部编版（新教材）七年级上册语文第四单元适应性评估卷练习题课件

练习题课件部编版七年级上册语文（新教材）第四单元适应性评估卷第一部分(1—3题

17分)1.

班级开展“少年正是读书时”活动，请你参与。(7分)一路书香，一生阳光。在飘满墨香的字里行间，穿越旅行，【A】

，一同【B】

。曾几何时，我从《安徒生童话》归来，带回一个huā

tuán

jǐn

cù的梦。1234567891011121314151617我梦见卖火柴的小女孩，拉着妈妈的手，在温暖的炉膛边把希望畅想！曾几何时，我从《水浒传》归来，带回一百单八员英雄好汉。我看见壮士武松，赤手空拳战胜猛虎，落日余晖中正一步步捱下山冈。曾几何时，我从峨眉山归来，带回半轮秋月。我看见诗仙李白，站在舟前，凝视月光，任思念在记忆的长河里流淌！1234567891011121314151617我们shè

liè在这茫茫书海，我们思考，我们磨砺，我们成长！一路书香！一生阳光！(选自微信公众号“学习强国”，有删改)(1)请你根据拼音，写出相应的汉字。(2分)huā

tuán

jǐn

cù(

花团锦簇

)

shè

liè(

涉猎

)(2)下列最适合填在A处的成语是(

A

)(1分)A.

呼朋引伴

B.

狼狈为奸C.

骇人听闻

D.

见异思迁花团锦簇涉猎A1234567891011121314151617(3)诗歌的语言具有想象之美。请结合语段，从下列两句中为B处选出合

适的句子，填写序号，并简述理由。(2分)①捧起一页页纸张

②聆听诗篇欢悦地吟唱我选

，因为

⁠

⁠②

这一句运用了拟人的修辞手法，具有想象

之美。

1234567891011121314151617(4)依据字形，可领会词义，进而感悟到诗歌语言的情味。请参考示

例，给诗中“磨砺”一词做批注。(2分)【示例】任思念在记忆的长河里流．淌．：“流”和“淌”是“氵”

旁，和水有关。“流淌”本义为“液体流动”，写出了李白乘舟远行，

对友人的思念之情像江水一样绵延不绝，愈发浓烈。【批注】我们思考，我们磨．砺．，我们成长：

⁠

⁠

⁠“磨”“砺”两字

中都有“石”字，“磨砺”本义指摩擦使锐利，比喻磨炼，写出了我们

在读书中磨炼自己，把自己变得强大。

12345678910111213141516172.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中

都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“①

⁠

，断肠人在天涯”两句，表达了对家乡的思念；唐代诗人王湾也

在《次北固山下》中用“②

，③

”两

句，委婉地表达了这种情感；李白在《峨眉山月歌》中用“夜发清溪向

三峡，④

”两句，表达了对友人的思念和对故乡的

眷恋之情；李益在《夜上受降城闻笛》中用“⑤

⁠，

⑥

”两句，抒写了戍边战士浓烈的思乡之情。夕阳

西下

乡书何处达

归雁洛阳边

思君不见下渝州

不知何处吹芦管

一夜征人尽望乡

12345678910111213141516173.

(2023·邯郸永年区期末)七年级(1)班正在开展以“少年正是读书时”

为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(4分)(1)活动中，同学们都积极交流自己的阅读经验。甲同学说：“我会努

力记住书中的关键人物和情节。”乙同学说：“我会拿出一个笔记本做

摘录。”你认为谁的读书方法更好？请说明理由。(2分)示例：我认为乙同学的读书方法更好。俗话说，好记性不如一根烂

笔头，而且在摘抄中可以放慢阅读速度，从而延长品味内容的时间。1234567891011121314151617(2)小明不想花费时间阅读名著，请你劝说他积极地阅读名著。(2分)小明：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较

轻松。我：

⁠

⁠

⁠小明，阅读名著不仅能享受故事情节带来的轻松愉快，还可

以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自

己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？

1234567891011121314151617第二部分(4—16题

43分)一、古诗文阅读(一)(2023·廊坊期末)古代诗歌阅读。(6分)【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李

白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1234567891011121314151617[唐]王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。【乙】龙标野宴12345678910111213141516174.

这两首诗都有一“愁”字，其含义有什么不同？(2分)李白诗中的“愁”是怀人之愁；王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁。5.

“杨花落尽子规啼”一句写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？(2分)意象：杨花和子规。气氛：渲染了无限悲凉、感伤的气氛。12345678910111213141516176.

古诗中常出现“月”的意象，诗人或用月来抒发思乡怀人的愁思，或体现自在旷达的情怀。下列诗句中“月”所寄托的情感与其他三句不同的一项是(

B

)(2分)A.

露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)B.

