Linux网络操作系统项目教程（统信UOS V20）（微课版）（第5版） 教案全套 （含思政）杨云 1 安装与配置统信操作系统V20-6 配置网络和firewal

****学校Linux网络操作系统项目教程（统信UOSV20）（微课版）（第5版）《Linux网络操作系统项目教程（统信UOSV20）（微课版）（第5版）》电子教案学习项目安装与配置统信操作系统V20教学任务系统安装及配置学时4授课班级授课日期授课地点教学目标知识目标1了解Linux系统的历史。2了解版权以及Linux系统的特点。3了解统信UOSV20技能目标1. 掌握统信UOSV20的主要特性2掌握Linux体系结构社会能力目标1、培养学生动手操作能力2、培养学生规划管理能力教学内容理解linux的基础知识了解VM虚拟机掌握安装统信UOSV20使用yum和dnf启动shell教学重点Linux系统的特点、动手操作安装统信UOSV20教学难点Linux系统的特点及版本、实用工具。教学方法1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学过程设计教学环节教学内容教学

方式时间课程思政导入“天下兴亡，匹夫有责”，了解核高基和国产操作系统，理解自主可控于我国的重大意义，激发学生的爱国情怀和学习动力。讲授5目标明确操作系统在新一代信息技术中的重要地位，激发科技报国的家国情怀和使命担当。内容“核高基”就是“核心电子器件、高端通用芯片及基础软件产品”的简称。近年来，一批国产基础软件的领军企业的强势发展给中国软件市场增添了几许信心，而“核高基”犹如助推器，给了国产基础软件更强劲的发展支持力量。2008年10月21日起，微软公司对盗版Windows和Office用户进行“黑屏”警告性提示。中国国产软件尤其是基础软件的时代已经来临，我们期望未来不会再受类似“黑屏事件”的制约，也希望我国所有的信息化建设都能建立在“安全、可靠、可信”的国产基础软件平台上。项目导入（L）一、项目导入高校组建了学校的校园网，需要架设具有Web、FTP、DNS、DHCP、samba、VPN等功能的服务器来为校园网用户提供服务，现需要选择一种既安全又易于管理的网络操作系统。Linux由于其开源、稳定的性能而越来越受到用户的欢迎，本书的核心内容是统信UOSV20操作系统的安装、配置与使用。本项目将主要介绍安装与基本配置统信UOSV20的相关知识和基本技能。通过该项目的学习，学生将达到以下职业能力目标和要求。演示

提问2’二、项目任务1、安装与配置VM虚拟机2、安装统信UOSV203、重置root管理员密码4、使用yum和dnf5、systemd初始化进程6、启动shell三、项目理论目标分析1、分析知识目标2、分析技能目标讲授3’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解安装与配置VM虚拟机二、操作示范1、演示安装的过程，并讲解注意事项2、VM虚拟机3种可选的网络模式，分别为桥接模式、NAT模式与仅主机模式。 桥接模式：相当于在物理主机与虚拟机网卡之间架设了一座桥梁，从而可以通过物理主机的网卡访问外网。 NAT模式：让VM虚拟机的网络服务发挥路由器的作用，使得通过虚拟机软件模拟的主机可以通过物理主机访问外网。在真机中，NAT虚拟机网卡对应的物理网卡是VMnet8。 仅主机模式：仅让虚拟机内的主机与物理主机通信，不能访问外网。在真机中，仅主机模式模拟网卡对应的物理网卡是VMnet1。三、模仿练习1、学生上机安装VM和配置。讲授案例

分析学生

实践15’讲解示范（E）模仿练习（E）课堂讲解安装统信UOSV20二、操作示范讲解安装步骤，重点是分区的划分部分在分区之前，首先规划分区，以100GB硬盘为例，做如下规划。 /boot分区大小为500MB。 /boot/efi分区大小为500MB “/”分区大小为10GB /home分区大小为8GB。 swap分区大小为4GB。 /usr分区大小为8GB。 /var分区大小为8GB。 /tmp分区大小为1GB。 预留60GB左右三、模仿练习使用镜像文件进行安装，按要求独立配置过程。讲授案例

