河南省安阳市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版小升初模拟（上学期）试卷及答案

河南省安阳市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版小升初模拟（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请认真抄写下面的句子，做到正确、端正、美观。

读书须有疑

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹《训学斋规》

___________________________________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.补全古诗名句。

（1）古人对“为人”的认识，揭示了做人的一些基本道理：善良是仁德的开端，就像《孟子》里所说：“________，________。”习主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，________”“君子坦荡荡，________”“人而无信，不知其可也”等古语，指出像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。

（2）古诗词是我国传统文化中的瑰宝。

诗中有景，如：草满池塘水满陂，________。

诗中有情，如：________，漫卷诗书喜欲狂。

诗中有趣，如：________，彩丝穿取当银钲。2）.请你用端正、整洁、规范的字体默写《从军行》。孤

城

遥

望

玉

门

关

。青

海

长

云

暗

雪

山

，唐

·

王

昌

龄从军行3）.根据课内所学填空。

（1）“______________，不可同世而立。”这句话出自课文《自相矛盾》，“吾盾之坚，物莫能陷也”这句话的意思是____________________________。

（2）“这就是真正的荷兰”在文中出现过多次，这样的表达技巧叫______________，这样写的好处是_____________________。

（3）“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”学过全文，你认为杨氏子聪慧体现在______________、______________等方面。

（4）“时代楷模”张富清大公无私，带头将妻子精简下岗，而个别领导却任人唯亲、中饱私囊，真是“______________，______________。”（填古语名言）4）.写近义词。

嗜好—(

)

愈发—(

)

遮蔽—(

)

悠然—(

)5）.请根据积累和理解填空。

①“事事总关情”，情是童年“____________，彩丝穿取当银钲”的无拘无束；情是游子离家时母亲“____________，意恐迟迟归”的关心牵挂；情是捷报传来时“却看妻子愁何在，____________”的欢欣狂放。

②《朱子语类》中的“____________，____________”告诉我们在为人处事上，要有羞耻之心，不要做那些不该做的事。

③《他像一棵挺脱的树》选自______（作者）的《______》，“他”指的是______，文中的他是一名______（职业）。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面关于书法作品的相关表述，有误的一项是（

）A．书法作品的标题和作者要写在醒目的位置。B．《兰亭记》是颜真卿的代表作。C．颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。D．书法作品一般是纵行排列，从上到下，从右至左书写。2）.下列字形完全正确的一项是（

）A．飘浮

躁声

喋喋不休B．亲密

爆发

不记其数C．箩筐

博物馆

应接不暇D．烦琐

荧火虫

哀鸿遍野3）.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（

）A．我在乡下老家见到许多新鲜的事。

小明对新鲜事物特别感兴趣。B．请你首先领会上级文件精神。

老师告诉他精神上不要有负担。C．这座城市气候温和，十分宜居。

陈叔叔说话很温和。D．他对周围的人都很大方。

张阿姨穿的大衣看起来很大方。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.冰箱里的鸡蛋被我不小心打碎了（改为“把”字句）

_________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.6.读一读，连一连。煮酒论英雄

《西游记》

罗贯中

三借芭蕉扇

《红楼梦》

吴承恩

刘姥姥进大观园

《水浒传》

曹雪芹

鲁智深倒拔垂杨柳

《三国演义》

施耐庵

2）.将下列有关联的内容用线连起来。

村庄儿女各当家

《望洞庭湖赠张丞相》

翁卷

漫卷诗书喜欲狂

《乡村四月》

杜甫

春风不度玉门关

《闻官军收河南河北》

王之涣

子规声里雨如烟

《凉州词》

范成大

八月湖水平

《四时田园杂兴》

孟浩然评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.下面排列错乱的几句，请你按一定顺序重新排列，把排列好的序号填在句前的括号里。

