2024学习方法总结（34篇）

学习方法总结（精选34篇）

学习方法总结篇1

i.学会记忆：

本门课程需要记忆的内容很多，只有脑海中记忆和积累的材料多

了，才能掌握知识的内在联系，进而在理解的基础上记忆。机械记忆和

理解记忆是相辅相成的，记忆的材料越多越容易理解，而理解了的内容

就更容易记忆，只求理解而不记忆是学不到知识的。每个人都有自己记

忆事物的窍门，譬如，比较记忆、联系（联想）记忆、简化记忆、分组

（分类）记忆等。例如，抗心绞痛药物中的硝苯地平、尼群地平、尼卡

地平、尼莫地平（教材130页），比较这一组药品的结构，只是苯环上

硝基的位置和二氢毗咤环上的酯基不同。要善于联系和运用前面学过的

知识，许多药物的化学反应，都在有机化学中学过，虽然药物的结构复

杂，在一定的条件下，也只是一个基团发生反应。例如，

阿托品水解生成蔗若醇和蔗若酸，是由于分子中含有酯基，正是有

机化学中学过的防水解生成醇和酸的反应。

2.认真做练习：

本门课程有大量的练习题和形成性考核作业册，要在学懂课程内容

的基础上独立做练习或完成作业，尤其是网上的阶段自测题，一定要集

中时间认真完成，检查一下自己对所学内容的掌握程度，不可急于看答

案。做练习时要认真思考不同类型的习题的解题方法、思路等，作到举

一反三。

3.学会总结归纳：

在理解的基础上把每章内容的重点问题进行总结归纳，使书越读越

薄。例如，心血管系统药物按其作用的器官和用途的不同可分为抗心绞

痛药、抗高血压药、血脂调节药、强心药及抗心率失常药。抗心绞痛药

根据化学结构和作用机理的不同又可分为硝酸酯及亚硝酸酯类、钙拮抗

剂和B受体拮抗剂三类，然后，列出各类的代表药，各种药品的结构、

化学名、性质及临床用途等，把每个层次理清楚，便于记忆和掌握。

4.疑难问题及时解决：

学习过程中遇到疑难问题，要通过与同学讨论、查书或求助辅导老

师等方法及时解决，因为知识是有连贯性的，疑难问题积累多了得不到

解决，可能后面的内容就有学不下去的危险。

总之，学习和掌握一门学科知识，都要经过理解、记忆和应用的过

程。要努力培养自学能力，通过电大课程的学习，不仅要学得知识，更

要学会学习，对一个年轻人来说，将受益终生。

学习方法因人而异，以上是我个人的想法，希望对同学们的学习有

所帮助。

学习方法总结篇2

要想取得学习上的成功，理想、勤奋、毅力、方法四个条件缺一不

可。理想是力量的源泉，勤奋是取得成功的前提，毅力是克服困难的关

键。除了理想、勤奋、毅力而外，方法也是很重要的。方法对头，事

半功倍，方法不当，事倍功半。当有人问及世界著名科学家爱因斯坦取

得成功的奥秘时，他写下一个有名的公式：=x+y+z。代表成功,

x代表勤奋，y代表正确的方法，z代表少说空话。

学习数学也是这样，对学习目的明确，学习态度端正的学生来说，

要想少走弯路，提高学习效果的关键是讲究学习方法。

那么怎样学好奥数呢？

1.数学概念的学习方法：

数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描

述性的，有指明外延的，有种概念加类差等方式.一个数学概念需要记

住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念准确进行

判断。

下面我归纳出数学概念的学习方法：

⑴阅读概论，记住名称或符号。

⑵背诵定义，掌握特性。

⑶举出正反实例，体会概念反映的范围。

⑷进行练习，准确地判断。

与其它概念进行比较，弄清概念间的关系。

2.数学公式的学习方法：

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。有

的学生在学习公式时，可以在短时间内掌握，而有的学生却要反来复去

地体会，才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。

我们介绍的数学公式的学习方法是：

⑴书写公式，记住公式中字母间的关系。

⑵懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。

⑶用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。

⑷将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式。

⑸将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。

3.数学定理的学习方法：

一个定理包含条件和结论两部分，定理必须进行证明，证明过程是

连接条件和结论的桥梁，而学习定理是为了更好地应用它解决各种问

题。

下面我们归纳出数学定理的学习方法：

⑴背诵定理。

(2)分清定理的条件和结论。

⑶理解定理的证明过程。

⑷应用定理证明有关问题。

⑸体会定理与有关定理和概念的内在关系。

以上就是由数学网为您提供的小升初数学各类知识学习方法概述，

希望对您有帮助！

学习方法总结篇3

上课认真听讲，课后多练习。

数学：

课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己

的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每

课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。数学成绩的提高,

数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此。良好的数

学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业。听讲：应抓住听课中的主

要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔

记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。阅读：阅读

时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类

参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。探究：要

学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思

考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自

己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。作业：要先复习后作业，

先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只

有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。总之，在学习数学的

过程中，要认识到数学的重耍性，充分发挥自己的主观能动性，从小的

细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题

和解决问题的能力，最终把数学学好。

化学：

主要是记一些性质，写方程式类的。文字性的东西，看一看记一记

可以。理论的东西，关犍就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一

反三。例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要

写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必

须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记,

理解才是最重要的。所以你就要去记，多练习题，如选择题，老师给出

一些特殊的性质让你来选，所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效

果是不好的。对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。

大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。

物理：

主要是对概念和公式的理解。对于概念，一定要好好把握，多做选

择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一

题，弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意