分析实践

练习20讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解。重置root管理员密码。介绍在忘记密码的情况下，如何通过4步找回密码。操作示范在统信UOSV20中，选择“活动”→“终端”命令，输入命令。“重启”按钮，重启Linux系统主机并出现引导界面时，按“e”键进入内核编辑界面。在linux参数这行的最后面追加“rd.break”参数，然后按下“Ctrl+X”组合键来运行修改过的内核程序大约30秒过后，进入系统的紧急救援模式。三、模仿练习根据4步骤，学生重新设置密码。讲授案例

分析实践

练习25’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解使用yum和dnf：介绍yum的使用方法，配置yum源，实现软件的安装过程。二、操作示范通过案例介绍：【例1-1】配置本地YUM源，安装network-scripts。掌握表格中的相关命令：命令作用dnfrepolistall列出所有仓库dnflistall列出仓库中所有软件包dnfinfo软件包名称查看软件包信息dnfinstall软件包名称安装软件包dnfreinstall软件包名称重新安装软件包dnfupdate软件包名称升级软件包dnfremove软件包名称移除软件包dnfcleanall清除所有仓库缓存dnfcheck-update检查可更新的软件包dnfgrouplist查看系统中已经安装的软件包组dnfgroupinstall软件包组安装指定的软件包组dnfgroupremove软件包组移除指定的软件包组dnfgroupinfo软件包组查询指定的软件包组信息三、模仿练习1.配置自己的虚拟机的yum源2.安装相关的软件讲授案例

分析实践

练习20讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解。systemd初始化进程：介绍systemd初始化，通过案例介绍多用户的图形界面转换为多用户的文本界面。启动shell。操作示范案例讲解操作过程：多用户的图形界面转换为多用户的文本界面；多用户的文本界面转换为多用户的图形界面。演示shell启动的过程。三、模仿练习图形界面和文本界面相互转换。用户切换；系统快照拷贝。讲授案例

分析实践

练习课堂实践（P）一、实践目标虚拟机的下载安装，系统的安装，配置过程。二、学生实践1）由一名学生在教师机上完成实践任务。2）其它学生在学生机上完成实践任务。演示讲授实践

练习80检查反馈（E）教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。点评5课堂小结（E） 总结本课学习内容 总结、评价学生小组活动情况 布置4个同学预习项目2准备上台主讲归纳总结5总计180拓展训练（E）完成项目实录教学后记本次课教学情况总结《Linux网络操作系统项目教程（统信UOSV20）（微课版）（第5版）》电子教案学习情境统信UOSV20常用命令与vim教学任务常用命令的使用和vim编辑器的使用学时6授课班级授课日期授课地点教学目标知识目标1.掌握统信UOSV20常用命令2.vim编辑器的使用方法技能目标1.熟悉统信UOSV20系统的终端窗口和命令基础。2.掌握文件目录类命令。3.掌握系统信息类命令。4.掌握进程管理类命令及其他常用命令。5.掌握vim编辑器的使用。社会能力目标1、培养学生动手操作能力2、培养学生规划管理能力教学内容熟练使用文件目录类命令熟练使用系统信息类命令熟练使用进程管理类命令熟练使用其他常用命令熟练使用vim编辑器教学重点各种常用命令的使用；vim编辑器的使用教学难点命令参数的灵活运用教学方法1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学过程设计教学环节教学内容教学

方式时间课程思政导入了解为什么会推出IPv6。接下来的IPv6时代，我国存在着巨大机遇，其中我国推出的“雪人计划”就是一个益国益民的大事，这一计划必将助力中华民族的伟大复兴，这也必将激发学生的爱国情怀和学习动力。讲授5目标“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”国产化替代之路“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”。青年学生更应坚信中华民族的伟大复兴终会有时！内容2019年11月26日，是全球互联网发展历程中值得铭记的一天，一封来自欧洲RIPENCC的邮件宣布全球43亿个IPv4地址正式耗尽，人类互联网跨入了“IPv6”时代。对于我国而言，在接下来的IPv6时代，我国存在着巨大机遇，其中我国推出的“雪人计划”，就是一件益国益民的大事，这一计划将助力中华民族的伟大复兴，助力我国在互联网方面取得更多话语权和发展权。让我们拭目以待吧！项目导入（L）一、项目导入在文本模式和终端模式下，经常使用统信UOSV20命令来查看系统的状态和监视系统的操作，如对文件和目录进行浏览、操作等。系统管理员的一项重要工作就是要修改与设定某些重要软件的配置文件，因此系统管理员至少要学会使用一种以上的文字接口的文本编辑器。所有的统信UOSV20发行版本都内置有vim，vim不但可以用不同颜色显示文本内容，还能够进行诸如shellscript、Cprogram等程序的编辑，因此，可以将vim视为一种程序编辑器。演示

