2024小学班主任德育工作总结（31篇）

2024小学班主任德育工作总结（31篇）

2024小学班主任德育工作总结（通用31篇）

2024小学班主任德育工作总结篇1

每个学生都是一个鲜活的生命，每个学生都是一幅精彩的画

卷，每个学生都是一篇生动的乐章。我用放大镜来发现学生细小

的闪光点，不失时机地赞美，千方百计激发学生的向善、求好的

内在动力。在他们每一次取得进步，改正缺点时及时表扬，在听

写、考试一百分或进步大时贴红旗以奖励，在刚开始写话时，更

是极力表扬写得好的同学，在班上范读，激发他们热爱写作的初

心，让孩子们觉得写作是一件快乐的事。在全班同学考试取得好

成绩时，全班同学给自己掌声鼓励自己，激发他们学习的激情，

感受学习的快乐。

一、好习惯养成，受益终身&&班级之星评比。

班级之星评比中涉及十二个方面，如写字识字阅读是有关学

习方面的，坐姿、纪律、劳动环保是有关常规习惯方面的，爱心

艺术、文明礼貌诚信是有关才艺与品行方面的。平时采用每日之

星，期末时颁发奖状表现最突出的班级之星。通过班级之星的评

选树立榜样，促进全班同学力争优秀。形成文明、上进、好学的

班级风气，培养全面发展的高素质的好孩子。

二、奖惩并用，慈严兼济。

有道是不严恐不成器，过严恐生不虞。十八年的教学经验，

我深知：关靠严厉是教不好学生的，最重要的金科玉言是老师的

爱心与智慧。在班级管理中，我是慈严兼济，奖惩并用。亲其

师，信其道。仅仅是怕老师是不够的，怕只会产生畏惧，而做孩

子喜欢的老师，学生更愿意接受你的观点与建议。大部分时候，

我是做孩子们的慈母、大朋友，在孩子们犯错的时候，有时也会

充当严父的角色。

教师的智慧就是要适时地把握奖惩的时机与度，在学生在学

习中取得成绩和得到肯定与表扬，是产生学习愿望的源泉;在改

正缺点，取得细微进步时，表扬是他继续前行的动力；在他犯错

误时，适当的惩罚让他意识到他的不足之处，促使他改正缺点。

对孩子们来说，得到一面红旗奖赏让他兴奋而雀跃，下掉一面红

旗的惩罚让他记忆深刻从而悔恨自己。

三、班干的设立&&树立主人翁及服务意识。

人人都是小班干，班级优秀我出力是我的班干设置理念。

在选出有能力的班干同时，充分发挥每一个孩子的优势与积

极性。全班五十个孩子，我设置了六十三个岗位。除了常规的班

委会与各学科课代表等职位，我还设立了课间安全小卫士让课间

喜欢打闹、比较好动的同学担任小队长，从而起到约束与激励作

用；设立教室卫生小卫士卫生责任到组;设立图书管理小卫士让比

较好动的同学下课管理图书，激发他的责任心，使之养成在教室

里安静读书，不出去追打的习惯。让每一个孩子意识到自己是班

级的一员，班级的荣誉与优秀与自己息息相关，体现主人翁意识

与责任感，激发他们的荣誉感。

在卫生值日安排上，也是体现人人为我，我为人人的思想，

有为班级服务的意识。学校是一个月大扫除一次，而我们班是每

天都大扫除，每天地面整洁、窗明几净、桌椅摆放整齐、黑板一

尘不染让每一天，让孩子们在一个整治、优雅、温馨的环境里学

习生活，从而感到身心的愉悦。

四、养成阅读的习惯，培养书香儿童。

高尔基说，书是人类进步的阶梯，歌德说，读一本好书就如

同与许多高尚的人在交谈。图书是教育之母，读书是教育之母。

培养书香儿童，就是要让孩子们与书交朋友，真正热爱阅读，并

保持终身阅读的好习惯。

苏霍姆林斯基说：一个人走进学校并不意味着受教育，只有

当他面对一本书沉浸不已的时候，教育才刚刚开始。

一年级的孩子虽然识字不多，重在培养他们的阅读习喷，我

通过多种形式来推行。

让每个同学带一本书，摆放在小书架上，课间阅读，减少课