义特别了解。多练习，其中的题其实雷同很多。

语文：

学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们

阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。读，是提

高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是

一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干

巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”

的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品

味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写

应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明

义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，

读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一

定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到

了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。

这样，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一个建议：充分地利用课

文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。

但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在

读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如

果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这

些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以

给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。综上所述，我想只要坚持了读和

写，一定可以提高语义能力和素质。

英语：

英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会一一听说读写，因

此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往

只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没

有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自

己学习英语的效率。

我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提

高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试

题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力

使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生

活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投

入大量的时间以巩固和完善。另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限

于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这

些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的

课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词

的时候，就可以搜索以前的一些积累。

在课余时间就经常闻读一些原汁原味的英文文章，锻练自己的阅读

和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日

读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。

很多词其实都是我们日常碰到的，只是看你在平时有没有注意，手要勤

一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累,

词汇量逐渐丰富，阅读能力也就水涨船高。值得一提的是，英语考试分

为听力、单项选择、完形填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的部分,

复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重

点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好

就专门训练完形填空，阅读不好就专门训练阅读。在复习阶段，按照这

样的思路进行。当然对于强项的练习也要有所保证，以防手生。这样的

方法往往能够立竿见影，收到奇效。

政治:

1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：“学起于思，思源于疑:质

疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生

质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。

2、整体把握，理清课本内容层次：

把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所

学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个

有意义的整体，这就是所谓的“先放后收

3、简要概括，把课本由厚变薄：

这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先

对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归

纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。

4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：

如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去

发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中

要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎

么样。

5、划出关键词，突出知识核心结点：

线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识

学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在

认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所

学的知识。

6、写读书笔记，进一步内化所学知识：学生自学完一节或一课后,

写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚

持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生

的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。

地理：

作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学

习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等;

