2024秋三年级英语上册 Module 6 Unit 2 How old are you第3课时说课稿 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module6Unit2Howoldareyou第3课时说课稿外研版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024秋三年级英语上册Module6Unit2"Howoldareyou?"的第3课时，主要围绕询问年龄的句型"Howoldareyou?"以及回答"I'm...yearsold."展开。本节课将重点学习如何用英语表达和询问年龄。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一课时已学习了如何用英语表达数字1-10，以及基本的问候语。本节课将在此基础上，引导学生运用所学数字和问候语，结合新的句型，进行年龄的询问与回答。此外，本节课还将复习Module6Unit1"What'syourname?"中的问候语和自我介绍，使学生在实际交流中能够自如地运用所学知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生能够正确使用"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."进行年龄的询问和回答，增强学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习询问年龄的交际情景，让学生了解不同文化背景下人们交流的习惯和礼貌用语。

3.学习能力：培养学生通过情景模拟、游戏等活动，自主学习和运用英语进行实际交流的能力。

4.思维品质：鼓励学生在交流中思考如何灵活运用所学句型和数字，提高学生的逻辑思维和创新思维。教学难点与重点1.教学重点

-核心句型"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."的学习与运用：本节课的核心内容是使学生能够熟练地使用这两个句型进行年龄的询问和回答。例如，教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟不同的交际场景，如在学校、公园或家庭聚会中，练习如何用英语询问和回答年龄。

-年龄的概念及表达：学生需要掌握如何用英语表达自己的年龄，如"eightyearsold"、"nineyearsold"等，这是本节课的重要知识点。教师可以通过数字卡片游戏或唱英文歌曲等活动，帮助学生巩固数字和年龄的表达。

2.教学难点

-年龄表达的准确性：学生在表达年龄时可能会混淆数字的顺序，如将"nineyearsold"说成"nineyearold"。教师需要通过反复练习和纠正，帮助学生掌握正确的表达方式。

-交际情景的灵活运用：学生在实际交流中可能会不知道如何恰当地运用所学句型。例如，当被问及年龄时，可能直接回答"I'mnine"，而忽略了询问者。教师可以通过设计具体情景，如生日派对或学校登记，让学生在模拟的语境中练习如何礼貌地回答询问。

-听力理解障碍：学生在听他人用英语询问年龄时，可能会因为语速、发音等因素而听不懂。教师可以通过播放慢速录音或使用清晰发音的示范，帮助学生提高听力理解能力。同时，可以设计听力练习，让学生在听后复述听到的内容，检验理解程度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋三年级英语上册》教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的年龄主题图片，以及动画视频，用于展示和引导学生理解"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."的用法。

3.教学工具：准备白板、白板笔、教鞭等教学辅助工具，以便于讲解和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名小组长，以便于学生分组练习和互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段动画视频，展示不同年龄的人物，引导学生关注年龄这一主题。

-视频结束后，教师提出问题：“Canyoutellmehowoldtheyare?”，激发学生思考和讨论。

-学生尝试用中文或英文表达视频中人物的年龄，教师适时引入本节课的核心句型"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的图片，逐一介绍人物并用中文解释他们的年龄，如“Tomiseightyearsold.Sarahisnineyearsold.”

-教师引导学生模仿并跟读这些句子，确保学生能够正确发音和模仿。

-接着，教师示范如何用英文询问年龄：“Howoldareyou?”，并邀请几名学生回答。

-教师通过角色扮演，模拟不同的交际场景，让学生在模拟对话中练习使用核心句型。

-教师提供不同年龄的图片卡片，让学生配对练习，一方用"Howoldareyou?"提问，另一方用"I'm...yearsold."回答。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“Findtheage”，将年龄卡片散布在教室中，学生需要找到与自己年龄相符的卡片。

-学生在游戏中练习询问和回答年龄，同时巩固数字和年龄的表达。

-教师挑选几组学生进行示范，并对他们的表现给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，包括核心句型的使用和年龄的表达。

-学生分享在练习中的体验和收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置家庭作业，要求学生用英文写一段关于自己和家人的介绍，包括年龄的描述。

-教师提醒学生在完成作业时，注意使用正确的句型和语法，并鼓励他们大胆开口练习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-教师可以向学生推荐一些英文故事书，如《TheCatintheHat》、《FrogandToad》系列等，这些故事书中包含了关于年龄、生日派对等主题的内容，能够帮助学生更好地理解和运用所学句型。

-教师还可以提供一些英文歌曲的歌词，如《HappyBirthday》等，让学生在音乐中感受和学习年龄的表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-教师可以布置学生在家中录制一段自我介绍的短视频，要求用英文介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，以此练习本节课学习的句型和表达方式。

-鼓励学生在家中与家人或朋友用英文进行简单的对话，例如询问对方年龄、家庭成员的年龄等，将课堂上学到的内容应用到实际生活中。

-教师可以建议学生观看英文动画片或儿童节目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，关注节目中人物如何用英文表达年龄，模仿并学习他们的发音和语调。

-教师可以布置学生完成一份关于年龄的问卷调查，让学生采访家人、朋友或邻居，用英文记录他们的年龄和相关信息，然后在课堂上分享调查结果。

-为了进一步拓展学生的词汇量和语言表达能力，教师可以建议学生阅读一些简单的英文绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，这些绘本中包含了丰富的词汇和句型，有助于学生英语能力的提升。

-教师可以鼓励学生参加学校或社区的英语角活动，与其他学生一起练习英语对话，提高口语交流能力。

-教师还可以建议学生利用网络资源，如英语学习网站、应用程序等，进行自主学习和练习，例如通过在线练习题巩固数字和年龄的表达，或通过在线视频学习更多的英语歌曲和故事。板书设计①重点知识点：

-年龄的表达方式：e.g.,"eightyearsold","nineyearsold"

-核心句型："Howoldareyou?","I'm...yearsold."

②重点词汇：

-数