间追打的不良习惯，培养安静读书的好习惯。

在校图书室借阅二十本图书，每天给表现优秀的两三位学生

借阅，形成积极争取借书资格的风气，个个做爱读书的好孩子。

用书作为最好的奖品，为了激励孩子们，我自己掏了三百多

元，在网上购买了十几本书，作为奖品奖给表现优秀的学生。有

《好孩子的成长课》《窗边的小豆豆》《最一个有出息的女孩》

《培养阳光男孩》等书籍。并提倡亲子阅读，让父母也来学习好

的教育方法，养成与孩子一起阅读的习惯。

2024小学班主任德育工作总结篇2

每个学生都是一个鲜活的生命，每个学生都是一幅精彩的画

卷，每个学生都是一篇生动的乐章。我用放大镜来发现学生细小

的闪光点，不失时机地赞美，千方百计激发学生的“向善、求

好”的内在动力。在他们每一次取得进步，改正缺点时及时表

扬，在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以奖励，在刚开始写

话时，更是极力表扬写得好的同学，在班上范读，激发他们热爱

写作的初心，让孩子们觉得写作是一件快乐的事。在全班同学考

试取得好成绩时，全班同学给自己掌声鼓励自己，激发他们学习

的激情，感受学习的快乐。

一、奖惩并用，慈严兼济。

有道是“不严恐不成器，过严恐生不虞。”十八年的教学经

验，我深知：关靠严厉是教不好学生的，最重要的金科玉言是老

师的爱心与智慧。在班级管理中，我是慈严兼济，奖惩并用。

“亲其师，信其道。”仅仅是怕老师是不够的，怕只会产生畏

惧，而做孩子喜欢的老师，学生更愿意接受你的观点与建议。大

部分时候，我是做孩子们的慈母、大朋友，在孩子们犯错的时

候，有时也会充当严父的角色。

教师的智慧就是要适时地把握奖惩的时机与度，在学生在学

习中取得成绩和得到肯定与表扬，是产生学习愿望的源泉；在改

正缺点，取得细微进步时，表扬是他继续前行的动力；在他犯错

误时，适当的惩罚让他意识到他的不足之处，促使他改正缺点。

对孩子们来说，得到一面红旗奖赏让他兴奋而雀跃，下掉一面红

旗的惩罚让他记忆深刻从而悔恨自己。

二、班干的设立一一树立主人翁及服务意识。

“人人都是小班干，班级优秀我出力”是我的班干设置理

念。

在选出有能力的班干同时，充分发挥每一个孩子的优势与积

极性。全班五十个孩子，我设置了六十三个岗位。除了常规的班

委会与各学科课代表等职位，我还设立了“课间安全小卫士”让

课间喜欢打闹、比较好动的同学担任小队长，从而起到约束与激

励作用；设立“教室卫生小卫士”卫生责任到组；设立“图书管

理小卫士”让比较好动的同学下课管理图书，激发他的责任心，

使之养成在教室里安静读书，不出去追打的习惯。让每一个孩子

意识到自己是班级的一员，班级的荣誉与优秀与自己息息相关，

体现主人翁意识与责任感，激发他们的荣誉感。

在卫生值日安排上，也是体现“人人为我，我为人人”的思

想，有为班级服务的意识。学校是一个月大扫除一次，而我们班

是每天都大扫除，每天地面整洁、窗明几净、桌椅摆放整齐、黑

板一尘不染……让每一天，让孩子们在一个整洁、优雅、温馨的

环境里学习生活，从而感到身心的愉悦。

三、养成阅读的习惯，培养书香儿童。

高尔基说，“书是人类进步的阶梯”，歌德说，“读一本好

书就如同与许多高尚的人在交谈。”图书是教育之母，读书是教

育之母。培养书香儿童，就是要让孩子们与书交朋友，真正热爱

阅读，并保持终身阅读的好习惯。

苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育，只

有当他面对一本书沉浸不已的时候，教育才刚刚开始。”