同时还有它独特的学法，其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思

维方法。

一、地理学习的灵典一一地图的利用

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、

地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、

地理等值线图等。

2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际

3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换

4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆

中国地理：可看这几方面的地图，B|J：中国政区图、中国地形图、

中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、

水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、

民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看

图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

学习世界地理：

1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位

置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你

开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。

二、地理学习的支柱一一教材的理解

1、依纲据本，掌握地理原理、规律

①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的

疑点

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。

2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的

一般特点和规律。

3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：

区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、

资源、工农业、交通、城市。

相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。

生物：

对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应

该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知

识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不

夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不

能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上

问。生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知

识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多

学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课

本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。

学习生物课的要求和方法：

lo学习生物学知识要重在理解，勤于思考。

2。要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验。

3O要重视理论联系实际。

历史：

并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习

时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈

能力是不现实的。

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些

什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也

可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之

间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也

很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这

样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论

碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是

读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要

学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久

就会发现，历史是越读越有味的。

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆,

学习方法总结篇4

一、全面撒网重点培养

二、知识分类善于总结

在中国任何考试都有一个共同的特点：在你复习时一定要全面撒网

重点培养！所谓全面撒网就是大纲规定的知识点不管重耍性如何都

要进行一定的复习；所谓重点培养就是根据大纲真题还有就是你的

薄弱环节来总结你的重点复习部分！

其次考研数学中的了解就是不重耍的知识点可能出填空题和选

择题但考的可能性不是很大；理解最大的可能性就是出填空题和选择

题也有可能是解答题的一个小知识点；掌握和学会的重要程度大体相

同那就是极其重要每年的解答题必考不考的话就不是考研数学了！

再次考研数学大纲中所作的规定只是相对的（个别知识点比如不

定积分和定积分每年必考）所以我认为考研数学的重点就是真题最近

3年都考的知识点和你薄弱的知识点！

最后很不好意思我不知道你考数几因为数一数二与数三考的

内容和知识点差别是很大的数二不考概率和数理统计但考的积分相

当难数一和数三考的书都是三木（高数线代概率和数理统计）但数

一考的内容耍远多于数三（特别是概率和数理统计）！因为我考的是数

一，它的结构包括高等数学、线性代数和概率论与数理统计，所占比重

分别约为百分之56、百分之22和百分之22。我的数学复习方法，就是

对每部分进行分类归总，然后进行细节展开与训练。

比方说，对于高数的12章内容，我将其划分为四大块，第一块是函

数、极限、连续第一章（准备知识）；第二块是解析几何学，体现在平

面和空间上第八章（过渡知识）；第三块是微积分包含三部分（核心

知识），Part1.一元函数第二、三、四、五、六章。分别是导数与

微分、导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用；Part2.多元

函数第九、十、十一章。分别是多元函数微分学、多重积分、曲线和

曲面积分；Part3.微分方程第七章；第四块是级数（幕级数和三角

级数）第十二章（引申知识）。通过这样一划分，我就很清楚地知道哪

里是重点，哪里是常考点，哪里是难点，同时，也知道他们之间的关联。

实际上，整个大学数学，主要是研究动态的变化，极限就是其中的魂，

渗透于各个细节中。至于参考书，我就是反复阅读和研究教材，系统地

复习一遍后，就是通过真题的测试与训练，发现自己的优势点与薄弱点,

然后，实施有针对性的补充和强化。在整个过程中，对于一些重要的知

识点要学会总结和归纳，便于后面更加轻松地复习，对于做错的题目应

该要分析错误的原因，重新解答。数学就是问题，问题就是进步的动力。

学习方法总结篇5

现在很多同学在学习上出现的问题是想学而不知道怎么去学，怎么

