一年级上数学教案-20以内的加法和10以内的减法-人教新课标2014秋

一年级上数学教案20以内的加法和10以内的减法人教新课标2014秋我教的是人教新课标2014秋的一年级上数学教案，主要内容是20以内的加法和10以内的减法。我的教学目标是让学生掌握20以内的加法和10以内的减法运算，并能够应用于实际问题中。在教学难点和重点上，我注意到学生们对于进位和退位的处理可能会感到困惑，因此我会在教学中重点讲解和练习这一点。为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习本等。在板书设计上，我会用清晰的文字和图表来展示20以内的加法和10以内的减法的运算规则，以及进位和退位的处理方法。对于作业设计，我会布置一些练习题，包括20以内的加法和10以内的减法的计算题和应用题。我会让学生在课后进行练习，巩固所学的内容。在课后反思及拓展延伸上，我会思考本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了20以内的加法和10以内的减法的运算规则，以及他们在实际应用中是否能够灵活运用。如果发现有学生仍然存在问题，我会进行针对性的辅导和讲解。同时，我也会鼓励学生们在课后进行更多的练习和探索，以加深对数学的理解和兴趣。通过这样的教学方法和过程，我相信学生们能够更好地掌握20以内的加法和10以内的减法，提高他们的数学能力，并为今后的学习打下坚实的基础。重点和难点解析：在上述教学过程中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。对于20以内的加法和10以内的减法的运算规则的理解和掌握是教学的重点。学生们需要明白加法和减法的基本原理，以及如何进行计算。在这个环节中，我会通过讲解和例题来引导学生理解和掌握运算规则，并强调加法和减法之间的关系。进位和退位的处理是教学的难点。学生们可能会对进位和退位的规则感到困惑，不知道如何在计算过程中正确地进行进位或退位。因此，在这个环节中，我会特别强调进位和退位的处理方法，并通过大量的练习和实际操作来让学生们熟练掌握。另外，学生们对于实际应用的掌握也是教学的重点和难点。学生们需要能够将所学的加法和减法运算规则应用于实际问题中，解决实际问题。因此，在教学过程中，我会设计一些实际应用的问题，让学生们通过计算和思考来解决这些问题，从而加深对数学的理解和应用能力。我会使用生动的例题和实际情景来引导学生理解和掌握运算规则。通过将数学与生活实际相结合，让学生们感受到数学的实用性和趣味性，从而激发他们对数学的兴趣和热情。我会设计一些有针对性的练习题和游戏，让学生们在实际操作中掌握进位和退位的处理方法。通过反复练习和游戏的形式，让学生们熟能生巧，从而克服这一难点。另外，我还会组织学生们进行小组讨论和合作，让他们通过实际操作和交流来解决实际应用问题。通过小组合作，学生们可以相互学习和借鉴，提高解决问题的能力，并培养团队合作的精神。在教学过程中，我还会密切关注学生的学习情况，及时发现他们存在的问题并进行针对性的辅导和讲解。我会耐心解答学生们的疑问，并给予他们积极的鼓励和支持，让他们感受到数学的成就感和自信心。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用简单明了的语言，语调亲切友善，让学生们感到轻松自在。在讲解例题时，我会尽量慢语速，清晰地表达每一步的思路和逻辑，让学生们能够更好地理解和跟上我的讲解。2.时间分配：我会在教案中合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我会留出时间让学生们思考和提问，并及时给予解答和指导。3.课堂提问：我会通过提问的方式激发学生们的思考和参与。在讲解例题时，我会适时提问学生们，了解他们的理解和掌握情况。同时，我也会鼓励学生们积极提问，让他们能够更好地理解和消化所学内容。4.情景导入：我善于运用实际情景来引入课题，让学生们能够更好地理解和贴近实际。例如，在讲解20以内的加法和10以内的减法时，我会通过购物或做菜等实际情景来引出加法和减法的实际应用，激发学生们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我深刻反思了自己的教学方法和教案的安排。1.教学方法：我注意到在讲解例题时，我应该更加注重学生们的主体地位，鼓励他们积极参与和思考。因此，我计划在今后的教学中，更多地采用启发式教学方法，引导学生主动探索和解决问题，培养他们的思维能力和创新意识。2.教案安排：我认识到在教案安排上，我应该更加注重学生们的基础知识和个体差异。因此，我计划在今后的教学中，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能够得到适宜的学习挑战和指导。我相信通过运用上述教学技巧和窍门，以及对自己的教案进行反思和改进，我能够更好地教授20以内的加法和10以内的减法，提高学生们的数学能力，并培养他们对数学的兴趣和热情。课后提升：计算题：12+7=9+15=8+8=208=147=94=应用题：3.小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？4.小华买了3个橘子，又买了5个橘子，一共有多少个橘子？5.小刚有15个糖果，他给了小明7个糖果，还剩下多少个糖果？答案：计算题：1.12+7=199+15=248+8=162.208=12147=794=5应用题：3.小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下7个苹果。4.小华买了3个橘子，又买了5个橘子，一共有8个橘子。5.小刚有15