部编人教版语文四年级上册第25课《王戎不取道旁李》精美课件

第1课时25

王戎不取道旁李统编版语文四年级上册语文要素了解故事情节，简要复述课文。单元主题历史传说故事习作要求写一件事，能写清楚事情经过和当时的感受。◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际讲历史人物故事课前导入曹冲秤象司马光砸缸孔融让梨在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。六岁称象的曹冲，四岁让梨的孔融,七岁砸缸救人的司马光······他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？

字濬冲，琅玡临沂(今山东临沂)人，晋朝大臣。王戎出身琅玡王氏，是竹林七贤”之一。王戎自幼聪颖，神采秀美。据说他能直视太阳而不目眩，裴楷称赞他的眼“烂烂如岩下电”。王戎（234-305）助学资料是三国魏末七位名士的合称。他们是、谯国嵇康、陈留阮籍、河内山涛、河内向秀、沛国刘伶、陈留阮咸、琅邪王戎。因他们曾集于竹林之下肆意酣畅，故世称“竹林七贤”。这七人也是当时玄学的代表人物，但是他们的思想倾向略有不同，在政治态度上各有不同，在文学创作上也成就不一。竹林七贤竹林七贤我国最早的一部文言志人小说集，由南朝刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》，记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。《王戎不取道旁李》出自《世说新语·雅量》。世说新语我会读róngzhūjìngwéi字词乐园王戎竞赛唯一诸位王戎竞赛唯一诸位①“加一加”法识字识字方法诸者竞立兄

唯口隹讠②“减一减”法识字绒戎尝云贝赏③“换一换”法识字

纟由“戈”（代表长柄兵器）和“十”（代表盾牌）组成金文篆书甲骨文戎楷书会意字简化承续甲骨文字体，盾牌的形状更加明显。本义：“武器”趣识字摘李子竞戎诸唯戎尝唯诸竞(品尝)(戎装)(诸如)(竞选)(唯一)我会写结构：半包围组词：兵戎戎马投笔从戎造句：他戎马一生，立下赫赫

战功。róng部首：戈

书写指导：第一笔横短一些，第二笔横稍向右上斜，第四笔斜钩写得舒展一些。点击播放重点字讲解结构：上下组词：品尝未尝备尝艰苦cháng部首：冖书写指导：第一笔竖写在竖中线上，“云”的第

二横与“”大致同宽。

冖点击播放造句：我们品尝着自己做的饼

干，开心极了。书写指导：注意左窄右宽，右边“者”的撇延

展至言字旁的下边。结构：左右组词：诸位诸多付诸东流造句：王戎与诸多朋友在一起玩。zhū部首：

讠点击播放点击播放书写指导：上下舒展，中心对正。结构：上下组词：竞赛竞选千帆竞发造句：我的数学竞赛成绩是我们班的最高分。部首：

立jìng点击播放书写指导：“口”字写在左上格，右边是四横，

横画间距均匀。结构：左右组词：唯一唯独惟命是从造句：大家都去春游了，唯独王明没有去。部首：

口wéi点击播放戎是“口”不是“曰”下部的笔画是横和撇竞注意红色部分，不要写错哦解词义①曾经。（）④争着跑过去。（）③小孩子。（）②众，许多。（）⑥的确如此。（）⑤只有。（）尝诸小儿信然唯竞走1.正确流利地朗读课文。读准字音，读通句子，注意朗读的节奏。2.题目“王戎不取道旁李”是什么意思？3.结合注释，概括课文讲了一什么事？初读感知王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁

李王戎不摘取路边的李子题目“王戎不取道旁李”是什么意思？结合课文下面的注释，请你说说课文讲了一什么事？课文讲的是七岁的王戎与许多小孩子一起游玩，其他小孩都争相采摘路边李子，他却不摘的故事。这节课你有什么收获？

1.认识了本课的生字词，能够有节奏地去朗读课文，熟读成诵。2.知道了课文写的是王戎看见路边李子多而不摘的故事。课堂小结一、选择题课堂练习《王戎不取道旁李》选自（）A.《吕氏春秋》B.《世说新语》C.《论语》D.《孟子》B二、辨字组词诸（）竟（

）（）猪（

）竞（

）（）

诸多竟然唯一小猪竞争惟妙惟肖1.把课文读熟练，背诵课文。2.课外搜集有关反映少年机智、聪明的历史小故事。课后作业第2课时25

王戎不取道旁李统编版语文四年级上册

同学们，上节课我们学习了《王戎不取道旁李》这篇课文，谁还记得这篇文章讲的是一件什么事吗？

课前导入这篇课文讲了一件什么事？课文讲的是七岁的王戎与许多小孩子一起游玩，其他小孩都争相采摘路边李子，他却不摘的故事。主人公？地点？品读鉴赏

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎七岁，尝与诸小儿游。句意：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友们出去游玩。曾经许多小孩子交代主人公的年纪和事情发生的背景。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。李子句意：（他们）看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。事情发生的原因和经过竞走：重点文言词语讲解

竞，争，竞争。走，跑，疾行。争着跑过去。现在还指一种体育项目。只有。唯：折枝：

折，读“zhé”，树枝被压弯。唯不一样，诸儿“竞走取之”。王戎则“不动”。这里运用对比手法，用诸儿争先恐后摘李子的行为，突出王戎的冷静睿智。看到李子树，王戎与诸儿的做法一样吗？句意：有人问他为什么（不去摘李子），（王戎）回答说：“这棵李树长在大路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎李子此：重点文言词语讲解指示代词，这，这个。这里指李子。味道苦。与“甜”相对。苦：而：却，表转折。信然：信，确实。然，如此，这样。的确如此。请你说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。（课后第3题）李树长在道旁，如果李子又甜又好吃，人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。你觉得王戎是个怎样的孩子。王戎是个善于观察、勤于思考、善于根据有关现象进行推理判断，并且不盲从他人的孩子。学了本文后，你获得了什么启示呢？我们要向王戎学习，平时要养成善于观察、勤于思考、冷静推理的好习惯。这样处理问题就可以少走弯路，避免不必要的错误。王戎不取道旁李道旁李多经过结果苦李子善于观察勤于思考板书设计起因诸儿王戎竞走取之不动