一年级的孩子虽然识字不多，重在培养他们的阅读习喷，我

通过多种形式来推行。

让每个同学带一本书，摆放在小书架上，课间阅读，减少课

间追打的不良习惯，培养安静读书的好习惯。

在校图书室借阅二十本图书，每天给表现优秀的两三位学生

借阅，形成积极争取借书资格的风气，个个做“读书的好孩

子”。

用书作为最好的奖品，为了激励孩子们，我自己掏了三百多

元，在网上购买了十几本书，作为奖品奖给表现优秀的学生。有

《好孩子的成长课》《窗边的小豆豆》《最一个有出息的女孩》

《培养阳光男孩》等书籍。并提倡亲子阅读，让父母也来学习好

的教育方法，养成与孩子一起阅读的习惯。

2024小学班主任德育工作总结篇3

――学年度第二学期德育工作，按照年初校长年度工作目标

逐步开展，并随着时间的推移，逐步进行拓展和深化。先将本学

期工作情况汇报如：

一、秉承学校年度目标，认真实践学校办学理念。

按照校长年度工作目标中：以德治校的方针，全面提高学生

的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，学生学有

特长的指导思想。结合我校：“托举希望、铸造未来”的办学理

念、“尚德育才，全面发展”的学风和“积淀人生，丰富自我，

展示才艺，放飞梦想”的育人目标，积极做好学校的德育工作。

二、贯彻活动育人的学校德育要求，积极探索学生德育工作

的方法和途径。

学期初，根据学生发展状况和上学期学生养成教育主题实践

活动开展的情况，制定了本学期“我的成长我做主”主题教育活

动，通过讲诚信、践诺言、树信心、懂感恩的四个主题教育活动

为主线开展教育活动，通过主题班会、举办班级学生目标宣传

栏、承诺墙报、主题板报等形式，使学生在参与中受到了教育。

借开展“我的成长我做主”主题教育活动，按照本年度校长

目标：营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校园环境的要求

穿插进行“我爱我家”主题实践活动，开展美化教室、宿舍，热

爱公物教育，学生在班主任的带动下，粉刷教室、宿舍，让每一

个学生得到了锻炼，为学校节约了资金。借此又对宿舍文化、教

室文化进行了进一步的拓展，同时学校教室、宿舍的'面貌焕然

一新。

三、按照本年度校长目标、加强班主任培训。

“重视教师培训工作……提升教师职业道德水平，提高教师

把握课程价值的能力、课程开设能力、三维教学目标设计能力、

实践教学能力、德育能力……”的要求，结合教体局组织的寒假

班主任培训，精心组织，周密安排，通过观看视频、撰写心得、

主题班会设计、案例论文评选、经验交流、师德论坛、实践活动

设计评选等形式，强化了班主任的职业意识、责任意识、学习意

识、实践意识。班主任工作在学校整体政策的指导下，一是愿意

从事班主任工作的人多了、年轻人多了、认真负责的多了、水平

高的多了；二是班主任工作进入了一种常态化发展进程，优秀班

主任作品、优秀班级管理模式、优秀论文不断涌现。其中贾班主

任论文、主题班会均获奖。

四、安全教育常抓不懈。

五、加强家校沟通，充分发挥家长的教育和宣传作用。

L充分落实上级各项惠民政策，认真执行、积极争取学生的

到更多的实惠，上本学期共发放特困学生爱心一日捐救助金—

元，奖学金—元。

2•按照有关政策积极落实学生困难自助申请、意外伤害赔偿

工作。

3.是加强学生心理健康教育，通过校本课程进课堂，鼓励教

师进修心理咨询师的渠道，心理健康教育资源日渐丰富，并且针

对学生选课、高中考提供了必要的支持工作。

4.是牢牢把握学生正面教育主阵地，积极开拓教育渠道，通

过评选文明宿舍、优秀学生、各种征文、适时举办演讲、开设宣

传栏、强化校园广播、团体活动等途径，大力营造正气、创造学

生正面教育和引导的氛围。

一个学期以来，学校德育工作在上级政策指导下，在学校领

导直接领导下，通过全体教职工的努力，逐步理清和明确了学校

德育工作的思路。总结过去，下学期还应该在以下方面进行加强

和落实：一是，师生帮扶结对工作还没有完全落实，需要政策支

持和监督强化。二是学生学分认定工作还有待进一步协调和完善

监控机制。三是贯彻活动育人的教育思想还要进一步挖掘学校的

现有教育资源，从行动上进行强化落实检查。四是要进一步加强

班主任的培训工作。

2024小学班主任德育工作总结篇4

小学六年级班主任德育工作总结

孙小燕

作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努

力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收

获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从

中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：

一、思品教育方面。

做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思

品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较

扎实。

1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教

育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得

到净化。

2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教

育。

①传统节日庆祝活动。教师节（征文赛，主题为颂教师），国

庆节（祖国在我心中绘画、手抄报）等，并办好每期班刊。

②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，

指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“民族

精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班

会）c在活动中，入个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核

心的向心力。例如：《唐山我的梦》得到局好评。

③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、

《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运

用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守

则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进

学生思想素质的提高。

二、加大班队力量，创设良好的班风。

斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该

是；培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的

人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展

示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地

参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”

主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我

班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干

部形成了严格要求自己，对工作

认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头

人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

三、安全工作时刻不放松

平时我经常给孩子们讲安全，课课讲，天天讲,周周讲.安全工

作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班有

一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以安全工作显的尤其

重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育，教育学

生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，平时还时

刻关注安全问题，发现学生干有安全隐患的事，就及时制止。

四、培养学生特长，全面提高学生的素质。

1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，

我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生

的书写能力得到很大的提高。

2、开展“读书、读报”教育活动。

书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全

班学

生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力

开展“走进生活”读书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进

书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，

丰富充实闲暇的文化生活空间。继续加强对学生自办小报编辑、

选材、构图、自撰文章的指导，重视校刊的育人作用，并与学生

自办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。充分利用“图书角”