去学的问题阻碍着大部分同学学习成绩的提高，那么有什么好的学习方

法可以帮助我们提高学习的效率呢？下面就为大家介绍一下。

一、积少成多聚沙成塔

二、回忆内容促进记忆

三、好记性不如烂笔头

四、磨刀不误砍柴工

学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么

意思或先看I，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻

松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固

掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一•味

地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍

功半。

五、遇到问题独立思考

在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是

把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去

请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒

于动脑筋，耻于问

六、加强背诵

托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材

料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重

复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背

下来，对增强记忆力，理高学习成绩很有帮助。俗话说“挖到篮子里才

是菜。意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必

须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑

里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本

中、电脑里为外部记忆，大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，

大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%,应开发和充分利用大脑

的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知

识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反

复的记忆。

因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书

本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记

忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不

断的反复的

学习方法总结篇6

初中阶段，是人生的一个重要的转折点。对于初一新生来说一定要

对自己今后各方面的发展方向有个初步的构想，要确立自己的奋斗目

标。

首先，要学会学习，学会交流。要想搞好初中文化课的学习，最重

要的就是要有良好的学习习惯，把“要我学”转化为“我要学二

同学们最好对自己每天的时间作个具体的安排，列一份切实可行的

作息时间表，科学地安排好各科的学习。另外，每天在完成了老师布置

的任务后，可根据自己的能力，抽些时间来自学，不仅要将所学的知识

去归纳、总结，还要敢于质疑，要不断培养自己独立思考、勇于探索和

创新的能力。

一定要注意不能偏科，要扎实地打好各科的学习基础，这样才能更

加有利于今后自身的发展。在学习上遇到困难时，可以多向老师和同学

请教，要学会把别人的经验灵活地组合起来为自己所用。一定不能和同

学们拉开距离。

其次，要学会自律。进入初中阶段，面对周围的环境，要学会和同

学、老师相处。同学之间、师生之间的融洽的关系会令你身心愉悦，还

会使你的个人修养和心理品格得以健康地发展。另外，我们要对照学校

制定的中学生日常行为规范，同学们不仅要有较强的自我约束能力，还

要有正确的是非观念，对来自外界的诱惑和干扰，要自觉地去抵制，要

增强对社会、对家庭、对自己的责任感。梅花的香艳来自风雪的孕育，

宝剑的锋利来自不懈的磨砺。只要今天你播下勤奋和智慧，明天你将收

获希望和成功。

五遍读书法“五遍读书法”，是以613分的高分考入北京大学数学

科学学院的谭曙光同学创立的。学习离不开读书，读书必讲求方法。“五

遍读书法”的确是一个符合人类认识规律的好方法。

这“五遍”是：第一遍，是指上课前对老师讲的课本上的内容预习

一遍。只需粗略地看一遍，了解一下大致讲些什么就行了，不必逐字逐

句地细看，也不要求把内容吃透。

第二遍，是指上课完了后，把老师讲过的书上的内容复习一遍。这

时就需耍认真仔细地看了。耍边看边想，力求把内容吃透。看书过程中

应不断向自己发问，多想想为什么。加深对概念定理的理解。万一有些

地方一时不太明白，可暂放下先看后面的，过一阵子再回过头来思索，

往往就能明白了。

第三遍，是当书上的每章讲完之后，从头到尾把它仔细看一遍。对

定义概念加深记忆，对定理推论看看它们是怎样证明的。

第四遍，是当一本书全讲完之后，把整本书再读一遍。不要求太仔

细，主要是列个表，将各章知识整理一下，找出它们的脉络和相互之间

的联系，对全书内容形成一个整体性的了解。第五遍，也是最后一遍，

即当考试前几天，花一引起时间把书粗略地翻一遍，看看其中的概念性

的东西，与笔记相配合，看一看平时老师在课堂上的重点、难点。老话

说，书读百遍，其义自见。这当然是一种泛指，强调书要多看，看熟，

并非真的要看百遍。其实，不要说百遍，如果能够像谭曙光同学所言老

老实实看上五遍，也一定会见些成效的。相互复习法在学校学习与在家

自学相比，一大优势就是有小伙伴、有朋友。聪明的孩子应该会利用这

一优势。具体步躲如下：

（1）三四个同学在一起，复习并探讨有关学科的重点、难点和一

些容易混淆的问题。答案不能统一或者不懂的问题就记下来，回去分别

寻找正确答案。

（2）经过一段时间的复习，模拟老师出的卷子，每人在理解的基

本上出一张卷子。同时将做好的答案写在另一张纸上，标好每一道题的

分数，以便批改时计分，

（3）相互交换出好的试卷，然后答题。做题目的同学要认真对待,

不要看书也不要问别人，要在规定时间内完成。

（4）把做完的题目交给出题的同学，进行批改计分。然后大家一

起针对错题进行研究分析，找出原因，因为通常做错的题目一般都是没

有掌握的知识点。如果对有些题目大家说法不一，那么第二天可以去问

老师。这种方法既针对性，又可以让每个同学都得到全面的提高，在运

用这一学习方法时，要注意以下几点：

（1）相互复习前，每个同学都应认真作好准备，不打无准备之仗。

复习时应积极发言，畅谈自己的想法，不能只当“旁听生”。

（2）复习时注意力要集中，要认真听别人发言，不能嬉闹，不能

闲聊，以免浪费时间，一无所获。

（3）答题时要仔细，把它当做一次测验，检验一下自己对基本阶

段知识的掌握程度，以便及早发现问题。

（4）批改时要负责，不要因为一味地追求高分而对错题也不加指

正，这样对做题的同学是极不负责的。这种方法适用于各种学科，特点

是在数学方面十分有效，通过运用这种方法，吴海雯的数学成绩由原来

的85分左右提高到95分左右，和她一起复习的同学也在不同程度上有

所提高。

答案补充

对于语文，我认为最重要的就是平时的积累。教课书上的古诗文言

要会背，重点段落要会翻译和默写。生词表上的单词要会写。这是前面

基础的10分。

后面的阅读一定要注意平时的积累，首先要多读好的文章，注意积

累其中的词汇。读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了，要像在语文课

上一样做分析，分析一定耍透彻，这样才有助于阅读水平的提高。做题

的时候一定要在把握文章中心的基础上。读不懂就再读，要是真的读不

懂，那么就是基础功不够了……

关于作文首先卷面一定要整洁，有必要的话练下字去。平时要多读

好文章好作文，并深刻解析，这样对作文也会有帮助。但关键还是靠自

己的感觉。

数学平时如果作业不多的话，自己多做一点题吧！一定记住：熟能

生巧!

