2025年高考政治母题题源解密之运用辩证思维方法（新高考）

年高考政治母题题源解密专题二十运用辩证思维方法目录：考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结易错易混点。名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。命题解读考向考查统计强化基本概念、基本原理考查，体现高考的基础性。从题型来看，大多采用选择题的形式考查逻辑规则，主观题则侧重考查辩证思维和科学思维，这种题型布局应该更符合学生当前的思维水平。明晰基本概念，筑牢根基，引导学生准确理解基本概念，基础知识，并通过教材案例分析和试题训练，加深对概念、规则、方法的理解，为灵活迁移奠定坚实基础。注意模块知识的融合考查。考向一把握辩证分合2024·全国卷，12024·湖北卷，12024·浙江卷，12023·辽宁卷，1考向二理解质量互变规律2024·山东卷，1考向三推动认识发展2024·新课标Ⅱ卷，12023·重庆卷，12022·山东卷，12022·辽宁卷，1命题分析2024年高考各卷区政治试题考查了辩证思维的特征如全国卷第14题、湖北卷第19题。考查了分析与综合的辩证关系，如浙江卷第28题。考查了坚持适度原则、探求因果联系的方法、思维抽象和思维具体的含义，如山东卷第13题。考查了辩证否定观，如新课标Ⅱ卷第19题。预测2025年高考可能考查辩证思维的含义与特征，能结合实际事例区分辩证思维的整体性与动态性特征；理解分析与综合的含义，能结合实际事例把握分析与综合的辩证统一关系。理解量变与质变的含义及其辩证关系、连续性与间断性的含义及其辩证关系；把握质量互变规律的内容及要求，能够在实际生活中灵活运用适度原则观察、处理问题。把握辩证的否定的实质，掌握肯定方面与否定方面的辩证关系；理解感性具体、思维抽象、思维具体的含义，能结合实际事例区分认识发展的两个阶段。试题精讲考向一把握辩证分合1．（2024·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品;举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受;开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉用'美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。(1)结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。(2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。【答案】(1)①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。大南坡村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用，用于开展文化活动、展销文创产品。引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全村的文明素养。②文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽，丰富孩子们的精神世界，增强他们的精神力量。③文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受。④文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。大南坡村特色产业不断发展，2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉用'美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。(2)①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程体现了辩证思维的动态性特征。③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。实践证明，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路的正确性。【分析】背景素材：大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路考点考查：文化功能、辩证思维的有关知识能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。运用课本原理结合材料回答即可。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：大南坡村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用，用于开展文化活动、展销文创产品→可联系文化的功能。有效信息②：开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽→可联系文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。有效信息③：举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受→可联系文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。有效信息④：大南坡村特色产业不断发展，2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例→可联系文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。运用课本原理结合材料回答即可。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化活动、经济各方面发展的联系→可联系整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。有效信息②：大南坡村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。有效信息③：大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村，入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的成果→可联系辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。2．（2024·湖北卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。“下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5000公斤。回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。”(1)结合材料并运用《哲学与文化》知识，阐述傅廷栋如何在成就人生价值中笃行民族精神。(2)结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。【答案】(1)①中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神的人民，伟大创造精神、伟大奋斗精神为油菜种业发展提供强大的精神动力，傅廷栋和团队历经几十年研究，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜。②傅廷栋心怀爱国之情，以解决我国油菜产量和品质问题为己任，致力于油菜品种培育，为国家和人民作出重大贡献，体现了爱国主义这一民族精神的核心。③他坚持着团结统一、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神，并秉持着创新精神，不断探索新方法、新技术，创建油菜盐碱地培养链，选育出优质油菜品种，推动了油菜种植的发展与创新。(2)①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。傅廷栋和团队为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队立足实际，积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。②动态性是辩证思维的又一重要特征。事物是变化发展的，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋和团队历经多年的研究，进行上千次尝试，来推动油菜种业的发展。③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中，立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动油菜种业绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。【分析】背景素材：傅廷栋和团队事迹考点考查：中华民族精神、辩证思维的特征能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用《哲学与文化》的有关知识，从中华民族精神的内涵角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种→可联系伟大创造精神、伟大奋斗精神。关键词②：有力解决了我国油菜产量和品质两大问题→可联系中华民族精神的内涵与核心。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用辩证思维的特征的有关知识，从辩证思维的整体性与动态性角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北→可联系整体性是辩证思维的重要特征。关键词②：在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜→可联系动态性是辩证思维的又一重要特征。关键词③：能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植→可联系坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。3．（2024·浙江·高考真题）植物能听见声音吗？《生态学通讯》（Ecologyletters）于2019年发表了一项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对2中不同频率声音的反应。结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声（0.2-0.5kHZ）或录音机播放蜜蜂的低频（0.05-1kHZ）或高频音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20%。当出现中频（34-35kHZ）或高频（158-160kHZ）声波时，花蜜糖分无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。【答案】分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导研究者新的研究实践。【分析】背景素材：对植物是否能听见声音的研究考点考查：分析与综合的辩证关系能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题核心素养：科学精神【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用分析与综合的辩证关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：通过研究分析而得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导→可联系分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。考向二理解质量互变规律1．（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是()①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】①：共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①。②：从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。③：在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。④：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。故本题选C。考向三推动认识发展1．（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之路。材料一

“冰上丝绸之路”是指穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道，其建设以北极东北航道为核心（下图），该航道每年会根据北极冰情进行调整。在“冰上丝绸之路”上，亚马尔LNG（液化天然气）项目和北极LNG2项目是两颗能源“明珠”。中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。2022年，亚马尔LNG项目实际产出超过2100万吨。2023年，北极LNG2项目成功投产。2023年8月至9月，俄罗斯国内最大的天然气企业首次通过北极东北航道向中国运送液化天然气，标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。(1)结合材料一，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析中国积极参与“冰上丝绸之路”建设的驱动力。材料二

