2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第1框 关心国家发展说课稿 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第1框关心国家发展说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2024秋八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”第十课“建设美好祖国”第1框“关心国家发展”，旨在培养学生热爱祖国、关心国家发展的思想情感。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生认识到关心国家发展的重要性，了解国家发展的现状和目标，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。本节课与学生的生活实际紧密联系，有利于提高学生的法治观念和道德素养。二、核心素养目标培养学生政治认同素养，通过了解国家的发展历程、成就与目标，增强学生的国家意识和社会责任感；提升法治意识素养，让学生认识到作为公民关心国家发展的义务，理解依法参与国家政治生活的意义；发展理性思维素养，培养学生通过分析时政材料，理性思考国家发展中的问题与挑战，形成正确的价值判断。三、重点难点及解决办法重点：理解国家发展的意义和目标，培养学生关心国家发展的情感和行为。

难点：引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成具体行动。

解决办法：

1.通过多媒体展示我国近年来的发展成就，增强学生的直观感受，提高其对国家发展的认识。

2.创设情境，如讨论国家发展对个人生活的影响，激发学生关心国家发展的内在动力。

3.引导学生进行小组讨论，分析国家发展中的问题，共同寻找解决办法，培养学生的合作能力和创新思维。

4.结合教材案例，讲解国家法律法规，让学生了解依法参与国家政治生活的途径和方法。

5.设计课后实践作业，让学生调查周围环境的发展变化，亲身感受国家发展的实际成果，从而内化知识，形成行动。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT课件、教学视频

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：在线新闻资讯、国家发展报告

5.教学手段：小组讨论、案例分析、情境模拟五、教学过程1.导入新课

（1）教师播放一段展示我国近年来发展成就的视频，引导学生关注国家发展。

（2）提问：同学们，你们对国家发展有什么了解？请谈谈你们的看法。

2.学习课文内容

（1）教师带领学生共同阅读课文第一部分“国家发展的意义和目标”，让学生划出重点句子，并进行简要解释。

（2）教师提问：请同学们结合教材案例，讨论国家发展对个人生活的影响。

（3）学生分组讨论，分享讨论成果。

3.探究课文主旨

（1）教师引导学生关注课文第二部分“我们为什么要关心国家发展”。

（2）教师提问：请同学们思考，为什么我们要关心国家发展？

（3）学生回答，教师总结：关心国家发展是每个公民的责任，是我们实现个人价值、为国家做贡献的途径。

4.学习课文重点内容

（1）教师讲解课文第三部分“如何关心国家发展”，引导学生了解依法参与国家政治生活的途径和方法。

（2）教师提问：请同学们举例说明如何关心国家发展。

（3）学生回答，教师总结：关心国家发展可以通过关注国家政策、参与社会公益活动、为国家发展建言献策等方式。

5.情境模拟

（1）教师设计一个情境，如模拟人大代表选举，让学生亲身参与国家政治生活。

（2）学生分组讨论，准备竞选演讲稿，竞选人大代表。

（3）教师组织竞选活动，学生展示自己的演讲稿，其他学生投票选出人大代表。

6.总结全文

（1）教师引导学生回顾课文内容，总结全文主旨。

（2）教师提问：请同学们谈谈本节课的收获。

（3）学生回答，教师总结：本节课我们学习了关心国家发展的重要性，了解了依法参与国家政治生活的途径和方法，希望大家在日常生活中积极关心国家发展，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

7.课后作业

（1）教师布置课后作业：调查周围环境的发展变化，撰写一篇关于关心国家发展的心得体会。

（2）学生完成作业，教师批改并给予反馈。

8.教学反思

（1）教师反思本节课的教学效果，总结优点和不足。

（2）针对不足之处，教师调整教学策略，为下一节课做好准备。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握教材中关于国家发展的意义、目标以及关心国家发展的途径和方法等知识点。通过课堂学习和课后实践，学生对国家发展的认识更加深入，能够结合实际生活理解教材内容。

2.能力提升方面：学生在课堂上积极参与讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。通过情境模拟活动，学生学会了依法参与国家政治生活的途径和方法，增强了法治意识。

3.情感态度方面：学生在学习过程中，逐渐形成了关心国家发展的责任感和使命感。他们意识到作为公民，关心国家发展是实现个人价值、为国家做贡献的重要途径。

4.价值观塑造方面：学生通过学习，树立了正确的国家观、民族观、历史观，增强了民族自豪感和自信心。他们认识到国家发展是全体人民共同的事业，每个人都应该为国家发展贡献自己的力量。

5.实践能力方面：学生在课后作业中，通过调查周围环境的发展变化，锻炼了自己的实践能力。他们学会了如何将理论知识运用到实际生活中，形成了关心国家发展的具体行动。

6.团队协作方面：学生在课堂上和课后作业中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了团队协作能力。

7.创新思维方面：学生在课堂上和课后作业中，充分发挥自己的想象力，提出了许多关于国家发展的建议和设想。这有助于培养学生的创新思维，提高他们的创造力。

8.终身学习能力方面：学生在学习过程中，养成了主动学习的习惯，学会了如何获取、处理和应用信息。这有助于学生终身学习能力的培养，为未来的发展奠定基础。七、教学反思这节课结束后，我深感学生在关心国家发展方面的认识和行动有了明显的提升。以下是我对这节课的教学反思：

课堂上，学生对于国家发展的意义和目标有了更加清晰的认识。通过多媒体展示我国的发展成就，学生们的民族自豪感油然而生，这让我意识到，在教学过程中，我们应该更多地运用直观的教学手段，让学生感受国家的发展变化。

在引导学生理解关心国家发展的重要性时，我发现通过情境模拟和小组讨论的方式非常有效。学生们在讨论中积极思考，能够结合自身生活经验提出见解。这让我思考，在今后的教学中，我需要更多地设计这样的活动，让学生在实践中学习和体验。

我也注意到，在课堂上，有些学生的参与度不够，可能是因为他们对国家发展的认识还不够深入。我计划在下一节课中，针对这部分学生进行更多的引导和激励，让他们也能够积极参与到课堂讨论中来。

在教学方法上，我认为我还可以做得更好。例如，我可以更多地运用案例教学，让学生通过分析具体的案例，来理解国家发展的复杂性和多样性。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的批判性思维能力。

我也发现，在课堂上，我有时可能会过于注重知识的传