡子的调皮大仙：“哈哈，如果世界上每个人都把书当饭吃，那一定好玩极了。”调皮大仙默念咒语：“哔哒____嘛哩嘛哩____古哒咕哒____于是，世界变了——以前，孩子们都在医院里出生，可现在，出生地点改在了图书馆。孩子一出生，就可以闻到浓浓的书香。孩子们肚子饿了，图书管理员会给每个孩子发一本崭新的图画书，孩子只要拿起书，就会被书上的插图吸引，然后吧嗒吧嗒地把它吃下去。每吃一本书，孩子的个头儿就往上长一点儿；如果渴了，图书管理员会把干净的图画书装在榨书机里，倒上一点儿水，榨成可口的书汁供孩子饮用。(二)书的妙用孩子们长大了，要去上学，路上难免会买点儿零食吃。最受小朋友欢迎的零食，不是薯条，而是书条。除了做成书条，书的吃法还有很多：在书里撒上葱花，倒点儿盐，炒着吃；或在锅里蒸煮；或直接用书夹着小酥肉来吃，也有人喜欢用书蘸着辣椒吃——吃法多种多样，味道美味可口。书，不仅可以用来吃，还可以用作药材泡在酒里。当然，并不是随随便便一本书就能享受这待遇，只有世界名著或是稀世珍本，才配有这种资格。这样的书营养价值极高，在酒里浸泡一年半载，酒水便会散发氤氲书香。人们只要喝下这种酒，立时神清气爽，返老还童。(三)改变嗜好叶多多的班上有一位家长经常打孩子，孩子哇哇大哭，给叶老师打电话诉苦。叶多多很纳闷：“按理说，大家海天吃书，吃书长大的人素质都比较高，怎么会出现这种恶劣行为呢？”她来到学生家，看到家中一片狼藉。学生的爸爸正靠在书架前酣睡。叶多多一眼扫过书架立时明白了原委。吃什么样的书，就会变成什么样的人。学生的爸爸总是吃一些《喝酒的好处》《有酒才有话聊》之类的书，吃得太片面，太极端。开卷不一定有益，还得看读的书是不是引导人向上、向善、向美。叶多多当机立断，把这些书统统扔进垃圾箱，立马找来《好爸爸就是孩子的知心朋友》《好爸爸日记》等正能量书籍。过了半月，家长带着孩子来到学校，送了一面锦旗：“感谢叶多多老师让我洗心革面，重新做人。”叶多多一边笑嘻嘻地接过锦旗，一边想：“洗心革面这个成语用得不恰当吧。”无论怎样，书让这位家长改善了亲子关系。(四)洗心革面警察听说了这件事，一拍脑瓜：“犯人之所以会犯罪，是不是也是吃了许多糟糕的书呢？”一调查，果不其然。警察学习叶老师的做法，在每个监狱里摆放了书架，供犯人们随时享用。书架上摆满了《让心里的阳光多一些》之类的积极向上的书。犯人们每次放风结束，回到监狱，便会抽取一本书来吃。随着时间的流逝，犯人心性渐渐转变，凶神恶煞的犯人变得和善可亲。别人不小心踩了脚，犯人们都会和颜悦色地说：“没事，我的脚随时欢迎你来踩。”此事传到联合国，联合国立时颁布了《向叶多多女士学习》的头号文件，鼓励人民向叶多多学习，扔掉盗版书，多吃正版书；扔掉负能量的书，多吃正能量的书；扔掉粗制滥造的书，多吃精雕细琢的书。从此，天下太平。(选自《科普童话·神秘大侦探》2022年第4期，有删改)14．文章由看似独立，实则有内在联系的四个小故事组成。结合文章内容，说说你对“美好的愿望”的理解。________________________________________________________________________________________15．小文觉得文章可以直接从孩子们在图书馆出生写起，开头鸟儿变成调皮大仙等内容可以删去。你觉得呢？谈谈你的理解________________________________________________________________________________________16．童话中的想象既神奇瑰丽，又合情合理。仿照示例，结合文中画线句，体会童话的这个特点。示例原文：除了做成书条，书的吃法还有很多：在书里撒上葱花，倒点儿盐，炒着吃；或在锅里蒸煮；或直接用书夹着小酥肉来吃，也有人喜欢用书蘸着辣椒吃——吃法多种多样，味道美味可口。我的感悟：书能做成书条，还有各种不同的吃法，充满了神奇的想象力。不同的书有不同的吃法，有不同的味道，让我联想到生活中读书就像品尝不同的菜一样，读法不同，味道也不同，这一想象合情合理。比如《所罗门王的指环》写了不少和动物之间发生的有意思的事情，读起来甜甜的；《聊斋志异》讽刺批判了封建统治的黑暗、科举制度的腐朽、封建礼教的束缚，读起来是辛辣的。原文：书，不仅可以用来吃，还可以用作药材泡在酒里……人们只要喝下这种酒，立时神清气爽，返老还童。我的感悟：三、(30分)17．作文两年后的那一天，中考结束了，你的心情如何？你会想些什么，做些什么呢？请以“中考结束了”为题，发挥联想与想象，写一篇作文。要求：中心突出，思路清晰，想象合理；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】（1）非宁静无以致远（2）思君不见下渝州；李白（3）便引诗情到碧霄（4）巴山夜雨涨秋池（5）夜阑卧听风吹雨（6）河流大野犹嫌束（7）远远的街灯明了【解析】【分析】此题属于记忆型默写，注意“渝、霄、阑、嫌”等字写法。

