《商务英语写作（2）》教学大纲

《商务英语写作（2）》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：12140271课程性质：专业必修课学分：2学分学时：32学时（理论24学时，实践8学时）先修课程：商务英语写作（1）后续课程：商务英语写作实践适用专业：商务英语开课单位：外国语学院一、课程说明《商务英语写作（2）》是商务英语专业的一门专业必修课。本课程主要讲授商务环境下基本的写作类型、写作格式和写作方法。通过对现代社交信函、备忘录、会议记录、申请函、推荐信、商务报告、商务协议等应用文写作内容的讲授，学生系统地学习写作知识，提升学生写作技巧，培养他们的分析鉴赏能力和语言创造能力,要求学生做到有条理地组织商务信息，规范得体地撰写商务文书，通过书面形式进行商务沟通，同时为学习后续课程打下必要的基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握商务英语写作的基本理论和基本方法;掌握各种文体的写作技巧和方法，包括社交信函、备忘录、会议记录、申请函、推荐信、商务报告、商务协议等。课程目标2：能正确运用英语进行规范写作的能力；培养学生的高级思维和批判性思维能力；培养学生实际运用英语的能力；培养学生独立思考能力，提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。课程目标3：具备较强的英语语言素质；具有良好的写作习惯和自主学习能力；具备良好的合作能力和人文道德素养；具备较高的科学素养；培养学生求真务实，开拓进取的精神；培养学生的创新意识。三、课程目标与毕业要求《商务英语写作（2）》课程教学目标对商务英语专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.学科专业知识：能够将语言学、经济学、管理学、跨文化交际的基本理论和基础知识，以及机电、电缆行业的基础知识应用于解决国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。1.1掌握英语语言、跨文化交际的基本理论和基础知识，以及汉语和第二外语语言知识，并能将其应用于解决国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。课程目标1：掌握商务英语写作的基本理论和基本方法;掌握各种文体的写作技巧和方法，包括社交信函、备忘录、会议记录、申请函、推荐信、商务报告、商务协议等。H2.问题分析：能够应用语言学、经济学、管理学、跨文化交际等基本理论和基础知识，识别、表达并通过文献研究分析国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题，以获得有效结论。2.2能够基于相关语言学、经济学、管理学、跨文化交际等基本理论和基础知识，正确表达国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。课程目标2：能正确运用英语进行规范写作的能力；培养学生的高级思维和批判性思维能力；培养学生实际运用英语的能力；培养学生独立思考能力，提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。H10.沟通：能够就涉外业务问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备宽广的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10.1能够就涉外业务问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，与业界同行及社会公众进行专业交流。课程目标3：具备较强的英语语言素质；具有良好的写作习惯和自主学习能力；具备良好的合作能力和人文道德素养；具备较高的科学素养；培养学生求真务实，开拓进取的精神；培养学生的创新意识。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实践学时对应的课程目标1.商务交际写作1.1邀请函1.2感谢信1.3道歉信1.4祝贺信教学要求：使学生了解邀请函、感谢信、道歉信和祝贺信的写作内容，写作要求和不同的写作格式。重点：感谢信和祝贺信的写作内容及方法。难点：邀请函和道歉信的的写作格式和技巧。622、32.应用文写作2.1通知与通告2.2备忘录与会议记录教学要求：使学生了解通知、通告、备忘录和会议记录的基本特点、写作内容和写作技巧。重点：通知和备忘录的写作格式和技巧。难点：备忘录和会议记录的不同写作要求。421、33.求职应聘写作3.1履历3.2申请函3.3推荐信教学要求：使学生了解个人履历、申请函、推荐信的基本写作内容，写作格式和撰写技巧。重点：个人履历的写作方法和技巧。难点：申请函的写作技巧。421、2、34.商务意向书4.1商务意向书的格式4.2正式意向书4.3非正式意向书教学要求：使学生了解商务意向书的基本内涵，正式或非正式商务意向书的写作要素和写作要领。重点:正式商务意向书的写作要点和写作技巧。难点：商务意向书的规范写法。401、25.商务报告5.1商务报告的分类5.2商务报告的格式5.3商务报告写作技巧教学要求：使学生了解商务报告的基本内涵以及商务报告的写作要领和技巧。重点:商务报告的基本结构、格式和技巧。难点:商务报告的规范写法。421、2、36.商务协议6.1商务协议的定义6.2商务协议的格式6.3商务协议的写作技巧教学要求：使学生了解商务协议的基本内涵以及商务报告的写作要领和技巧。重点：商务协议的写作要领。难点：规范撰写特定的商务协议。201、2、3合计2482.实践部分实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实践项目、实践内容与学时实验（实践）(上机)项目实践内容和要求实践学时对应的课程目标1.商务交际写作实践内容：邀请函、感谢信、道歉信和祝贺信的写作。实践要求：了解邀请函、感谢信、道歉信和祝贺信的写作方法和技巧。22、32.应用文写作实践内容：通知、通告、备忘录和会议记录的写作。实践要求：了解通知、通告、备忘录和会议记录的写作方法和技巧。22、33.求职应聘写作实践内容：履历和申请函的写作。实践要求：了解履历和申请函的基本写作原则和写作技巧。21、2、34.商务报告写作实践内容：商务报告的写作。实践要求：了解商务报告的基本写作原则和写作技巧。21、2、3合计8教学方法及手段本课程将商务英语写作的基础理论和写作实践练习相结合，采取启发式、互动式和讨论式等教学手段完成课程的教学任务和相关能力的培养，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生比较全面地理解商务英语写作的原则和基本技巧。同时通过实践培养学生分析问题和解决问题的能力，从而使课程达到最佳的教学效果。六、课程资源1.推荐教材：胡英坤,车丽娟.商务英语写作（修订版）[M].北京:外语教学与研究出版社,2017.2.参考书：（1）Shirley