明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)C.

海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)D.

春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)B1234567891011121314151617(二)(2023·唐山期末)阅读下面的文言文，回答7—10题。(14分)【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁

静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，

多不接世，悲守穷庐，将复何及！(选自诸葛亮《诫子书》)1234567891011121314151617【乙】由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢

轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。

不饥不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，

则子子孙孙常享温饱矣。(选自周怡《勉谕儿辈》，有删改)【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。12345678910111213141516177.

根据方法提示，解释下列加着重号的词。(3分)加着重号的词方法提示释

义非淡泊无以明志．字源法：此字始见于春秋金文，形声字，从心之声。“志”本义为意念、心意，引申为意向、意愿等。(1)

⁠淫慢则不能励．精成语勾连法：励．精图治(2)

⁠志向

振奋

1234567891011121314151617加着重号的词方法提示释

义若思得之．艰难义项选择法：①代词，代指人、事、物等；②结构助词，的；③动词，往，到……去；④指示代词，这，此(3)

⁠(填序号)①

12345678910111213141516178.

将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)非学无以广才，非志无以成学。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。(2)由俭入奢易，由奢入俭难。从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。12345678910111213141516179.

家书是亲人之间传递信息、交流情感的载体。甲、乙两文分别从什么角度告诫自己的后辈？(4分)甲文从静心学习、俭朴养德的角度告诫后辈治学做人的道理；乙文

从节俭的角度教诲后辈节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再

回到原来的生活状态就难了，所以要培养，要坚持。123456789101112131415161710.

读了两则古文后，小语用甲文中的语句写了一幅书法作品，准备赠

送他人。你觉得这幅作品适合送给所给选项中的谁呢？请做出选择并阐

明理由。(3分)A.

经过努力拿到“期中考试全A＋”的好友小文。B.

大学毕业后，因创业失败变得时而暴躁时而沮丧颓废的哥哥。C.

古稀之年，在乡下安度晚年的爷爷。1234567891011121314151617选B。

“宁静致远”的意思是屏除杂念和干扰，宁静专一，才能

达到远大目标。把“宁静致远”送给因创业失败变得时而暴躁时而沮丧

颓废的哥哥，可劝他宁静心神，静心学习，锤炼心志，重新奋起。1234567891011121314151617二、现代文阅读(2023·保定高碑店期末)阅读下面的文字，回答11—14题。(15分)温暖的“括号”张金刚①我穿过客厅，推开卧室的门，见年迈留守在家的父母正在午睡。

两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略呈

弧形，一左一右，好似一个“括号”。1234567891011121314151617②我又端详了一会儿，一时，我心生悲戚。印象中，父亲身材没这

么小，母亲的背也没这么弯。从哪天起，他们成了现在的模样？可面对

这个已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福。人到中年，仍有二老守

着老家，守着儿时的村庄。③母亲说，小时候的我只要一上炕，就爱躺在他俩中间。父亲会把

糊在房顶的报纸上的图片，一张一张讲给我听，还会念出那些大标题；

母亲不识字，趁我们爷儿俩兴致正浓，会悄悄下地，给我蒸鸡蛋羹。1234567891011121314151617④香油味儿惹得我听不进去了，翻身趴下，端过放在炕沿上的小

碗，挖一勺儿黄澄澄、颤悠悠、香喷喷的鸡蛋羹，送到父亲嘴边，父亲

说：“不吃。”送到已躺好的母亲嘴边，母亲说：“不爱吃。”他俩一

左一右围着我，看我将小碗刮得干干净净。吃饱后，我又翻身平躺，拉

着父亲的手、母亲的手来抚摸我圆溜溜的肚皮。⑤慢慢地，我的眼皮开始打架，兴致渐无。在父母一左一右的拍打

中，我一点点安静下来。只听见父亲轻轻说：“孩子跑了一天，累

了！”母亲说：“别说话，让他睡吧！”然后，就什么也听不见了。1234567891011121314151617⑥我在家是老小，想必哥哥们也是在这“括号”里长大的。每当过

年，哥哥们从城里打工回来，全家聚齐。我们仨钻进被筒，并排躺在炕

中间，炕头是母亲，炕尾是父亲。父母问过几番话后，就不再问了，任

由我们兄弟谈天说地。⑦大哥讲北京建筑工地的事，二哥讲山西煤矿的事，我讲学校、村

里和家里的事。起初，父母还插个话，渐渐地不再说话。我们意兴阑

珊，扭头一看，父母早已睡熟，响起了鼾声。当我们清早醒来时，父母

早已备好热气腾腾的饭菜。1234567891011121314151617⑧我揉揉眼，再望一眼躺在床上的父母。我多想躺回“括号”里，

让自己回到童年，让父母回到青年。可我知道，“括号”已围不住我，

也难以再围住一家人。⑨似有心灵感应，我安静地站在门边想着心事，母亲忽然睁开眼，

问道：“怎么大中午回来了？”继而，她撑着右臂，缓慢坐起，挪到床

边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，拄着棍子，笑意盈盈地向我

走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑，露出一颗牙也没有的牙床。我心头

一酸，望向父亲，他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。1234567891011121314151617⑩我们仨坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。初夏的风

