高三生物一轮复习课件【知识精研】基因和染色体的关系

第1课时

基因在染色体上第五单元

遗传的基本规律和伴性遗传

第2节基因和染色体的关系目录任务二探究伴性遗传的特点任务三分析基因位于染色体上的实验证据任务一阐述萨顿假说的内容探究性别决定方式任务五任务六绘制概念图，构建本节内容框架探究伴性遗传中的变异任务四导入

假设你是一位遗传学家，正在研究生物的遗传现象。在你的实验中，你发现了一些有趣的规律，比如某些性状总是一起遗传，而有些性状却会独立遗传。这让你不禁想到，这些遗传现象背后的物质基础是什么？其实，早在多年以前，科学家们就已经开始探索这个问题，提出了基因在染色体上的假说。接下来，让我们一同复习“基因在染色体上”的相关知识，看看科学家们是如何一步步揭开遗传的神秘面纱的。任务一阐述萨顿假说的内容活动1、用图解分析基因和染色体之间的关系受精作用受精卵亲代配子子代染色体行为基因行为DDddDdDdDd受精作用看不见的染色体基因在染色体上推理基因看得见的

平行关系高茎矮茎高茎矮茎这种方法称为：类比推理萨顿利用该方法提出了基因在染色体上的假说。活动1、说出假说--演绎法的实验步骤任务二分析基因位于染色体上的实验证据假说演绎法②分析问题，提出假说③根据假说，演绎推理①观察现象，提出问题④设计实验，验证假说⑤归纳综合，总结规律活动2、根据摩尔根实验提出问题任务二分析基因位于染色体上的实验证据×♀P♂F1F2雌雄自由交配♀♂♀2459♂986♂982红眼白眼红眼红眼白眼3/41/4（1）果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。

眼色的显性性状什么？（2）眼色遗传是否遵循分离定律？（3）如何解释白眼性状的表现，总是与性别

相关联的现象？（4）如果基因位于染色体上，你认为这种

基因可能在性染色体还是常染色体？活动3、根据摩尔根实验对提出问题进行分析任务二分析基因位于染色体上的实验证据×♀P♂F1F2雌雄自由交配♀♂♀2459♂986♂982红眼白眼红眼红眼白眼3/41/4③

F2白眼果蝇只有

,说明白眼

性状的表现与

相联系。②

F2的比例关系说明果蝇眼色的遗

传符合

,红眼和白眼

受

等位基因控制。①

F1的结果说明

是显性性状。红眼分离定律一对雄性性别活动4、分析性染色体的结构提出假说任务二分析基因位于染色体上的实验证据

(XWXW)或(XWXw)X染色体上的白眼基因w书写为：Xw红眼基因W书写为：XW雌果蝇基因型：雌性：XX--红眼白眼

(XwXw)雄果蝇基因型：雄性：X

Y-红眼(XWY)白眼(XwY)假说2：控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，Y染色体没有对应的等位基因。假说1：控制白眼的基因在Y染色体上，即非同源区段。×假说3：控制白眼的基因在X、Y同源区段。活动5、根据摩尔根实验作出假说任务二分析基因位于染色体上的实验证据红眼：白眼=3：1PF1F2×

红眼雌果蝇

XWXW白眼雄果蝇

XwY

比例

XWXw红眼雌果蝇

XWY红眼雄果蝇×

XWXW

红眼雌果蝇

XWXw红眼雌果蝇

XWY

红眼雄果蝇XwY

白眼雄果蝇×♀P♂F1F2自由交配♀♂♀♂红眼：白眼=3:1♂红眼白眼红眼假说2：控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，Y染色体没有对应的等位基因。根据假说，写出遗传图解活动5、根据摩尔根实验作出假说任务二分析基因位于染色体上的实验证据×♀P♂F1F2自由交配♀♂♀♂红眼：白眼=3:1♂红眼白眼红眼假说3：控制白眼的基因在X、Y同源区段。根据假说，写出遗传图解

红眼♀白眼♂P:XwXwⅩXwYw

↓配子:XWXwYw

↓↓F1：XWXwXWYw

红眼♀

Ⅹ

红眼♂

配子:XWXwXWYw↓F2:XWXWXWXwXWYw

XwYw

红眼♀

红眼♀红眼♂

白眼♂

假说2、3都能解释摩尔根的眼色杂交实验，因此需要另外设计实验验证假说的正确活动6、根据摩尔根进行演绎推理任务二分析基因位于染色体上的实验证据测交:

红眼♀白眼♂XWXwⅩXwYw↓配子:XWXwXwYw后代:XWXwXwXwXWYwXwYw

红眼♀

白眼♀

红眼♂

白眼♂假设2：控制白眼的基因位于在X染色体上的非同源区段假设3：控制白眼的基因在X、Y同源区段测交:

红眼♀白眼♂XWXwⅩXwY↓配子:XWXwXwY后代:XWXwXwXwXWYXwY

红眼♀白眼♀红眼♂白眼♂第一次实验：用F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交假说2、3的预期实验结果一致（子代红雌∶白雌∶红雄∶白雄＝1∶1∶1∶1）因此无法验证假说2、3的正确，但通过此实验得到了白眼雌果蝇活动6、根据摩尔根进行演绎推理任务二分析基因位于染色体上的实验证据假设2：控制白眼的基因位于在X染色体上的非同源区段假设3：控制白眼的基因在X、Y同源区段测交:白眼♀X红眼♂XwXwXWY↓↓↓配子:

XwXWY后代:XWXwXwY

红眼♀白眼♂

测交:白眼♀X红眼♂XwXwXWYW↓↓↓配子:

XwXWYW后代:XWXwXwYW

红眼♀红眼♂

第二次实验：用白眼雌果蝇与野生型纯合红眼雄果蝇杂交假说2、3的预期实验结果不一致，因此可以用此实验验证假说2、3的正确，实际结果为雌蝇全为红眼，雄蝇全为白眼，因此假说2的预期结果和实际结果一致，假说2正确。雌蝇全为红眼，雄蝇全为白眼雌雄果蝇全为红眼活动7、根据摩尔根实验推出结论任务二分析基因位于染色体上的实验证据

控制白眼的基因及其等位基因，

上。即证明了“基因在染色体上”。只位于X染色体

摩尔根通过实验观察，把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，最终确定了基因在染色体上的结论。

从孟德尔理论的怀疑者成为孟德尔理论坚定的支持者。

任务二分析基因位于染色体上的实验证据活动8、总结基因和染色体的关系短硬毛棒状眼深红眼朱红眼截翅红宝石眼白眼黄身染色体、线粒体、叶绿体拟核、细胞质（质粒）

线性排列主要载体

细胞核基因和细胞质基因线粒体、叶绿体提问：所以基因都在染色体上吗？1.真核生物基因的存在场所有：2.原核生物基因的存在场所有：归纳：基因在染色体上呈

。染色体是基因的

，

也含有基因。根据基因的存在部位，可将其分为

。任务一阐述萨顿假说的内容课堂训练

【例1】(2023·洛阳市统考)遗传的染色体学说提出的依据是基因和染色体的行为存在明显的“平行”关系。下列不属于所依据的“平行”关系的是(

) A.基因和染色体，在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个 B.在形成配子时，某些非等位基因之间、非同源染色体之间都能自由组合 C.作为遗传物质的DNA，都分布在染色体上 D.在配子形成和受精过程中，基因和染色体都有一定的独立性和完整性C课堂训练任务二分析基因位于染色体上的实验证据【例2】摩尔根利用果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。下列有关该实验的说法，错误的是(

)A．白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全部为红眼，雌、雄比例为1∶1B．F1中红眼果蝇自由交配，F2出现性状分离，雄蝇全部是白眼C．F1中雌蝇与白眼雄蝇杂交，后代白眼果蝇中雌、雄比例为1∶1D．白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，后代可以根据眼色来区分雌雄B课堂训练任务二分析基因位于染色体上的实验证据【例3】果蝇的直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。现有两只亲代果蝇杂交，F1的表型与比例如图所示。则：①控制直毛与分叉毛的基因位于__________染色体上，判断的主要依据是：②两个亲本的基因型为__________________。XXFXfXFY杂交子代中，雄性个体中直毛∶分叉毛是1∶1，