()关于“禹帽峰”就有一个动人的传说。

()这时，治水的群众遇到了难题，请大禹去解决，大禹抬腿便走，竟忘了山头的的帽子。

()壶口不仅风景奇伟，而且流传着不少动人的传说。

()后来，帽和山连成一体，成为情趣横生的“禹帽峰”。

()相传大禹在壶口治水时，常到山间小溪旁饮水。有一天，大禹将帽子挂在旁边的山头上，又去溪边喝水。2）.乱句重组

(

)从一个有趣的统计数字里可以看出来：一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此为人类保护了一吨多粮食。

(

)它能够从天空中直冲田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。

(

)人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。

(

)其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。

(

)首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。

1．“畏首畏尾”和“前怕狼后怕虎”是一个意思。(

)

2．下面AB两句在描写事物的方法上是相同的。(

)

A．落花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实挂在枝上。

B．松鼠经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上。

3．“一只只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。”这是静态描写。(

)

4．创造性复述故事的时候，可以适当丰富故事细节，但不要改变情节。(

)

5．“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句中的“中国文化史”和“世界文化史”在句中的顺序互换后，前后句的关系不变。(

)

6．“夕阳西沉，那风声，虫鸣，听起来叫人心旷神怡。”中标点全部正确。(

)

7．"太阳会发光，会发热，是个大火球。”运用了打比方的说明方法。(

)

8．“学如不及，犹恐失之”可以用来形容学习勤奋，进取心强。(

)

9．《忆读书》告诉我们课外阅读可以一知半解地读起来，读着读着就读懂了。(

)

10．把书比成“长生果”“营养品”可以，但是不能比成“进步的阶梯”。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.回忆《长相思》按要求回答问题。长相思山一程，

，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，

，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1．把这首词补充完整。

2．这是一首词，“长相思”是______，作者是清朝的______。

3．“故园无此声”中的“故园”是______，“此声”是指______。

4．这首词上阕描写的是______，下阙描写了诗人______。

5．结合词句，展开想象，夜深了，诗人站在军帐外，他在望着何处？心里又在想念谁？

_____________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.悟生活，乐习作

白云悠悠，形态各异；云雾缭绕，千变万化；月落日出，潮起潮落……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。

要求：①根据自己的观察对象，自拟题目；②按照一定的顺序描写景物；③注意写出景物的动态变化；④语句通顺，行款正确，不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.请阅读下面的文章，完成小题。不用搀扶①11月23日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我好奇的是三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。②当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。③座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……④一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：⑤帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场寂静，继而是雷鸣般的掌声。⑥乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。⑦这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。⑧面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。⑨搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。⑩与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。⑪帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。——选自《小作家选刊（小学）》（作者：敬一丹），入选有改动1．说说加点词语在文中的意思。

知之甚少：______

无与伦比：______

2．根据文章内容填空。

当走进人民大会堂时，作者心情是_____的；当帕尔曼拄着拐杖出现时，作者感到_____；当一个感人的镜头在舞台上出现后，作者又由“扶”产生了许多联想，既赞扬了“搀扶者”的_____，也赞扬了“需要搀扶而不用搀扶”者的_____。

3．文中“一个感人的镜头”是指（

）A．帕尔曼拄着拐杖，从容自信又有点艰难走上台。B．帕尔曼一次次失败又一次次不用搀扶，终于站起来。C．三个世界杰出合在一起演奏。D．万人大会堂里座无虚席。4．下面对“全场寂静，继而是雷鸣般的掌声”理解不正确的是（

）A．观众为帕尔曼那无与伦比的小提琴声鼓掌B．观众为帕尔曼那“不用搀扶”的自信、自强鼓掌。C．帕尔曼需要观众们的掌声鼓励才能站起来。D．帕尔曼的琴声让大家沉醉，精神让大家感动。5．下面句子与文章主题最相符的一句是（

）A．天行健，君子以自强不息。——《周易》B．君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》C．精诚所至，金石为开。——《论衡·感虚篇》D．敏而好学，不耻下问。——《论语》6．“帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。”这一句是对人物的_____描写（填人物描写方法），此时帕尔曼可能会想：_____。“帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了