吹在我的身上，似是被“括号”围住那般温暖惬意。眼前的青山、绿树、院落，似乎几十年没有变过，可它们眼前的我们，却变了模样。⑪我说：“中午没睡着，就想回趟家。”父亲似是看出我有心事，

说：“想回就回来。记住，不可能事事都顺心，挺挺就过去了。”他不

问，我也不说，只是左看一眼父亲，右看一眼母亲，再看向远山，心便

踏实、明丽了几分。1234567891011121314151617⑫父亲跟我念叨：“你大哥心气儿不高，你多跟他聊聊。你二哥不

在咱们村住，东奔西走，很少回家，也不知道现在过得怎么样……我们

能活多久，你们好就好！”我瞅一眼“小”我很多的父亲，说：“记住

了。我们好，你们也要好，咱们都要好！”父亲点头：“好，都好！”⑬母亲用棍子赶着凑向前的鸡们，它们忽地跑远，片刻又跑回。母

亲对这些做伴的鸡们从不恼，乐呵呵地说：“你爹养的这些鸡，很快就

能下蛋了。这鸡蛋可香了！”我凑到母亲耳边，说了两遍：“我想吃鸡

蛋羹！”母亲又笑：“想吃自己蒸。走的时候，把攒的鸡蛋都带上。”1234567891011121314151617⑭父亲说：“趁我们还能种点儿地，能做点儿啥，你就常回来多

拿，不然……”我打断他：“不然你们也吃不了，是吧？”父亲低头

说：“是！”⑮骑车走出院子，一回头，父母早已站起身，弯腰驼背，在檐下组

成一个“括号”，默默地望着我。我挥一下手，他俩也挥一下手，父亲

挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。我猛地一阵心痛，

生怕哪天这“括号”少了左边或右边，直至消失。1234567891011121314151617⑯我不敢想，也不敢再看，径直出了村子……(选自《羊城晚报》，有删改)123456789101112131415161711.

选文以《温暖的“括号”》为题有何妙处？(4分)①标题中“括号”是贯串全文的线索，全文围绕“括号”展开故事

情节，概括了文章的主要内容；②是作者感情的触发点，运用了比喻的修辞手法；③标题新颖，吸引读者的阅读兴趣。123456789101112131415161712.

选文第②段中先说“我心生悲戚”，又说“我又满心幸福”，前后是否矛盾？请结合具体内容简要分析。(3分)不矛盾。“我”回到老家，看到父母苍老的样子，故“心生悲戚”。人到中年，父母仍健在，“我”回到老家还能得到父母的回应，所以“满心幸福”。123456789101112131415161713.

阅读下列语句，按要求回答问题。(6分)(1)继而，她撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，拄着棍子，笑意盈盈地向我走来。(从人物描写的角度赏析句子)运用了神态描写、动作描写，生动形象地写出了母亲看见“我”回

来时的动作、神态，表现了母亲的苍老，表达了母亲的喜悦之情。1234567891011121314151617(2)父亲说：“趁我们还能种点儿地，能做点儿啥，你就常回来多拿，不然……”(联系语境，补写省略的内容)示例：我们不在了，你就是想回家拿点儿东西也拿不到了。123456789101112131415161714.

下列对选文的内容和艺术特色分析不正确的一项是(

B

)(2分)A.

第①段画线句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父母午睡时的形态。B.

第③—⑥段运用倒叙，回忆了“我”及两个哥哥以前在父母“括号”里的生活。C.

第⑮段“生怕哪天这‘括号’少了左边或右边”中，“括号”指父亲和母亲。D.

文章结尾通过写看到年迈的父母送别自己时的情态，表达了作者的担心。B1234567891011121314151617三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答15、16题。(8分)15.

(2023·唐山迁安期中)经典是永不过时的。读经典作品可以帮助我们

思考许多人生问题。从《朝花夕拾》中任选一篇文章，结合具体内容，

谈谈你从中获得的思考。(60字左右)(4分)示例一：《五猖会》中写到，父亲要求“我”必须背书才可以去看

会，这使“我”对看会感到索然无味。我能感受到孩子在父母毫不顾及

自己心理时的无奈和厌烦，从中可见父母应尊重孩子的天性。1234567891011121314151617示例二：《从百草园到三味书屋》中，作者