高三生物一轮复习课件 其他植物激素、植物生长调节剂及其应用、环境因素参与调节植物的生命活动

选择性必修1一轮复习第13讲

其他植物激素、植物生长调节剂及其应用、环境因素参与调节植物的生命活动一、知识网络图二、温故而知新二、温故而知新激素名称主要合成部位生理作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯油菜素内酯幼芽、幼根、未成熟的种子①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进细胞分裂与分化；③促进种子萌发、开花和果实发育。主要是根尖①促进细胞分裂。②促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。根冠、萎蔫的叶片等①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭；③促进叶和果实的衰老和脱落；④维持种子休眠。植物体的各个部位①促进果实成熟；②促进开花③促进叶、花、果实脱落。芽、幼嫩的叶、发育中的种子①促进细胞伸长生长，诱导细胞分化。②影响器官的生长、发育。植物体内①促进茎、叶细胞的扩展和分裂。②促进花粉管生长、种子萌发等。三、各种植物激素的合成部位及生理作用协同生长素促进促进核分裂质分裂细胞分裂促进细胞分裂素脱落酸赤霉素抗衡脱落酸抑制促进种子萌发赤霉素促进色氨酸合成抑制生长素氧化产物细胞伸长分解赤霉素协同生长素浓度低促进乙烯增多抑制细胞伸长生长生长素浓度高促进抑制高浓度生长素抑制生长很有可能是通过乙烯起作用的①植物生长发育和适应环境变化的过程中，激素的含量会发生变化。②多种激素并不是独立起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。四、各激素之间的相互作用(1)当植物茎中生长素含量达到M值时，乙烯开始合成。(2)当植物茎中生长素含量达到N值后其含量开始下降，乙烯含量升高抑制了生长素的合成。(3)该实验说明了乙烯和生长素具有抗衡作用。乙烯和生长素两种激素的作用四、各激素之间的相互作用黄瓜比值高，分化为雌花比值低，分化为雄花①黄瓜茎端②植物组织培养生长素细胞分裂素较高→有利于分化形成较低→有利于分化形成根芽四、各激素之间的相互作用左为雄花，右为雌花脱落酸赤霉素③细胞分裂素、脱落酸对气孔开闭的影响细胞分裂素促进气孔张开脱落酸促进气孔关闭保卫细胞气孔张开气孔闭合保卫细胞四、各激素之间的相互作用作用激素促进果实成熟促进植物生长发育诱导愈伤组织分化成根或芽延缓叶片衰老促进果实坐果和生长细胞分裂抑制植物生长发育①协同作用乙烯、脱落酸细胞分裂素、低浓度生长素、赤霉素生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素细胞分裂素、生长素、赤霉素生长素、细胞分裂素四、各激素之间的相互作用高浓度生长素、脱落酸作用激素果实发育果实成熟种子萌发①协同作用乙烯、脱落酸赤霉素、细胞分裂素、油菜素内酯细胞分裂素、生长素、赤霉素四、各激素之间的相互作用起促进作用的激素起抑制作用的激素器官脱落种子发芽叶片衰老气孔张开细胞分裂种子萌发②作用相反脱落酸、乙烯生长素、细胞分裂素赤霉素、细胞分裂素脱落酸脱落酸生长素、细胞分裂素细胞分裂素脱落酸四、各激素之间的相互作用细胞分裂素脱落酸赤霉素、细胞分裂素脱落酸①促进细胞伸长的激素有：②促进细胞分裂的激素：③抑制细胞分裂的激素：④诱导细胞分化的激素：⑤促进种子萌发，打破种子休眠的激素：⑥抑制种子萌发，维持种子休眠的激素：⑦促进开花的激素：⑧促进果实发育的激素：⑨促进果实成熟的激素：⑩促进叶、花、果实脱落的激素：⑪促进气孔关闭的激素：赤霉素、生长素细胞分裂素、生长素、赤霉素脱落酸细胞分裂素、生长素、赤霉素赤霉素脱落酸乙烯、赤霉素生长素、赤霉素乙烯乙烯、脱落酸脱落酸四、各激素之间的相互作用实验设计题的解题思路(1)明确实验类别，确定是验证性实验还是探究性实验。验证性实验具有明确的结果。探究性实验的现象和结果是未知的或不能确定的，应针对各种可能性分别加以考虑和分析，得到相关结论。五、植物激素调节的实验分析