文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。(2)结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。(3)结合材料二，运用逻辑与思维知识，分析冰上龙舟运动发展历程中所反映出的辩证否定观。(4)“古代中国的蚕丝织物，令当时的欧洲人特别钟爱，由此带来了丝绸之路的长期繁荣。”古往今来，瓷器、太极拳、京剧、汉服……都承载着中华优秀传统文化走向了世界。运用文化知识，任选一文化载体（龙舟除外）写一段推介词，展示中华优秀传统文化的魅力。要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。【答案】(1)①绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，坚持习近平生态文明思想，贯彻绿色、开放的新发展理念，建设美丽中国是我国积极参与"冰上丝绸之路"的重要驱动力。②中国积极参与"冰上丝绸之路”建设，有利于推动供给侧结构性改革，构建新发展格局，推动我国经济高质量发展，全面建设社会主义现代化国家。③经济全球化深入发展，各国交往日益增多，中国积极参与经济全球化进程，充分利用国际国内两种资源、两个市场，助力“冰上丝绸之路”建设，为全球各国发展创造了机遇。(2)①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。(3)①我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程，冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具冰车升级改造而来。辩证否定的实质是扬弃，在冰上龙舟与现代冰雪运动结合的过程中，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，实现了自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是联系和发展的环节，冰上龙舟吸引了多个国家和地区的冰上运动爱好者的关注与积极参与，载着中华优秀传统文化，走向世界。(4)本题是开放式设问，结合材料，紧扣主题，作答即可。【分析】背景素材：我国东北以“冰”为媒践行习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念考点考查：我国的经济发展、经济全球化、把握世界的规律、推动认识的发展、继承发展中华优秀传统文化能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为依据类主观题，需要调用我国的经济发展、经济全球化的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地→可联系绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，贯彻绿色、开放的新发展理念，建设美丽中国。关键词②：中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块→可联系推动供给侧结构性改革，构建新发展格局，推动我国经济高质量发展，全面建设社会主义现代化国家。关键词③：中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开发创造了机遇→可联系经济全球化深入发展，各国交往日益增多，中国积极参与经济全球化进程，充分利用国际国内两种资源、两个市场。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，需要调用把握世界的规律的有关知识，从意义角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力→可联系整体和部分的辩证关系原理及其方法论。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为依据类主观题，需要调用推动认识的发展的有关知识，从措施角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具，冰车升级改造而来→可联系辩证否定观。我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。关键词②：作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情→可联系辩证否定的实质是扬弃，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，实现了自己否定自己，自己发展自己。关键词③：该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与，借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界→可联系辩证的否定是联系和发展的环节。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（4）本题属于开放性试题，要求运用继承发展中华优秀传统文化的相关知识，运用文化知识，从瓷器、太极拳、京剧、汉服……中任选一文化载体（龙舟除外）写一段推介词。围绕着展示中华优秀传统文化的魅力的要求进行作答，切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：中华传统优秀文化的内容、中华传统优秀文化的特点、中华传统优秀文化的当代价值。答题参考角度：瓷器、太极拳、京剧、汉服。考向一把握辩证分合1．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。材料一

【筚路蓝缕破茧成蝶】独立自主是中华民族精神之魂。新中国成立之初，在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”，并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢。为了啃下这块“硬骨头”，鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明，一定含量的碳和锰能够提高钢材的强度和硬度，但当它们的含量超过一定比例时，会带来钢材塑性、韧性等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题，取得了研发的成功。工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”，满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白。材料二

【踔厉前行奋楫扬帆】自1995年始，鞍钢开启大规模技术改造，引进国内外先进技术和设备，整体工艺装备和技术研发水平得到大幅度提高，也提升了产品质量和档次。2001年以来，鞍钢先后中标多个受人瞩目的重大桥梁工程，其中作为世界最长跨海大桥的港珠澳大桥使用鞍钢桥梁钢总量达17万吨。在2005年至2006年国内桥梁钢招标总量中，鞍钢桥梁钢已占54.5%，鞍钢用“钢筋铁骨”撑起中国桥梁的半壁江山。鞍钢在不断的发展中走向国际市场，一方面，与国内外企业和研究机构、大学联合研制更高性能的桥梁钢；另一方面，凭借技术和成本优势，中标欧美、非洲、亚洲等多项国外桥梁工程，实现了多点开花。(1)结合材料一，运用哲学知识阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥的主体作用。(2)结合材料一，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。(3)结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场的过程。(4)“争气钢”的故事极大鼓舞了同学们。某高中决定举办“辽宁自主创新辉煌成就图片展”。结合材料和以下展板，运用文化知识，为该展览撰写前言。要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。【答案】(1)人民群众是社会历史的主体：人的物质生产实践和创造科学文化的实践推动人类社会的发展。在桥梁钢研发过程中，鞍钢人刻苦钻研，锐意创新，取得技术攻关的重大突破；在鞍钢生产过程中，鞍钢人艰苦奋斗，担当奉献。按时生产出“争气钢”。作为新中国第一批钢铁工人，鞍钢人以创新促生产，为新中国钢铁工业发展奠定了基础。(2)桥梁钢的研发过程体现了科学思维的重要作用。在研发过程中，技术人员根据桥梁钢的特殊要求，分析其各项性能参数和化学成分，形成对桥梁钢总体性能的认识。