2024秋六年级语文上册 第一单元 第2课 丁香说课稿 新人教版

2024秋六年级语文上册第一单元第2课丁香说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋六年级语文上册第一单元第2课丁香说课稿新人教版教材分析“2024秋六年级语文上册第一单元第2课丁香”选自新人教版教材，本节课通过讲述丁香姑娘与长亭老人的故事，引导学生感悟友谊的美好与坚持信念的力量。课文语言优美，寓意深刻，旨在培养学生的审美情趣和人文素养。本节课与课本关联紧密，通过深入解读课文，有助于学生更好地理解文本内涵，提升语文素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过分析丁香姑娘的故事，学生将培养语言感知能力，提升文本解读与表达能力；同时，通过对故事中人物品质的探讨，发展批判性思维与问题解决能力；进而理解并传承中华优秀传统文化中的友谊观与坚持精神，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文学习中，已经接触过类似的故事文本，具备一定的文本阅读理解能力，能够识别并理解文章中的基本情节、人物形象和主题思想。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对具有故事性的文本通常有较高的兴趣，他们善于通过故事来学习道理，喜欢参与讨论和表达自己的观点。在能力上，他们已具备一定的分析问题和概括信息的能力，但在深度解读和批判性思维方面还有提升空间。学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义和人物内心情感方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，对于如何将故事中的抽象概念与自己的实际生活经验相结合，进行创造性思考和表达，也是学生需要克服的挑战。同时，部分学生可能在文言文理解和写作表达上存在不足。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法引导学生理解课文内容，讨论法激发学生思考和探讨故事中的主题，以及情境教学法让学生在模拟情境中深入体验文本情感。

2.教学手段：利用多媒体课件展示课文情景，增强直观感受；运用教学软件进行互动式问答，提高学生的参与度；使用电子白板记录学生的思考过程和讨论成果，以便回顾和总结。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文朗读视频和预习指导文档，明确要求学生掌握的故事情节和人物特点。

-设计预习问题：设计问题如“丁香姑娘有哪些品质值得学习？”和“长亭老人的角色在故事中起到了什么作用？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷星收集学生的预习反馈，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读文档，记录下对丁香姑娘和长亭老人的初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈通过问卷星提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用问卷星收集反馈，提高教学互动性。

-作用与目的：通过预习，学生能够对课文有初步的了解，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与课文相关的小故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的难点，如词语的含义、句式的特点等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生分别扮演丁香姑娘和长亭老人，体会人物的内心情感。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践活动深入理解课文。

-提问与讨论：学生就课文内容提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握课文知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握语言表达技能。

-通过实践活动，发展学生的想象力和表达能力。

-通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作和阅读作业，如写一篇关于友谊的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，鼓励学生进行拓展阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用教师提供的资源进行拓展阅读，加深对课文主题的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效率。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，提升学生的综合素养。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品拓展：《丁香》一课选自新人教版六年级语文上册第一单元，本单元主题为“友谊与成长”。为了丰富学生对这一主题的理解，可以推荐学生阅读其他与友谊和成长相关的文学作品，如《夏洛的网》、《青铜葵花》等，这些作品通过生动的情节和鲜明的人物形象，展现了友谊的力量和成长的历程。

（2）文化背景拓展：本节课的文化背景可以拓展到中国古代的礼仪文化，特别是关于交友之道的文化内涵。推荐学生阅读《论语》中的“益者三友，损者三友”等相关内容，让学生了解古代对友谊的看重和交友的原则。

（3）艺术作品拓展：可以引导学生欣赏一些以友谊为主题的绘画作品或音乐作品，如《友谊地久天长》这首歌，通过音乐的美感让学生更加深刻地体会友谊的价值。

2.拓展建议：

（1）阅读《夏洛的网》这本书，让学生了解书中主人公之间的友谊是如何帮助他们共同成长的。阅读后，组织学生进行分享会，讨论书中的友谊元素以及对自己的启发。

（2）深入研究《论语》中的交友之道，让学生尝试用自己的语言解释“益者三友，损者三友”的含义，并联系自己的生活实际，思考如何在生活中实践这些原则。

（3）欣赏《友谊地久天长》这首歌，让学生感受音乐中的情感表达，理解友谊的珍贵。之后，可以让学生尝试创作一首关于友谊的小诗或歌曲，表达自己对友谊的理解和感悟。

（4）组织学生进行一次以“友谊与成长”为主题的写作活动，鼓励学生结合自己的生活经历，写一篇关于友谊的故事或感悟，以此来加深对课文主题的理解。

（5）开展一次课堂外的友谊实践活动，如组织学生参与社区志愿服务，通过实际行动体验友谊和合作的力量，让学生在实践中学习和成长。

（6）鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史课程了解不同时期人们对友谊的看法，或结合科学课程探讨友谊对心理健康的影响。板书设计①故事情节梳理：板书丁香姑娘与长亭老人