学前儿童音乐教育试题和答案

学前儿童音乐教育试题和答案2021年自考7月份学前儿童音乐教育试题和答案课程代码：00397一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)每个子问题中列出的四个选项中只有一个符合问题的要求。请在问题后括号内填写代码。选择错误、多次选择或没有选择都没有意义。1．认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()a．巫术起源说b．游戏起源说c．模仿起源说d．情感表达说2.认为通过有效的教育培养人才，为儿童提供良好的教育环境是人才培养的首要必要条件的音乐教育家是（）a.达克罗兹B.柯达Ic.铃木D.奥尔夫3．提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是()a．康有为b．蔡元培c．张雪门d．陈鹤琴4.全面的音乐教育活动是帮助儿童自然进入音乐世界的重要条件。唱歌、跳舞、演奏音乐、表演和演奏的整合是（）A.形式的整合B.目的的整合C.过程的整合D.内容的整合5．教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()a．音乐欣赏能力b．音乐表现能力c．音乐文化涵养d．音乐创造能力6.强调不同活动中相同能力的逐步要求：（a）能力目标的系列化（b）材料目标的系列化（c）内容目标的系列化（d）过程目标的系列化7．一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()a．e1-g1b．d1-b1c．d1-a1d．d1-c18.对于歌词和歌曲动机重复、简单、独特的歌曲，适当的歌唱活动介绍方法是（）A.情景表演介绍B.讲故事介绍c．歌词朗诵导入d．填充参与导入9.除了学会有节奏地跟随音乐，还可以初步学会对音乐整体结构做出反应的儿童为（）A.2~3岁、B.3~4岁、C.4~5岁和d.5~6岁10．在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()a．观察导入b．回忆导入c、复习或练习基本动作的介绍D.复习或学习阵型的介绍11．先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()a．比较单纯的律动摹仿动作b．比较简单的集体舞蹈c、具有复杂动作结构的节奏动作D.具有复杂音乐结构的节奏组合动作12．打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是()a．原配器创作比较复杂、精美完善b、最初的设计相对简单，可以给孩子更多的机会创造表达c．本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善d．本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯13．幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用()a．单马蹄形b．双马蹄形c．品字形d．半圆形14.“猜测和分析”（猜测音乐的情绪、风格和兴趣，分析音乐的节奏和结构特征）是对抗音乐创作的关键（）a．第一个步骤b．第二个步骤c．第三个步骤d．第四个步骤15.在音乐欣赏教育中，发展儿童情感体验、情感表达和自我情绪调节的能力具体包括：（A）理解儿童在音乐欣赏活动中的态度和行为的能力；B.体验和表达音乐作品本身引起的情绪的能力c．感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力d．感受和追求集体音乐活动秩序的能力16.在音乐欣赏教学中，具有独立、鲜明主题形象的作品可以采用：（A）从整体出发，层层递进的设计思想；B.从零件逐层开始的设计思想；C.“一对一匹配”的设计理念；D.“整合、分割、整合”的设计理念17．教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()a、示范B.示范C.参与D.提示18．在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是()a．提示b．演示c．退出d．反馈19.“教师在教学活动中用眼睛表达情感”是影响“心理唤醒”的因素之一。A.儿童因素B.教师因素C.物质因素D.程序因素20．教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()a．角色的进入b．角色的退出c．角色的扮演d．角色的变换二、填空（这个大问题有12个小问题，每个小问题1分，总共12分）请在每个小问题的空白处填写正确答案。所有项目均应正确填写。21.音乐教育是音乐最早的社会功能之一。22．音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在_听觉感知_的基础上。23．奥尔夫体系课程的主要内容包括嗓音造型、动作造型和_声音造型_三个方面。24．体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是_达尔克罗兹_。25．陶行知为晓庄学校谱写的校歌是_《锄头舞歌》。26.学前儿童的音乐教育主要是通过音乐实践uuu审美uuu感染过程，对儿童的基本素质教育产生教育影响。27．学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是_音准_。28.儿童节奏活动能力的发展主要包括：身体运动能力、音乐运动能力、独立性、合作性和创造性。29．目前，在幼儿园已经使用的“变通总谱”主要有__动作总谱、图形总谱和语音总谱等三类。30．音乐欣赏能力包括倾听、理解、_创造性__表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。31．幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能有适应性功能和_发展性功能两类。32.在幼儿园集体音乐教学活动中，影响“心理觉醒”的物质因素可分为声音材料、视觉材料、动作材料和语言材料科学。三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)33．适宜唤醒理论32534．韵律活动18135.音乐欣赏辅助材料27236。精辟的音乐活动91四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)37．韵律活动中发展幼儿动作协调性的方法有哪些？20638．学前儿童音乐教育游戏性的特点表现在哪些方面？7739．学前儿童打击乐演奏能力的发展表现在哪些方面？21840.幼儿园音乐欣赏活动的介绍方法是什么？二百七十四五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)41.试着描述一下在歌唱教学中如何培养儿童的创造力以及应该注意的问题。试着描述幼儿园集体音乐教学活动的评价方法和功能。317六、分析问题（本主要问题得12分）11