在不断的调整中推动认识发展，最终取得了研发的成功。学生要着眼于中国特色社会主义伟大事业，接续奋斗，迎接挑战，坚持自主创新，解决关键技术领域的卡脖子问题。(3)可将鞍钢桥梁钢融入全球市场的过程分为三个阶段：第一阶段，按照中央指示，鞍钢开启桥梁钢的自主研发，成功实现了桥梁钢从无到有；第二阶段，国内桥梁建设开始普遍采用鞍钢桥梁钢，鞍钢开启技术和设备革新，依靠国内大规模的市场需求，鞍钢桥梁钢实现了规模化生产；第三阶段，鞍钢桥梁钢进入国际市场，不断进行技术创新，达到国际质量标准，进入全球中高端市场。(4)学生要着眼于新时代对科技自主创新的迫切需要，结合辽宁自主创新的辉煌成就，依据材料和展板，以自主创新和精神风貌为主题撰写前言。首先，要说明科技、人才、创新的重要性；其次，要结合材料并运用文化知识，说明在党的领导下，辽宁人以什么样的精神状态，如何实现自主创新以及取得了怎样的辉煌成就；最后，落脚于新时代东北振兴、辽宁振兴的重大战略。【分析】背景素材：鞍钢人在桥梁钢研发生产过程考点考查：意识对物质的能动作用、融通不同资源实现综合创新、对外开放与自力更生、分析与综合及其辩证关系能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥的主体作用，注意作答主体为考生，需要调用意识对物质的能动作用、社会历史的主体的有关知识，从意义角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：为了啃下这块“硬骨头”，鞍钢集结全厂力量开展技术攻关→可联系人的物质生产实践推动人类社会发展；关键词②：工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”，满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥梁钢种的空白→可联系教材知识人民群众是社会历史的主体；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的，注意作答主体为考生，需要调用分析与综合的辩证思维方法的有关知识，从措施角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、韧性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响→可联系教材知识综合与分析的关系；第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为分析鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场的过程，注意作答主体为考生，需要调用对外开放的有关知识，从是什么角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”，并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢→可联系教材知识坚持独立自主、自力更生；关键词②：自1995年始，鞍钢开启大规模技术改造，引进国内外先进技术和设备，整体工艺装备和技术研发水平得到大幅度提高，也提升了产品质量和档次→可联系教材知识主不健全社会主义市场经济体制，坚持对外开放基本国策；关键词③：2001年以来，鞍钢先后中标多个受人瞩目的重大桥梁工程，鞍钢在不断的发展中走向国际市场→可联系教材知识入世以来，我国进一步发展更高层次的开放型经济，将独立自主和对外开放有机结合；第三步：整合信息，组织答案。（4）本题是开放试题，要求运用文化知识，为“辽宁自主创新辉煌成就图片展”撰写前言。答案不固定，切合主题要求，言之有理即可。参考角度：创新是引领发展的第一动力；精益求精的工匠精神等。考向二推动认识发展1．（2023·重庆·高考真题）1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是()A．说明意识的反复性决定了实践的曲折性B．体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失C．说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一D．体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象【答案】【解析】A：实践的曲折性决定了认识的反复性，A错误。B：认识与实践之间的矛盾关系是客观的，不会消失，B错误。C：科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一，C正确。D：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，D错误。故本题选C。2．（2022·山东·高考真题）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了()①感性认识以理性认识为基础和指导②理性认识是对感性认识的概括和提炼③从思维具体到思维抽象的认识过程④感性认识是达到理性认识的必经阶段A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：理性认识以感性认识为基础，故①错误。②④：习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，故②④符合题意。③：选项本身的表述有误，不能从思维具体到思维抽象，只能从思维抽象到思维具体，排除③。故本题选C。3．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文化，阐释和传递奥林匹克精神。《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生不息。《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子。(1)三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料，分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现的共性与个性的关系。(2)结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。(3)结合材料，运用文化知识，以“青春该有的样子”为题，畅想青春。要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。【答案】(1)①矛盾的共性和个性相互联结。一方面，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来；另一方面，个性离不开共性，个性中总是包含着共性。《掷铁饼者》《永恒的运转》各具特色，个性鲜明，但包含着同一主题：生生不息的体育精神和敢于争先的青年品格。②矛盾的共性和个性在一定条件下相互转化。在一定场合为共性的东西，在另一场合则是个性；反之亦然。《掷铁饼者》代表崇尚阳刚之气的西方文化，《永恒的运转》代表热爱阴柔之美的中华文化。相对于雕塑个体特性而言，它们所蕴含的东西方文化的属性是共性的东西；而相对于世人普遍认可的体育精神和青年品格而言，东西方文化的差异则是个性。(2)人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质，需要思维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认识。