2024秋八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 13 I Love Autumn说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13ILoveAutumn说课稿（新版）冀教版一、设计意图

本节课的设计意图在于通过冀教版八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13"ILoveAutumn"的学习，让学生了解并掌握关于秋天的词汇和表达，培养学生运用英语描述季节变化和庆祝活动的能力。同时，通过讨论家庭成员的喜好和活动，增进学生对家庭关系的认识，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的语言实践能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿关于秋天的词汇和句型，能够用英语描述秋天的景色和庆祝活动，以及表达个人喜好。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同文化中庆祝秋天的习俗和活动，增强对中外节日文化的认识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和对比，培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，形成自己的观点。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，合作探讨，提升自我学习英语的能力，养成积极的学习态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于季节的基本词汇和简单句型，能够用英语进行日常交流，对冀教版教材的课文结构有所了解。

2.学生对秋天的景色和活动通常有较高的兴趣，他们喜欢通过故事和图片来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但个体差异较大，部分学生可能在口语表达上较为羞涩。在风格上，学生更倾向于互动式和情景式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些抽象词汇的理解和记忆，以及在描述季节变化和个人喜好时，可能会出现语法错误和词汇选择的困难。此外，部分学生在参与小组讨论时可能会感到不自信，需要鼓励和支持。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版八年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备关于秋天的图片和视频，以及相关节日活动的图表，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，以便于展示多媒体资源，提高教学效率。

4.教室布置：根据课程需要，将教室布置成小组讨论区，方便学生进行互动交流。五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习冀教版八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13"ILoveAutumn"。请大家先跟我一起看一段关于秋天的视频，让我们感受一下秋天的气息。看完后，我想请大家分享一下你们对秋天的印象和喜好。

2.课文阅读

现在，请大家打开教材，翻到第13课。我们先一起阅读课文，注意理解课文的主旨内容。课文讲述了小明一家在秋天的一些活动，以及他们为什么喜欢秋天。请大家边读边思考，为什么小明一家喜欢秋天？

3.词汇学习

4.课文内容探究

现在，我们来深入探究一下课文的内容。请同学们再次阅读课文，并找出课文中描述秋天活动的句子。我们可以一起讨论这些活动，比如为什么秋天适合赏月、为什么秋天是收获的季节等。请大家积极思考，并用自己的话来描述这些活动。

5.语言实践

下面，我们将进行一些语言实践。请大家分成小组，每个小组选择一个秋天的活动，用英语编写一段对话或小故事。你可以使用我们刚刚学到的词汇和句型。完成后，请小组代表在全班面前展示你们的对话或故事。

6.语法讲解

在同学们的实践过程中，我注意到有些同学在描述活动时遇到了一些语法问题。现在，我们来讲解一下今天课文的语法重点——现在进行时。请大家看教材上的例子，我会解释现在进行时的用法，并做一些练习来巩固。

7.小组讨论

8.分享与反馈

现在，请每个小组选派一名代表来分享你们的讨论成果。其他同学请注意倾听，并在分享结束后给出你们的反馈和建议。我们可以一起讨论哪些活动是最有趣的，以及如何用英语更好地描述这些活动。

9.总结与作业

10.结束语

今天的课程到这里就结束了，希望大家能够在家里继续练习，并在下一次课堂上展示你们的作文。如果你们有任何问题，可以随时来找我。谢谢大家的积极参与，我们下次课再见！六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地使用关于秋天的词汇，如"autumn","harvest","moonfestival"等，并能正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。

2.通过对课文"ILoveAutumn"的学习，学生理解了秋天相关的文化活动，如赏月、秋收等，并能用英语表达对这些活动的喜爱和原因。

3.在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够积极参与，运用所学句型和词汇进行有效的交流，提高了口语表达能力和团队合作能力。

4.学生通过编写对话或小故事，提高了写作能力，能够将所学知识应用到实际情景中，创作出有逻辑、有情感表达的短文。

5.学生在语法讲解环节，通过实例和练习，掌握了现在进行时的用法，能够正确地在句子中使用这一时态。

6.通过分享和反馈环节，学生学会了如何倾听他人的观点，并能够提供有建设性的反馈，增强了批判性思维能力。

7.学生在课后作业中，能够独立完成关于秋天的写作任务，不仅巩固了课堂所学知识，还学会了自主学习和探究。

8.学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们更加积极地参与到英语学习中来，表现出对英语文化的兴趣和好奇心。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了对英语学习的自信心，他们愿意在课堂上发言，表达自己的观点和想法。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了秋天的相关英语知识，还增强了对文化差异的认识，提高了跨文化交际能力。七、板书设计

①重点知识点：

-秋天相关的词汇：autumn,harvest,festival,moon,etc.

-现在进行时态的用法

②重点词句：

-"Iloveautumnbecause..."

-"Wearehavinga...party."

-"Theleavesarefalling."

③板书结构：

1.标题：ILoveAutumn

2.词汇表：autumn,harvest,festival,moon,celebrate,etc.

3.句型：现在进行时态描述秋天活动

4.课文重点句子摘录

5.语法点：现在进行时的构成和用法八、教学反思与总结

今天我们完成了冀教版八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson13"ILoveAutumn"的教学。回顾整个教学过程，我在教学方法、策略和管理等方面有一些心得体会，同时也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我尝试使用了多媒体资源，如视频和图片，来导入新课，这有效地吸引了学生的注意力，激发了他们对秋天话题的兴趣。通过课文阅读、词汇学习、课文内容探究等环节，我引导学生逐步深入理解课文内容，并在小组讨论和角色扮演中实践所学知识。我觉得这种互动式的教学方法让学生更加积极参与，提高了他们的学习兴趣。

然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者英语水平不高，没有积极参与讨论。我意识到，我应该更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持，比如提供一些简单的讨论话题或者让他们在小组中担任记录员的角色，这样他们也能参与到小组活动中来。

在策略上，我使用了现在进行时态的语法点来帮助学生更好地描述秋天的活动。通过例句和练习，学生基本掌握了这一时态的用法。但是，我也发现有些学生在运用时态时仍然感到困惑。这可能是因为我没有足够的时间让他们练习，或者我没有提供足够的实际语境。今后，我计划在课堂上增加更多实际语境的练习，让学生在模拟真实的情景中使用所学语法。

在教学管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。我注意到，通过小组活动，学生们的合作能力得到了提高，他们学会了如何在小组中分工和沟通。但是，我也发现有些小组在讨论时声音太大，影响了其他小组的学习。我应该在课堂上更加明确地设定规则，比如讨论时的音量控制，以及如何尊重其他小组的学习空间。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果是积极的。学生们在知识上掌握了许多关于秋天的词汇，学会了用现在进行时态描述活动。在技能上，他们的口语表达能力和团队合作能力得到了提升。情感态度上，学生对英语学习的兴趣更加浓厚，他们更加自信地使用英语进行交流。

当然，我也看到了一些需要改进的地方。例如，对于一些基础薄弱的学生，我需要提供更多的个别