部编版（新教材）七年级上册语文第五单元适应性评估卷练习题课件

练习题课件部编版七年级上册语文（新教材）第五单元适应性评估卷第一部分(1—5题

24分)1.

阅读下面的文段，回答问题。(6分)1234567891011121314151617文字，总能在不经意间拨动我们的心弦，使我们慨叹不已。利奥波

德记录下时而xuān嚷的大雁，饱含了他对动物发自内心的热爱；狡xiá

的狼企图蒙骗屠户，却顷．刻断送了自己的性命。狼与人的智慧相比，可

谓

；郑振铎面对躺在露台板上晒太阳的安详的猫，妄下断语，

惩．戒了一只不能说话辩诉的动物，为此他自责不已……这些文字，是我

们孤独寂寞时的最佳伴侣，滋润了我们的心灵。在

中，我们的心有

所依托。(1)给加着重号的字注音。(2分)顷．(

qǐnɡ

)刻惩．(

chénɡ

)戒(2)根据拼音写汉字。(2分)xuān(

喧

)嚷狡xiá(

黠

)(3)依次填入上面横线处的词语，最恰当的一项是(

C

)(2分)A.

大相径庭

潜滋暗长

B.

截然不同

潜移默化C.

大相径庭

潜移默化

D.

截然不同

潜滋暗长qǐnɡchénɡ喧黠C12345678910111213141516172.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分)诗以言志，歌以咏怀，诗歌往往通过意象来表达作者的情感。我们

从“①

，应傍战场开”可以窥见岑参对故乡的思念及对

和平的渴望；“②

，却话巴山夜雨时”，李商隐在

想象未来团聚的欢乐中过滤了羁旅之苦；而“夕阳西下，③

⁠

”则道尽了天涯游子的行路之悲、羁旅之苦；“正是江南好风

景，④

”则流露出杜甫对往昔盛世的追怀和对世事

变迁的感慨；同为羁旅之人的王湾看到“⑤

，⑥

⁠

”(《次北固山下》)的景象时，感知到的是乐观、积极、向上的力量。遥怜故园菊

何当共剪西窗烛

断肠人在

天涯

落花时节又逢君

海日生残夜

江春入旧年

12345678910111213141516173.

(2023·邢台襄都区期末)班级举办“精彩亚运，共襄盛举”语文综合

实践活动。请你阅读下面的文段，回答问题。(4分)随着杭州第19届亚运会的成功

(创办/举办)，钱塘江畔的古

城杭州以全新面貌向亚洲、向世界展示了自己。亚洲各个国家和地区的

运动员带着激情、信心和希望，在这里有了一段难忘的征程。举办

1234567891011121314151617一届亚运会也是一场文化盛会，当赛场上的

(竞逐/追逐)定

格，亚运赛事蕴含的文化魅力和精彩瞬间同样熠熠生辉。从1990年北京

亚运会，到2010年广州亚运会，再到2023年杭州亚运会，亚运会三次来

到中国，与中国结下了不解之缘，其中的亚运故事更值得人们寻味和追

忆。三次亚运，也绘就了中国体育蓬勃发展的轨迹。(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)竞逐

1234567891011121314151617(2)小冀搜集到历年在中国举办的亚运会的会徽及设计元素。请你说说

它们主体部分设计理念的相通之处。(注：太阳图形为亚奥理事会标志)(2分)

长城、“A”字、“XI(11)”符号广州“五羊石像”、

跑道、火炬扇面、钱塘江、互联

网符号、赛道1234567891011121314151617

示例：①三个会徽均采用了举办地城市的标志性元素，如北京的长

城、广州的“五羊石像”、杭州的钱塘江，充满地域色彩，令人印象深

刻；②会徽均充满动感，体现了运动精神、运动之美；③三个会徽均把举办地和亚运会元素完美融合，凸显了亚运会的比赛性质。12345678910111213141516174.

(2023·廊坊期末)思语在搜集朱熹“熟读精思”的读书方法时，文档资料出现了排版错误。下列四个选项中排序最恰当的一组是(

C

)(2分)①只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，

愈研愈精”。②朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于

吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”③这里的“熟读而精思”，即是精读的含义。1234567891011121314151617④也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求

明白透彻，了解于心，以便吸取精华。⑤对名篇佳作应该采取这种方法。A.