中国雕塑家俞畅凭借自己的观察，捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间，再通过分离、提纯、简略化等思维抽象的重要环节，完成了呈现震撼人心的生命律动的雕塑作品，揭示了体育运动的本质和规律。(3)示例：青年人的成长离不开文化滋养。不忘本来，是青年人的责任。《永恒的运转》展现了源远流长、博大精深的中华文化魅力，要坚定文化自信，继承、发扬优秀传统文化；生生不息的体育精神与中华民族精神相通，要弘扬伟大的民族精神。吸收外来，是青年人的情怀。《永恒的运转》《挑战》成功借鉴了西方文化，要吸收外来文化有益成果，拓展自己视野。面向未来，是青年人的担当。要把个人梦与国家梦结合，成为担当民族复兴大任的时代新人。【分析】背景素材：以掷铁饼为题材的经典雕塑作品考点考查：矛盾普遍性和特殊性、认识发展历程、文化相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：科学精神、政治认同、公共参与【解析】（1）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。本题为体现说明类主观题，运用矛盾普遍性和特殊性的知识，说明《掷铁饼者》《永恒的运转》是如何体现共性与个性的关系的。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。第二步：审材料，获取有效信息。有效信息①：受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法；雕塑承载了体育精神→可联系共性和个性相互联结；有效信息②：《掷铁饼者》强调动感、凝结着力与美，《永恒的运转》折射出人与自然的和谐共生→可联系共性和个性在一定条件下相互转化。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。（2）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。本题为分析说明类主观题，运用认识发展历程的知识，分析《挑战》所蕴含的认识发展的两个阶段。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。第二步：审材料，获取有效信息。有效信息①：残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间、简洁有力的手法→可联系感性具体上升到思维抽象。有效信息②：呈现一种震撼人心的生命律动→可联系思维抽象上升到思维具体。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。（3）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。本题为开放性主观题，运用文化知识，畅想青春该有的样子。回答此题需要获取材料有效信息，运用学科术语进行论述，主题要鲜明、字数有限定。第二步：审材料，获取有效信息。有效信息①：《永恒的运转》加入了汉唐元素和陶艺手法→可联系不忘本来；有效信息②：受古希腊雕塑风格影响→可联系吸收外来；有效信息③：运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子→可联系面向未来。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。一、把握辩证分合(一)辩证思维的含义与特征1.辩证思维的含义(1)形而上学思维①形而上学思维的含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。②形而上学思维的弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。(2)辩证思维方式所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。2.辩证思维的特征(1)整体性的辩证思维①整体性思维的含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。②整体性思维的作用：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。(2)动态性的辩证思维①原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。②含义：用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。③意义：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。3.辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物；辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别；辩证思维会使我们充满智慧。(二)分析与综合及其辩证关系1.分析(1)分析的必要性：复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。(2)分析的含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。(3)分析方法的种类：①定性分析：是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。②定量分析：是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。③功能分析：是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。主要解决研究对象“有什么作用”的问题。④因果分析：是确定引起某一现象发生或变化的原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。(4)分析方法的优缺点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识。2.综合(1)综合的含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。(2)综合的方法：在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。(3)综合方法的优缺点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。但任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。3.分析与综合的辩证关系(1)分析与综合的辩证关系：在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。①区别：分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。②联系：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。(2)辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的体现。(3)正确地进行辩证的分析与综合：要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。【易错易混点】1.辩证思维就是用联系、发展、片面的观点看待事物和思考问题。（）纠正：辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。2.辩证思维的实质和核心是坚持辩证的否定观。（）纠正：辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。