中小学德育工作指南组织实施德育工作的是

中小学德育工作指南组织实施德育工作的是第一部分：中小学德育工作指南概述

一、背景与意义

随着我国社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着新的机遇和挑战。为了进一步加强和改进中小学德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本指南。本指南旨在为全国各地中小学校提供一套科学、系统、操作性强的德育工作指导，推动学校德育工作深入开展。

二、目标与原则

1.目标

（1）培养学生具备良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观、价值观。

（2）提高学生的法治意识、公民素养和社会责任感。

（3）促进学生全面发展，为终身发展奠定坚实基础。

2.原则

（1）以人为本，关注学生个体差异，尊重学生成长规律。

（2）贴近实际，贴近生活，贴近学生，提高德育工作的针对性和实效性。

（3）注重整合，发挥学校、家庭、社会三方面的作用，形成德育工作合力。

（4）创新发展，积极探索德育工作的新方法、新途径。

三、主要内容

1.德育课程与教学

（1）加强德育课程建设，确保德育课程设置合理、内容丰富、质量优良。

（2）改进德育教学方法，注重启发式、探究式、参与式教学，提高德育教学的实效性。

（3）强化德育课程评价，关注学生道德行为表现，促进德育课程目标的落实。

2.德育实践活动

（1）开展丰富多样的德育实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感。

（2）加强德育实践基地建设，为学生提供实践锻炼的平台。

（3）注重德育实践活动的总结与反思，提高活动质量。

3.德育管理与队伍建设

（1）建立健全德育工作管理制度，确保德育工作有序开展。

（2）加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务能力和专业素养。

（3）加强班主任工作，发挥班主任在德育工作中的核心作用。

4.德育环境建设

（1）优化学校育人环境，营造有利于学生成长的校园文化氛围。

（2）加强家庭教育指导，发挥家庭在德育工作中的基础作用。

（3）加强与社区的合作，充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道。

四、组织实施

1.加强组织领导，明确责任分工

（1）成立德育工作领导小组，统筹协调学校德育工作。

（2）明确各部门、各班级德育工作职责，确保工作落实。

2.制定具体实施方案，确保工作有序推进

（1）结合学校实际情况，制定德育工作实施方案。

（2）明确工作目标、任务、措施和时间节点，确保工作有序推进。

3.加强监督检查，提高工作实效

（1）建立健全德育工作检查制度，定期对德育工作进行督促检查。

（2）及时总结经验，发现问题，改进工作，确保德育工作取得实效。

第二部分：德育工作具体实施措施与要求

一、课程教学与德育融合

1.德育内容渗透

-各学科教师在教学中要结合课程特点，有机融入德育内容，培养学生的道德情感和价值观。

-制定具体的德育渗透教学指导方案，为教师在教学中实施德育提供参考。

2.德育课程建设

-开设专门的德育课程，如《道德与法治》、《心理健康》等，系统地进行道德教育和心理健康教育。

-定期评估德育课程的教学效果，及时调整课程内容和教学方法。

二、德育实践活动开展

1.校内活动

-定期组织主题教育活动，如爱国主义教育、传统美德教育等，通过升旗仪式、主题班会等形式进行。

-开展校园文化建设活动，如校园文化艺术节、运动会等，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

2.校外实践

-定期组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，增强学生的社会责任感和公民意识。

-与社区、企事业单位等共建德育实践基地，为学生提供实践平台。

三、德育管理与队伍建设

1.德育管理机制

-建立健全德育工作考核评价机制，将德育工作纳入教师和班级的评价体系。

-加强德育工作档案管理，确保德育工作的连续性和有效性。

2.德育队伍建设

-定期对德育工作者进行专业培训，提升其德育理论水平和实践能力。

-鼓励德育工作者开展课题研究和经验交流，不断提高德育工作队伍的整体素质。

四、家庭与社会协同育人

1.家庭教育指导

-定期组织家长学校活动，提供家庭教育知识和方法指导，增强家庭教育的科学性。

-建立家校联系机制，及时沟通学生在校表现，形成家校共育的良好局面。

2.社会资源整合

-加强与社区、企事业单位、公益组织的合作，共同开展德育活动，拓宽德育资源。

-利用社会资源，如图书馆、博物馆、展览馆等，丰富德育教育的形式和内容。