对于理科，做完了都要检查。检查的时候如果时间还多，那么把答

案蒙起来，重新做一遍吧！时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。

最后加一点：切忌骄。

学习方法总结篇7

1、选择题：牢固掌握物理基础概念，透彻理解

选择题对考查学生掌握物理概念的准确性有校强的鉴别作用，在中

考试卷占着相当比例。选择题中的选项常会对同学选答有迷惑、干扰作

用，因此相当一部分同学会因考虑不周、对概念记忆不清楚而出错。所

以要答选择题除了平时对物理概念掌握清楚牢固外，还要懂得在选答时

应用选择性推理的方法来判断答案的正确与否。

反过来，对于物理选择题，在初中物理学习当中，首先要牢固掌握

物理的基础概念，平时的学习中要养成对一个问题进行反思的习惯，必

须知其然并知其所以然，对所学知识进行全面掌握、透彻理解。

2、填空题：定期归纳知识规律和错题，系统化学习

填空题是物理命题考试中最常采用的一种形式。常见有以下儿种类

型：

1、直接填空：比较容易掌握，因为它可以杖据自己对物理基本知

识和基本规律的熟记程度直接填题。

2、推理填空：比直接填空题难。它必须根据已掌握的物理知识和

物理规律，经过分析、判断，才能填题。

3、计算填空：这类填空题在这几年中考试卷中，在填空题出现都

比较容易。

因为填空题覆盖面广、涉及知识点较多，学习过程中应定期归纳所

学物理基本知识、规律，最好能统一记录到笔记本上，方便随时翻阅、

反思，将自己所学到的知识系统化，多培养自己的理解能力。另外在日

常的作业中，计算时要注意正确的值的代入，提高分析问题和解决问题

的能力，认真做好与复习和错题总结工作，提高学习效率。

3、简答题：不要死记硬背，多留意身边的物理问题

随着课改的深入，简答题要求同学们进行对物理问题的全面表述少

了，这类型的题目主要来源于我们身边较为熟悉的物理现象和物理相关

问题。题日中用到的知识一定是平时已学过的知识。

针对这类型的问题，要求我们在平常的初中物理学习中，多结合身

边的物理现象进行学习，而不是单纯停留在课本里死的知识上，争取多

留意身边的一些物理问题，结合学过的知识，进行探究思考。

实验探究题：课本实验内容的重要性，吃透果本

实验探究类题目在中考物理中占的比例较重，所以同学们在日常的

学习当中，也应给予足够的重视。实验类题目，主要考查实验内容和实

验探究能力，其题目特点是综合性、实践性强。

学习方法总结篇8

提起学习，在座的各位都是学习工作的从业者，教师的教、学生的

学构成学校的学习环节。然而，现在很不少初中学生不会学习，或是一

种被动式的学习、或是停留在小学低年级的学习状态，只是上课听老师

讲、不去思考为什么，只是被动式地完成老师的作业，没有自主性的学

习、缺乏探究性的学习。虽说学无定法、但不能无法：

一、要有强烈的学习意识、明确的学习目标

强烈的学习意识，明确的学习目标是学生学习的动力，才能保证学

生持之以恒，无论是炙热的夏天、还是寒冷的冬季，都会把学习工作放

在首位、都会为之努力奋斗。所以每一个初中学生都要明确三年的奋斗

目标、都要培养自己强烈的学习意识。

拥有强烈学习意识、明确学习目标的学生，就不会出现上课开小差、