提问2’二、项目任务1、 熟练使用文件目录类命令2、 熟练使用系统信息类命令3、 熟练使用进程管理类命令4、 熟练使用其他常用命令5、 熟练使用vim编辑器三、项目理论目标分析1、分析知识目标2、分析技能目标讲授3’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解熟练使用文件目录类命令二、操作示范1、演示命令的使用方法和作用等，主要包括：1.熟练使用浏览目录类命令比如：pwd命令用于显示用户当前所处的目录。[root@Server01~]#pwd/root2.熟练使用浏览文件类命令（1）cat命令cat命令主要用于滚屏显示文件内容或是将多个文件合并成一个文件。该命令的语法为cat[参数]文件名3.熟练使用目录操作类命令4.熟练使用cp命令5.熟练使用文件操作类命令三、模仿练习1、学生上机操作各类命令，理解命令的使用功能。讲授案例

分析学生

实践50讲解示范（E）模仿练习（E）课堂讲解熟练使用系统信息类命令二、操作示范讲解5个相关命令：（1）dmesg命令（2）free命令（3）timedatectl命令（4）cal命令（5）clock命令三、模仿练习学生上机模拟使用命令，实现相应的功能。讲授案例

分析实践

练习20讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解。熟练使用进程管理类命令操作示范通过功能介绍和命令的演示，介绍以下命令操作：（1）clear命令（2）uname命令（3）man命令（4）shutdown命令（5）halt命令（6）reboot命令（7）poweroff命令（8）alias命令（9）unalias命令（10）history命令（11）wget命令（12）wget命令（13）echo命令三、模仿练习学生上机模拟使用命令，实现相应的功能。讲授案例

分析实践

练习25讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解熟练使用vim编辑器二、操作示范介绍vim编辑器的使用方法，技巧等。类型命令说明进入输入模式i从光标所在位置前开始插入文本I该命令是将光标移到当前行的行首，然后插入文本进入输入模式a用于在光标当前所在位置之后追加新文本A将光标移到所在行的行尾，从那里开始插入新文本oOEsc退出命令模式或回到命令模式中（常用）:w将编辑的数据写入硬盘文件中（常用）:w!若文件属性为只读时，强制写入该档案。不过，到底能不能写入，还与你对该文件拥有的权限有关:q退出vim（常用）:q!若曾修改过文件，又不想储存，则使用“!”强制退出而不储存文件。注意一下，惊叹号（!）在vim当中，常常具有强制的意思:wq储存后离开，若为“:wq!”，则为强制储存后离开（常用）ZZ这是大写的Z。若文件没有更改，则不储存离开；若文件已经被更动过，则储存后离开:w[filename]将编辑的数据储存成另一个文件（类似另存为新文件）:r[filename]在编辑的数据中，读入另一个文件的数据，即将filename这个文件内容加到光标所在行的后面:n1,n2w[filename]将n1到n2的内容储存成filename这个文件:!command暂时退出vim到命令列模式下执行command的显示结果。例如，“:!ls/home”即可在vim当中察看/home底下以ls输出的文件信息:setnu显示行号，设定之后，会在每一行的前缀显示该行的行号:setnonu与:setnu相反，为取消行号三、模仿练习完成文件的编辑操作，熟练命令的使用方法。讲授案例