第三部分：德育工作保障机制与评估体系

一、组织保障

1.领导小组设立

-成立以校长为组长，相关部门负责人为成员的德育工作领导小组，全面负责学校德育工作的组织、协调和实施。

-定期召开德育工作领导小组会议，研究解决德育工作中的重大问题和实际困难。

2.职能部门协作

-教务处、学生处、团委、年级组等部门要密切协作，形成德育工作合力。

-明确各部门在德育工作中的职责，确保各项工作落实到位。

二、制度保障

1.德育工作规章制度

-制定和完善德育工作规章制度，包括德育工作计划、活动组织、成果评价等方面，确保德育工作有序进行。

-定期对规章制度进行修订，以适应德育工作发展的需要。

2.德育工作激励机制

-建立德育工作激励机制，对在德育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

-将德育工作成绩作为教师评优、晋升的重要依据。

三、资源保障

1.人力资源保障

-配备足够的德育工作人员，确保德育工作的专业性和连续性。

-鼓励教师参与德育工作，提供必要的培训和指导。

2.物质资源保障

-加大对德育工作的投入，为德育活动提供必要的场地、设备等物质支持。

-优化德育工作环境，提高德育工作的吸引力。

四、评估体系

1.德育工作评估指标

-制定德育工作评估指标体系，包括过程性指标和结果性指标，全面评价德育工作的效果。

-定期对德育工作进行自我评估和外部评估，及时发现问题，持续改进。

2.德育工作反馈机制

-建立德育工作反馈机制，广泛收集学生、家长、教师等各方面的意见和建议。

-根据反馈意见，调整德育工作策略，提高德育工作的针对性和实效性。

第四部分：德育工作持续改进与创新发展

一、持续改进机制

1.德育工作定期审视

-定期组织德育工作审视会议，对德育工作的实施情况进行全面分析，查找存在的问题和不足。

-建立问题清单，制定针对性的改进措施，明确责任人和完成时限。

2.德育成果跟踪反馈

-对德育工作的成果进行跟踪，通过问卷调查、访谈、座谈会等形式，收集学生、家长和教师的反馈信息。

-根据反馈信息，调整德育工作策略，确保德育工作持续改进。

二、创新发展探索

1.德育工作模式创新

-探索多元化、个性化的德育工作模式，如项目式学习、情境模拟、社会实践等，提高德育工作的吸引力和参与度。

-鼓励教师创新德育教学方法，运用现代教育技术手段，提升德育教学效果。

2.德育工作内容拓展

-拓展德育工作内容，将网络道德、环境保护、法治教育等纳入德育工作范畴。

-结合时代发展和社会需求，定期更新德育工作主题，确保德育内容的时代性和前瞻性。

三、教师专业成长支持

1.教师德育能力提升

-为教师提供德育能力提升的培训机会，包括德育理论、实践经验、心理健康等方面。

-鼓励教师参加德育学术交流、研讨会等活动，拓宽视野，提升专业素养。

2.德育工作研究与创新

-支持教师开展德育工作研究，鼓励申报相关课题，促进理论与实践相结合。

-建立德育工作创新激励机制，对在德育工作研究与创新方面取得成果的教师给予表彰和奖励。

四、学生参与与自治

1.学生参与机制

-建立学生参与德育工作的机制，如学生代表会议、德育活动策划小组等，让学生在德育工作中发挥积极作用。

-鼓励学生参与德育活动的设计和实施，增强德育工作的互动性和实效性。

2.学生自治组织建设

-加强学生自治组织建设，如学生会、班委会等，培养学生的自主管理能力和责任感。

-通过学生自治组织，推动德育工作的自我监督和自我改进，形成良好的德育氛围。

第五部分：德育工作监督与评价

一、监督机制

1.德育工作日常监督

-建立德育工作日常监督机制，通过定期检查、随机抽查等方式，确保德育工作各项任务落到实处。

-强化班主任和教师在德育工作中的日常监督职责，及时发现和解决学生中存在的问题。

2.家长与社会监督

-加强与家长的沟通，定期听取家长对德育工作的意见和建议，发挥家长在德育工作监督中的积极作用。

-接受社会监督，通过媒体、网络等渠道，及时公开德育工作信息，提高社会对学校德育工作的关注度。

二、评价体系

1.多元化评价方式

-建立多元化德育评价体系，结合学生自评、互评、教师评价、家长评价等多种方式，全面评估学生的德育成果。

-采用定性和定量相结合的评价方法，确保评价的科学性和公正性。

2.过程与结果并重

-在评价中注重德育过程和结果的结合，既关注学生在德育活动中的表现，也关注德育目标的实现情况。

-定期对德育评价结果进行分析，为德育工作的改进提供数据支持。

三、反馈与改进

1.评价结果反馈

-将德育评价结果及时反馈给学生、家长和教师，帮助他们了解德育工作的成效和不足。

-通过反馈，引导学生正确认识自我，激发内在动力，促进德育素养的提升。

2.改进措施实施

-根据评价反馈，制定具体的改进措施，调整德育工作策略，确保德育工作不断优化。

-跟踪改进措