故答案为：（1）非宁静无以致远；（2）思君不见下渝州；李白；（3）便引诗情到碧霄；（4）巴山夜雨涨秋池；（5）夜阑卧听风吹雨；（6）河流大野犹嫌束；（7）远远的街灯明了。

【点评】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。2．【答案】（1）chè；晖；kǎi；忱（2）B（3）鸡笼山下文学课【解析】【分析】（1）澄澈chè：清澈透明。余晖huī：傍晚的阳光。慷慨kǎi：充满正气，情绪激昂。热忱chén：热情。

故答案为：chè；晖；kǎi；忱

（2）A.未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。

B.杞人忧天：传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。

在文段语境中，文学虽然受到短视频等碎片化信息的冲击，但组织文学课并不是没有必要的、多余的担心（即不是杞人忧天），而不是说组织文学课是一种事先做好准备预防意外的情况（不是未雨绸缪）。所以这里选择“杞人忧天”更合适。

故答案为：B。

（3）鸡笼山下文学课

【点评】（1）本题考查字音字形的识记和辨析。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

（2）本题考查成语的使用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

（3）本题考查学生汉字的书写。要求用正楷字或行楷字工整、美观地书写；要保证汉字书写绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；有些要考虑标点符号。3．【答案】（1）绽放；它让人感受到班刊是一个可以让自己自由自在地绽放思想、才华的地方，积极向上，充满正能量（2）班级新闻；班级发生的新鲜事；小眼睛看世界；介绍国内外著名景点【解析】【分析】（1）选择“小荷”可以从宋代杨万里的《小池》中的名句“小荷才露尖尖角”，展现新生事物以及年轻力角度分析；选择“绽放”可从如花一样开放角度分析。言之有理即可。如：绽放；理由是它让人感受到班刊是一个可以让自己自由自在地绽放思想、才华的地方，积极向上，充满正能量。

（2）班刊的栏目需要合适班上的同学们阅读即可。比如班级新闻，介绍班级发生的新鲜事等。如：班级新闻；班级发生的新鲜事；小眼睛看世界；介绍国内外著名景点

【点评】（1）本题考查语言运用。这是开放性试题，答案不唯一。刊名要简洁，富有意味。解说能说明拟此名称的理由。

（2）本题考查拟写栏目名称的能力。为某个栏目拟写题目名称，一定要分析栏目内容，根据其内容或主旨，拟写题目。题目需简洁明了，富于文采。作答本题时，要有名称，还要有理由，言之成理即可。4．【答案】示例一：遇到不开心的事，要冷静，要善于从自身发现问题，吸取教训，总结经验。示例二：遇到不开心的事，不要冲动，不要怨天尤人，以免酿成不可挽回的严重后果。【解析】【分析】这则寓言告诉我们，在面对问题和困难时，正确的态度和做法至关重要。如果一味地抱怨、愤怒或采取不切实际的应对方式，不仅无法解决问题，反而可能使自己陷入更危险的境地。我们应该冷静分析问题的根源，采取合理有效的措施来解决问题，避免因为一时的冲动或错误的反应而带来更大的损失。此外，故事还警示我们，面对挑战和困境时，保持警觉和灵活应对的能力同样重要，以防不测之祸。寓意从正面或反面谈均可，语意通顺即可故答案为：示例一：遇到不开心的事，要冷静，要善于从自身发现问题，吸取教训，总结经验。示例二：遇到不开心的事，不要冲动，不要怨天尤人，以免酿成不可挽回的严重后果。

