Unit 5 Height and Weight Lesson2I am taller than Mocky（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit5HeightandWeightLesson2IamtallerthanMocky（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版（三起）英语六年级上册Unit5"HeightandWeight"中的Lesson2"IamtallerthanMocky"。本课主要教授学生如何运用比较级和最高级来描述人物身高和体重，以及如何运用相关的形容词和句型进行比较。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了描述人物基本特征的词汇和句型，如身高、体重、高、矮、胖、瘦等。本节课将在此基础上，引入比较级和最高级的概念，让学生能够更加精确地描述人物特征。同时，本课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标培养学生能够在实际情境中运用英语进行有效交流，掌握并运用形容词的比较级和最高级描述人物身高和体重，提高学生的语言运用能力。同时，通过小组合作和互动，发展学生的合作意识和社交能力，增强跨文化交际意识，促进学生的全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点

①能够正确使用形容词的比较级和最高级来描述人物的身高和体重。

②能够在句子中正确运用“betaller/than”和“beheavier/than”等结构进行比较。

2.教学难点

①区分和掌握形容词比较级和最高级的变化规则，特别是在不规则变化上的应用。

②在实际对话中灵活运用比较级和最高级，以及如何引导学生在真实语境中自然地使用这些结构。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版（三起）英语六年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备身高和体重的图片、人物角色的卡片，以及用于展示比较级和最高级用法的PPT。

3.教学工具：准备白板、记号笔和投影仪，以便于展示教学内容和进行互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行合作学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身高和体重比较级和最高级用法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己和同伴的身高和体重吗？我们怎么描述这些差异？”

展示一些人物身高和体重的图片，让学生初步感受比较级和最高级用法的实际应用。

简短介绍比较级和最高级的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.比较级和最高级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比较级和最高级的基本概念、变化规则和用法。

过程：

讲解比较级和最高级的定义，包括其主要构成和变化规则。

详细介绍比较级和最高级的使用场景和句型结构，使用PPT或黑板上的示例帮助学生理解。

3.比较级和最高级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解比较级和最高级的用法和重要性。

过程：

选择几个典型的比较级和最高级使用的句子进行分析。

详细介绍每个句子的语境、用法和意义，让学生全面了解比较级和最高级的多样性或复杂性。

引导学生思考这些句子如何在实际交流中使用，以及如何构造自己的句子。

小组讨论：让学生分组讨论如何在不同的情景中使用比较级和最高级，并提出创新性的句子或对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身高和体重比较相关的情景进行深入讨论。

小组内讨论该情景下如何正确使用比较级和最高级，以及可能出现的错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对比较级和最高级用法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述、比较级和最高级的使用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调比较级和最高级用法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括比较级和最高级的基本概念、变化规则、案例分析等。

强调比较级和最高级在描述人物特征和日常交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用比较级和最高级写一段描述自己家庭成员身高和体重的短文，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.形容词比较级和最高级的基本概念

-比较级用于比较两个事物的差异，最高级用于描述多个事物中的最突出者。

-比较级通常在形容词后加上“-er”或“-ier”，最高级则加上“-est”或“-iest”。

2.形容词比较级和最高级的变化规则

-一般情况下，直接在形容词后加“-er”和“-est”。

-以“e”结尾的形容词，比较级加“-r”，最高级加“-st”。

-以辅音字母+y结尾的形容词，将y变为i再加“-er”和“-est”。

-不规则变化的形容词，需要特别记忆，如“good-better-best”，“bad-worse-worst”。

3.形容词比较级和最高级的用法

-比较级用于两者之间的比较，通常与“than”连用，如：“Heistallerthanme.”

-最高级用于三者以上的比较，通常与“of”或“in”连用，如：“Sheisthetallestinourclass.”

4.描述身高和体重的词汇

-身高：tall,short,height

-体重：heavy,light,weight

5.常用句型

-“IamtallerthanMocky.”（我比Mocky高。）

-“Mockyistheshortestinourclass.”（Mocky是我们班最矮的。）

-“Whoisthetallestinyourfamily?”（你们家谁最高？）

6.情景应用

-在描述人物特征时，使用比较级和最高级来强调差异。

-在日常对话中，使用比较级和最高级来表达偏好或评价。

7.常见错误

-混淆比较级和最高级的使用场景。

-忽略不规则变化的形容词。

-在使用比较级时，忘记加上“than”。

8.练习建议

-让学生通过模仿例句，自己构造比较级和最高级的句子。

-设计角色扮演活动，让学生在实际情景中使用比较级和最高级。

-通过写作练习，让学生在描述人物或物体时运用比较级和最高级。

9.语言拓展

-引导学生学习更多与身高和体重相关的形容词，如“slim,胖瘦”等。

-探讨不同文化中对身高和体重的看法和表达方式。

10.课后巩固

-布置相关的家庭作业，如编写小对话或故事，使用比较级和最高级。

-鼓励学生观察周围的人物，用英语描述他们的身高和体重特征。七、板书设计①重点知识点

1.形容词比较级和最高级的变化规则

2.描述身高和体重的常用形容词

3.比较级和最高级的常用句型

②重点词汇

1.tall,short,height

2.heavy,light,weight

3.taller,heavier,shortest,heaviest

③重点句型

1.IamtallerthanMocky.

2.Mockyistheshortestinourclass.

3.Whoisthetallestinyourfamily?八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如身高和体重的图片以及角色卡片，这有助于学生更直观地理解比较级和最高级的概念，并在实际情景中运用这些概念。

2.我还设计了小组合作活动，让学生在讨论中自然运用所学的形容词和句型，这不仅提高了学生的语言运用能力，也增强了他们的团队合作意识。

3.通过课堂展示环节，我鼓励学生大胆表达自己的想法，这不仅锻炼了他们的口语表达能力，也让他们在实践中学习和反思。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对于不规则变化的形容词掌握不够扎实，导致在使用比较级和最高级时出现错误。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于讨论主题不够吸引他们，或者是他们对于表达自己的看法缺乏信心。

3.在课堂评价方面，我注意到对学生的评价较为单一，主要依赖于他们的课堂表现，而忽略了他们在课后学习过程中的进步和努力。

（三）改进措施

1.针对不规则变化的形容词掌握不牢固的问题，我计划在课后提供更多的练习材料，让学生通过不断的练习来加强记忆。同时，我会在课堂上安排一些小测验，以便及时检测学生的学习情况。

2.为了提高小组讨论的参与度，我会选择更加贴近学生生活的讨论主题，并在讨论前进