分析实践

练习55’课堂实践（P）一、实践目标熟练使用各种命令，完成各项任务二、学生实践项目式发布课堂作业，学生独立完成作业，讲师有针对性重点答疑。演示讲授实践

练习70’检查反馈（E）教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。点评5课堂小结（E） 总结本课学习内容 总结、评价学生小组活动情况 布置4个同学预习项目2准备上台主讲归纳总结5总计240’拓展训练（E）完成项目实录教学后记本次课教学情况总结《Linux网络操作系统项目教程（统信UOSV20）（微课版）（第5版）》电子教案学习项目管理统信UOSV20服务器用户和组教学任务学时4授课班级授课日期授课地点教学目标知识目标1.了解用户和组配置文件。2.熟练掌握统信UOSV20下用户的创建与维护管理的方法。3.熟练掌握统信UOSV20下组的创建与维护管理的方法。4.熟悉用户账户管理器的使用方法。技能目标1.熟练掌握统信UOSV20下用户的创建与维护管理。2.熟练掌握统信UOSV20下组群的创建与维护管理。3.熟悉用户账户管理器的使用方法。4.使用su和sudo。社会能力目标1、培养学生动手操作能力2、培养学生规划管理能力教学内容理解用户账户文件理解组文件用户帐户和组、文件权限RAID、LVM逻辑卷磁盘配额教学重点用户帐户和组、文件权限磁盘配额等内容进行管理教学难点su和sudo命令。教学方法1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学过程设计教学环节教学内容教学

方式时间课程思政导入明确职业技术岗位所需的职业规范和精神，树立社会主义核心价值观。讲授5目标“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“‘高山仰止，景行行止。’虽不能至，然心向往之”。了解计算机的主奠基人——华罗庚教授，知悉读大学的真正含义，以德化人，激发学生的科学精神和爱国情怀。内容在我国计算机发展的历史长河中，有一位做出突出贡献的科学家，他也是中国计算机的主奠基者，你知道他是谁吗？他就是华罗庚教授—我国计算技术的奠基人和最主要的开拓者之一。华罗庚教授在数学上的造诣和成就深受世界科学家的赞赏。在美国任访问研究员时，华罗庚教授的心里就已经开始勾画我国电子计算机事业的蓝图了！华罗庚教授于1950年回国，1952年在全国高等学校院系调整时，他从清华大学电机系物色了闵乃大、夏培肃和王传英三位科研人员，在他任所长的中国科学院应用数学研究所内建立了中国第一个电子计算机科研小组。1956年筹建中国科学院计算技术研究所时，华罗庚教授担任筹备委员会主任。项目导入（L）一、项目导入Linux是多用户多任务的网络操作系统，因此，作为该种系统的网络管理员，掌握用户和组的创建与管理至关重要。本项目主要介绍利用命令行对用户和组进行创建与管理。演示

提问2’二、项目任务1、新建用户2、设置用户账户口令3、维护用户账户4、管理组5、使用常用的账户管理命令三、项目理论目标分析1、分析知识目标2、分析技能目标讲授3’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解新建用户设置用户账户口令维护用户账户二、操作示范1、介绍创建用户的命令及参数使用选项说明-ccomment用户的注释性信息-dhome_dir指定用户的主目录-eexpire_date禁用账号的日期，格式为YYYY-MM-DD-finactive_days设置账户过期多少天后用户账户被禁用。如果为0，账户过期后将立即被禁用；如果为-1，账户过期后，将不被禁用，即永不过期-ginitial_group用户所属主组的组名称或者GID-Ggroup-list用户所属的附属组列表，多个组之间用逗号分隔-m若用户主目录不存在则创建它-M不要创建用户主目录-n不要为用户创建用户私人组-ppasswd加密的口令-r创建UID小于500的不带主目录的系统账号-sshell指定用户的登录shell，默认为/bin/bash-uUID指定用户的UID，它必须是唯一的，且大于4992.介绍用户密码的设置及参数的使用选项说明-l锁定（停用）用户账户-u口令解锁-d将用户口令设置为空，这与未设置口令的账户不同。未设置口令的账户无法登录系统，而口令为空的账户可以-f强迫用户下次登录时必须修改口令-n指定口令的最短存活期-x指定口令的最长存活期-w口令要到期前提前警告的天数-i口令过期后多少天停用账户-S显示账户口令的简短状态信息3.介绍用户账户的维护管理参数作用-c填写用户账户的备注信息-d-m参数-m与参数-d连用，可重新指定用户的家目录并自动把旧的数据转移过去-e账户的到期时间，格式为YYYY-MM-DD-g变更所属用户组-G变更扩展用户组-L锁定用户禁止其登录系统-U解锁用户，允许其登录系统-s变更默认终端-u修改用户的UID三、模仿练习1、学生上机按实例完成用户账户的创建，密码设置及维护等。讲授案例