(2)确定并设置实验变量。找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量，构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。(3)遵循单一变量原则，同时要确保实验的顺利进行，且应尽量避免对实验因素的干扰。

(4)构思实验步骤，并用语言准确表达(注意实验操作顺序的合理安排)。表述实验步骤的三步曲：分组编号、实验处理、结果观察。(5)记录实验现象，依据实验原理，分析实验结果，得出实验结论。提出问题恶苗病的出现是由什么引起？作出假设恶苗病是由赤霉菌分泌的物质引起的

设计实验自变量

因变量

无关变量

预测结果设计实验验证恶苗病由赤霉菌分泌的物质引起A组：等量赤霉菌培养基滤液平均株高、平均结实率相同且适宜A组平均株高明显高于B、C组C组：等量无菌水A组平均结实率明显低于B、C组实验设计思路取生长状况相近的水稻幼苗，随机平均分为三组，A组喷施适量的赤霉菌培养基滤液，B组喷施等量的未曾培养过赤霉菌的培养基，C组喷施等量的无菌水，其他条件相同且适宜，培养一段时间后，观察并记录每组的平均株高和平均结实率。五、植物激素调节的实验分析B组：等量未曾培养过赤霉菌的培养基1.将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物叶片中的脱落（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小。有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。审题关键（1）实验要在干旱的条件下进行。（2）在有ABA和无ABA参与的条件下测定气孔开度的变化。（3）实验材料要选用”ABA缺失突变体”。五、植物激素调节的实验分析解题模板实验目的变量识别实验分组自变量干旱条件下气孔开度减少的直接原因是否干旱处理干旱条件下ABA的有无否—对照组：ABA缺失突变体+正常条件处理是—实验组：ABA缺失突变体+干旱处理无—对照组：ABA缺失突变体+干旱处理有—对照组：ABA缺失突变体+ABA+干旱处理五、植物激素调节的实验分析1.将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物叶片中的脱落（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小。有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。答案：取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。

将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。五、植物激素调节的实验分析1、赤霉素一个重要作用是能打破种子的休眠，促进种子萌发。若要确定促进玉米种子萌发的赤霉素溶液的最适浓度，首先进行__________，大体上确定促进种子萌发的赤霉素浓度。然后再进行具体的实验，实验的具体思路为：预实验

①在预实验的基础上配制一系列浓度梯度的赤霉素溶液，②选取同等数量的发育相同的玉米种子，分别浸泡在不同浓度的赤霉素溶液中，③处理相同的时间，在相同的环境中培养④统计不同浓度的赤霉素条件下种子的发芽率习题巩固1、生长素对果实的作用主要是促进发育，乙烯对果实的作用主要是促进成熟。促进果实发育≠促进果实成熟。果实的发育指子房膨大形成果实及果实体积的增大；果实的成熟指果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。六、易错易混2、赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。3、生长素浓度高时会促进乙烯的合成,而乙烯能够抑制植物的生长,故高浓度生长素抑制植物生长。4、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，___________________________。5、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是

共同调控植物的生长发育和对环境的适应。6、决定器官生长、发育的，往往不是_______________________，而是_____________________________。7、在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出__________________。某种激素的含量会发生变化多种激素某种激素的绝对含量不同激素的相对含量一定的顺序性由__________的，对植物的_____、_____有_____作用的____________，称为植物生长调节剂人工合成生长发育调节化学物质2、优点:与植物激素相比，为什么植物生长调节剂效果稳定？可能因为植物体内没有相应的分解它们的酶，因而可以持续作用较长时间。七、植物生长调节剂的类型和作用1、概念:①原料广泛②容易合成③效果稳定植物生长调节剂属于植物激素吗？不属于3、