作业马虎、违反学校常规的现象，在班级里就会努力让自己成为优秀的

学生、学生学习的榜样，在学习上就会不断地钻研，把不懂的、模糊的

知识弄懂，成绩就会不断地提高。

二、做课堂学习的参与者

课堂教学中，不少同学始终把自己定位为旁观者，把课堂看成是教

师、部分学生表演的舞台。其实，在课堂教学过程中，每一位同学都应

该是课堂学习的参与者，都应该是课堂学习的主角。都要集中精力，与

教师共同完成。课堂中学生的思维要紧跟老师的教学进程，要关注老师

关键的话、老师提出的问题要努力思考，学生的叵答要自己先进行甄别,

再结合老师的讲评，弄清问题的答案。老师黑板的板书，要适当地进行

记录，但不要只记不听，一定要听懂课、听清课，对老师布置的课堂反

馈练习，都要认真思考，大胆质疑，在老师的引导下，掌握每一节课的

内容，每一节课不留疑点。充分地把握好课堂这块学习的重要阵地。

可是，如果你留心每一节课，班级里都会出现一些不和谐的现象：

有的同学趴在课桌上，目光呆滞，没精打采；有的同学手上不停地转笔、

不停地转书；有的同学特别关注教室外的事情，只要有一点儿动静，便

会东张西望；有的同学虽说目不转睛的盯着老师，可是心里却在想着下

课玩什么，中午吃什么，等等这些都是课堂不专心的表现，都会影响课

堂学习效果。同学们，想一想，这些现象，在你身上会有吗？有则改之

无则加勉。

三、要充分利用、享受课间十分钟

大家不知有没有想过，为什么要设置课间十分钟？

课间十分钟不仅是下一节课的衔接，更是学生休息调节的十分钟，

利用这十分钟，我们可以趴在课桌上适做休息、可以在教室里缓慢的走

动、可以到教室外的走廊眺望远方、可以看一看外面的绿色植物、可以

让活跃的思维作短暂的休整，为下一节课储备精力。

不过，有些同学，一下课就在教室里，高声喊叫、从前面窜到后面,

在一起追逐打闹，这样既不安全，又消耗精力，但凡有这样行为的学生,

基本上就是上课没精打采的学生，基本上是成绩比较差的学生，因为他

把休整的时间放在课堂，有位教育学家曾经研究过，如果下课过于分散

精力，上课后至少需要十五分钟左右的时间，才能集中注意力。然而，

每一节课开始的二十分钟却是这一节课知识形成的重要阶段。

由此可见，充分利田、享受好课间十分钟，也是搞好课堂学习的关

键所在。

四、做家庭学习的主宰者

家庭学习是学校学习的.延续、也是学生学习的重要环节。

1、家庭学习要有计划性

每天晚上学习之前，应该结合当天的作业情况和各学科的学习任

务，在头脑里简单构思今天的家庭学习计划，写各科作业准备花去多少

时间，中途休息花去的时间、复习花去多少时间，估计什么时间休息。

千万不能随心所欲，做到哪是到哪，要保证每天有自主学习的时间。

2、家庭学习要讲究方法

现在不少学生仍把家庭学习就当作完成作业的过程，每天晚上只要

完成老师布置的作业，就算一天学习的结束。其实不然，进入初中以后,

随着学科的增加、随着知识面的扩大、随着知识难度深度的增加，只是

完成作业，尽管你的质量还不错，最后也只能处在中下等的水平。每天

学校老师布置的作业，我们一定要不折不扣地、高质量地完成以外，一

定要有复习的过程，我们称之为内化的过程，课堂听懂的知识，不代表

你就一定掌握了，已经成为了自己的技能。内化就是把听懂的知识转化