这个小阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也可以让他们选

自己所爱的书。

本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见

识，还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感，但也有个别同学

的思想和行为有待于进一步改善。今后，我还将继续开展丰富的

集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力

2024小学班主任德育工作总结篇5

本学期，我校德育工作认真贯彻区教育局的工作重点，以区

教育局德育工作要求为依托，以构建和谐校园为主题开展工作。

下面就本学期的德育工作作一个简要的回顾。

一、继续加强师德理论学习，开展德育工作理论研究。

1、加强教师的师德理论学习，强化教师师德意识。

本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师多次学习

了有关教师师德方面的文件法规，提高教师的政治素质，增强教

师的责任意识，强调德育工作者要尊重学生，热爱学生，关心学

生，杜绝体罚和变相体罚学生及其他伪规事件的发生，在学生,

家长，社会面前树立良好的师德形象。

2、继续开展好班主任教研活动

加强班主任教研活动，在班主任教研活动时做到定时、定内

容，开展丰富多彩的班主任教研活动。积极参与区教育局教育

科、区进修学校德育处开展的德育工作，进一步推动了我校班主

任比学赶帮的学习氛围。

二、抓住德育教育主题，开展多种形式的主题教育活动。

1、深化爱国主义教育，提升德育教育质量

(1)本学期继续抓好主题升旗仪式，激发学生爱国热情，树

立良好的爱国意识。今年是祖国60周年大庆，少先队组织了以

祖国在我心中为主题的爱国教育升旗仪式。

(2)抓住节假日为契机，通过有意义的活动，对学生进行爱

祖国，爱家乡的教育。如十、一国庆节、少先队日等进行了革命

主义系列宣传教育等。

(3)组织学生开展做一个有道德的人活动。

2、安全法制教育

(1)加强安全知识的宣讲教育，提高安全意识。

在安全教育月活动中，学校加强安全知识教育活动，特别是

进行了安全、法制教育。并充分利用黑板报、广播，利用晨会时

间做好宣传教育工作。普及安全知识和技能，推进法制宣传教

育，增强师生安全意识，从而达到了提高师生自我保护能力，为

青少年健康成长创造安全和谐环境的目的。

安全教育月活动中，安全教育活动内容分为三部分：一是安

全知识教育活动，二是安全技能演练活动，三是安全隐患大检

查。学校进行了防火安全疏散演练、举行了安全教育主题升旗仪

式。

(2)加强对个别学生的管理，对一些苗头性现象及时加以教

育，杜绝学生违法犯罪现象。针对出现的较恶劣的打架事件及时

处理，防止恶性事件的出现。

(3)继续完善学校各种安全制度、应急预案的制定，特别是

对学校消防工作。

(4)做好卫生防疫工作，尤其是对手口足病、水痘、风疹等

传染病在学校及时进行知识宣传，防病、控病，卫生消毒。

本学期期末正值我省预防甲型hlnl流感传染的重要时期，

学校根据做好教育局的布置做好学校此项工作的应急预案，加强

对学生的宣传，让学生了解相关知识，下发《告健康书》，做好

防控工作。

⑻做好考前、假前的安全工作。

3、环保教育

通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好环

境教育课。结合环境日开展了主题升旗仪式，向学生开展环保教

育，让学生养成良好的卫生习惯，形成自觉维护公共卫生的风

气。

4、开展学唱校园歌曲活动，组织各班学生学习、传唱校园

歌曲。

三、切实开展好开展好家校工作

切实落实百、千、万活动，使学校与社会、教师与家长形成

了良好的关系。加强学校的走访工作。密切学校与社区的工作联

系，将学校德育工作与社区关工委工作结合在一起。完善学校及

各班家长委员会，发挥家长委员会的积极作用，从而促进家校工

作的开展。

四、加强扶贫帮困工作

为切实减轻困难家庭学生的学习负担，真正落实国家的两免

一补政策，使党和政府的关怀实实在在的体现，学校按照国家政

策继续对城市困难家庭、农村家庭学生实施两免一补工作，保证

不落掉一名学生，使党和政府的惠民政策切实落实。

小学教师德育工作总结5篇小学教师德育工作总结5篇以上

是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继

续努力，务实创新，进一步提高。

2024小学班主任德育工作总结篇6

小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生

成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育

工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体

会。

一、当好心理医生，因人施教

教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。现代教育

的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理

的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作

者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主

任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进

各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导

与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个

性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某

一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师

深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了

解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因

人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。班主

任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生

思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到

因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后

进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育

学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教

育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和

发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与

别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我

没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方

向。最后，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉，拖了

后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你

是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：你敢不敢向全班

同学保证？回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，

要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规

律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题

得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理医生。由于部分学生心理

素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、

焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社

会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等

遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这

些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如学

雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课

外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，

培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承

受挫折的能力，使他们在集体交往中俣持一种融洽、正常的心

境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一

体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各

种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素

质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活

动。如《爱护我们可爱的家&&地球》，通过本次活动，了解我们

可爱的家园&&地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激

发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意

识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极

参与环境保护的行动。

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日

俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言

教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着

学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主

任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，

培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观

和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工

作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对

经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生

送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同

解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集

体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一

起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们

的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。

我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心

思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父

母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不

息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，

我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建

立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，

要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班

主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守

则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生

活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同

时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成

学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保

证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方

面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主

任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可

以培养出来的。

2024小学班主任德育工作总结篇7

主要成绩：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，

影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以

来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，

我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，

我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好

成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现

问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起

加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常

强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为

重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平

常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生

犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我

对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自

己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在

思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

主要措施：

用爱搭建师生间的桥梁

1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住

址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱

好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教

育情况，以便因材施教。

2、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学

生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般

相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事

情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交

往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表

自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功

教育的最大原因。

3、爱就是责任c

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生

活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，

不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规

的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的

作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，

如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不

够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我

先站到队伍前面，站在那儿，目视他们动作，还要不时地提醒，

某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。

反思与不足：

全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多

的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得

力，另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的

脱节等问题，当然这也是今后工作努力奋斗的方向。

今后工作设想：

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作

为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时

发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌

握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负

的神圣历史使命。

2024小学班主任德育工作总结篇8

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训

练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常

规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必

使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，

形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良

好班风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一，

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威

信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要

更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以

身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带

面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集

体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批

评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。其

四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指

责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具

体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组

织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并

加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行

为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以

身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开

展一切工作的基础。俗话说：情不通则理不达。教育需要爱的情

感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊

重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的

友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中

的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生

关系的基础是以人为本°首先承认学生是有生命、有思想、有感

情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和

欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展

的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，

以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会

出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，

应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积

极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，

思维活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的潜在性，既要看

到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生

发挥自己的特长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导

小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，

让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大

家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人

都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个

人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。（如高闯、李爽等）

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值

和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生

都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人

人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一

员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位

置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班

同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理

职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力

量。第三是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到

各司其职，人人有份，绝无局外之人。四是要充分调动和运用学

校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工

作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学

生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经

常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及

时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管

理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊

和自信的心理基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评

的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松

愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学

生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题；当然，学

生中存在的问题也还很多c如个人卫生还要下大力气，课堂纪律

离严而不死，活而不乱有一定的距离，学生的能力发展方面，文

明礼貌方面都有待今后继续努力。

2024小学班主任德育工作总结篇9

我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体

会。

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代

教育的发展要求教师“不仅仅仅是人类文化的传递者，也应当是

学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理

保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之

“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因

势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决

定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导

与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个

性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某

一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师

深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的状况。及时了

解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选取不同的形式，因

人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。

班主任抓德育工作必须要从实际出发，具体问题具体分析，把握

学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做

细，到达因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对暂时后

进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育

学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教

育目的。对后进生，不仅仅要指出他们的不足，更重要的是寻找

和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因

与别人打架而使班级失去了校园的流动红旗，拖了班级的后腿。

我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高认识，并指出了努力方

向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖

了后腿，我明白你心里也很难过。但是，我从你的眼神中发现，

你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我之后问他：“你敢不敢

向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教

育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，个性要遵

循心理规律，注重心理辅导，透过教育、疏导、启示，使学生的

思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生

心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表此刻学习上的紧

张、焦虑乃至恐惧;表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表此

刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生

活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针

