Unit 3 The Internet Discovering useful structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册VIP

Unit3TheInternetDiscoveringusefulstructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册主备人备课成员设计思路本节课以人教版高中英语必修第二册Unit3TheInternet中的Discoveringusefulstructures为核心，旨在帮助学生掌握情态动词表推测的用法。首先，通过复习已学过的语法知识，导入本节课的主题。接着，通过讲解和实例分析，让学生理解并运用情态动词表推测的句型。最后，通过小组讨论和实际练习，巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和实践能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确运用情态动词表推测的句型进行表达，提高描述事物可能性的语言能力。

2.文化意识：通过讨论互联网对生活的影响，增强学生对网络文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生通过逻辑推理和批判性思维分析网络信息的习惯。

4.学习能力：学生能够自主探索语法规则，通过小组合作学习，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括动词时态、语态以及基本的句型结构。在Unit3TheInternet的学习中，学生对互联网的基本概念和用途已有一定了解。

2.学生对互联网充满兴趣，具备一定的信息检索能力，愿意通过英语来探讨互联网相关话题。他们在小组讨论中表现出较好的合作能力，但在分析性思维和批判性思维方面还有待提高。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生在使用情态动词表推测的句型时可能遇到理解上的困难，如对情态动词的选择和句型结构的把握。此外，对于如何在讨论中有效运用所学语法知识，以及如何将理论知识转化为实际语言能力，学生可能会感到挑战。在课堂活动中，学生可能需要更多的实践机会来克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-人教版高中英语必修第二册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（图片、视频、文章）

-语法练习册

-小组讨论指南

-自制PPT教学课件

-白板及白板笔

-学生反馈问卷教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinueourstudyofUnit3TheInternet.Beforewediveintothelesson,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedsofarabouttheinternet.Cananyonetellmewhattheinternetisandhowitaffectsourlives?

二、课文主旨内容探究

1.Now,let'sturntopage26inourtextbooks.Wearegoingtoreadthesectioncalled"Discoveringusefulstructures."Inthissection,wewilllearnhowtousemodalverbstoexpresspossibilityandmakeguesses.First,pleasereadtheexamplesentencesinthebooksilently.

2.Afterreading,canyoutellmewhatmodalverbswearefocusingontoday?Yes,that'sright:"can,""could,""may,"and"might."Theseverbshelpustalkaboutthingsthatarepossibleorlikelytohappen.

3.Let'slookatthefirstexamplesentence:"Theinternetcanbeveryusefulforstudents."Now,Iwantyoutothinkaboutasituationwhereyoucouldusethissentence.Maybeyoucanshareitwithyourpartner.

4.(Afterstudentsdiscuss)Great!Now,let'smoveontothenextpart.Thebookgivesussomerulesforusingthesemodalverbs.Pleasereadtherulescarefullyandtrytounderstandthem.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoask.

三、语法点讲解与练习

1.Nowthatweunderstandtherules,let'spracticeusingthesemodalverbsinsentences.Iwillgiveyousomesituations,andyouwillhavetomakeasentenceusingthecorrectmodalverb.

Example:Situation:Youseeadarkcloudinthesky.

Yoursentence:It__________rainlater.

2.(Afterstudentspractice)Excellent!You'vedoneagreatjob.Now,let'strysomeexercisesfromtheworkbook.Pleaseturntopage10andcompleteexercise1.

3.(Monitorstudentsastheywork)Remembertousethecorrectformofthemodalverbandthebaseformoftheverbthatfollowsit.Ifyouneedhelp,I'mheretoassistyou.

四、小组讨论与展示

1.Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetatopicrelatedtotheinternet,andyouwillneedtousethemodalverbswe'velearnedtomakepredictionsorguessesaboutthetopic.Youwillhave10minutestodiscussandprepareyourpresentation.

Topics:

-Thefutureofsocialmedia

-Theimpactofonlinelearning

-Theroleofartificialintelligence

2.(Afterdiscussion)Eachgroupwillnowpresenttheirpredictionstotheclass.Remembertousethemodalverbscorrectlyandtoexplainyourreasoning.

五、课文内容拓展

1.Nowthatwe'vepracticedusingmodalverbstomakepredictions,let'slookathowtheyareusedinalongercontext.Pleasereadthearticle"TheInternet:AWindowtotheWorld"onpage27.Asyouread,payattentiontohowtheauthorusesmodalverbstodiscussthepossibilitiesandpotentialoftheinternet.

2.(Afterreading)Let'sdiscussthearticle.Cananyonetellmewhattheauthor'smainpointisabouttheinternet'spotential?Andhowdoestheauthorusemodalverbstosupportthispoint?

六、总结与作业布置

1.Welldone,everyone!Todaywe'velearnedhowtousemodalverbstoexpresspossibilityandmakeguesses.We'vealsodiscussedtheimportanceoftheinternetanditsimpactonourlives.Beforewefinish,let'squicklyreviewthekeypointsoftoday'slesson.

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutthefutureoftheinternet.Usethemodalverbswe'velearnedtomakepredictionsabouthowtheinternetmightchangeinthenext10years.Remembertoincludeatleastthreesentencesusing"can,""could,""may,"or"might."

3.Thankyouforyourhardworktoday.I'mlookingforwardtoreadingyourparagraphsandseeinghowwellyoucanapplywhatwe'velearned.Goodbye!拓展与延伸1.为了进一步拓宽同学们对互联网的认识，我为大家准备了一些拓展阅读材料。这些材料包括《互联网的起源与发展》、《互联网对我们生活的影响》、《网络安全与个人隐私保护》等文章。这些文章可以帮助你们更深入地了解互联网的历史、作用以及我们如何在使用互联网时保护自己。

-《互联网的起源与发展》：这篇文章详细介绍了互联网的起源、发展历程以及它如何成为现代社会不可或缺的一部分。

-《互联网对我们生活的影响》：这篇文章探讨了互联网如何改变我们的生活方式，包括教育、工作、娱乐等方面。

-《网络安全与个人隐私保护》：这篇文章讨论了在互联网时代，如何保护个人信息和隐私，以及网络安全的重要性。

2.鼓励同学们在课后对这些材料进行自主学习。你可以选择自己感兴趣的文章进行阅读，并尝试总结出文章的主要观点和关键信息。同时，你可以思考以下问题：

-互联网是如何影响你的日常生活的？

-你认为互联网在未来会有哪些新的发展？

-你如何在自己的日常生活中保护个人信息和隐私？

3.在阅读完这些文章后，我鼓励你们进行更深入的探究。例如：

-研究互联网技术如何帮助你更好地学习。你可以探索在线学习平台、教育应用程序等工具，并思考它们如何提高你的学习效率。

-调查网络安全事件，了解个人隐私泄露的常见原因和防范措施。

-探索互联网在不同行业中的应用，比如电子商务、在线医疗、智慧城市等。

4.你们可以尝试将这些探究成果写成报告或者小论文，这样不仅能够加深对互联网相关知识的理解，还能够锻炼你们的写作和表达能力。

5.记得在探究过程中，充分利用图书馆资源、教师指导以及网络上的可靠信息来源。同时，保持批判性思维，对获取的信息进行甄别和评估。

6.最后，我希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，成为互联网时代的有责任感和安全意识的公民。通过不断学习和实践，你们将能够更好地利用互联网为个人和社会创造价值。板书