大班语言教案及教学反思《数花灯》

大班语言教案及教学反思《数花灯》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我以我的口吻，为你们呈现一份大班语言教案及教学反思《数花灯》。一、设计意图《数花灯》是一首富有童趣的数的歌，旨在通过数花灯的活动，让幼儿感受节日的热闹气氛，体验与同伴合作、交流的快乐。在设计本节课时，我采用了情境教学法和游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中，掌握数的技能。二、教学目标1.让幼儿体验到过灯节的快乐。2.学会用完整的句子讲述自己看到的灯。3.能根据儿歌的节奏学说儿歌，并能大胆的进行表演。4.培养幼儿的观察力，发展语言表达能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察，发现花灯的多样性，并能用完整的句子进行表达。难点：让幼儿在活动中，学会合作、交流。四、教具与学具准备教具：课件、花灯卡片、数字卡片学具：画纸、彩笔、花灯手工材料包五、活动过程1.引入：在活动开始，我通过播放课件，展示各种花灯，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。"小朋友们，你们看，这些是什么呀？它们是什么样子的？"2.数花灯接着，我带领幼儿一起数花灯，让他们在数数的过程中，发现花灯的多样性。"我们一起数一数，这里有多少个花灯？它们是什么颜色？什么形状的？"3.说花灯然后，我邀请幼儿用完整的句子，讲述自己看到的灯。"请小朋友们，用完整的句子，告诉大家，你看到了什么样的花灯。"4.学唱《数花灯》"我们一起来学唱《数花灯》，感受过灯节的热闹吧！"5.制作花灯我组织幼儿制作花灯，让他们在制作的过程中，发展动手能力。"请小朋友们，用彩笔和画纸，制作一个属于自己的花灯吧！"六、活动重难点重点：让幼儿通过观察，发现花灯的多样性，并能用完整的句子进行表达。难点：让幼儿在活动中，学会合作、交流。七、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为本次活动达到了预期的效果，幼儿们在活动中，不仅学会了用完整的句子表达，还学会了合作、交流。但在今后的活动中，我还需要注意，引导幼儿观察更为细致，让他们的表达更为丰富。拓展延伸：我鼓励幼儿们，在课后，和爸爸妈妈一起，去外面找一找，数一数，更多样式的花灯，并尝试用完整的句子，分享给老师和同学们。重点和难点解析在本次《数花灯》的活动中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：1.引入环节的课件展示；2.数花灯和说花灯的环节；3.学唱《数花灯》的环节；4.制作花灯的环节；5.课后反思及拓展延伸。引入环节的课件展示是非常关键的。在这一环节中，我通过播放课件，向幼儿们展示了各种花灯，以此激发他们的兴趣。这个环节的重点在于让幼儿们对花灯产生兴趣，并激发他们的观察力。在今后的活动中，我将继续运用这种方式，引导幼儿们观察更为细致，让他们对活动产生更浓厚的兴趣。数花灯和说花灯的环节是本次活动的重要部分。在这一环节中，我带领幼儿们一起数花灯，让他们在数数的过程中发现花灯的多样性。同时，我还邀请幼儿们用完整的句子讲述自己看到的灯。这个环节的重点在于培养幼儿们的观察力和语言表达能力。在今后的活动中，我将继续关注这一点，引导幼儿们更加细致地观察花灯，并用丰富的语言进行表达。第三个重点环节是学唱《数花灯》。在这一环节中，我教幼儿们学唱《数花灯》，让他们在学唱的过程中感受节日的气氛。这个环节的重点在于让幼儿们体验到节日的快乐，并培养他们的音乐素养。在今后的活动中，我将继续运用这种方式，让幼儿们在活动中感受到更多的快乐和乐趣。第四个重点环节是制作花灯。在这一环节中，我组织幼儿们制作花灯，让他们在制作的过程中发展动手能力。这个环节的重点在于培养幼儿们的动手能力和创造力。在今后的活动中，我将继续关注这一点，引导幼儿们发挥自己的想象力和创造力，制作出更多精美的花灯。课后反思及拓展延伸是本次活动的重要环节。在这一环节中，我进行了反思，认为本次活动达到了预期的效果，幼儿们在活动中不仅学会