雌性个体中都是直毛，没有分叉毛。在子代中该表型存在性别差异。

第2课时

伴性遗传第五单元

遗传的基本规律和伴性遗传

遵义市高中生物学2025届一轮复习课例第2节基因和染色体的关系导入

同学们，每年学校都会组织高三学生进行体检，在体检中有一项是检查大家的色觉情况。我们知道，有些人存在红绿色盲的问题，无法像正常人一样分辨红色和绿色。那么，为什么会出现这种现象呢？为什么红绿色盲患者中男性居多呢？其实，这都与我们今天要复习的伴性遗传有关。让我们一起来回顾一下伴性遗传的相关知识，揭开这些现象背后的遗传奥秘吧。活动1、阐述伴性遗传的概念任务三探究伴性遗传的特点概念：位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。伴X染色体隐性遗传、伴X染色体显性遗传、伴Y染色体遗传等类型：问题：为什么红绿色盲患者中男性患者多于女性患者？活动2、探究伴X染色体隐性遗传的特点任务三探究伴性遗传的特点特点：①男性患者多于女性患者；②男性的色盲基因一定传给

，也一定来自

。③隔代

遗传

女儿母亲④若出现女患者，则其

必病父、子交叉遗传观察某红绿色盲患者家系图，归纳总结伴X染色体隐性遗传病的特点。活动2、探究伴X染色体显性遗传的特点任务三探究伴性遗传的特点特点：①女性患者多于男性患者；②男性的致病基因一定传给

，也一定来自

。（交叉遗传）③连续遗传④若出现男患者，则其

必病女儿母亲母、女观察某抗维生素D佝偻病患者家系图，归纳总结伴X染色体显性遗传病的特点。活动2、探究伴Y染色体遗传的特点任务三探究伴性遗传的特点伴Y染色体遗传——实例：外耳道多毛症特点：①患者全为男性，女性全部正常。也称限雄遗传；②没有显隐性之分；③父传子，子传孙，具有世代连续性。正常男性患病男性活动3、探究伴性遗传的应用任务三探究伴性遗传的特点（1）推测后代发病率，指导优生优育婚配实例生育建议及原因分析男性正常×女性色盲生______；原因：_________________________抗维生素D佝偻病男性×女性正常生______；原因：___________________________________女孩

该夫妇所生男孩均患色盲男孩

该夫妇所生女孩全患病，而男孩正常活动3、探究伴性遗传的应用任务三探究伴性遗传的特点

非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交活动3、探究伴性遗传的应用任务三探究伴性遗传的特点②遗传图解

非芦花课堂训练任务三探究伴性遗传的特点【例4】下列有关性染色体及伴性遗传的说法正确的是（）A.含有性染色体的生物才能进行减数分裂，增加生物的遗传多样性B.体细胞中含有两条异型染色体的二倍体生物，性别不一定是雄性C.性染色体上基因的遗传总与性别相关联，因而都与性别决定有关D.型性别决定的生物，染色体都比染色体短小B课堂训练任务三探究伴性遗传的特点【例5】[2023·辽宁盘锦期末]调查某家庭的某种单基因遗传病后绘制下图所示的遗传系谱图，下列推断正确的是（）A.若致病基因位于常染色体上，则个体6一定携带致病基因B.若致病基因仅位于染色体上，则个体2和个体4基因型相同C.若致病基因仅位于染色体上，则个体7的生殖细胞一定携带致病基因D.若致病基因位于、染色体同源区段上，致病基因一定是显性基因B课堂训练任务三探究伴性遗传的特点【例6】某昆虫（性别决定方式为型）的红眼和白眼是一对相对性状，由等位基因控制。科研人员每组用多只该昆虫的雌雄个体进行杂交，实验结果如下表。不考虑和染色体的同源区段，回答下列问题：杂交组合PF1雌雄雌雄①红眼红眼红眼1/2红眼1/2白眼②红眼白眼2/3红眼1/3白眼2/3红眼1/3白眼课堂训练任务三探究伴性遗传的特点（1）等位基因位于