②④③⑤①

B.

②③⑤④①C.

②③④⑤①

D.

⑤④①②③【答案】C12345678910111213141516175.

七年级(3)班准备在教室举办主题为“鸟儿，我是你的朋友”的班会

活动。下面是活动中的一些问题，需要你去解决。(6分)(1)请你为此次活动拟写一则宣传标语。(要求：①紧扣主题；②不超过

20字)(2分)示例：保护我们的鸟类朋友，关爱我们的自然家园。1234567891011121314151617(2)活动前同学们准备了一份倡议书，下面是其中一段文字，A句和B句

各有一处错误，请你给出修改意见。(4分)春回大地，万物复苏。春天正是百鸟做窝的季节。【A】喜鹊、燕

子、啄木鸟和山雀等许多鸟儿都要在树上或屋檐下孵小鸟、下蛋、做

窝。【B】为保护益鸟，给它们营造一个安全的生存环境，维护自然生

态平衡，我们向全校师生发出以下倡议……A句中并列短语的语序不当，正确的语序应为“做窝、下蛋、孵小

鸟”。B句中搭配不当，可将“营造”改为“创造”。1234567891011121314151617第二部分(6—16题

36分)一、古诗文阅读(一)(2023·张家口期末)古代诗歌阅读。(5分)白朴是元曲作家，他曾作《天净沙·春》《天净沙·夏》《天净

沙·秋》《天净沙·冬》四首小令，下面是其中两首。天净沙·【甲】

⁠云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟①，玉人

罗扇轻缣②。1234567891011121314151617天净沙·【乙】

⁠孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿③影下。青山绿水，白草

红叶黄花。【注释】①簟(diàn)：竹席。②缣(jiān)：双丝的细绢。③飞鸿：

天空中的大雁。6.

根据诗歌内容，甲、乙两处的题目应该是(

A

)(2分)A.

甲：夏

乙：秋

B.

甲：春

乙：秋C.

甲：夏

乙：春

D.

甲：冬

乙：春A12345678910111213141516177.

请结合知识卡片，以第一首小令为例，分析作者写了哪些景物，抒

发了怎样的情感。(3分)知识卡片：借景抒情，指对某种景象或客观事物有所感触时，把自

身所要抒发的感情、所要表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景

此物予以抒发。作者描写了云、雨、波、楼、水、瓜、树阴、画檐、纱帐、藤席、

轻纱绢衣、罗扇等。通过这些景物，作者描绘了一幅静谧、清爽的夏日

画面，表达了他对清爽夏日的喜爱和恬静、悠闲、愉悦的心情。1234567891011121314151617(二)阅读下面的文言文，回答8—10题。(10分)两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相

去．数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、

耳，故令嗥；大狼闻．声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致

小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树

又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟．，声渐弱；

既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！(选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改)【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”。兽类用足扒

土。③奄奄：气息微弱的样子。12345678910111213141516178.

解释文中加着重号的词语。(3分)(1)相去．数十步

⁠(2)大狼闻．声仰视

⁠(3)奔渐迟．

⁠距离。

听见，听到。

慢，缓慢。

12345678910111213141516179.

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。不久，大狼回来了，进窝发现小狼不见了，神情非常惊慌。(2)既而奄奄僵卧，久之不动。不一会儿，大狼就奄奄一息，直挺挺躺在地上，很久都不动弹。123456789101112131415161710.

结合蒲松龄的《狼》，说说同是人与狼的较量，屠户与牧童对狼的

做法，你更赞同哪一种，并谈谈理由。(3分)示例：我更赞同课文中屠户的做法。因为屠户面对的是恶狼，他被

迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而牧童杀狼则出于一种无聊的残

忍，张扬的是人性中恶的一面。1234567891011121314151617二、现代文阅读阅读下面的文字，回答11—14题。(15分)那些鸟会认人刘亮程①我们搬走了，那窝老鼠还要生活下去，偷吃冯三的粮食。鸟会落