Taylor.商务英语写作实例精解[M].北京:外语教学与研究出版社,2021.（2）黄海蓉.商务英语函电[M].北京:高等教育出版社,2021.（3）鲍文,孙志农.商务英语写作[M].合肥:安徽大学出版社,2020.（4）秦杏茹.商务英语写作大全[M].北京:中国纺织出版社,2020.（5）李海红.实用商务英语写作教程(新视界商务英语系列教材)[M].北京:中国人民大学出版社,2019.3.期刊：（1）朱海霞.英语专业学生商务英语写作能力的实证分析[J].商务英语教学与研究,2021(01):59-67.（2）黄爱琼.以反馈促学:构建基于写作任务的多重反馈模式[J].外语教学,2020(06):67-71.（3）楼俊.以思辨能力培养为导向的本科商务英语写作教学探索[J].英语教师,2020(18):38-40.（4）DebopriyoR.ConceptMappingandSummaryWritingasComplementaryStrategiesforDevelopingEFLContentComprehension[J].InternationalJournalofComputer-AssistedLanguageLearningandTeaching(IJCALLT),2021(3).（5）MoshiriF,CardonWP.AnUpdatedandExpandedNationwideStudyofBusinessCommunicationCourses[J].BusinessandProfessionalCommunicationQuarterly,2020(4).4.网络资源：（1）何文斌等.商务英语写作[DB/OL].北京:中国大学MOOC（慕课）国家精品课程在线学习平台,(2019-09-16)[2022-06-28]./course/JIT-1206413804.（2）芮燕萍等.商务英语写作实践[DB/OL].北京:中国大学MOOC（慕课）国家精品课程在线学习平台,(2019-09-30)[2022-06-28]./course/NUC-1206633817.（3）房宝娟等.商务英语函电[DB/OL].北京:中国大学MOOC（慕课）国家精品课程在线学习平台,(2019-12-30)[2022-06-28]./course/NTGX-1207125809.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核自主学习4（1）根据学生自主学习任务完成情况评分，学习任务包括但不限于音视频观看、讨论回复等，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√211课堂表现4（1）根据学生课堂回答问题，小组活动展示和线上主题讨论情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√211作业16（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分。（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√763阶段测试8根据学生线上测试情况进行考核，满分100分。每次测试单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以测试成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√332课内实践8（1）主要考核学生对实践环节的掌握程度，满分100分。（2）每次实践单独评分，取各次实践的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以实践成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√143期末考核60（1）期末大作业成绩100分，以期末大作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核学生商务英语写作的基本理论与写作原则，培养学生的英语写作能力。（3）考试题型为：填空题、阅读题、翻译题、排序题和写作题等。√√√252510合计：100分404020八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以自主学习、课堂表现、作业、阶段测试、课内实践、期末大作业等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末大作业成绩为100分（权重60%），试题类型为填空题、阅读题、翻译题、排序题和写作题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%，综合应用题、分析题不低于50%；自主学习、课堂表现、作业、阶段测试、课内实践等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和期末大作业分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60自主学习10按时完成所有自主学习任务，问题回答准确率大于90%。按时完成自主学习任务，问题回答正确率大于80%。按时完成自主学习任务，问题回答正确率大于70%。按时完成自主学习任务，问题回答正确率大于60%。没有按时完成自主学习任务，问题回答正确率小于60%。课堂表现10积极参与所有投票、问卷、抢答、讨论等教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。认真参与投票、问卷抢答讨论等教学活动，回答问题准确率大于80%。经常参与投票、问卷抢答讨论等教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，上课不记笔记，偶尔参与教学活动。上课不认真，上课不记笔记，不参与教学活动。作业40所有作业完整且按时提交，准确率大于90%。作业完整且按时提交，准确率大于80%。不交作业占总次数的五分之一，准确率大于70%。不交作业占总次数的四分之一，准确率大于60%。不交作业占总次数的三分之一以上，准确率小于60%。阶段测试20完全掌握所