植物生长调节剂的类型(1)分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸（IBA）。

(2)分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。矮壮素C5HCl2N吲哚乙酸（IAA）C10H9NO2吲哚丁酸C12H13NO2α-萘乙酸（NAA）C12H10O2七、植物生长调节剂的类型和作用（1）注意事项：选择恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果、毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。（2）影响施用效果的因素：施用_________、时间、_________以及施用时植物的生理状态和气候条件等。浓度部位七、植物生长调节剂的类型和作用（3）生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。生长素类似物是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α－萘乙酸（NAA）、2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等。a.生长调节剂应用的好处(1)提高作物产量、改善产品品质如它能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等。b.生长调节剂应用的负面影响(1)使用不当，可能影响作物产量和产品品质。(2)过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响。(2)减轻人工劳动如减少园林植物的修剪次数。c.我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用的有关规定:(1)植物生长调节剂必须经国家指定单位检验并进行正规田间试验,充分证明其效益,无毒、无害方可批准登记。(2)在销售中禁止夸大植物生长调节剂的功能。(3)禁止在肥料中添加植物生长调节剂。七、植物生长调节剂的类型和作用植物激素对应生长调节剂应用生长素萘乙酸、2,4-D①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③用作农业除草剂赤霉素赤霉素①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位的休眠，用来提早播种细胞分裂素青鲜素蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯乙烯利用于催熟果实脱落酸矮壮素控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗,根系发达，抗倒伏七、植物生长调节剂的类型和作用八、五步法之植物激素类实验植物生长调节剂的生理作用与其浓度有很大关系，例如，适宜浓度的2，4-D可促进插条生根，浓度过高会抑制生根，甚至会杀死双子叶植物。1、原理：九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度2、变量:①自变量:不同浓度的生长素类调节剂

②因变量:促进枝条生根的效果观测指标:

枝条生根数或根的长度③无关变量:实验对象自身因素(枝条的发育程度、枝条长度、枝条上保留的芽的数量)、环境因素(温度、光照、培养液的浓度和量、培养时间)。无关变量保持相同且适宜九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度浓度较高:浸泡法沾蘸法约3cm几小时至一天54321约5秒最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理3.实验方法:浓度较低:时间NAA浓度浸泡法长小√沾蘸法短大九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度4.实验材料:制备插条原因①

选用生长旺盛的一年生枝条②

去掉成熟叶片③保留芽和幼叶④插条的形态学下端要削成斜面⑤过多的幼芽、幼叶去掉其形成层细胞分裂能力强，发育快，易成活，新陈代谢强，易生根。降低蒸腾作用，保留水分。芽和幼叶能产生生长素，有利于生根增加吸收水分的面积，促进成活防止内源生长素的影响九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度预实验①进行时间：正式实验前②目的：a.为进一步的实验摸索条件b.检验实验设计的科学性和可行性。【提醒】预实验必须像正式实验一样认真进行才有意义。例如：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础。▲预实验不能减小实验误差5、设计实验:九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度配制一些列浓度梯度的生长素类似物溶液处理生长状况相同的插条的形态学下端观察插条生根状况重复前三步(缩小生长素类似物浓度梯度)预实验正式实验预实验需进行空白对照实验，正式实验可不进行空白对照。制备插条→分组处理插条→进行实验观察→记录实验结果5、设计实验:九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度预实验取材、分组编号变量处理进行培养分析结果设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索取生长素调节剂按照不同的比例稀释成相应份数，用蒸馏水作为空白对照。采用浸泡法或沾蘸法处理插条。例如：配制一系列浓度梯度的2,4-D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、1.2、1.4、1.6、1.8mg/mL)。将新剪下的形态、大小一致的植物插条分成10组，每组若干枝，一段时间后观察插条的生根情况（长度、数目）列表比较各实验材料在不同浓度的生长素调节剂2,4-D溶液中的生根情况，得出结论6、实验步骤：观察记录把每组处理过的枝条形态学下端依浓度梯度从小到大分别放入盛蒸馏水和不同浓度的生长素调节剂的容器中浸泡,放在相同且适宜的条件下培养。九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度6、实验步骤：小结：①取材、分组、编号②分组施加实验条件（自变量）③在相同且适宜的条件下培养一段时间，检测因变量。7、实验结果：组别1234567892，4-D溶液的浓度（mg/mL）0.20.40.60.81.01.21.41.61.8生根数（平均值）3.64.35.26.37.36.15.33.93.2九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度8、数据处理：以生长素类调节剂的浓度为横坐标，以根的数目(每组平均值)为纵坐标，绘制曲线图，并确定插条生根的最适浓度。9、实验结论：对于XX植物来说，促进该植物插条生根的生长素类调节剂的最适浓度是0.8-1.2mg/mL