分析学生

实践70’讲解示范（E）模仿练习（E）课堂讲解管理组使用su命令与sudo命令操作示范1.介绍创建组命令groupadd或者addgroup的使用。修改组的命令是groupmod：选项说明-ggid把组的GID改成gid-ngroup-name把组的名称改为group-name-o强制接受更改的组的GID为重复的号码2.使用su命令与sudo命令切换用户三、模仿练习学生按要求完成组创建和修改操作创建多个用户，实现相互切换用户操作讲授案例

分析实践

练习15’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解。使用常用的账户管理命令二、操作示范1．vipw命令2．vigr命令3．pwck命令4．grpck命令5．id命令6．whoami命令7．newgrp命令三、模仿练习按要求实现账户的管理练习操作讲授案例

分析实践

练习25课堂实践（P）一、实践目标企业实战与应用——账号管理实例二、学生实践1）由一名学生在教师机上完成实践任务。2）其它学生在学生机上完成实践任务。演示讲授实践

练习30’检查反馈（E）教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。点评5课堂小结（E） 总结本课学习内容 总结、评价学生小组活动情况归纳总结5总计160’拓展训练（E）完成项目实录教学后记本次课教学情况总结《Linux网络操作系统项目教程（统信UOSV20）（微课版）（第5版）》电子教案教学任务配置与管理文件系统学时4授课班级授课日期授课地点教学目标知识目标1．了解文件系统目录结构2．理解绝对路径与相对路径3．理解文件和文件权限技能目标1.掌握统信UOSV20文件系统结构2.掌握统信UOSV20系统的文件权限管理3.掌握文件访问控制列表4.掌握统信UOSV20系统权限管理的应用社会能力目标1、培养学生动手操作能力2、培养学生规划管理能力教学内容管理统信UOSV20文件权限修改文件与目录的默认权限与隐藏权限使用文件访问控制列表企业实战与应用教学重点统信UOSV20系统的文件权限管理、文件访问控制列表教学难点修改文件与目录的默认权限与隐藏权限教学方法1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学过程设计教学环节教学内容教学

方式时间课程思政导入了解中国国家顶级域名“CN”，了解中国互联网发展中的大事和大师，激发学生的自豪感。讲授5目标“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，鞭策学生努力学习。内容你知道我国是哪一年真正拥有了Internet吗？中国国家顶级域名“CN”服务器是哪一年完成设置的呢？1994年4月20日，一条64kbit/s的国际专线从中国科学院计算机网络信息中心通过美国Sprint公司连入Internet，实现了中国与Internet的全功能连接。1994年5月21日，在钱天白教授和德国卡尔斯鲁厄大学的教授的协助下，中国科学院计算机网络信息中心完成了中国国家顶级域名CN服务器的设置，改变了我国的顶级域名CN服务器一直放在国外的历史。钱天白、钱华林分别担任我国顶级域名CN的行政联络员和技术联络员。项目导入（L）一、项目导入统信UOSV20系统的网络管理员需要学习统信UOSV20文件系统和磁盘管理。尤其对于初学者来说，文件的权限与属性是学习统信UOSV20的一个相当重要的关卡，如果没有这部分的知识储备，那么当你遇到“Permissiondeny”的错误提示时将会一筹莫展。演示

提问2’二、项目任务1、 管理统信UOSV20文件权限2、 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限3、 使用文件访问控制列表4、 企业实战与应用三、项目理论目标分析1、分析知识目标2、分析技能目标讲授3’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解管理Linux文件权限二、操作示范1、理解文件的详细信息2，使用数字表示法修改权限chmod命令的格式是：chmod选项文件原始权限转换为数字数字表示法rwxrwxr-x（421）（421）（401）775rwxr-xr-x（421）（401）（401）755rw-rw-r--（420）（420）（400）664rw-r--r--（420）（400）（400）6443.使用文字表示法修改权限（1）文字表示法使用权限的文字表示法时，系统用4种字母来表示不同的用户。 u：user，表示所有者。 g：group，表示属组。 o：others，表示其他用户。 a：all，表示以上3种用户。使用下面3种字符的组合表示法设置操作权限。 r：read，可读。 w：write，写入。 x：execute，执行。操作符号包括以下几种。 ＋：添加某种权限。 -：减去某种权限。 ＝：赋予给定权限并取消原来的权限。以文字表示法修改文件权限时，上例中的权限设置命令应该为[root@Server01~]#chmodu=rw,g=rw,o=r/etc/file三、模仿练习创建文件，查看文件权限，修改文件权限讲授案例

