Unit 5 Lesson 30 Science Affects Us2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

Unit5Lesson30ScienceAffectsUs2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Lesson30ScienceAffectsUs2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版教学内容本节课的教学内容为冀教版九年级英语上册Unit5Lesson30，标题为“ScienceAffectsUs”。本课主要围绕科学与我们生活的关系展开，内容包括：

1.了解科学对我们日常生活的影响；

2.学习描述科学现象和科技发展的词汇和句型；

3.阅读并分析文章“ScienceAffectsUs”，掌握文章主旨和细节；

4.通过小组讨论和实践活动，提高学生的科学素养和跨文化交际能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够运用所学词汇和句型描述科学现象，提高用英语获取信息、处理信息的能力。

2.思维品质：培养学生分析、比较和概括科学知识的能力，激发学生的创新思维。

3.文化意识：通过了解科学对生活的影响，增强学生对科学文化的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生在实际语境中运用英语解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-掌握描述科学现象和科技发展的核心词汇，如：invention,technology,innovation,experiment,discovery等。

-学会使用相关句型表达，例如：“Sciencehasgreatlyaffectedourdailylives.”，“Thisinventionchangedthewaywelive.”等。

-理解并分析课文“ScienceAffectsUs”的主旨和细节，能够概括文章的主要观点和论据。

举例：

-核心词汇教学重点：学生需要学会如何使用“invention”和“innovation”这两个词，例如在句子中正确表达“Hisinventionofthesmartphonebroughtarevolutiontocommunication.”和“Theinnovationinmedicaltechnologyhassavedcountlesslives.”

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下几方面：

-学生可能难以理解科学原理及其对日常生活的影响，需要通过实例和实际应用来加深理解。

-掌握一些复杂句型的结构和用法，如定语从句和状语从句。

-对文章中的一些抽象概念和复杂句子进行理解和分析。

举例：

-理解难点：例如，在课文中有这样一句话：“Thedevelopmentoftheinternethastransformedthewayweaccessinformation.”学生可能难以理解“transform”一词的含义及其在此句中的用法。教师可以通过展示互联网前后信息获取方式的对比，帮助学生理解这一变化。

-句型难点：如定语从句的使用，例如：“Thedevicethatheinventedisnowwidelyusedinhospitals.”学生可能不熟悉“that”引导的定语从句，教师需要通过讲解和练习帮助学生掌握这一结构。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版九年级英语上册教材，并提前预习Unit5Lesson30的相关内容。

2.辅助材料：准备与科学相关的图片、科技发展的时间线图表，以及科学发明和发现的短视频，用以辅助讲解和激发学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将学生分成小组，每组安排一位组长，便于课堂讨论和小组活动。确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布Unit5Lesson30的预习资料，包括课文朗读视频、关键词汇列表和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种科学发明对你生活的影响”和“你认为未来的科学发明会带来哪些变化”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题回答，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读课文，学习关键词汇。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示科技产品的发展历程视频，引出本课主题“ScienceAffectsUs”。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键句型和科学词汇，如“innovate”、“influence”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享科技对生活的影响，并讨论未来的科学发明。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文中的难点。

-实践活动法：通过小组讨论让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握关键句型和科学词汇。

-通过实践活动，培养学生的科学思维和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置写作作业，如“写一篇关于你最喜欢的科学发明的短文”。

-提供拓展资源：提供相关科学网站和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据要求完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高写作能力。

-拓展科学知识，激发学生的科学兴趣。

-通过反思总结，帮助学生提升自我认知和改进学习方法。学生学习效果学生在完成冀教版九年级英语上册Unit5Lesson30“ScienceAffectsUs”的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.语言知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握并运用本节课的核心词汇，如“invention”、“technology”、“innovation”、“experiment”和“discovery”等，这些词汇的使用能够使学生在描述科学现象和科技发展时更加准确和丰富。

-学生学会了使用相关句型，例如：“Sciencehasgreatlyaffectedourdailylives.”和“Thisinventionchangedthewaywelive.”，这些句型有助于学生表达科学对生活的影响。

2.理解和分析能力方面：

-学生能够理解课文“ScienceAffectsUs”的主旨和细节，能够概括文章的主要观点和论据，这对于提高学生的阅读理解能力具有重要意义。

-学生通过分析课文中的实例，能够认识到科学发明和发现对日常生活的重要影响，从而增强了对科学的认识和兴趣。

3.应用和实践能力方面：

-学生在课后作业中，能够运用所学的词汇和句型撰写关于科学发明的短文，这不仅锻炼了学生的写作能力，也提高了学生将所学知识应用到实际情境中的能力。

-在课堂活动中，学生能够积极参与小组讨论，分享科技对生活的影响，并在讨论中运用所学知识，这有助于培养学生的科学思维和问题解决能力。

4.思维品质和创新能力方面：

-学生在学习过程中，通过思考预习问题和参与课堂讨论，培养了自己的创新思维和批判性思维。

-学生在课后拓展学习中，通过探索科学网站和观看相关视频，拓宽了自己的知识视野，激发了创新意识。

5.文化意识和跨文化交际能力方面：

-学生通过学习课文，了解到了不同文化背景下科学发展的差异和共性，增强了文化意识。

-在小组讨论和写作活动中，学生能够用英语表达对科学的看法，提高了跨文化交际能力。

6.自主学习和反思能力方面：

-学生通过课前预习和课后拓展学习，培养了自主学习的能力，能够独立探索科学知识。

-学生在完成作业和参与课堂活动后，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，这有助于学生发现自身的不足，并制定改进措施。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我深感教学既是艺术也是挑战。在教学方法上，我尝试了多种策略来激发学生的学习兴趣和参与度。我利用了视频和图片来导入新课，希望通过视觉冲击来吸引学生的注意力，让他们对“ScienceAffectsUs”这一主题产生兴趣。在实际操作中，我发现学生们对这种导入方式反应积极，他们能够迅速进入学习状态。

在课堂活动中，我设计了一些小组讨论和分享环节，目的是让学生在实践中运用所学知识，并培养他们的团队合作能力。我观察到，大部分学生在小组活动中能够积极参与，但也有部分学生较为内向，参与度不高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注这些内向的学生，鼓励他们表达自己的观点。

在课堂管理方面，我发现维持课堂秩序和引导学生专注是一项挑战。有些时候，课堂氛围过于活跃，导致部分学生分心。我意识到，我需要更好地平衡课堂氛围和学生的专注度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面是成功的。学生们掌握了本节课的核心词汇和句型，能够用英语描述科学对生活的影响。他们在阅读理解、写作和口语表达方面都有所进步。特别是在写作作业中，学生们能够将所学知识应用到实