3.辩证思维是与古代朴素唯物主义观点相对立的思维方式。（）纠正：辩证思维是与形而上学相对立的思维方式。 4.动态思维要求把握事物发展的动态性、暂时忽略其静态性。（）纠正：辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。5.整体性思维排斥部分独立性；动态性思维排斥相对静止。（）纠正：辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。6.分析方法与综合方法是两种完全不同的思维方式。（）纠正：分析法与综合法具有对立统一的辩证关系，二者的认识起点不同，在思维运动的方向上是相反的。但分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意分析基础上的综合。7.综合是对部分的简单相加。（）纠正：辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。8.认识是综合的结果，而不是分析的结果。（）纠正：分析是把认识对象分解为各个部分、要素、层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别地加以认识的一种思维方法。综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。二者都是科学的思维方法。认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。二、理解质量互变(一)认识质量互变规律1.质量互变规律的含义(1)质的含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)量的含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。(4)质量互变规律：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。2.遵循质量互变规律(1)要求：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。(2)事物发展的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。(3)意义：准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。(二)把握适度原则1.适度的含义(1)度与关节点①度的含义：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。②度的意义：在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。③关节点：任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。(2)区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。(3)遵循适度原则的原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。2.掌握适度原则(1)思维知识原则：为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。(2)遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。“得中”是把持有度，合适且正好。不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。(3)要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。【易错易混点】1.没有量变就没有质变。因此，量的积累越多越好。（）纠正：任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有一定的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。但是我们必须看到，事物的变化有两种趋向：一种是前进的、上升的变化即发展；一种是下降的、倒退的变化，这种下降的、倒退的变化积累得越少越好。2.量变是变化，质变是发展。（）纠正：量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；质变是事物显著的、根本性质的变化。事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展，只有质变，才能使新事物代替旧事物。但质变不一定是发展，因为发展的实质是新事物代替旧事物。质变有两种情形：一种是前进的、上升的变化，即发展；一种是退化、下降和倒退。因此只有那种上升的、向前的、进步的质变，才是发展。3.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。（）纠正：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。4.质是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（）纠正：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。5.量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减会使某物变为某物。（）纠正：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。6.关节点是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。（）纠正：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。7.“得中”是为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。（）纠正：“得当”是为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。8.遵循适度原则，就是要被动地适应事物的存在状态。（）纠正：遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。三、推动认识发展(一)不作简单肯定或否定1.简单肯定或否定的危害(1)任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面①肯定方面：事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。②否定方面：促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。(2)肯定方面与否定方面的辩证关系①对立性：肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。②统一性：肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。(3)危害：根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。2.坚持辩证的否定观(1)辩证的否定具有肯定与否定的双重性：在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。