Module 6 Unit 2 Ive got a stamp from China （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module6Unit2I’vegotastampfromChina（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Unit2I’vegotastampfromChina（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册教材分析本节课内容选自2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册Module6Unit2I’vegotastampfromChina。本模块主要围绕“stamps”这一主题展开，通过学习本单元，学生将掌握描述邮票的词汇和句型。本节课旨在让学生能够运用所学知识介绍自己的邮票，同时培养他们的跨文化交际意识和审美能力。教材内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述邮票特征、来源及意义的能力，提高学生的语言表达和交际能力。

2.文化意识：通过邮票这一载体，让学生了解不同国家和地区的文化特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析邮票图案，培养观察力和想象力，发展创造性思维。

4.学习能力：引导学生自主学习和合作学习，提高学生独立解决问题和团队协作的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中已经接触过一些描述物品的词汇和句型，如颜色、形状等基本形容词，以及简单的介绍句型。此外，学生对邮票的基本概念有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对邮票这一主题表现出浓厚兴趣，因为邮票设计中往往包含丰富的文化元素和精美的图案。学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂活动。在学习风格上，学生倾向于通过互动和实践来学习，喜欢参与小组讨论和手工制作活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在描述邮票时遇到词汇和句型的局限，特别是在表达邮票的细节特征时。此外，对于一些文化背景较为复杂的邮票，学生可能难以理解其深层含义。在写作方面，学生可能需要指导来完成结构完整、内容丰富的段落。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解邮票知识，引导学生学习描述邮票的词汇和句型。

2.任务型教学法：设计邮票介绍的任务，让学生在实践中运用所学知识。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，共同完成任务，培养学生的合作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示邮票图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解邮票特征。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在电脑上模拟制作邮票，提高学习趣味性。

3.实物展示：展示真实邮票，让学生直观感受邮票的质地和设计，增强学习体验。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张有趣的邮票图片，并提问：“Doyouknowwhatthisis?Canyoutellmesomethingaboutit?”

2.提出问题：教师引导学生思考邮票的来源、用途以及邮票上的图案意义。

3.学生分享：邀请学生分享他们对邮票的了解和兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示邮票图片：教师展示不同国家和地区的邮票图片，引导学生观察邮票的图案、颜色和形状。

2.讲解邮票知识：教师讲解邮票的基本概念、分类和邮票上的元素。

3.介绍描述邮票的词汇和句型：教师教授描述邮票的形容词和句型，如colorful,beautiful,comefrom等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，每组选择一张邮票，讨论并描述邮票的特征。

2.分享展示：每组选派一名代表向全班展示他们的讨论成果。

3.教师点评：教师对学生的描述进行点评，给予鼓励和指导。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：教师设置一个邮票展览的情境，学生扮演参观者，用所学知识互相介绍邮票。

2.角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（邮票设计师、邮票收藏家等），进行角色扮演，运用所学知识介绍邮票。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调核心素养的培养。

五、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：教师针对教学内容提出问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生积极回答问题，分享自己的学习心得。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调核心素养的培养。

2.拓展：教师布置课后作业，要求学生收集不同国家和地区的邮票，下节课进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-邮票历史：介绍邮票的起源和发展历程，包括世界上第一枚邮票的发行背景和意义。

-邮票分类：详细讲解邮票的不同分类，如纪念邮票、特种邮票、普通邮票等，以及各自的特色和收藏价值。

-邮票设计：探讨邮票设计的基本原则和元素，包括图案的选择、颜色的搭配和文字的排版。

-邮票收藏：介绍邮票收藏的基本知识，如邮票的保存方法、鉴别真伪的技巧和邮票市场的动态。

-邮票与文化的关联：分析邮票上的文化元素，如何反映一个国家的历史、文化和社会发展。

2.拓展建议：

-学生自主研究：鼓励学生课后自主收集邮票资料，了解邮票背后的故事，撰写研究报告，并在课堂上分享。

-文化交流：组织学生参加邮票文化交流活动，与其他学校的学生交流邮票收藏经验，拓宽视野。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观邮票博物馆或邮票市场，实地了解邮票的历史和收藏现状。

-创意设计：鼓励学生尝试设计自己的邮票，通过创意实践加深对邮票元素和设计原则的理解。

-家庭作业：布置学生与家人一起探讨邮票收藏的话题，了解家人对邮票的看法和兴趣，增进家庭成员间的交流。

-线下活动：举办邮票知识竞赛或邮票展览，让学生在活动中学习和展示自己的邮票知识。

-跨学科学习：结合美术、历史等学科，探讨邮票设计中的艺术元素和历史背景，实现跨学科知识的融合。板书设计①重点知识点：

-邮票的定义和作用

-邮票的分类和特点

-邮票的收藏价值和意义

②重点词汇：

-形容词：colorful,unique,historical,valuable

-动词：represent,reflect,collect,display

-名词：s