一年级上册数学说课教案-第5单元 第3课时 6和7的加减法应用 人教新课标

一年级上册数学说课教案第5单元第3课时6和7的加减法应用人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学经验。今天我要说的是人教新课标一年级上册数学第5单元第3课时的教学内容，主要涉及6和7的加减法应用。一、教学内容本节课主要教学内容是让学生掌握6和7的加减法运算，并能够运用到实际问题中。我们将通过教材第56页至第57页的内容，让学生在具体的情境中，体会加减法的实际意义，提高他们的数学应用能力。二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握6和7的加减法运算，并能解决实际问题。2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强他们的自信心，感受数学在生活中的运用。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对加减法运算的理解，以及如何在实际问题中运用。2.教学重点：学生能够独立完成6和7的加减法运算，并能够解释其含义。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、铅笔、小卡片等。五、教学过程1.实践情景引入：通过讲解生活中的一些实际问题，如购物、分水果等，让学生感受数学的实际意义。2.知识点讲解：讲解6和7的加减法运算，并通过例题进行讲解，让学生理解加减法的含义。3.随堂练习：让学生独立完成一些6和7的加减法练习题，巩固所学知识。4.小组讨论：让学生分组讨论，如何将所学的加减法运用到实际问题中。六、板书设计板书设计主要包括6和7的加减法运算规则，以及实际问题中的应用。通过清晰的板书，让学生更好地理解加减法的含义。七、作业设计1.作业题目：（1）完成教材第56页至第57页的练习题。（2）请举例说明，如何在实际问题中运用6和7的加减法。2.作业答案：（1）教材第56页至第57页的练习题答案。（2）实际问题中6和7的加减法应用示例。八、课后反思及拓展延伸课后，我将对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了6和7的加减法运算。同时，我还将寻找一些拓展延伸的材料，让学生在学习的基础上，进一步提高他们的数学能力。希望通过我的分享，能对大家有所帮助。让我们一起为培养祖国的栋梁之才，共同努力！重点和难点解析一、实践情景引入二、知识点讲解在知识点讲解环节，我采用了例题来讲解6和7的加减法运算。通过具体的例题，学生可以更加清晰地理解加减法的运算规则，并能够将所学知识运用到实际问题中。在讲解过程中，我会注意以简单明了的方式呈现解题步骤，确保学生能够跟上我的讲解思路。同时，我还会鼓励学生积极思考，提出问题，以加深对加减法的理解。三、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我设计了一些6和7的加减法练习题，让学生独立完成。通过这些练习题，学生能够进一步巩固对加减法的掌握。在学生练习过程中，我会密切关注他们的进展，及时给予个别指导和鼓励。我还会选取一些学生的作业进行点评，以展示他们的成果，并给予积极的反馈。四、小组讨论小组讨论是培养学生的合作能力和解决问题能力的重要环节。在这个环节中，我会将学生分成小组，让他们讨论如何将所学的加减法运用到实际问题中。通过小组讨论，学生能够相互交流想法，共同解决问题，从而提高他们的数学应用能力。在讨论过程中，我会注意引导学生积极参与，并提供必要的帮助和指导。五、板书设计板书设计是帮助学生梳理和巩固知识的关键。在这个环节中，我会将6和7的加减法运算规则以及实际问题中的应用进行清晰的板书。通过板书，学生能够更加直观地理解加减法的含义，并能够将其应用到实际问题中。在板书过程中，我会注意使用简洁明了的语言和图示，确保学生能够一目了然地理解。六、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我布置了一些作业题目，让学生独立完成。这些题目不仅包括教材上的练习题，还包括让学生举例说明如何在实际问题中运用6和7的加减法。通过这些作业题目，学生能够进一步巩固对加减法的掌握，并能够将其应用到实际问题中。在批改作业的过程中，我会注意给予学生及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高他们的数学能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。在这个环节中，我会对本次课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了6和7的加减法运算。通过反思，我可以发现自身的不足之处，从而在今后的教学中进行改进。我还会寻找一些拓展延伸的材料，让学生在学习的基础上，进一步提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解知识点时，尽量使用简洁明了的语言，并根据内容的重点和难易程度调整语调。在讲解例题和实际问题时，我尽量使用生动有趣的语言，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和小组讨论环节，我给予学生充分的时间思考和交流，以提高他们的参与度。在知识点讲解和随堂练习环节，我确保学生能够跟上我的讲解思路，并及时给予个别指导和帮助。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时向学生提问，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。在提问时，我注重问题的针对性和引导性，鼓励学生积极思考和回答。同时，我对学生的回答给予及时的反馈和鼓励，以增强他们的自信心。4.情景导入：我通过讲解与学生生活密切相关的实践情景，如购物、分水果等，来引入新课。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们能够更加直观地理解加减法的实际意义。教案反思：在本次教学中，我注重引导学生从实际情境中感受数学的意义，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握6和7的加减法运算。在小组讨论环节，我给予学生充分的自由讨论时间，鼓励他们相互交流和合作，提高他们的解决问题能力。在教学过程中，我注重对学生的个别指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。然而，在本次教学中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解知识点时，我可能过于注重速度，导致部分学生跟不上我的讲解思路。在提问环节，我可能没有充分考虑到不同学生的学习程度，导致一些学生不敢回答或者回答不准确。为了改进教学效果，我计划在今后的教学中更加注重学生的个体差异，调整教学节奏，给予学生更多的思考和回答时间。同时，我还计划增加一些互动环节，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。我还会加强对学生的鼓励和反馈，让他们感受到自己的进步和成就，从而提高他们的自信心和学习动力。课后提升1.填空题：（1）小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，现在小明一共有____个苹果。（2）小红有5个橘子，她吃掉了3个橘子，还剩下____个橘子。2.选择题：a)3+5=8b)4+4=8c)2+6=83.判断题：（1）小华有7个糖果，他给了小明3个糖果，小华还剩下4个糖果。（对/错）4.应用题：（1）小明有6个奥特曼玩具，他又买了一个奥特曼玩具，现在一共有多少个奥特曼玩具？（2）小华有7个口罩，他给了妹妹3个口罩，他还剩下多少个口罩？5.探索题：（1）请你尝试找出一个加法算式，使得结果是6。（2）请你尝试找出一个减法算式，使得结果是7。答案：1.（1）5个苹果（2）2个橘子2.（1）c)2+6=83.（1）对4.（1）小明现在一共有7个奥特曼玩具。（2）小华还剩下4个口罩。5.