【点评】本题考查理解寓言故事的寓意。理解时，要结合寓言的内容以及生活实际进行阐述。【答案】5．都用了比喻的修辞手法，将雪比作“柳絮”“半梅花半飘柳絮”喻体更丰富，还将落在枝头的雪比作“梅花”；动静结合，使画面内容更丰富/使人仿佛闻到花香。6．苍茫天地间，飞雪笼罩的江面上，一位披着蓑衣的渔翁正划着小船归去。【解析】【点评】（1）本题考查赏析诗歌重点诗句。揣摩诗中的词句的意思、表现手法、情感、修辞等，领会它在诗歌中的作用。

（2）本题考查描绘诗句的画面。要求学生在理解诗句的基础上，展开合理的联想与想象，描绘诗句的画面，切忌翻译诗句的意思。5．“半梅花半飘柳絮”与《咏雪》中的“未若柳絮因风起”相比，其妙处在于多重喻体的运用。这句话不仅将雪花比作柳絮，还加入了梅花的意象，形成了双重比喻。这样的描写使得雪花在形态上既有了柳絮的轻盈飘逸，又增添了梅花的清冷高洁，从而更加生动形象地展现了雪花的美丽和多变。同时，这种多重喻体的手法也丰富了读者的想象空间，使得读者能够在脑海中构建出更加立体、丰富的画面。

故答案为：都用了比喻的修辞手法，将雪比作“柳絮”“半梅花半飘柳絮”喻体更丰富，还将落在枝头的雪比作“梅花”；动静结合，使画面内容更丰富/使人仿佛闻到花香。6．“钓鱼人一蓑归去”这句诗所展现的画面是：在暮色苍茫的江面上，雪花纷飞，一位钓鱼人独自坐在船头，身披蓑衣，手持钓竿，悠然自得地准备归家。他的背影在雪花的映衬下显得格外孤独而坚韧，同时也透露出一种超脱世俗的淡泊与宁静。这幅画面不仅描绘了一幅美丽的江天暮雪图，更通过钓鱼人的形象，传达了一种超然物外、回归自然的人生态度和情感追求。

故答案为：苍茫天地间，飞雪笼罩的江面上，一位披着蓑衣的渔翁正划着小船归去。【答案】7．连接，紧跟；原来；解除，卸下；大腿8．其一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。9．课文中一只狼假装睡觉诱惑屠户，另一只从后攻击，可见狼的狡黠；故事中的老狼听到小狼嗷叫就奔到树下，体现老狼的爱子情深。【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

（3）本题考查对文中人物形象的分析。分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。要通观全文，筛选出重要信息。注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。

【参考译文】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。7．①句意：紧跟着（他）走了很远。缀：连接，紧跟。

②句意：可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。故：原来。

③句意：卸下担子拿起屠刀。弛：解除，卸下。

③句意：屠户从后面砍掉了狼的大腿。股：大腿。

故答案为：连接，紧跟；原来；解除，卸下；大腿。8．重点词：洞，打洞；隧，从隧道。句意：其一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。

故答案为：其一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。9．结合选文“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知狼的贪婪；结合“一狼径去，其一犬坐于前”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知狼狡诈。

结合链接材料可知，大狼发现狼崽被捉就显得非常惊慌，继而想爬上树去救狼崽。不停地奔跑和嚎叫导致大狼被活活累死了，从中我们能看出一位母亲对孩子执着的爱，直到生命的最后一刻。

故答案为：课文中一只狼假装睡觉诱惑屠户，另一只从后攻击，可见狼的狡黠；故事中的老狼听到小狼嗷叫就奔到树下，体现老狼的爱子情深。【答案】10．材料一，孙悟空自认为飞到了天尽头并撒尿留记号，但事实并未飞离如来的掌心；材料二，孙悟空取了白龙马的尿，制作药丸为国王治病。11．“莫非有个未卜先知的法术”语调可以上扬，这样读才能表现孙悟空的怀疑、惊诧；“我决不信，不信”应该重读，这样读，可以强调孙悟空要强、不服输的性格。12．先写“八戒求尿”不成，然后“三人求尿”成功，让情节更曲折；八戒做事简单粗暴，孙悟空能够晓之以理，在对比中表现了孙悟空的成熟稳重、循循善诱。13．磨合成就团队；师徒四人组成取经团队之后，路遇白骨精时，由于师傅不信赖、八戒挑拨离间，悟空赌气离队，团队内讧；后唐僧被困宝象国，沙僧忠心护主被捉，八戒用激将法请回悟空救出唐僧，团队四人达成共识，完成团队重组，师徒四人目标一致，互相扶持，取经团队磨合成型，最终顺利完成西天取经的任务。；取经团队的经验告诉我们，一个人走得快，一群人才能走得远，在一个团队中，我们应该要注重团队合作，大家群策群力，共同为集体出谋划策。【解析】【点评】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键词句加以概括即可。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

