2024秋七年级生物下册 10.3 人体和外界环境的气体交换说课稿 （新版）苏教版

2024秋七年级生物下册10.3人体和外界环境的气体交换说课稿（新版）苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课通过讲解“人体和外界环境的气体交换”这一内容，旨在帮助学生了解人体呼吸系统的基本结构和功能，掌握气体交换的原理和过程。结合七年级学生的认知水平，通过生动的案例和实验，激发学生的兴趣，培养学生观察、分析和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标二、核心素养目标

1.让学生能够运用生物学知识解释人体与外界环境进行气体交换的过程，培养科学思维能力。

2.通过观察和实验，提高学生的实践操作能力，发展学生的观察、分析、实验探究能力。

3.增强学生对健康生活方式的认识，树立正确的生活态度，培养学生的健康素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握人体与外界环境气体交换的过程及其机制。具体包括：

-呼吸系统的组成和功能，例如肺泡的结构特点和气体交换的效率。

-气体交换的基本原理，如气体的扩散作用和气压差。

-呼吸运动的原理，包括吸气和呼气时横膈膜和肋骨的变化。

例如，在讲解肺泡的结构时，教师要强调肺泡壁薄、表面积大、含有丰富的毛细血管，这些特点有利于气体交换的进行。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于理解和运用气体交换的原理，具体包括：

-气体扩散作用的微观解释，学生可能难以理解气体分子是如何通过扩散在肺泡和血液之间进行交换的。

-呼吸运动中横膈膜和肋骨的协同运动，学生可能难以想象和理解其在呼吸过程中的具体作用和变化。

-实际气体交换过程中，氧气和二氧化碳的浓度梯度、气压差等概念的理解。

例如，在讲解气体扩散时，难点在于让学生理解气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，以及这个过程中氧气和二氧化碳是如何在肺泡和血液中交换的。教师可以通过模型或动画来帮助学生形象地理解这一过程，使其更加直观易懂。在呼吸运动的教学中，难点在于让学生理解横膈膜上升和下降，以及肋骨的扩张和收缩是如何配合，实现吸气和呼气的过程。教师可以通过实际的呼吸动作示范，帮助学生更好地理解这一难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解呼吸系统的结构和气体交换原理，确保学生掌握基本知识。

2.实验法，通过模拟呼吸运动和气体交换的实验，增强学生的直观感受和动手能力。

3.讨论法，组织学生就气体交换的实际应用和生活中的相关问题进行小组讨论，激发思维。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示呼吸系统的三维图像和气体交换的动态过程，帮助学生形象理解。

2.利用教学软件，进行互动式学习，让学生在虚拟环境中模拟呼吸运动，加深理解。

3.利用网络资源，提供相关视频和动画，辅助学生直观学习气体交换的原理。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体和外界环境气体交换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们是如何从空气中获取氧气，并将二氧化碳排出体外的吗？这个过程与我们每天的生活有什么密切关系？”

展示一些关于人体呼吸系统的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸系统的魅力和气体交换的重要性。

简短介绍人体与外界环境气体交换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.呼吸系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸系统的基本概念、组成部分和气体交换的原理。

过程：

讲解呼吸系统的定义，包括其主要组成部分如肺、气管、支气管等。

详细介绍呼吸系统的功能，使用图表或示意图帮助学生理解气体在呼吸系统中的流动路径。

3.气体交换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气体交换的原理和过程。

过程：

选择几个典型的气体交换案例进行分析，如平静呼吸、剧烈运动时的呼吸变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气体交换在不同情况下的表现。

引导学生思考这些案例对实际生活或运动中的影响，以及如何通过调整呼吸来适应不同的生理需求。

小组讨论：让学生分组讨论气体交换在特殊情况下的调节机制，并提出可能的适应性策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气体交换相关的主题进行深入讨论，如气体交换障碍的后果、提高气体交换效率的方法等。

小组内讨论该主题的原因、影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气体交换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原因、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气体交换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括呼吸系统的组成部分、气体交换的原理和案例分析等。

强调气体交换在维持人体生命活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用呼吸系统的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何提高气体交换效率的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生在完成“人体和外界环境的气体交换”这一章节的学习后，应当取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述呼吸系统的组成，包括呼吸道和肺部的各个部分及其功能。

-学生能够理解并解释气体交换的基本原理，包括气体的扩散作用、气压差和浓度梯度。

-学生能够掌握呼吸运动的过程，包括吸气和呼气时横膈膜和肋骨的变化。

-学生能够说明气体在肺泡和血液之间如何进行交换，以及氧气和二氧化碳如何在体内循环。

2.技能提升方面：

-学生通过观察和模拟实验，能够运用所学知识解释实际生活中的呼吸现象，如运动时的喘息、高原反应等。

-学生能够运用科学方法，如实验设计和数据分析，来探究气体交换的相关问题。

-学生通过小组讨论和课堂展示，提高了表达和沟通能力，能够清晰地阐述自己的观点和思考。

3.思维发展方面：

-学生能够将呼吸系统的知识与其他学科领域，如化学中的气体性质、物理学中的气压概念联系起来，形成跨学科的综合思维能力。

-学生能够通过分析气体交换的案例，培养批判性思维，识别问题并提出创新的解决方案。

-学生能够从生物学角度理解健康生活方式的重要性，如合理运动、保持良好饮食习惯等，从而形成健康的生活态度。

4.情感态度方面：

-学生通过学习气体交换的重要性，增强对生物学的兴趣，激发对生命科学的探索欲望。

-学生能够认识到人体是一个复杂的系统，各个部分相互协调工作，从而培养对生命现象的敬畏之心。

-学生在学习过程中，通过小组合作和课堂互动，培养团队精神和合作能力，提高课堂参与度和学习积极性。七、内容逻辑关系1.呼吸系统的结构与功能

①呼吸系统的组成：包括呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。

②肺的结构特点：肺泡壁薄、表面积大、含有丰富的毛细血管，有利于气体交换。

③呼吸道的功能：保证气体畅通，对吸入的空气进行处理（如加温、湿润、清洁）。

2.气体交换的原理

①气体扩散作用：气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。

②气压差：外界气压与肺泡内气压的差异导致