对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，

如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让

他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞

争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交潜力、创新

潜力和承受挫折的潜力，使他们在群众交往中持续一种融洽、正

常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一

体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

我注意主题班会资料的系列化，资料丰富，又贴合学生实际，各

种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美潜力、心理素

质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活

动。如《爱护我们可爱的家一一地球》，透过本次活动，了解我

们可爱的家园一一地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生

存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色

礼貌意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做

起，用心参与环境保护的行动。

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日

俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言

教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着

学生，因为学生不仅仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班

主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学

生，培养学生高尚的道德情操，帮忙学生树立正确的世界观，人

生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德

育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换

心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任就应关心照顾，组

织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治

工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热

爱群众、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶

奶一齐生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对

他们的关心爱护时，她很悲哀，有一种失落感，一个人悄哨地流

泪。我明白了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她

的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改

变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有

自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生

活中，我尽量做到以情感人，以

情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规

章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一

套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善

量化管理制度，其主要资料是：小学生守则、日常行为道德等，

建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的状况总结

评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，

使两者紧密结合，把规章制度的要求转成学生的自觉行动，从而

为做好德育工作带给机制和制度上的俣证。

透过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方

面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主

任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是必须能

够培养出来的。

2024小学班主任德育工作总结篇10

作为一名班主任已经5年了，班主任工作有困惑、有喜悦但

更多的是收获，以下是我对德育工作的总结。

一、在不断的要求中，取得进步

班中的学生家庭环境不同，学生的受教育状况不同，怎样使

这学生能够静下心来认真听讲，融入到课堂当中来，这是我一向

在思考的问题。于是在开学初我为孩子们制定了一周内要到达的

目标，刚开始很简单学生很容易做到，如在座位上能够坐姿端正

的做好3分钟，有想说的话请你举好手，就类似于这样的笥单的

小要求，每个孩子都能够轻而易举的做到，并给他们很多的奖励

如小印章、小贴画、或飞信告诉所有的家长进行表扬，就这样每

周我都会给他们制定新的目标，当然要求就会每周都有些提升，

让学生一点点的适应校园生活，慢慢的学生习惯了每周一和每一

天晨检时，老师为他们提出新的要求，在第二天或放学前老师会

把这一天的表现进行总结，表现好的同学会在脑门上贴上一个大

大的笑脸，孩子们很珍惜这个笑脸，因为他们会很自豪的和家长

去炫耀。

二、从细节上去培养学生习惯

由于学生年龄较小，很多事情都是由父母代替学生去做的，

他们的自理潜力较弱，所以只要在校园我就尽可能的去培养学生

的自理潜力，如每一天学生喝完的奶盒，开始的时候学生喝完了

就往箱子里一扔很乱，于是我就拿起这个奶箱子让学生看，“你

们看看有什么感觉呀”我边说奶盒边往外掉，于是孩子说：“太

乱了也太多了都掉下来了。“紧之后我就问孩子们：“那我们能

不能模仿一休哥的样貌像个好方法呀，让它不显得那么乱也不往

外掉。”话音刚落孩子们就模仿着一体哥的样貌开始想了起来，

于是有的孩子推荐把它一盒盒的码放整齐，就不乱了。我照着他

们说的摆法一盒盒的码放整齐，于是高高的拿起箱子看还掉吗孩

子们高兴的笑了。从此我们班的奶盒每一天都码放的十分的整

齐。令我欣慰的是透过这件事学生每一天早上拿口算本的时候，

都很自觉地把自己弄乱的本重新摆放整齐。而且冬天到了孩子们

也会很自觉地把衣服叠的十分的整齐，摆放在后面的小柜子上，

透过一件小事让孩子们有了好的习惯，我想这个习惯看似小但能

陪伴他们一生。

三、在班级中营造爱的氛围

学生们是从不同的幼儿园来到同一所校园，同一个班级的，

他们之间或陌生或不太熟悉，怎样能让他们很快的融入这个大的

家庭呢，开学初我就告诉学生们我们是一个大家庭，你们之间是

兄弟姐妹的关系，而我是我们这个家的大家长，我们要相亲相

爱，互相帮忙。每次当班中有学生需要帮忙了，我总是会说：

“谁谁谁，此刻有困难哪位兄弟姐妹能帮忙他呀”孩子们都十分

的用心，不要看他们小，帮起人来可细心了，谁要是没带学习用

具，他们会把自己最好的那个借给同学，同学生病了要吃药，同

学们争着去为他倒水冲药，同学不留意摔倒了，他们会立刻跑过

去帮忙弹土并安慰同学。他们的一举一动都被我看在了眼里，于

是利用一个班会的时间，为全班同学照了一张全家福，并作为班

中电脑的桌面，每一天当我开电脑时都能看到孩子们那一张张可

爱的笑脸，孩子们也可爱看这张照片了，它让我们更觉得我们是

一家人了，师生爱、生生爱充满整个教室。

班主任虽然很忙碌也很辛苦，但我是快乐的，看着每一天孩

子们一点点的进步，一点点的懂事，听着同事们对孩子们的赞

扬，我无比欣慰，愿我和我的孩子们在一齐共同努力共同进步，

争取取得更大的进步。

2024小学班主任德育工作总结篇11

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂

的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，

现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、注重工作方法

1、因人施教。一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才

能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境

的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要

求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的

情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不

同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙

开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具

体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做

好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后逃生不能急于求成一对暂时后

进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育

学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教

育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和

发现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良好的

愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心

理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一

体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各

种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素

质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活

动。如开学初的《新学期，新起点，新打算》。

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日

俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言

教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着

学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任只有教书育

人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚

的道

德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二

是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之

所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学

生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学

生解决实际困难和具体问题，把做思懑政治工作同解决学生实际

困难结合起来把德育工作落到实处。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方

面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主

任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德的班级是一定

可以培养出来的。

2024小学班主任德育工作总结篇12

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引

路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是

光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级1班的班主任工作。

一学期的时光转瞬即逝，在领导的关心帮助下，在老师们的大力

支持下，在家长的配合下，我较好的完成了我的语文教学工作以

及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的工作，及时总结经

验，吸取教训，总结前段工作。

一、积极了解学生情况，使其融入集体

学生是教育教学的主体，我们任何一种教育活动最终都要着

力于学生，所以在刚接手班级工作的时候，我就在第一时间开始

观察和了解本班学生的性格和爱好，以及家庭背景和学习动机等

方面。从期初到期中，都以沟通了解为主，这是我们做好其他所

有工作的基础和前提。我们尽量多去关心孩子的生活，从吃饭到

穿衣这些小事着手，通过谈心、在班里庆祝生日等活动让孩子在

这个陌生的环境中感受到集体的温暖，使孩子有了归属感，对于

老师和同学之间都建立一种信任的关系，真正融入到我们的集体

之中。

二、组建有力班委，做好班级管理常规工作，形成良好班风

学生要进步，班风很重要。我深知班级体建设的重要性，班

级是一个整体，我们的孩子要在这个整体中学习、生活、成长，

良好的班风可以为学生的成长进步提供好的环境，激励学生的进

步。这一方面需要班主任的有力领导，当然也离不开班干部的支

持和配合。所以，我在了解学生的基础上，尽量根据孩子本身的

特点选拔班干部，来协助我管理班级。这些孩子通过这一学期的

锻炼也渐渐树立了自己的威信。慢慢达到“不令而行”，形成自

觉的效果。尤其是在经历了校运会以后，我们班学生能够团结起

来，共同维护班级荣誉，纪律、卫生和学习情况都有了明显的改

善，以至于在后来的班级量化评比中多次获得“文明班级”的流

动红旗C

三、重视养成教育，培养良好习惯

在这一学期的教育中，我除了安全教育常抓不懈，培优辅差

努力着手外，还深刻的认识到养成良好的学习习惯和生活习惯，

对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终

生发展受益非浅。因此在这一学期里，我很重视对于孩子日常生

活和学习习惯的培养，而这些都源自于我们的日常生活，如：孩

子们养的金鱼死了，我就和他们探讨了“向鱼儿道歉”这个话

题，让孩子明白：动物也有生存的权利，应该学会爱护他们以及

他们生存的环境等。利用这些日常生活中的小事，可以让他们学

会自我检讨，以一个纯净的眼光去看待这个世界，从小养成良好

的学习和生活习惯。

四、逐步完善班级管理制度

在班级管理中，除了依靠以班主任为核心的班干部，另外在

班里设立一些创意小岗位，如“小小电教员”“图书管理员”