分析学生

实践50’讲解示范（E）模仿练习（E）课堂讲解修改文件与目录的默认权限与隐藏权限二、操作示范1.理解文件预设权限：umask2.利用umask3.设置文件隐藏属性4.设置文件特殊权限：SUID、SGID、SBIT三、模仿练习文件权限设置操作。讲授案例

分析实践

练习20讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解。使用文件访问控制列表企业实战与应用操作示范1.使用setfacl命令2.使用getfacl命令三、模仿练习完成企业实战与应用讲授案例

分析实践

练习70’检查反馈（E）教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。点评5课堂小结（E） 总结本课学习内容 总结、评价学生小组活动情况 布置4个同学预习项目2准备上台主讲归纳总结5总计180拓展训练（E）完成项目实录教学后记本次课教学情况总结《统信UOSV20网络操作系统项目教程（统信UOSV20）（微课版）（第5版）》电子教案教学任务配置与管理硬盘学时4授课班级授课日期授课地点教学目标知识目标 掌握统信UOSV20下的硬盘管理工具的使用方法。 掌握统信UOSV20下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。 掌握设置硬盘限额的使用方法。技能目标 掌握统信UOSV20下的硬盘管理工具的使用方法。 掌握统信UOSV20下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。社会能力目标1、培养学生动手操作能力2、培养学生规划管理能力教学内容1、常用硬盘管理工具fdisk2、使用其它硬盘管理工具3、在统信UOSV20中配置软RAID4、配置软RAID的企业案例5、硬盘配额配置企业案例（xfs文件系统）教学重点 掌握统信UOSV20下的硬盘管理工具的使用方法。 掌握统信UOSV20下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。教学难点 掌握统信UOSV20下的软RAID和LVM逻辑卷管理器的使用方法。教学方法1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学过程设计教学环节教学内容教学

方式时间课程思政导入了解“计算机界的诺贝尔奖”——图灵奖，了解华人科学家姚期智，激发学生的求知欲，从而唤醒学生沉睡的潜能。讲授5目标“观众器者为良匠，观众病者为良医。”“为学日益，为道日损。”青年学生要多动手、多动脑，只有多实践，多积累，才能提高技艺，也才能成为优秀的“工匠”。内容图灵奖（TuringAward）全称A.M.图灵奖（A.MTuringAward），是由美国计算机协会（AssociationforComputingMachinery，ACM）于1966年设立的计算机奖项，名称取自艾伦·马西森·图灵（AlanMathisonTuring），旨在奖励对计算机事业做出重要贡献的个人。图灵奖对获奖条件要求极高，评奖程序极严，一般每年仅授予一名计算机科学家。图灵奖是计算机领域的国际最高奖项，被誉为“计算机界的诺贝尔奖”。项目导入（L）一、项目导入统信UOSV20系统的网络管理员应掌握配置和管理硬盘的技巧。如果统信UOSV20服务器有多个用户经常存取数据，为了维护所有用户对硬盘容量的公平使用，硬盘配额（Quota）就是一项非常有用的工具。另外，硬盘阵列（RAID）及逻辑滚动条文件系统（LVM）这些工具都可以帮助你管理与维护用户可用的硬盘容量。演示

提问2’二、项目任务1、常用硬盘管理工具fdisk2、使用其它硬盘管理工具3、在统信UOSV20中配置软RAID4、配置软RAID的企业案例5、硬盘配额配置企业案例（xfs文件系统）三、项目理论目标分析1、分析知识目标2、分析技能目标讲授3’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解常用硬盘管理工具fdisk使用其它硬盘管理工具二、操作示范1.介绍硬盘管理的工具fdisk硬盘分区工具在DOS、Windows和统信UOSV20中都有相应的应用程序。在统信UOSV20系统中，fdisk是基于菜单的命令。对硬盘进行分区时，可以在fdisk命令后面直接加上要分区的硬盘作为参数。例如，查看统信UOSV20计算机上的硬盘及分区情况的操作如下所示（省略了部分内容）：[root@Server01~]#fdisk-l设备启动起点末尾扇区大小Id类型/dev/nvme0n1p1*2048587775585728286M83统信UOSV20…………/dev/nvme0n1p431836160838860795204992024.8G5扩展…………Disk/dev/nvme0n2：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区Disk/dev/nvme0n3：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区Disk/dev/sda：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区Disk/dev/sdb：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区Disk/dev/sdc：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区Disk/dev/sdd：20GiB，21474836480字节，41943040个扇区演示硬盘分区操作过程1．创建主分区2．创建逻辑分区3．使用mkfs命令建立文件系统4．使用fsck命令检查文件系统相关命令操作：1．dd命令2．df命令3．du命令4．mount与umount命令5．文件系统的自动挂载三、模仿练习按要求对硬盘分区进行操作讲授案例