是不是说明最适浓度是1.0？10、进一步探究：进一步探究最适浓度：在__________________浓度之间进一步缩小浓度梯度。0.8-1.2mg/mL在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度①设置对照组a.清水空白对照，目的是分清促进生根和抑制生根的生长素类似物浓度b.设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照，目的是探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。c.在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。②设置重复组，即每组不能少于3个枝条。避免偶然性，统计数据取每组的枝条生根数或生根长度的平均值作为最终结果。提高结果准确性。11、注意事项：12、实验设计遵循的原则1.单一变量原则2.对照原则3.平行重复原则4.科学性原则、可行性原则5.实事求是原则九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度若实验结果发现插条都不能生出不定根,其原因可能是什么?①

没有分清形态学上端和形态学下端,枝条倒插。②

枝条所带叶片较多,蒸腾作用过强,失水过多。③

枝条幼芽、幼叶保留多,本身合成了一定浓度的生长素,使形态学下端处于高浓度抑制状态。④

配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧。13、深度剖析：若实验结果发现插条都生根过少,其原因可能是什么?配制生长素类调节剂溶液时，浓度梯度不够小，组别不够多。组别少浓度梯度大可能是导致生根过少的主要原因。九、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度十、尝试利用乙烯利催熟水果实验变量：①自变量处理后的生长时间及是否浸入乙烯利溶液②因变量成熟程度（软硬、口感等）植物激素植物生长调节剂来源

产生人工化学合成生理作用对植物生长发育进行调节作用后去向被相应的

分解失活残留在植物体内继续发挥作用作用效果短暂，只发挥

作用持久稳定实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素等植物体一定部位酶一次十一、植物激素与植物生长调节剂的比较实例原因和方法变异类型无子番茄用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊，需去雄套袋不遗传的变异无子葡萄用赤霉素处理植株，可诱导单性结实,形成无籽果实。赤霉素处理可能导致花粉不育，因此不需要去雄不遗传的变异无子西瓜由染色体变异而培育的三倍体西瓜可遗传的变异无子香蕉香蕉属于三倍体植物，细胞进行减数分裂时，不能形成正常的精子和卵细胞，因而不能受精形成种子可遗传的变异十二、几种“无子”水果的比较(1)光是植物进行__________的__________(2)光作为一种__________，_______、_______植物生长、发育的全过程。光合作用能量来源影响调控1、光对植物生长发育的作用:十三、光对植物生长发育的调节信号2、植物具有接受光信号的分子——光敏色素(其中的一种)(1)化学本质:蛋白质(色素—蛋白复合体)(2)分布:植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。(3)吸收光的类型:主要是红光和远红光。（4）受到光照时，光敏色素的结构会发生变化。（5）植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。可以认为，环境中的红

光、蓝光，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。十三、光对植物生长发育的调节光照射光敏色素被激活，结构发生变化感受信号信号经过信息传递系统的传导，传递到细胞核内传导信号细胞核内特定基因的转录变化（表达）发生反应转录RNA翻译蛋白质表现出生物学效应在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。CONECT光合色素光敏色素作用分布主要种类吸收、传递、转化光能作为接受光信号的受体吸收红光和远红光能进行光合作用的自养生物中，包括绿色植物（主要分布在叶肉细胞的叶绿体中）、藻类、蓝细菌、光合细菌分布于叶绿体类囊体膜上。2种，红光吸收型（Pr）和远红光吸收型（Pfr）在植物的各个部位都有分布，但分生组织的细胞内比较丰富，如胚芽鞘尖端、根尖等4种，叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素十三、光对植物生长发育的调节CONECT光合色素光敏色素化学本质接受光照的方式合成条件绿色植物的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素,不是蛋白质光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体)光合色素能吸收并转化光能储存在有机物中,是自然界各种生物的能量和物质基础黄化幼苗的光敏色素比绿色幼苗多20~100倍光敏色素是光的受体,光仅是一种信号,被接收后经信息传递系统传导到细胞核,影响基因表达,从而调节植物的生长发育光是叶绿素合成的必要条件,黑暗培养的黄化苗不含叶绿素十三、光对植物生长发育的调节温带地区，树木年复一年的加粗，构成一圈圈的年轮，表现出季节周期性变化。年轮形成的原因是：①