等。使每个孩子都承担一定的班级责任，尽量使得每一个孩子都

发挥在集体中的作用，让他们具有主人翁意识。班级管理中极力

做到：“人人有事做，事事有人管”。经过这一学期的实行，孩

子们能够互相配合，维护集体荣誉。我们以集章积分的形式对孩

子进行奖励与批评。目的都是以鼓励为主、引导学生改正缺点、

不断进步，激励所有学生争取更大的成绩。这样的教育方式孩子

更能接受。

五、做好各方面沟通，发挥桥梁作用

班主任是学校、家庭和学生的纽带，为了加强班级管理，做

好学生的思想教育工作，除了自己长期坚持外，更离不开科任老

师的支持和家长的配合。身为班主任，我在家长中成立了“家长

委员会”，让家长参与到班级的管理中，也尽量积极及时的找科

任老师和家长了解孩子近期的学习以及生活习惯的变化。对孩子

出现的问题有针对性地进行教育，引导孩子调整学习和生活状

态、改进学习方法、排解学习和生活上的一些困扰，使他们健康

快乐的成长。这一学期，本班的科任老师和学生也相处融洽，老

师和家长也有较好的互动，在开放日、运动会、元旦汇演等活动

中家长、老师都能够积极为班级建设和学生发展出谋划策，共同

管理。

在这一学期里，我有所收获，也有一些不足，班级里面还个

别男孩子喜欢打架，屡教不改，在学习上孩子们学习的主动性不

强，有些孩子在学习和生活上的行为习惯虽然有所好转但是还没

有完全养成，这些情况时有反复，都影响着孩子的进步。我知道

这并不是一蹴而就的，孩子的进步需要我们长期努力的，圻以在

今后的班主任工作中，我也将努力提高自身的专业素质和思

想道德修养，严格要求自己，以身作则，用爱心、耐心和细心来

对待我们的学生，让他们发挥其主体性作用，争取在班级管理上

有所突破，真正成为孩子成长道路上的导师。

2024小学班主任德育工作总结篇13

一、德育为首，全面发展。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更

是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，事实证明，

班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利

用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成

了团结互助的班风，造就了良好的‘班级风气。半年来，我根据

学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极

开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。

首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学

进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活

无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上

的思想意识，形成了团结、务实、积极、争先的良好班风，增强

了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析

其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完

美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国

主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入

手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新

世纪的人才打下了扎实的基础。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，

我时时注意对学生进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意

人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不

购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意

团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽

状态。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪

律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，

因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批

评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为

规范》，让学生时时检点自己的行为。

2024小学班主任德育工作总结篇14

小学六年级班主任德育工作总结

孙小燕

作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努

力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓一分耕耘，一分收

获，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中

也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：

一、思品教育方面。

做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思

品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较

扎实。

1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教

育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得

到净化。

2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教

育。

①传统节日庆祝活动。教师节（征文赛，主题为颂教师），国

庆节（祖国在我心中绘画、手抄报）等，并办好每期班干％

②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，

指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（民族精

神代代传、我读书我快乐、健康的心理知识等班会）。在活动

中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。

例如：《唐山我的梦》得到局好评。

③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、

《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运

用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守

则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进

学生思想素质的提高。

二、加大班队力量，创设良好的班风。

斯宾塞在《教育学》中曾指出：记住你管教的目的应该是：

培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。根

据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的

欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级

管理，让学生自己去开展活动，如：友谊花更绚烂主题班会，节

假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习

气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格

要求自己，对工作

认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头

人，过去那种不敢管或只说不做的被动局面有所改变。

三、安全工作时刻不放松

平时我经常给孩子们讲安全，课课讲，天天讲，周周讲.安全工

作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班有

一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以安全工作显的尤其

重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育，教育学

生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，平时还时

刻关注安全问题，发现学生干有安全隐患的事，就及时制止。

四、培养学生特长，全面提高学生的素质。

1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，

我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生

的书写能力得到很大的提高。

2、开展读书、读报教育活动。

书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全

班学

生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力

开展走进生活读书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进书

本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰

富充实闲暇的文化生活空间。继续加强对学生自办小报编辑、选

材、构图、自撰文章的指导，重视校刊的育人作用，并与学生自

办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。充分利用图书角这个小

阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也可以让他们选自己所

爱的书。

本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见

识，还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感，但也有个别同学

的思想和行为有待于进一步改善。今后，我还将继续开展丰富的

集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力

2024小学班主任德育工作总结篇15

每个学生都是一个鲜活的生命，每个学生都是一幅精彩的画

卷，每个学生都是一篇生动的乐章。我用放大镜来发现学生细小

的闪光点，不失时机地赞美，千方百计激发学生的“向善、求

好”的内在动力。在他们每一次取得进步，改正缺点时及时表

扬，在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以奖励，在刚开始写

话时，更是极力表扬写得好的同学，在班上范读，激发他们热爱

写作的初心，让孩子们觉得写作是一件快乐的事。在全班同学考

试取得好成绩时，全班同学给自己掌声鼓励自己，激发他们学习

的激情，感受学习的快乐。

一、好习惯养成，受益终身一一“班级之星”评比。

“班级之星”评比中涉及十二个方面，如“写字”“识

字”“阅读”是有关学习方面的,“坐姿”、“纪律”、“劳

动”“环保”是有关常规习惯方面的，“爱心”“艺术”、“文

明”“礼貌”“诚信”是有关才艺与品行方面的。平时采用“每

日之星”，期末时颁发奖状表现最突出的“班级之星”。通过

“班级之星”的评选树立榜样，促进全班同学力争优秀。形成文

明、上进、好学的班级风气，培养全面发展的高素质的好孩子。

二、奖惩并用，慈严兼济。

有道是“不严恐不成器，过严恐生不虞。”十八年的教学经

验，我深知：关靠严厉是教不好学生的，最重要的金科玉言是老

师的爱心与智慧。在班级管理中，我是慈严兼济，奖惩并用。

“亲其师，信其道。”仅仅是怕老师是不够的，怕只会产生畏

惧，而做孩子喜欢的老师，学生更愿意接受你的观点与建议。大

部分时候，我是做孩子们的慈母、大朋友，在孩子们犯错的时

候，有时也会充当严父的角色。

教师的智慧就是要适时地把握奖惩的时机与度，在学生在学

习中取得成绩和得到肯定与表扬，是产生学习愿望的源泉;在改

正缺点，取得细微进步时，表扬是他继续前行的动力；在他犯错

误时，适当的惩罚让他意识到他的不足之处，促使他改正缺点。

对孩子们来说，得到一面红旗奖赏让他兴奋而雀跃，下掉一面红

旗的惩罚让他记忆深刻从而悔恨自己。

三、班干的设立一一树立主人翁及服务意识。

“人人都是小班干，班级优秀我出力”是我的班干设置理

念。

在选出有能力的班干同时，充分发挥每一个孩子的优势与积

极性。全班五十个孩子，我设置了六十三个岗位。除了常规的班

委会与各学科课代表等职位，我还设立了“课间安全小卫士”让

课间喜欢打闹、比较好动的同学担任小队长，从而起到约束与激

励作用；设立“教室卫生小卫士”卫生责任到组；设立“图书管理

小卫士”让比较好动的同学下课管理图书，激发他的责任心，使

之养成在教室里安静读书，不出去追打的习惯。让每一个孩子意

识到自己是班级的一员，班级的荣誉与优秀与自己息息相关，体

现主人翁意识与责任感，激发他们的荣誉感。

在卫生值日安排上，也是体现“人人为我，我为人人”的思

想，有为班级服务的意识。学校是一个月大扫除一次，而我们班

是每天都大扫除，每天地面整洁、窗明几净、桌椅摆放整齐、黑

板一尘不染……让每一天，让孩子们在一个整洁、优雅、温馨的

环境里学习生活，从而感到身心的愉悦。

四、养成阅读的习惯，培养书香儿童。

高尔基说，“书是人类进步的阶梯”，歌德说，“读一本好

书就如同与许多高尚的人在交谈。”图书是教育之母，读书是教

育之母。培养书香儿童，就是要让孩子们与书交朋友，真正热爱

阅读，并保持终身阅读的好习惯。

苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育，只

有当他面对一本书沉浸不已的时候，教育才刚刚开始。”

一年级的孩子虽然识字不多，重在培养他们的阅读习喷，我

通过多种形式来推行。

让每个同学带一本书，摆放在小书架上，课间阅读，减少课

间追打的不良习惯，培养安静读书的好习惯。

在校图书室借阅二十本图书，每天给表现优秀的两三位学生

借阅，形成积极争取借书资格的风气，个个做“读书的好孩

子”。

用书作为最好的奖品，为了激励孩子们，我自己掏了三百多

元，在网上购买了十几本书，作为奖品奖给表现优秀的学生。有

《好孩子的成长课》《窗边的小豆豆》《最一个有出息的女孩》

《培养阳光男孩》等书籍。并提倡亲子阅读，让父母也来学习好

的教育方法，养成与孩子一起阅读的习惯。

2024小学班主任德育工作总结篇16

一学期在不知不觉中曩昔了，然而对付一年级的学生来说，

无论是行为习惯的养成照样学习措施的指导，都具有无足轻重的

劳绩。回想一学期的工作，有造诣亦有不够，是一种说不出的滋

味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面

做了尽力：