分析学生

实践70’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解。systemd初始化进程：介绍systemd初始化，通过案例介绍多用户的图形界面转换为多用户的文本界面。启动shell。操作示范案例讲解操作过程：多用户的图形界面转换为多用户的文本界面；多用户的文本界面转换为多用户的图形界面。演示shell启动的过程。三、模仿练习图形界面和文本界面相互转换。用户切换；系统快照拷贝。讲授案例

分析实践

练习课堂实践（P）一、实践目标配置软RAID的企业案例二、学生实践1）由一名学生在教师机上完成实践任务。2）其它学生在学生机上完成实践任务。演示讲授实践

练习50’检查反馈（E）教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。点评5课堂小结（E） 总结本课学习内容 总结、评价学生小组活动情况 布置4个同学预习项目2准备上台主讲归纳总结5总计160’拓展训练（E）完成项目实录教学后记本次课教学情况总结《Linux网络操作系统项目教程（统信UOSV20）（微课版）（第5版）》电子教案教学任务配置网络和firewall防火墙（含NAT）学时4授课班级授课日期授课地点教学目标知识目标1．了解：网络配置的多种方式；2．掌握：firewalld服务和NAT配置。技能目标1.掌握常见网络配置服务2.掌握使用系统菜单进行网络配置的方法和技巧3.掌握使用nmcli命令配置网络的方法和技巧4.掌握防火墙的配置5.掌握NAT的配置社会能力目标1、培养学生动手操作能力2、培养学生规划管理能力教学内容使用系统菜单配置网络 使用图形界面配置网络 使用nmcli命令配置网络 使用firewalld服务 配置NAT教学重点1.掌握常见图像界面网络配置方法2.掌握使用防火墙的功能配置3.掌握网络地址的转换教学难点1.掌握使用nmcli命令配置网络的方法和技巧2.掌握防火墙的功能配置3.掌握内网地址与外网地址进行转换，完成内、外网的通信教学方法1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。教学过程设计教学环节教学内容教学

方式时间课程思政导入了解我国的雪人计划的背景和意义讲授5目标“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”盛世之下，青年学生要惜时如金，学好知识，报效国家。内容2019年11月26日是全球互联网发展历程中值得铭记的一天，一封来自欧洲RIPENCC的邮件宣布全球43亿个IPv4地址正式耗尽，人类互联网跨入了IPv6时代。对于我国而言，在接下来的IPv6时代，我国存在着巨大机遇，其中我国推出的“雪人计划”就是一个益国益民的大事，这一计划必将助力中华民族的伟大复兴，助力我国在互联网方面取得更多话语权和发展权。让我们拭目以待吧！项目导入（L）一、项目导入本项目讲解了如何使用nmtui命令配置网络参数，以及通过nmcli命令查看网络信息并管理网络会话服务，从而让您能够在不同工作场景中快速地切换网络运行参数的方法；还讲解了如何手工绑定mode6模式双网卡，实现网络的负载均衡的方法。本项目还深入介绍了SSH协议与sshd服务程序的理论知识、统信UOSV20系统的远程管理方法以及在系统中配置服务程序的方法。演示

提问2’二、项目任务使用系统菜单配置网络 使用图形界面配置网络 使用nmcli命令配置网络 使用firewalld服务 5、配置NAT三、项目理论目标分析1、分析知识目标2、分析技能目标讲授3’讲解示范（E）模仿练习（E）一、课堂讲解使用系统菜单配置网络二、操作示范在Server01的桌面上依次单击“活动”→“显示应用程序”→“设置”→“网络”命令，打开网络配置界面，一步步完成网络信息查询和网络配