小学英语教师证教案模板

小学英语教师证教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：小学三至六年级学生

三、授课时间：40分钟

四、授课教师：XXX

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握本节课的核心词汇和基本句型；

（2）能够运用所学知识进行简单的英语对话；

（3）提高学生的听说读写综合能力。

2、过程与方法目标

（1）通过小组合作、任务型教学等方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力；

（2）通过情境创设、角色扮演等方式，提高学生的语言实践能力；

（3）利用多媒体、实物等教学资源，激发学生的学习兴趣。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生对英语学习的积极态度，增强学习自信心；

（2）培养学生具有良好的团队合作精神和人际交往能力；

（3）通过学习英语，培养学生的跨文化意识，提高综合素质。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）核心词汇和基本句型的掌握；

（2）英语对话的实践运用；

（3）学生听说读写能力的提高。

2、教学难点

（1）词汇和句型的正确运用；

（2）对话中语音、语调的准确性；

（3）学生自主学习能力的培养。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

2、新知讲授（20分钟）

3、合作探究（15分钟）

4、巩固练习（10分钟）

5、拓展延伸（5分钟）

八、教学方法和手段

九、课堂练习、作业与评价方式

十、辅助教学资源与工具

十一、结论

十二、教学反思

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

（1）热身活动：教师组织学生进行简单的英语歌曲演唱或英语游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。

（2）引出课题：通过提问、图片展示等方式，引出本节课的主题，让学生对即将学习的内容产生好奇心。

2、新知讲授（20分钟）

（1）呈现：教师利用多媒体、实物等教学资源，生动形象地呈现本节课的核心词汇和基本句型。

（2）讲解：教师对核心词汇和基本句型进行详细的讲解，包括词义、用法、发音等，确保学生正确理解。

（3）示范：教师进行示范，展示如何运用所学知识进行实际对话。

3、合作探究（15分钟）

（1）分组：学生分成若干小组，每组4-6人。

（2）任务分配：教师给每个小组分配一个话题，要求学生运用所学词汇和句型进行讨论。

（3）实践：学生进行角色扮演，模拟实际对话情境，练习英语口语表达。

4、巩固练习（10分钟）

（1）个人练习：学生独立完成课后练习，巩固所学知识。

（2）集体反馈：教师选取部分学生的作业进行展示，给予表扬和纠正错误。

5、拓展延伸（5分钟）

（1）拓展活动：教师组织学生进行与课程相关的拓展活动，如英语故事分享、英语歌曲学唱等，提高学生的综合语言运用能力。

（2）课后作业：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学知识进行创作，如编写一段对话或小故事，以提高学生的写作能力。

八、教学方法和手段

1、教学方法

（1）情景教学法：通过设定具体情境，让学生在情境中进行角色扮演和对话练习，以提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：以完成具体任务为目标，引导学生进行合作探究，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

（3）交际教学法：注重学生与学生、学生与教师之间的互动交流，提高学生的听说能力。

（4）启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，培养学生的自主学习能力。

2、教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）实物教学：使用实物、教具等辅助教学，增强学生对知识的直观感受。

（3）互动式教学：利用教学软件、网络平台等，实现课堂互动，提高教学效果。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习

（1）个人练习：学生在课堂上独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）小组练习：学生分组进行对话练习、角色扮演等，提高合作能力。

2、作业

（1）书面作业：布置与本节课相关的书面作业，如单词拼写、句型练习等。

（2）口头作业：要求学生课后进行口语练习，如模仿录音、自我介绍等。

3、评价方式

（1）形成性评价：教师通过课堂观察、作业批改等方式，了解学生的学习进度，给予及时反馈。

（2）总结性评价：学期末进行英语测试，全面评估学生的学习成果。

十、辅助教学资源与工具

1、教材：采用符合学生年龄特点和英语水平的教材。

2、教具：使用卡片、挂图、实物等辅助教学。

3、多媒体：利用电脑、投影仪、音箱等设备，播放PPT、视频、音频等多媒体资源。

4、网络资源：利用在线教育平台、英语学习网站等，为学生提供更多学习资源和互动机会。

十一、结论

1.掌握课程核心词汇和基本句型，形成基本的语言表达能力；

2.能够在设定的情境中进行简单的英语对话，提高听说能力；

3.通过合作探究和巩固练习，增强团队合作意识和自主学习能力；

4.培养学生对英语学习的兴趣，树立积极的学习态度。

十二、教学反思

1.教学内容方面：

-反思课程设计是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣；

-反思教学过程中是否涵盖了所有的知识点，教学目标是否明确；

-反思教学资源的使用是否恰当，是否有助于提高教学效果。

2.教学方法方面：

-反思采用的教学方法是否适合学生的特点，是否能够促进学生的主动参与；

-反思是否注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导；

-反思教学过程中的互动环节是否充分，学生是否能够在实践中学习。

3.学生学习效果方面：

-反思学生在课堂上的参与度，学习态度是否积极；

-反思学生作业和练习的完成情况，是否达到了预期的学习效果；

-反思学生的反馈意见，了解他们在学