（2）本题考查朗读设计。以诗歌表达的情感为基础，可从轻重、停顿、连接、语调、缓急等方面进行朗读设计。

（3）本题考查分析情节的作用。这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用。

（4）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节等进行鉴赏，并作出自己的评价。10．根据“如来骂道：‘我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！’大圣道：‘你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！’……大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：‘有这等事，有这等事……’”可概括为：孙悟空自认为飞到了天尽头并撒尿留记号，但事实并未飞离如来的掌心。根据“行者道：‘兄弟谨言，此间乃西方国王，非尘俗也，亦非轻抛弃也。常言道，众毛攒裘，要与本国之王治病哩。医得好时，大家光辉，不然，恐惧不得善离此地也’”可概括为：孙悟空取了白龙马的尿，制作药丸为国王治病。

故答案为：材料一，孙悟空自认为飞到了天尽头并撒尿留记号，但事实并未飞离如来的掌心；材料二，孙悟空取了白龙马的尿，制作药丸为国王治病。11．“莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！”这句话中，“未卜先知的法术”应该用疑问的语气读出，表达出对这种法术的疑惑和好奇。在“决不信”和“再去来”几个词上应该使用重音，以强调说话者坚定的态度和决心。整体上，这句话应该用上升的语调，语调逐渐升高，以表达出疑惑、不信再到坚定的情感变化。

故答案为：“莫非有个未卜先知的法术”语调可以上扬，这样读才能表现孙悟空的怀疑、惊诧；“我决不信，不信”应该重读，这样读，可以强调孙悟空要强、不服输的性格。12．通过先写八戒求尿不成，再写三人求尿的情节，故事在情节上有了连贯性，给读者一种事情发展至此，三人求尿是顺理成章的事”的感觉。通过先写八戒一个人的失败，再到三人一起求尿的情节，增强了喜剧效果，使得故事更加有趣。这种情节安排也进一步凸显了各个角色的性格特点。比如，通过八戒的单独尝试和后来的三人一起尝试，可以看出他们面对困难时的团结和互助精神。通过这种情节安排，可以深化主题，传达出“团结、互助、坚持不懈”等主题思想。这种情节安排能吸引读者的注意力，让读者更加投入地阅读故事，从而增加故事的吸引力。

故答案为：先写“八戒求尿”不成，然后“三人求尿”成功，让情节更曲折；八戒做事简单粗暴，孙悟空能够晓之以理，在对比中表现了孙悟空的成熟稳重、循循善诱。13．解答时，首先，从《西游记》的众多主题和元素中选择一个自己熟悉且有兴趣的角度。这个角度可以是人物关系、情节发展、宗教文化、象征意义等。然后提炼出一个明确的主题或观点，这个主题或观点将是整个报告的核心。根据提炼出的主题或观点，撰写报告内容。最后，阐述研究的意义。

故答案为：磨合成就团队；

①师徒四人组成取经团队之后，路遇白骨精时，由于师傅不信赖、八戒挑拨离间，悟空赌气离队，团队内讧；

②后唐僧被困宝象国，沙僧忠心护主被捉，八戒用激将法请回悟空救出唐僧，团队四人达成共识，完成团队重组，师徒四人目标一致，互相扶持，取经团队磨合成型，最终顺利完成西天取经的任务。