在剩下的几棵树上，更多的鸟会落到别人家树上。也许全挤在我们砍剩

的那几棵树上，叽叽喳喳一阵乱叫。鸟不知道院子里发生了啥事。但它

们知道那些树不见了。筑着它们鸟窝的那些树枝乱扔在地上，精心搭筑

的鸟窝和窝里的全部生活像一碗饭扣翻在地上。1234567891011121314151617②冯三一个人在屋里听鸟叫。我们没有把鸟叫算成钱卖给冯三。我

们带不走那些鸟，带不走筑着鸟窝的树枝。那些枝繁叶茂的树被砍倒

后，我们只拿走主干，其余的全扔在地上。我们经营了多少年才让成群

的鸟落到院子，一早一晚，鸟的叫声像绵密细雨洒进粗糙的牛哞驴鸣

里。那．些．鸟．是．我．们．家．的．。我们一家十六只耳朵听鸟叫。冯三这个人眼

睛不好使，耳朵也有些背。从此那些鸟将没人听地叫下去，都叫些什么

我们再不会知道。1234567891011121314151617③大多是麻雀在叫。麻雀的口音与我们相近，一听就是很近的乡

邻。树有一房高时它们在树梢上筑巢，好像有点儿害怕我们，把巢藏在

叶子中间，以为我们看不见。后来树一年年长高，鸟巢便被举到高处，

都快高过房顶一房高了，可能鸟觉得太高了，下到地上啄食不方便，又

往下挪了几根树枝，也不遮遮掩掩了。1234567891011121314151617④夏天经常有身上没毛的小鸟从树上掉下来，像我们小时候从炕上

掉下来一样，扯着嗓子直叫。大鸟也在一旁叫，它没办法把小鸟弄到窝

里去，眼睁睁看着叫猫吃掉，叫一群蚂蚁活活拖走。碰巧被我们收工放

学回来看见了，赶快捡起来，仰起头瞅准了是哪个窝里掉下来的，爬上

树给放回去。1234567891011121314151617⑤一般来说爬树都是我的事，四弟也很能爬树，上得比我还高。不过我们很少上到树上去惹鸟。鸟跟我们吵过好几架，有点儿怕惹它们了。一次是我上去送一只小鸟，爬到那个高过房顶的横枝上，窝里有八只鸟蛋，我把蛋放在手心玩了好一阵又放进去。这次窝里伸出七八只小头，全对着我叫。头上一大群鸟在尖叫。鸟以为我要毁它的窝伤它的孩子，一会儿扑啦啦落在头顶树枝上，边叫边用雨点般的鸟粪袭击我。一会儿落到院墙上，对着我们家门窗直叫，嗓子都直了，叫出血了。那声音听上去就是在骂人。母亲烦了，出门朝树上喊一声：“快下来，再别惹鸟了。”1234567891011121314151617⑥另一次是风把晾在绳上的红被单刮到树梢，正好蒙在一个鸟巢

上，四弟拿一根木棍上去取，惹得鸟大叫了一晌午。⑦还有一次，一只鹞子落在树上，鸟全惊飞到房顶和羊圈棚上乱

叫。狗也对着树上叫，鸡和羊也望着树上。我们走出屋子，见一只灰色

大鸟站在树杈上。父亲说是鹞子，专吃鸽子和鸟，我捡了个土块扔过

去，它飞走了。1234567891011121314151617⑧除了麻雀，有时房檐会落两只喜鹊，树梢站一只猫头鹰，还有声

音清脆的黄雀时时飞来。它们从不在我们家树上筑巢，好像也从不把黄

沙梁当家。它们往别处去，飞累了落在树枝上歇会儿脚，对着院子里的

人和牲畜叫几声。⑨那堆苞谷赶紧收进去，要下雨啦。⑩镰刀用完了就挂到墙上。锨立在墙角。别满院子乱扔。⑪我觉得它们像一些巡逻官，高高在上训我们，只是话音像唱歌一

样好听。趁人不注意飞下来叼一口食，又远远飞走。飞出院子飞过村

子，再几年都见不到。1234567891011121314151617⑫“那些麻雀会认人呢。”我对父亲说。昨天我在南梁坡割草，一

只麻雀老围着我叫，我以为它想偷吃我背包里的馍馍。我低头割草，它

就落在前面的草枝上对着我叫，我捆草时它又落到地上对着我叫。后来

我才发现是我．们．家．树．上．的．一．只．鸟．，左爪内侧有一小撮白毛，在院子里

胆子特别大，敢走到人脚边觅食吃，所以我认下了。刚才我又看见了它，站在白母羊背上捡草籽吃。1234567891011121314151617⑬“鸟就是认人呢。”大哥也说。那天他到野滩打柴，就看见