(2)坚持辩证的否定观要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。(二)体会认识发展的历程1.从感性具体到思维抽象(1)感性具体①含义：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。②局限性：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。(2)思维抽象①含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。②原因：感性具体认识存在局限性，认识要向前发展，就需要运用思维抽象。③途径：分离：思维抽象的起始环节。是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，而将其与其他对象分割开来，从与其他对象的联系中抽离出来。提纯：思维抽象的关键环节。是在思维中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。简略化：表述思维抽象结果的环节。是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表达。理想化：思维抽象的一种特殊形式。是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。④局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。2.从思维抽象到思维具体(1)思维具体的含义：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。(2)从思维抽象发展到思维具体的上升环节①起点：要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映。②桥梁：随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。③终点：思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。3.感性具体、思维抽象与思维具体之间的辩证关系从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。【易错易混点】1.只有彻底的否定才能真正推动事物发展。（）纠正：辩证否定推动事物的发展，但这一否定不是完全、彻底的否定或肯定，而是否定与肯定的有机结合。2.否定方面维持着事物的质的规定性，当否定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。（）纠正：肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。3.辩证的否定是对旧事物的彻底否定抛弃。（）纠正：辩证的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。4.感性具体是对事物本质、现象的认识。（）纠正：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质。5.思维抽象就是抽象思维。（）纠正：抽象思维是运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程，属于理性认识。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。6.感性具体是错误的，思维具体是正确的。（）纠正：感性具体和思维具体都是对事物的认识的反映，因此，二者可能都正确，也可能都错误。7.思维抽象是对事物整体的本质和规律的反映。（）纠正：思维抽象是对事物本质的认识，只不过不是对事物整体的本质和规律的认识。而思维具体则是对事物整体的本质和规律的认识。8.提纯是思维抽象的关键环节，在某种单一状态下研究事物某一方面的性质和规律。（）纠正：分离是思维抽象的关键环节，在某种单一状态下研究事物某一方面的性质和规律。一、单项选择题1．（2024·湖北·三模）世易时移，变法宜矣。改革开放以来我国历经了8次党政机构改革。党的二十大又接力奋进，对深化党和国家机构改革作出了重要部署；二十届二中全会，接过机构改革“接力棒”，深入研究了《党和国家机构改革方案》，持续推进国家治理体系和治理能力现代化。党和国家持续推进机构改革启示我们要()①破除体制机制弊端，以推动社会变革作为改革的根本目的②坚持动态辩证思维，深度把握好社会历史发展的客观规律③提升国家治理能力，调整上层建筑以适应经济基础的发展④满足美好生活向往，以人民群众作为社会发展的根本动力A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】②③：题干强调党和国家随着时代变化不断推进机构改革，提升国家治理能力，这启示我们要坚持辩证思维，调整上层建筑以适应经济基础的变化，把握社会历史发展的客观规律，②③排除。①：改革的根本目的是调整生产关系适应生产力的发展、调整上层建筑适应经济基础的发展，不是推动社会变革，①排除。④：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对矛盾，构成了人类社会的基本矛盾，成为社会发展的根本动力，人民群众则是推动社会发展的主体力量，④排除。故本题选C。2．（2024·山东济南·二模）榫卯结构是木质器物间起连接作用的一种结构，凸出为榫，凹陷为卯，榫与卯之间巧妙组合，互相支撑达到比钉子更牢固的效果；故宫的斗拱就是结构精巧的榫卯结构，斗拱由很多小尺寸的木构件在水平和竖向拼插、叠加而成，作为一个整体可以承担整个屋顶的重量，承受不同方向的冲击，保护建筑的完整。材料体现了()①人的意识具有直接现实性，让故宫建筑成为“凝固的艺术”②立足整体优化组合，实现整体的最优目标③在分析与综合的对立统一中辩证地看问题④榫卯结构创新的高度取决于人们观念的更新程度A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】①：实践具有直接现实性，而不是人的意识，①错误。②：“斗拱由很多小尺寸的木构件在水平和竖向拼插、叠加而成，作为一个整体可以承担整个屋顶的重量，承受不同方向的冲击，保护建筑的完整”表明要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，实现整体的最优目标，②符合题意。③：“凸出为榫，凹陷为卯，榫与卯之间巧妙组合，互相支撑达到比钉子更牢固的效果”表明在对“榫”“卯”二者有区别的分析上，又看到了二者的紧密联系相互支撑构成一个整体才具有了比钉子更牢固的效果，体现了在分析与综合的对立统一中辩证地看问题，③符合题意。④:物质决定意识，人们观念的更新程度不能决定榫卯结构创新的高度，④错误。故本题选C。3．（2024·山东·二模）榫卯结构是木质器物间起连接作用的一种结构，凸出为榫，凹陷为卯，榫与卯之间巧妙组合，互相支撑达到比使用钉子更牢固的效果；故宫的斗拱就是结构精巧的榫卯结构，斗拱由很多小尺寸的木构件在水平和竖向拼插、叠加而成，作为一个整体可以承担整个屋顶的重量，承受不同方向的冲击，保护建筑的完整。材料体现了()①人的意识具有直接现实性，让故宫建筑成为“凝固的艺术”②立足整体优化组合，实现整体的最优目标③在分析与综合的对立统一中把握认识对象④榫卯结构创新的高度取决于人们观念的更新程度A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】②：“作为一个整体……保护建筑的完整”体现了立足整体、优化组合，实现整体的最优目标，②符合题意。③：“榫与卯之间巧妙组合，互相支撑达到比使用钉子更牢固的效果”体现了在分析与综合的对立统一中辩证地看问题，能全面而又深刻地把握认识对象，③符合题意。