取经团队的经验告诉我们，一个人走得快，一群人才能走得远，在一个团队中，我们应该要注重团队合作，大家群策群力，共同为集体出谋划策。【答案】14．希望孩子能够从小就读书；课内课外都爱读书；多读经典的书，更全面地读书；读那些引导人向上、向善、向美的书。15．不能删。这部分写了世界上读书的人越来越少，增强了童话的现实意义；写调皮大仙的爱玩，念咒语，自然而然地引出下文吃书的世界；从鸟儿变成了调皮大仙，情节曲折，更能够吸引读者的阅读兴趣。16．示例：书能用作药材泡在酒里，充满了神奇的想象力。只有营养价值高的书才配有这种资格，让我联想到喝世界名著泡出来的药酒，就像生活中喝用珍贵药材泡出的药酒一样，疗效显著，这一想象合情合理。比如《藤野先生》揭露了清国留学生的麻木，读之可以医治愚钝。《假如给我三天光明》讲述了残疾人的奋斗故事，读来可以让人奋发【解析】【点评】（1）本题考查理解概括文章内容。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

（2）本题考查文章材料的理解。解答此类题，首先要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，理解文章主旨；然后分析材料的写法以及与文章主要描写对象、主旨关系。

（3）本题考查仿写。这是开放性语言运用试题，答案不唯一。仿写时应与例句的句式、修辞一致，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述正确即可。14．本题考查对文章内容的理解。结合第①段“孩子一出生，就可以闻到浓浓的书香。孩子们肚子饿了，图书管理员会给每个孩子发一本崭新的图画书，孩子只要拿起书，就会被书上的插图吸引，然后吧嗒吧嗒地把它吃下去。每吃一本书，孩子的个头儿就往上长一点儿；如果渴了，图书管理员会把干净的图画书装在榨书机里，倒上一点儿水，榨成可口的书汁供孩子饮用”可知，作者愿望之一：希望孩子们能够从小就读书；

结合第②段“孩子们长大了，要去上学，路上难免会买点儿零食吃。最受小朋友欢迎的零食，不是薯条，而是书条”“除了做成书条，书的吃法还有很多”可知，作者还希望孩子们不光在课堂上读书，在课外（上学路上）也读书；要读多种多样的书，即全面地读书；

结合第②段“书，不仅可以用来吃，还可以用作药材泡在酒里。当然并不是随随便便一本书就能享受这待遇，只有世界名著或是稀世珍本，才配有这种资格。这样的书营养价值极高，在酒里浸泡一年半载，酒水便会散发氤氲书香”可知，作者希望大家多读经典名著；

结合第③段“开卷不一定有益，还得看读的书是不是引导人向上、向善、向美”，第④段“警察学习叶老师的做法，在每个监狱里摆放了书架，供犯人们随时享用。书架上摆满了《让心里的阳光多一些》之类的积极向上的书。犯人们每次放风结束，回到监狱，便会抽取一本书来吃。随着时间的流逝，犯人心性渐渐转变，凶神恶煞的犯人变得和善可亲”可知，作者还希望大家要读引导人向上、向善、向美的书。

故答案为：希望孩子能够从小就读书；课内课外都爱读书；多读经典的书，更全面地读书；读那些引导人向上、向善、向美的书。15．结合第①段“树旁是一家小书店。顾客稀少，老板无精打采地坐在收银台前。偶有行人路过，他便招呼道：‘店里有好书，请进来看看。’可行人像是没听见似的走开了。‘唉，爱读书的人越来越少了。如果大家能把看书当吃饭一样重要，书店的生意就好喽’”可知，开头写“爱读书的人越来越少”是现实世界的写照，这样写增强了童话的现实意义；结合“鸟儿听到这话，扑扇着翅膀，飞到无人的角落，摇身一变，变成了长着白眉毛、长胡子的调皮大仙”可知，“鸟儿变成了调皮大仙”这个部分生动有趣，容易激发读者的阅读兴趣，使得故事情节有波澜，情节曲折动人；结合“调皮大仙默念咒语：‘哗哒，嘛哩嘛哩，古哒咕哒’于是，世界变了”可知，“调皮大仙念咒语”这个部分的内容自然而然地引出了下文世界变成了吃书的世界，故开头部分的三项内容不能删去。

故答案为：不能删。这部分写了世界上读书的人越来越少，增强了童话的现实意义；写调皮大仙的爱玩，念咒语，自然而然地引出下文吃书的世界；从鸟儿变成了调皮大仙，情节曲折，更能够吸引读者的阅读兴趣。16．首先分析所给示例：肯定将书想象成能够“炒”“蒸煮”具有想象力，再进行分析其合理性，最后再举例佐证。分析完了事例，结合“还可以用作药材泡在酒里”去写；先肯定，再分析，然后举例。答案不唯一，言之成理即可。

故答案为：示例：书能用作药材