我们家树上几只鸟。也不知道它们跑那么远去干啥。是跟着牛车去

的，还是在滩里碰上了。它们一直围着牛转，叽叽喳喳，像对人说

话。大哥装好柴后它们落到柴车上，四只并排站在一根柴火上，一

直跟着牛车回到家。(选自《人民周刊》，有删改)123456789101112131415161711.

在作者笔下，那些鸟的形象有什么特点？(3分)①聪明，会随着树的高低调整鸟窝的高低；②懂得保护孩子，当察觉到人可能要伤害幼鸟时，会以自己的方式捍卫自己的窝和孩子；③有灵性，会认人，会跟着“回家”。123456789101112131415161712.

下面四句中有一个句子是作者写的比喻句，请你选出来并结合文中

三处画线句阐述理由。(4分)A.

溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。B.

我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号

和长笛。C.

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。D.

树梢上有鸟窝，四五个或七八个，像一只只粗陶大碗朝天举着。1234567891011121314151617D句。因为文中“像一碗饭扣翻在地上”“像绵密细雨”“雨点般的鸟粪”都是以生活中常见的事物作喻体，朴实自然。D句中的喻体“一只只粗陶大碗”符合这一特点。123456789101112131415161713.

文中“那些鸟是我们家的”“我们家树上的一只鸟”这些关键语句，有何作用？(4分)情感上：写出了作者一家对鸟的关爱之情。如，当小鸟从树上掉下

来时，“我”把小鸟放回鸟窝。作者一家把鸟当作了家人来对待。结构

上：把与鸟相处的点滴生活内容连接了起来，使文章成为一个整体。123456789101112131415161714.

阅读这篇文章，你会联想到课文《猫》《狼》中的哪一篇？请简述

理由。(4分)示例一：我会联想到《猫》。因为《猫》的作者对第三只猫的离世

深感愧疚，体现了他对生命的尊重；这篇文章的作者对因为搬家使得那

些鸟儿失去家园而感到伤感，同样表达了对生命的尊重。1234567891011121314151617示例二：我会联想到《狼》。因为《狼》的作者告诉我们对待像狼

那样狡诈阴险的动物不能妥协和退让；这篇文章的作者告诉我们鸟是感

恩的，是恋家的，应该和鸟和谐相处。这两篇文章让我们反思人和动物

如何相处这个问题。1234567891011121314151617三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答15、16题。(6分)15.

“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。请你结合名

著中的内容，完成下面的表格。(4分)1234567891011121314151617人

物“高光时刻”“闪光点”

与如来佛祖打赌，要夺走玉皇大帝

之位①

⁠

⁠

②

⁠

⁠③

⁠

⁠不畏强权(或有反抗精

神，或桀骜不驯)

用激将法谎称黄袍怪咒骂悟

空，请他重出花果山救师父

粗中有细(或聪明，或

随机应变)

1234567891011121314151617人

物“高光时刻”“闪光点”

④

⁠

⁠

⁠重情重义沙僧感念百花羞公主曾救了唐

僧，宁愿自己死也要帮公主开脱

(不承认公主带信给国王)

123456789101112131415161716.

班级组织读书分享会。小语发现《朝花夕拾》里的篇目看似独立，但内容上有勾连。你发现《西游记》中一个个降妖伏魔的故事看似独立，情节上也有勾连。请把你的发现写出来跟同学们分享。(不少于80字)(2分)【小语的发现】《朝花夕拾》里的篇目看似独立，但内容上有勾连。比如，在《猫·狗·鼠》一文中，长妈妈踩死了作者的隐鼠，引起了作者的怨恨；但在《阿长与＜山海经＞》一文中，我们看到因为长妈妈一心一意为作者买来了渴慕已久的《山海经》，作者的怨恨自此完全消失了。1234567891011121314151617

【你的发现】