一年级上册数学教案-第六单元第1课时　11～20各数的认识(1) 人教版

一年级上册数学教案第六单元第1课时11～20各数的认识(1)人教版教案：一年级上册数学教案第六单元第1课时11～20各数的认识(1)人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册数学的第六单元的第一课时，主要内容是11～20各数的认识（1）。我们将通过教材的第73页和第74页来进行学习。这部分内容主要帮助我们了解和掌握11到20之间的数字，让我们能够正确地数数和理解这些数字的含义。二、教学目标1.能够正确地数数，从10数到20。2.能够理解和掌握11到20每个数字的含义。3.能够通过数数和理解数字的含义，解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够正确地数数，从10数到20，并理解和掌握11到20每个数字的含义。难点在于让学生能够通过数数和理解数字的含义，解决一些简单的实际问题。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片，每张卡片上都有一个数字，从1到20。2.学具：每名学生准备一张纸和一支笔，用于记录和练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会拿出一堆苹果，然后问学生们：“如果我们有10个苹果，那么再给我们几个苹果，我们就可以有20个苹果呢？”让学生们通过实际情景来理解数字的含义。2.例题讲解：我会拿出数字卡片，从10开始，一个个数到20，边数边让学生们跟着一起数。然后我会提问：“如果我们有10个苹果，再给我们几个苹果，我们就可以有15个苹果呢？”让学生们通过数数和理解数字的含义来回答问题。3.随堂练习：我会给学生一些练习题，例如：“如果我们有10个苹果，再给我们几个苹果，我们就可以有20个苹果呢？”让学生们通过练习来巩固所学的内容。4.作业设计：我会布置一道作业题：“用数字1到20写一篇小短文，描述一下你的的一天。”让学生们通过运用所学数字来完成作业。六、板书设计板书设计如下：1011121314151617181920七、作业设计作业题：用数字1到20写一篇小短文，描述一下你的的一天。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现学生们对11到20各数的认识已经有了基本的了解，但在解决实际问题时，还有一些学生存在困难。在今后的教学中，我将继续通过实际情景和练习题来让学生们更好地理解和掌握这部分内容。拓展延伸：我们可以让学生们回家后，找一些物品，例如玩具或者水果，来进行数数和理解数字含义的练习。这样可以让学生们在生活中运用所学，增强对数字的理解和记忆。重点和难点解析一、实践情景引入在教案的第五部分，我提到了通过实践情景引入的方法。这是因为在教学过程中，通过实际的情景可以让学生们更好地理解和掌握数字的含义。例如，我通过拿出苹果的例子，让学生们思考如果我们有10个苹果，再给我们几个苹果，我们就可以有20个苹果。这样的实践情景引入能够激发学生们的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。二、例题讲解在教案的第五部分，我还提到了例题讲解的方法。通过例题讲解，学生们可以更加清晰地理解数字的含义和运用。例如，我通过拿出数字卡片，从10数到20，让学生们跟着一起数。这样的方法能够帮助学生们建立起数字的顺序和对应的关系。同时，我还会提问学生们一些问题，例如“如果我们有10个苹果，再给我们几个苹果，我们就可以有15个苹果呢？”通过这样的问题，学生们能够通过数数和理解数字的含义来回答问题，进一步巩固所学的内容。三、随堂练习在教案的第五部分，我还提到了随堂练习的方法。通过随堂练习，学生们可以及时巩固所学的内容，并提升解题能力。例如，我会给学生一些练习题，让他们通过数数和理解数字的含义来解决问题。这样的练习能够让学生们更好地运用所学知识，培养他们的思维能力和解决问题的能力。四、作业设计在教案的第五部分，我还提到了作业设计的方法。通过作业设计，学生们可以在课后继续巩固所学的内容，并提升写作能力。例如，我布置了一道作业题，让学生们用数字1到20写一篇小短文，描述一下自己的一天。这样的作业能够让学生们运用所学数字，培养他们的写作能力和表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意使用生动、有趣的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解数字时，我尽量使用夸张或有趣的表达方式，以引起学生的兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个学生都有足够的时间来理解和掌握所学内容。在讲解和实践环节，我控制好时间，确保每个学生都有机会参与。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。同时，我鼓励学生主动提出问题，以增强他们的主动学习能力。4.情景导入：我通过实践情景引入的方法，让学生们能够更好地理解和掌握数字的含义。我使用了实际的例子，如苹果的数量，让学生们能够将抽象的数字与具体的实物相联系，提高他们的理解能力。教案反思：在本节课中，我注重了学生的参与和实践，通过实际情景和练习题来让学生们更好地理解和掌握11～20各数的认识。在讲解过程中，我注意使用生动有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。同时，我也合理分配了课堂时间，确保每个学生都有足够的时间来理解和掌握所学内容。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂提问环节，我意识到需要更多关注学生的思考过程，而不仅仅是追求答案的正确性。我应该鼓励学生表达自己的思考和推理，以培养他们的思维能力。在情景导入环节，我也可以更多元化地选择实际情景，例如通过学生们熟悉的环境或物品来引入数字的概念，以增强他们的学习兴趣和理解能力。总的来说，本节课的教学技巧和窍门在一定程度上提高了学生的学习兴趣和效果。但在今后的教学中，我将继续反思和改进，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学能力。课后提升1.数数练习：请用数字1到20写一篇小短文，描述一下你的一天。答案：略2.应用题练习：假设你有10个苹果，你吃掉了3个，又买了一些苹果，现在你有15个苹果。请问你是如何得到这15个苹果的？答案：略3.数学故事题：小明有一天去超市买水果，他买了2个香蕉，又看到了一个喜欢的玩具，需要花费10元。请问小明一共花费了多少钱？答案：略4.数字