染色体上，判断的依据是（2）若让杂交组合①中的F1中红眼雌雄个体相互交配，后代白眼雄性个体出现的概率是

。X

杂交组合①的F1中雌性全为红眼，雄性中红眼∶白眼=1:1（或杂交组合①的F1中眼色性状遗传与性别有关）1/8

第3课时

伴性遗传第五单元

遗传的基本规律和伴性遗传

遵义市高中生物学2025届一轮复习课例第2节基因和染色体的关系拓展梳理任务四探究性别决定方式一、生物的性别决定机制1.基因决定2.性染色体决定3.染色体组数目决定：如蜜蜂、蚂蚁4.由环境、年龄等因素决定：海龟的性别由温度决定27℃为雄性，31℃为雌性；黄鳝在幼年至性成熟为雌性，繁殖一次后变为雄性由复等位基因决定，如喷瓜由两对等位基因决定，如玉米XY型：雌性为XX，雄性为XY；如哺乳类、两栖类、爬行类XO型：雌性为XX，雄性为XO；如蝗虫、花椒ZW型：雌性为ZW，雄性为ZZ；如鸟类、鸡、蚕等ZO型：雌性为ZO，雄性为ZZ；如螳螂拓展梳理任务四探究性别决定方式1.基因决定——由复等位基因决定喷瓜（二倍体）植株的性别由复等位基因决定，三种复等位基因的显隐性如表格所示，请写出每种性别的基因型：课堂训练任务四探究性别决定方式【例7】喷瓜有雄株、雌株和两性植株。G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g-基因决定雌株。G对g、g-，g对g-是显性。如:Gg是雄株，gg-是两性植株，g-g-是雌株。下列分析正确的是()Gg和Gg-能杂交并产生雄株一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子两性植株自交不可能产生雌株两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子D拓展整理任务四探究性别决定方式1.基因决定——由两对等位基因决定玉米的性别决定BBTT(常见类型)

基因控制叶腋是否长雌花序

基因控制顶端花序的性别B与bT与t课堂训练任务四探究性别决定方式【例8】玉米是一种雌雄同株的植物，顶生的垂花是雄花序，侧生的穗是雌花序。已知玉米中有若干基因可以把玉米的性别由雌雄同株转变为雌株或雄株，例如基因b在纯合时，侧生雌花序无法发育，成为雄株；基因t在纯合时，顶生的垂花成为雌花序，不产生花粉，产生卵细胞（b、t的等位基因分别为B和T，两对等位基因独立遗传）(1)基因型为bbtt的植株表型可以用图中

(填“1””2”或“3”)表示图中所示“。”表示雌花序败育3雌雄同株：雄株=15：1（2）将纯合的雌雄同株玉米和纯合的雄株玉米按1：1进行间行种植，将所得到的F1随机交配，F2的表型及比例为：

拓展整理任务四探究性别决定方式2.由性染色体组成决定XY型：雌性为XX，雄性为XY；如哺乳类、两栖类、爬行类XO型：雌性为XX，雄性为XO；如蝗虫、花椒ZW型：雌性为ZW，雄性为ZZ；如鸟类、鸡、蚕等ZO型：雌性为ZO，雄性为ZZ；如螳螂后代性别由雄性决定后代性别由雌性决定课堂训练任务四探究性别决定方式【例9】某种肉鸡(ZW型)羽毛的银色和金色是一对相对性状，由位于Z染色体上的等位基因(S、s)控制，其中银色对金色为显性，请设计一组实验方案能够根据羽毛颜色直接判断子代鸡的性别，写出选择的亲本及子代的性别。选择金色公鸡和银色母鸡杂交，子代金色鸡均为母鸡，银色鸡均为公鸡。【例10】果蝇(XY型)眼色的红眼和白眼是一对相对性状，由位于X染色体上的等位基因(A、a)控制，其中红眼对白眼为显性，请设计一组实验方案能够根据眼色直接判断子代果蝇的性别，写出选择的亲本及子代的性别。选择白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，子代雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼。亲本“同型选隐，异型选显“，可根据性状确定子代性别。拓展梳理任务四探究性别决定方式3.染色体组数目决定雄蜂雌蜂课堂训练任务四探究性别决定方式【例11】蜜蜂群体中，蜂王和工蜂均是雌蜂，雌蜂是雌雄配子结合产生的，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。某一对蜜蜂交配所产生子代的基因型为:雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd;雄蜂是AD、Ad、aD、ad。这对蜜蜂的基因型是()AADd和adAaDd和AdAaDd和ADAadd和ADC【例12】蜂王和雄蜂交配，产生的F1相互交配，F2中工蜂基因型为AaBb、Aabb