Lesson 5-6（说课稿）-2024-2025学年新概念英语第一册

Lesson5-6（说课稿）-2024-2025学年新概念英语第一册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年新概念英语第一册Lesson5-6。本节课主要围绕“介绍家庭成员和职业”展开，包括家庭成员的称呼、职业名称以及相关句型的学习和运用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在之前学过的Lesson1-4中关于个人介绍、问候语和简单句型有所关联。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识介绍自己的家庭成员及其职业，进一步巩固和拓展英语基础词汇和句型，提高实际运用能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本节课的学习，提升用英语介绍家庭成员和职业的语言表达能力，增强跨文化交际意识，培养观察、分析和解决问题的思维品质。同时，通过课堂互动和自主学习，提高学生的合作学习能力，以及在实际情境中运用英语进行交流的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语、个人介绍和一些简单句型，能够进行简单的日常交流。他们已经学习了Lesson1-4中的内容，对英语的基本语法结构有了一定的了解。

2.学生对学习英语有较高的兴趣，尤其是在学习新词汇和进行角色扮演时。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生口语表达能力较强，有的则在书写和语法方面更出色。学生的学习风格多样，有的喜欢互动交流，有的则更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于家庭成员和职业词汇的记忆和发音，以及在复杂句子结构中正确运用所学语法。此外，将所学知识应用到实际交流中，尤其是在构建完整的句子和进行流畅对话时，可能会遇到一定的难度。对于基础较弱的学生来说，理解和掌握新概念可能需要额外的支持和练习。四、教学资源

-新概念英语第一册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-课堂活动卡片

-家庭成员和职业图片素材

-角色扮演道具

-信息化教学平台（如学校在线学习系统）

-教学音频和视频材料

-学生作业反馈工具（如在线作业提交系统）五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张家庭成员的图片，邀请学生用中文描述家庭成员。

2.提出问题：教师提问：“HowdoyouintroduceyourfamilyinEnglish?”

3.学生讨论：学生分小组讨论，尝试用英语介绍家庭成员。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学习家庭成员和职业的英语表达，掌握相关句型。

2.教学重点：家庭成员词汇、职业词汇、介绍句型。

3.教学过程：

a.教师展示家庭成员和职业的图片，引导学生学习新词汇。

b.教师演示如何用英语介绍家庭成员和职业，强调句型结构。

c.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语法错误。

三、巩固练习（10分钟）

1.个人练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相检查答案，共同解决问题。

3.教师反馈：教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的理解。

3.互动环节：

a.角色扮演：学生分组，模拟介绍家庭成员和职业的场景。

b.小组竞赛：教师设置竞赛题目，学生分组抢答，检验学习效果。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的重点内容，提醒学生注意的事项。

2.学生展示：学生展示自己的学习成果，分享学习心得。

3.拓展任务：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实际交流。

本节课教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，帮助学生理解和掌握新知识。同时，通过课堂提问、互动环节和拓展任务，培养学生的核心素养能力。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握家庭成员和职业的英语表达，如father、mother、brother、sister等词汇，以及doctor、teacher、engineer等职业名称。

2.学生能够运用所学句型，如“Heismyfather.Sheisadoctor.”等，进行家庭成员和职业的介绍。

3.学生在课堂互动和角色扮演环节中，能够流利地用英语介绍自己的家庭成员和职业，提高了口语表达能力。

4.学生通过课堂提问和讨论，学会了如何用英语提问和回答关于家庭成员和职业的问题，增强了听力理解能力。

5.学生在巩固练习环节中，能够独立完成练习题，巩固了所学知识，提高了书面表达能力。

6.学生在互动环节中，积极参与角色扮演和小组竞赛，展示了团队合作精神和竞争意识。

7.学生通过课后拓展任务，将所学知识应用到实际生活中，如在家庭、朋友圈中用英语介绍家人和朋友，提高了英语实际运用能力。

8.学生在学习过程中，培养了观察、分析和解决问题的思维品质，以及合作学习能力和自主学习能力。

9.学生在学习英语的过程中，增强了文化意识，对不同职业有了更深入的了解。

10.学生在学习本节课后，对英语学习产生了更浓厚的兴趣，为后续学习奠定了基础。七、内容逻辑关系

①教学重点知识点：

-家庭成员的英语表达：father,mother,brother,sister,son,daughter等。

-职业的英语表达：doctor,teacher,engineer,nurse,student等。

-介绍家庭成员和职业的句型结构：He/Sheismy...;He/Sheisa(n)...

②教学重点词汇：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,son,daughter等。

-职业词汇：doctor,teacher,engineer,nurse,student等。

-相关形容词和名词：young,old,happy,busy,smart等。

③教学重点