春夏季：细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带。②

秋冬季：细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。十四、温度参与植物生长发育的调节年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果。颜色较浅的宽带颜色较深的细带(1)随着季节轮回，气温___________，植物_____、_____、______、______，生命活动的节奏追随着季节的步伐。(2)随着昼夜交替，气温_________，植物的______也会有_______和______之分。(3)植物的所有生理活动都是在__________________进行。(4)温度可以通过影响____________、____________、__________和__________、_______等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。(5)植物分布的_________很大程度上就是由温度决定的；周期性变化发芽开花落叶休眠午高夜低代谢旺盛缓慢一定的温度范围内种子萌发植株生长开花结果叶的衰老脱落地域性十四、温度参与植物生长发育的调节重力是调节植物______________和_______________的重要环境因素。根、茎中具有感受重力的物质和细胞调节植物的生长方向根向地、茎背地生长实例：原理：

将重力信号转换成运输生长素的信号造成生长素分布不均衡生长发育形态建成根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐。茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。十五、重力参与植物生长发育的调节淀粉—平衡石假说:植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。重力方向改变平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降引起一系列信号分子的改变如通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布对植物生长产生影响十五、重力参与植物生长发育的调节植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞将重力信号转换成运输生长素的信号影响生长素的运输，导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布（近地侧浓度高）重力根对生长素敏感根的近地侧生长受抑制茎的近地侧生长较快茎对生长素较不敏感根向地生长茎背地生长外因：重力引起生长素在植物体内分布不均匀。内因：根、茎进对生长素的敏感程度不同

①根对生长素敏感，浓度高抑制生长；

②茎对生长素不敏感，浓度高促进生长。十五、重力参与植物生长发育的调节植物生长发育的整体调控植物激素调节基因表达调控环境因素调节相互影响影响表达影响产生和分布情况光、温度、重力等生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯高等植物是由许多细胞组成的高度复杂的有机体，它的正常生长发育需要各个器官、组织和细胞之间的协调和配合。植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。十六、植物生长发育的整体调控植物生长发育基因表达调控激素调节环境因素调节植物细胞里储存着全套基因基因适时选择性表达植物的生长、发育、繁殖、休眠等。调控激素是信息分子影响调控激素产生和分布传递信息细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调环境变化植物响应调控基因表达以及激素的产生、分布器官和个体水平上的变化十六、植物生长发育的整体调控①高等植物的赤霉素能促进成熟细胞纵向伸长和节间细胞的伸长（

）②乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟（

）③激素调节只是植物生命活动调节的一部分（

）④喷洒赤霉素能使芦苇显著增高，可证明赤霉素能促进细胞伸长（

）⑤脱落酸能调控细胞的基因表达（

）⑥植物的某些生理效应应取决于各种激素之间的相对含量（

）⑦植物生长素的应用可以延长种子的寿命（

）⑧生长素能促进插条的生根，故发生了细胞的增殖和分化（

）××√√×√√√十七、判断题1、小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，请解释原因(提示：高温条件下脱落酸容易降解)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。脱落酸能维持种子休眠，抑制发芽，持续高温使脱落酸降解，同时大雨天气为种子萌发提供了水分，于是种子会不适时地萌发。烂苹果释放的乙烯促进其他苹果成熟十八、回归教材2、人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果，请你结合植物激素谈谈对这句话的理解。____________________________________________________________。3、年轮形成的原因是：a.春夏季细胞___________、细胞体积大，在树干上形成颜色_________的带。b.秋冬季细胞分裂慢、细胞体积__________，树干上形成颜色____________的带。