大班科学公开课教案及教学反思《认识电子计算器》

大班科学公开课教案及教学反思《认识电子计算器》在设计这节大班科学公开课《认识电子计算器》时，我的意图在于通过实践活动，让孩子们了解电子计算器的基本操作和功能，培养他们的计算能力以及逻辑思维能力。同时，我还希望孩子们能在活动中体验到学习的乐趣，激发他们对科学探究的兴趣。教学目标：1.让孩子们认识电子计算器，了解其基本操作和功能。2.培养孩子们的计算能力、逻辑思维能力和动手操作能力。3.激发孩子们对科学探究的兴趣，培养他们主动学习的习惯。教学难点与重点：重点：让孩子们掌握电子计算器的基本操作和功能。难点：让孩子们理解电子计算器的工作原理，并能够运用其进行简单的计算。1.电子计算器若干台2.计算题卡片3.记录本4.画笔、彩纸等美工材料活动过程：一、引入（5分钟）1.向孩子们展示电子计算器，引发他们的好奇心。2.邀请孩子们分享他们对电子计算器的了解，从而引出本节课的主题。三、讲解与示范（10分钟）1.向孩子们讲解电子计算器的基本操作和功能，如加、减、乘、除等。2.示范如何使用电子计算器进行简单的计算，让孩子们跟随示范进行操作。四、实践操作（10分钟）1.孩子们分组进行计算题练习，使用电子计算器完成题目。2.鼓励孩子们相互交流、讨论，共同解决问题。六、活动重难点（5分钟）1.重点：让孩子们掌握电子计算器的基本操作和功能。2.难点：让孩子们理解电子计算器的工作原理，并能够运用其进行简单的计算。七、课后反思及拓展延伸（5分钟）1.反思本次活动：孩子们在活动中是否掌握了电子计算器的基本操作和功能？他们对电子计算器的兴趣如何？2.拓展延伸：邀请孩子们分享他们在生活中使用电子计算器的经历，鼓励他们发现更多电子计算器的用途。1.完成一份关于电子计算器的绘画作品，展示他们对电子计算器的认识。2.家庭作业：与家长一起找出生活中常见的计算场景，运用电子计算器进行计算。重点和难点解析：在本次公开课《认识电子计算器》中，有几个重点和难点细节需要特别关注。电子计算器的操作界面和功能对于孩子们来说是全新的，他们需要通过实践活动来理解和掌握。在讲解与示范环节，我详细介绍了电子计算器的基本操作，如开机、关机、输入数字、使用运算符号等。我强调了正确的操作方法，并示范了每一步的操作过程，以确保孩子们能够准确无误地使用电子计算器。让孩子们理解电子计算器的工作原理是本次活动的难点。为了突破这一难点，我通过简单易懂的语言解释了电子计算器的工作原理，并借助实际操作让孩子们感受到计算器内部的工作过程。我引导孩子们观察计算器屏幕上的数字和符号的变化，使他们能够直观地理解计算器的工作原理。另外，在实践操作环节，我特别关注孩子们的操作准确性。我提前准备了一些计算题卡片，涵盖了加、减、乘、除等基本运算。我要求孩子们按照题目要求使用电子计算器进行计算，并检查他们的答案是否正确。对于操作不准确的孩子，我及时给予指导和帮助，确保他们能够正确地使用电子计算器。在活动重难点环节，我明确指出本次活动的重点是让孩子们掌握电子计算器的基本操作和功能，难点是让孩子们理解电子计算器的工作原理，并能够运用其进行简单的计算。我通过讲解、示范和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了计算器的使用方法，并尝试运用计算器解决实际问题。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了孩子们在活动中对电子计算器的兴趣和参与度。我鼓励孩子们分