Unit 4 My Favourites Lesson 19 My Favourite Colours （说课稿） -2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册课程基本信息1.课程名称：冀教版（三起）英语四年级下册Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版英语四年级下册Unit4MyFavourites中的Lesson19MyFavouriteColours为教学内容，旨在让学生掌握关于颜色的词汇和表达，并能用英语描述自己最喜欢的颜色。通过生动的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读颜色词汇，能在真实语境中准确使用颜色形容词描述物品。

2.文化意识：通过学习颜色词汇，让学生了解不同文化中颜色的象征意义和表达习惯。

3.思维品质：鼓励学生在交流中使用比较、分类等思维方法，提升逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生通过观察、模仿、合作等方式学习英语，提高自主学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本节课的颜色词汇，如red、blue、yellow、green等。

②学会使用"Myfavouritecolouris..."等句型描述自己喜欢的颜色。

③能够在日常生活中运用所学颜色词汇进行简单的交流。

2.教学难点

①准确拼读和记忆颜色词汇，特别是对于发音相近的颜色词如red和blue。

②在实际交流中灵活运用颜色词汇和句型，如在不同情境下使用颜色形容词描述物品或表达个人喜好。

③培养学生在交流中注意语调、语速和语音的自然流畅，以提高口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备冀教版英语四年级下册教材。

2.辅助材料：准备颜色丰富的图片、颜色单词卡片以及相关教学视频。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具用品，以便学生进行小组活动。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组颜色丰富的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。

-提问：“你们最喜欢的颜色是什么？”让学生自由发言，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示颜色单词卡片，逐一教学颜色词汇，确保学生正确拼读和记忆。

-使用电子白板展示"Myfavouritecolouris..."句型，引导学生模仿并描述自己喜欢的颜色。

-创设情境，如教师展示一个颜色鲜艳的物品，引导学生用所学句型和颜色词汇进行描述。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，轮流用英语描述自己最喜欢的颜色和物品。

-小组竞赛：每个小组选派一名代表，用英语描述一个颜色物品，其他小组成员猜测是哪个物品，猜对的小组得分。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“你们在哪里见过这些颜色？它们是什么颜色的？”引导学生结合生活实际回答。

-学生提问：鼓励学生提出与颜色相关的问题，教师解答并引导学生进行讨论。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师展示一个颜色谜语，学生猜测谜底，并用英语描述谜底的颜色和特征。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置作业：让学生回家后，用英语描述家里的颜色物品，并录制视频分享到班级群。

整个教学过程注重师生互动，教师鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习积极性。通过创新环节和课堂提问，拓展学生的思维能力和核心素养。同时，教学环节紧扣实际学情，确保学生能够理解和掌握新知识。知识点梳理1.颜色词汇：red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、purple（紫色）、orange（橙色）、pink（粉色）、black（黑色）、white（白色）。

2.颜色形容词：coloured（有色的）、colourful（多彩的）、bright（明亮的）、dark（阴暗的）、light（轻的/亮的）。

3.描述颜色的句型：

-Myfavouritecolouris...

-What'syourfavouritecolour?

-Ilike...

-Doyoulike...?

4.颜色词汇的运用：

-描述物品的颜色：Theappleisred.

-描述景物的颜色：Theskyisblue.

-描述人物的情感：Shefeelshappyinacolourfuldress.

5.颜色词汇的拓展：

-颜色与情绪的关系：red（生气）、blue（沮丧）、yellow（快乐）。

-颜色与文化的联系：白色在中国代表纯洁，红色在中国代表喜庆。

6.颜色词汇的实践应用：

-在日常生活中，引导学生关注周围环境的颜色，用英语描述。

-鼓励学生在绘画、手工制作等活动中运用颜色词汇。

7.颜色词汇的复习与巩固：

-通过游戏、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习颜色词汇。

-设计练习题，让学生在练习中巩固颜色词汇的拼读、记忆和应用。

8.颜色词汇的跨学科应用：

-与美术学科结合，让学生用颜色词汇描述绘画作品。

-与科学学科结合，让学生用颜色词汇描述自然界的颜色变化。

9.颜色词汇的情感教育：

-引导学生欣赏生活中的美好颜色，培养积极向上的情感态度。

-通过颜色词汇的学习，让学生学会欣赏他人的优点，培养友好相处的品质。

10.颜色词汇的实践与创新：

-鼓励学生发挥想象力，用颜色词汇创作故事、诗歌等。

-设计实践活动，让学生在真实语境中运用颜色词汇进行交流。内容逻辑关系①颜色词汇的学习

-重点知识点：掌握red、blue、yellow、green等基础颜色词汇。

-重点词汇：red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）等。

②描述颜色的句型

-重点知识点：学会使用"Myfavouritecolouris..."等句型进行自我表达。

-重点句型：Myfavouritecolou