①：实践具有直接现实性，而不是人的意识，①观点错误。④：物质决定意识，人们观念的更新程度不能决定榫卯结构创新的高度，④观点错误。故本题选C。4．（2024·北京丰台·二模）水是事关国计民生的基础性自然资源和战略性经济资源。国务院近日公布的《节约用水条例》(以下简称《条例》)自2024年5月1日起施行。《条例》针对节水工作存在的突出问题和薄弱环节，从加强用水管理、完善节水措施、强化保障监督、严格法律责任等方面，着力构建全面系统的节水制度体系。该《条例》()①为保障国家水安全、推进生态文明建设、推动高质量发展提供有力的法治保障②立足我国水资源利用的现实情况和问题，为各地有效利用水资源提供具体方案③以地方性法规对节水工作进行规范管理，增强全社会参与节水的内生动力④在制定过程中运用了分析与综合的思维方法，完善了相关的制度规范A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①：《节约用水条例》着力构建全面系统的节水制度体系，属于行政法规，有利于为保障国家水安全、推进生态文明建设、推动高质量发展提供有力的法治保障，①正确。②：《节约用水条例》针对节水工作存在的突出问题和薄弱环节，体现了立足我国水资源利用的现实情况和问题，但不能提供具体方案，②排除。③：《节约用水条例》是国务院公布的，属于行政法规，省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人大及其常委会制定地方性法规，③排除。④：《节约用水条例》从加强用水管理、完善节水措施、强化保障监督、严格法律责任等方面，着力构建全面系统的节水制度体系，体现了分析与综合的思维方法，完善了相关的制度规范，④正确。故本题选B。5．（2024·湖北武汉·二模）党的十八大以来，我国全面加强生态文明建设，系统谋划生态文明体制改革。十八届三中全会提出“山水林田湖是一个生命共同体”的理念，近年来又逐渐加入了草、沙、冰等要素，倡导实施生态系统整体保护、系统修复、综合治理。这启示我们()①要坚持在整体性和动态性的直接统一中把握事物②要运用发散思维，把众多信息引导到条理化思路中③要坚持辩证思维，运用联系、全面的观点思考问题④要坚持分析与综合相结合，推动认识不断向前发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【解析】①：材料中实施生态系统整体保护、系统修复、综合治理是坚持在整体性与独立性的统一中把握事物，而不是在整体性和动态性的直接统一中把握事物，①错误。②：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，而不是发散思维，②说法错误。③④：“山水林田湖是一个生命共同体”的理念，近年来又逐渐加入了草、沙、冰等要素，倡导实施生态系统整体保护、系统修复、综合治理。这启示我们要坚持辩证思维，运用联系、全面的观点思考问题，要坚持分析与综合相结合，推动认识不断向前发展，③④符合题意。故本题答案选D。6．（2024·湖南娄底·三模）日本排放核污染水入海引起国人担心，部分地区市民从辐射想到盐，然后想到盐短缺，继而引发了“抢盐潮”。当前我国的食盐产品结构占比为井矿盐87%、海盐10%、湖盐3%，井矿盐和湖盐生产均不受日本核污染影响。抢盐者的认识()①是在综合指导下的正确分析

②是在分析的基础上正确揭示整体

③只将注意力集中在问题的“点”上

④产生了“只见树木，不见森林”的片面认识A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【解析】①：抢盐者的认识是片面的，不是正确分析，①错误。②：抢盐者的认识是片面的，不是正确揭示整体，②错误。

③：抢盐者的认识只将注意力集中在问题的"点"上，没有从整体出发，③正确。④：抢盐者的认识只将注意力集中在问题的"点"上，产生

了"只见树木，不见森林"的片面认识，④正确。故本题选D。7．（2024·北京朝阳·二模）“商业航天”是指以市场为主导、具有商业盈利模式的航天活动。2023年7月，我国民营商业航天企业自主研制的全球首枚液氧甲烷火箭成功发射，标志着我国运载火箭在新型低成本液体推进剂应用方面取得突破，走过了从“0”到“1”的“拓荒”阶段，进入拼硬实力的成长阶段。对此，下列选项正确的是()①“商业航天”与“航天”两个概念是属种关系②我国商业航天的发展体现了事物发展过程中的渐进性与飞跃性③我国商业航天的发展应以航天“国家队”为主，坚持底线思维④不论是国有航天，还是民营航天，都是航天事业的重要组成部分A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：属种关系或种属关系指的是一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“商业航天”与“航天”两个概念是种属关系，①说法错误。②：我国运载火箭在新型低成本液体推进剂应用方面取得突破，走过了从“0”到“1”的“拓荒”阶段，进入拼硬实力的成长阶段，这体现了事物发展过程中的渐进性与飞跃性，②符合题意。③：材料没有涉及底线思维，③排除。④：不论是国有航天，还是民营航天，都是航天事业的重要组成部分，都是为了人类更好探索太空、和平利用太空，④符合题意。故本题选C。8．（2024·江西·二模）北宋大家苏轼对饮食方法非常讲究，他在《养生说》中谈到：“已饥方食，未饱先止”。苏轼认为，饥饿以后再进食，纵是粗茶淡饭，其也会胜过山珍海味。吃饭时不宜太饱，如果吃饱了还勉强进食，即使美味佳肴放在眼前也难以下咽。可见，苏轼()①坚持“得中”而处之的思维方式②否定了事物量变与质变的辩证统一关系③在“度”的范围内寻求和把握事物发展④主张凡事都应当采取折中主义A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：吃饭时不宜太饱，如果吃饱了还勉强进食，即使美味佳肴放在眼前也难以下咽，这告诉我们要坚持“得中”而处之的思维方式，在“度”的范围内寻求和把握事物发展，①③正确。②：坚持适度原则，是正确对待量变与质变的关系，不是否定事物量变与质变的辩证统一关系，②排除。④：主张凡事都采取折中主义，是一种消极的思维方式，是形而上学思维方式，④排除。故本题选B。9．（2024·湖南衡阳·三模）人际关系发展阶段一般分为选择、探索、熟悉、融合、盟约等5个阶段。影响人际关系的因素中，“熟悉”是一个很重要的原因，但“熟悉”也需要一个度，心理学上认为人与人之间的交往频率与喜欢程度呈倒U形曲线。该图体现了()A．量变必然引起质变，在交往中需要把握好频率B．喜欢程度较低时，需要不断加深交往频率C．防止“过犹不及”就能够让我们的人际交往事半功倍D．交往频率过低和过高时，喜欢程度都比较低，要坚持适度原则【答案】D【解析】D：从图中倒U形曲线可以看出，交往频率过低和过高时，喜欢程度都比较低，所以要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度，即要坚持适度原则，D正确。A：量变只有达到一定程度才能引起质变，A排除。B：喜欢程度较低时，也不能无限度地持续加深交往频率，因为超过一定的限度会适得其反，导致喜欢程度降低，B排除。C：材料强调人际交往要坚持适度原则，“防止‘过犹不及’就能够让我们的人际交往事半功倍”的说法太绝对，C排除。故本题选D。10．（2024·湖南怀化·三模）中国载人航天飞行乘组的选拔工作非常严格，必须充分考虑每个人的特点，指令长必须处事果敢，雷厉风行。乘组人员要么非常亲和，语言表达能力强；要么非常聪明，领悟能力强。同时还要考虑每个人的特点跟任务的匹配性、以及他们彼此之间的心理相融性、飞行经验、年龄等各方面因素，最后才能综合确定。从辩证思维的角度看，飞行乘组的选拔()①采用了分析方法，精准考察每个航天员的个人素质②运用