Unit 3 All about me Lesson 4 英文版说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit3AllaboutmeLesson4英文版说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3AllaboutmeLesson4

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版七年级英语上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握关于个人信息的英语表达，通过学习冀教版七年级英语上册Unit3AllaboutmeLesson4，使学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等个人信息，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿、朗读课文中的对话，能够用英语简单介绍自己的姓名、年龄和家庭信息，以及进行基本的个人信息交流。

2.文化意识：学生通过学习，理解英语国家在介绍个人信息时的习惯和表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较不同文化背景下个人信息交流的方式，发展批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过模仿、实践、合作等方式，自主学习和使用英语，提高学习策略和自我监控能力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握并运用本节课所学的词汇，如：name,age,familymember,brother,sister,mother,father等。

②学会使用句型："Mynameis...","Iam...","Thisismy..."等来介绍个人信息。

③能够听懂并模仿课文中的对话，提高听力理解和口语表达能力。

2.教学难点：

①正确区分和使用家庭成员的英语表达，如：brother（兄弟）和sister（姐妹）。

②学会在实际情景中灵活运用所学句型进行交流，例如在自我介绍时能够自然地转换话题。

③培养学生对于英语语音、语调的敏感度，提高发音的准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设置真实的交流场景，如模拟聚会、学校报名等，让学生在实际语境中练习介绍个人信息。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，如家庭成员、朋友等，用英语互相介绍，增强互动性和实际应用能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放课文录音和视频，帮助学生更好地模仿语音语调，同时使用PPT展示关键词汇和句型，以便学生跟随学习和复习。

4.进行小组讨论，鼓励学生分享自己的家庭信息，促进生生互动，教师适时提供反馈和指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过播放一段关于不同国家家庭介绍的视频，让学生观察并思考视频中的信息交流方式。

-提出问题：教师提问学生关于个人信息的问题，如："Canyoutellmeyourname?""Howoldareyou?"以激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示PPT，介绍本节课的重点词汇和句型。

-教师领读课文对话，解释关键词汇和句型的用法。

-教师通过例句和情景演示，让学生理解并模仿正确的英语表达方式。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，使用所学句型进行角色扮演，互相介绍个人信息。

-个别展示：教师邀请几名学生上台展示他们的角色扮演，给予即时反馈和指导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生自由提问，教师解答疑惑。

-教师引导学生进行小组讨论，分享个人经验，如家庭组成、兴趣爱好等。

5.情境互动环节（5分钟）

-教师设置一个模拟聚会的情境，学生需要用英语介绍自己，并与他人进行交流。

-教师观察学生的表现，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都有机会参与。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调关键句型和词汇。

-教师对学生的表现给予积极反馈，鼓励学生在下一次课中继续进步。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生在家中用英语写一篇关于自己的短文，并在下节课分享。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、互动交流和实践应用，帮助学生理解和掌握个人信息介绍的英语表达，同时培养学生的核心素养能力。每个环节都紧密结合实际学情，注重教学双边互动，确保学生能够积极参与并取得实际进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些关于不同文化背景下个人信息介绍的文章，让学生了解不同国家的姓名、称呼和介绍方式。

-视频资源：搜集一些英语国家人士自我介绍的短视频，让学生观察并学习他们的表达方式和交际技巧。

-语音资料：提供一些英语语音练习资料，帮助学生模仿和练习标准的英语发音和语调。

-互动游戏：设计一些在线或离线的英语学习游戏，如匹配游戏、记忆游戏等，让学生在游戏中巩固词汇和句型。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关文章，了解不同文化的个人信息交流习惯，并在课堂上分享他们的发现。

-让学生观看视频资源，模仿视频中的表达方式，并在小组内进行角色扮演练习。

-建议学生利用语音资料进行自我练习，提高发音准确性，并尝试在课堂外与英语母语者进行交流。

-推荐学生参与互动游戏，以趣味性的方式复习和巩固所学知识，同时提高学习兴趣。

-建议学生制作自己的个人信息介绍视频，上传到班级群或社交媒体上，与其他同学交流互评。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，提供更多实际使用英语的机会，增强语言实践能力。

-提供一些英语学习网站或应用程序的推荐，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在课后自主学习和练习。

-定期组织英语演讲或讲故事比赛，让学生有机会在公众场合展示他们的英语能力，增强自信心。教学反思这节课通过冀教版七年级英语上册Unit3AllaboutmeLesson4的教学，我深感学生在学习过程中展现出了积极的学习态度和良好的互动性。以下是我对本次教学的一些反思：

课堂上，我发现学生们对于用英语介绍个人信息这一主题表现出浓厚的兴趣。通过创设模拟聚会的情境，学生们能够更自然地运用所学的词汇和句型。这一点让我感到欣慰，因为这意味着学生们能够在实际语境中运用英语，而不仅仅是死记硬背。

在讲授新课的过程中，我发现通过PPT的展示和领读课文对话，学生们能够更好地理解和模仿正确的英语表达。我也注意到，对于一些基础较弱的学生来说，课堂上的即时反馈非常重要。因此，我在课堂提问和互动环节特意增加了对这部分学生的关注，确保他们能够跟上教学进度。

在巩固练习环节，我观察到学生们在小组内进行角色扮演时，能够主动交流并互相纠正错误。这种生生互动对于提高学生的口语能力非常有帮助。但同时，我也发现有些学生在表达时还是显得有些害羞和不自信。为此，我决定在下一次课中增加更多的个别展示机会，让每个学生都有机会站在台前表达自己。

在情境互动环节，我看到了学生们在实际应用英语时的热情和创意。他们能够将所学的句型和词汇灵活运用，甚至