本文写王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子多子折枝，朋友竞走取之，只有王戎不动，因为王戎认为树在道边而多子，此必苦李，表现了王戎善于观察，勤于思考的优秀品质。

主旨提炼正确、流利地朗读课文。背诵课文。

先结合注释，反复朗读课文，做到读正确、流利。然后结合注释弄清文意，根据事情的发展顺序，记忆全文。背诵时可按照“诸小儿游→李树多子→诸儿竞取→王戎说理→取之信然”的顺序进行背诵。点拨教材习题答案王戎7岁的时候，曾经和许多小孩一块玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔跑过去摘李子，只有王戎没有动。2.结合注释，用自己的话讲讲这个故事。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。化用苦李的诗句1.知君先竭是甘井，我原得全如苦李。▬▬苏轼2.浮阳愧嘉鱼，道帝多苦李。▬▬黄庭坚3.又如道旁李，味苦不堪折。▬▬范成大课外拓展王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。奇童王戎一、解释下列加点的词语。1.尝与诸小儿游2.竞走取之3.唯戎不动曾经跑只有课堂练习二、解释下列语句。1.看道边李树多子折枝。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。2.树在道边而多子，此必苦李。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。课后作业小提示：要注意按照事情发展的顺序讲清楚这个故事的起因、经过和结果。25王戎不取道旁李拿王戎没有摘道路旁的李子。如果大家在郊游时，看到路旁有一棵果树，上面结了许多果实，比如桃子、枣子、梨子等，你会不会去摘呢？

古时候，有一个孩子，他看到路旁的李子树挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？新课导入3.积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文内容，用自己的话讲清楚这个故事。2.能准确、流利地朗读课文。背诵课文。4.学习古人仔细观察，善于思考的好习惯，感知文言文的韵味。1.认识4个生字，会写5个字。学习目标《世说新语》，又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，是我国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集。

原本有八卷，被遗失后只有三卷。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。一部聪明人的故事集文学常识

王戎（234年-305年），西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令、司徒。róng竞zhūjìngwéi戎马诸位竞争唯一cháng尝试尝戎诸唯字词乐园会写字尝诸竞唯戎生字讲解zhū诸组词：（诸位）（诸多）易错提示：读音为“zhū”，不要读“zhě”。造句：我的意见只不过是一些浅见,提出来请诸位点评。生字讲解wéi唯组词：（唯一）（唯有）易错提示：偏旁是“口”，注意区分形近字“维”。

造句：我是叔叔唯一的侄子,他很疼爱我。王戎不取道旁李

王戎七岁，尝/与诸小儿游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。朗读课文

正确地朗读课文，边读边想：这篇课文讲了一个怎样的故事？整体感知

王戎看见路边李子多而不摘的故事。

王戎七岁，尝/与诸小儿游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。整体感知时间？地点？主人公？事件？诸：众，一些，许多。游：嬉戏，玩耍。尝:

曾经。王戎七岁，尝与诸小儿游。课文精讲

王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。课文精讲

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。道边：路边。子：果实。李:

李子。折枝：压弯树枝。竞走：争着跑过去。走：跑。唯：只有。课文精讲

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

他们看见路边的李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。课文精讲在道边游玩看见了什么？李树是什么样的？

看道边李树多子折枝。课文精讲

王戎与诸儿的做法一样吗？唯戎不动。之：他（指王戎）。此：这。曰:

说。必：一定。信然：的确如此。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。课文精讲

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”（这人）摘来一尝，的确如此。课文精讲

王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”（这人）摘来一尝，的确如此。课文回顾你觉得王戎是个怎样的人？从哪里可以看出来？王戎是个有主见、善于观察、勤于思考的人。从“诸儿竞走取之，唯戎不动”可以看出他不随主流，有主见；从“树在道边而多子，此必苦李”可以看出他留心观察生活中的事物，勤于思考。合作探究树在道边而多子，此必苦李。为什么？

因为李子树在路边很容易被路人看到，如果这些李子好吃的话，肯定早就被路人争相摘走了，不会留有这么多果实。合作探究读完这个故事后，你有什么感想和体会?2.不能盲目地跟从，遇事要有主见。1.遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，

做什么事情都要善于分析，才能得出正确的结论。各抒己见中心思想

本文讲述了王戎七岁时和伙伴玩，在看到李树果实累累后，小伙伴们争着去摘，而王戎却在思考后断定路边李苦的故事。这个故事告诉我们：在日常生活中要善于观察，细心琢磨，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。课堂小结

本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（），朋友（），只有王戎（），因为王戎认为（

),表现了王戎（）的优秀品质。多子折枝跑着去摘不动勤于观察，善于思考树在道边而多子,此必苦李

联系生活实际及身边发生的事情，王戎使你想到了什么人？你想对他们说些什么？小练笔（1）甘罗12岁为丞相；（2）曹冲称象；（3）元嘉神仙童子；（4）司马光破瓮救友；（5）老子年幼论祸福；（6）李贺奇才惊韩愈;（7）蔡文姬六岁能辨弦音;（