初中语文+++第15课《白杨礼赞》课件+统编版语文八年级上册

白杨礼赞茅盾

本文的题目《白杨礼赞》，“礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美，题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。

《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。写作背景作者介绍

茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，著名作家、社会活动家。代表作有《子夜》、《蚀》三部曲、《林家铺子》、《春蚕》等。1981年，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。学习目标：1、理清文章思路，感受文章的结构美2、有感情的朗读课文，品析语言蕴含的情感，理解象征、对比、欲扬先抑等写作手法的表达效果3、学习白杨树质朴、坚强、力求上进的精神和意志写作背景：

《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。说说白杨树给你的印象？整体感知自由朗读课文，用横线标出白杨树特点的词语。用波浪线画出直接赞美白杨树的语句。请用文中的词语，用“这（那）是一棵......的白杨树”的句式说出白杨树的特点。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树!梳理结构开篇点题条理清晰，结构美！过渡点明中心首尾照应，升华主题“不平凡”——文章的线索品读赏析一、描写白杨树特点的词语举例子：那是一棵普通而不平凡的白杨树！极普通、极常见、极容易生长、不平凡、有极强生命力的笔直、一丈以内绝无旁枝、丫枝一律向上、紧紧靠拢、叶子片片向上力争上游、倔强挺立、努力向上、不折不挠、伟岸、正直、质朴、严肃、温和、坚强不屈、挺拔、傲然挺立、团结、力求上进

外形精神品质褒义词，用词精当，语言美！品读赏析二、作者为什么礼赞白杨树？白杨树不平凡生长环境外形、精神象征意义品读赏析三、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？生长环境黄绿错综色彩无边无垠面积坦荡如砥地势雄壮伟大

欲扬先抑，使文章波澜起伏，富于变化品读赏析第2、3段描写白杨生长环境的不平凡，这样写有什么好处？

白杨树生长的环境如此雄壮、伟大，那么生长其中的白杨树，也一定是不平凡的。这就对白杨树进行了很好的烘托。

当你刚刚觉得有些“单调”时，“像哨兵似的”白杨树出现了，并且让“我”“惊奇地叫了一声”，这就与前边的感受形成了对比，先抑后扬，情绪一下子高扬起来，更突出了白杨树的不平凡。品读赏析四、细读赏析，品味语言

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。用词精当，增强语气，语言美！品读赏析四、细读赏析，品味语言

那是力争上游的一种树，笔直的干和枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内无旁枝。它的丫枝向上，而且靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，没有斜生的，倒垂的。用词精当，增强语气，语言美！品读赏析四、细读赏析，品味语言好女子

伟丈夫！比喻、拟人、对比衬托欲扬先抑婆娑屈曲盘旋伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进欲扬先抑，比喻，拟人体现修辞美品读赏析四、细读赏析，品味语言难道你就觉得它只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。排比，层层推进，体现象征手法美品读赏析四、细读赏析，品味语言象征白杨树抗日军民排比，层层推进，体现象征手法美思考探究作者写白杨树，只是为了赞美它的伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔等品质吗？白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。通过四个“难道”层层深入地揭示出来：第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树及人张本；第二个“难道”点明“至少”象征了北方的农民；第三个“难道”点明象征抗日军民——“守卫他们家乡的哨兵”；第四个“难道”进一步抽象化，点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。思考探究把“四个难道”改成陈述句，大声朗读，体会两组句子的不同效果。改成陈述句：

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，你不觉得它只是树。

你想到它的朴质，严肃，坚强不屈，象征了北方的农民。

你也联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。

你更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。

四个反问构成排比，层层深入地点明白杨树的象征意义，气势充沛，酣畅淋漓。思考探究象征1.象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这意义不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。2.象征不同于比喻、拟人等修辞手法（它们主要是着眼于局部的语言表达效果）。象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。因此在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。3.象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。品读赏析四、细读赏析，品味语言

文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？

写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己