为自己技能的过程。

那么，如何内化呢？

我们可以按照课程表，把白天课堂老师讲课的过程在头脑里过一

遍，弄清知识形成的过程，理解得出的结论，进行理解记忆。分析思路、

解题格式耍铭记于心。对于学过的知识要不断的温习，避免遗忘。

3、家庭学习要讲究实效

家庭学习往往缺乏监督和指导，对于部分学生而言，家庭学习只是

流于形式，别人晚上看书学习到十点，他也到十点。在这过程中，一边

听音乐一边写作业，一会儿出来倒杯水、一会儿上个洗手间，一边学习

一边耳听八方、心不在焉。这样的学习是没有效果的，也只是做做样子

而以。我们每个时间段内的学习一定要专心、要深入进去，要沉浸在知

识里，每个时间段结束后，可以进行一定时间的休息，可以处理一些其

他的事务。以保证学习的效率和质量。

五、要不断地加强体育锻炼

学习是一件长期又艰苦的事情，需要学生具有一定的体质，也只有

具有好的身体，将来才能为祖国贡献力量。所以，在刻苦学习的同时，

一定要加强自身的体育锻炼。每天，我们可以充分利用学校所设置的一

小时体育活动的时间，进行相关的锻炼：跳绳、跑步，可以参加学校的

篮球、排球、足球、乒乓球小组，在活动中不断漕强自身的体质。

此外，我们还可以利用每天上下学的途中，通过步行、骑车的方式

进行有氧的锻炼。周六、周日完成计划的学习任务以后，可以在家长知

晓的前提下进行适量的体育锻炼活动，有意识地通过各种锻炼来增强体

质。为更好地搞好学习，奠定基础。

希望同学们在学习过程中，正确选择适合自己的学习方法，通过自

己刻苦的努力，不断提升各方面的能力，为自己的明天储备能量。

学习方法总结篇9

在20xx年高考英语能达成140分以上的目标，首先来源于执行力。

目标的建立并不能只是随口一说，老师的指导也并不能只一时的奉行，

这都需要我们坚持一长段时间，才能发挥应有的效果，才能将规划转化

成为效益，所以执行力显得尤为重要。比如要提高英语写作分数，在思

考最行之有效的方法的同时，如何去贯彻亦是应该思考的方面。每周至

少一篇习作，每套题后的作文即使不写也要读读答案上的例文，同学的

优秀习作借来时常翻阅，老师批改出的问题一定记牢避免重犯等等，但

这些还是指导思想之类的东西，执行起来需要我们的一丝不苟、持之以

恒。检验我们执行力的只会是高考成绩，这三年的每一段时光就是我们

的努力对高考成绩的正在进行的潜移默化。

然后，方法很重耍，

第一是要有重点。对弱项的提高是一方面，而且有重点的练习比起

不分重点地一把抓更容易在某一点取得显著的进步，会给我们以微妙的

成就感。我完型填空不是太好，我就抄写（剪切）一些很好的完形填空，

早读看上一遍。完型填空中我觉得有一些需要注意。一是选项一定要看

完，每个选项都要代入语境看是否合适，不能一看可以选A,而忽略了

更正确的B;二是要有耐心回读，我做的时候是顺手把答案写在题目的空

格中，便于思考和检查，

第二是要有规律。特别是练习，几天做一套题，几天写一篇习作，

几天回头看一次笔记，一天背几个单词、背几段课文，我们心中都应该

有数，而不应该什么时候想起来什么时候做。这种规律带给我们的是踏

实从容，是复习到最后云淡风轻的心态，而这恰好是考试正常发挥的必

要条件。

第三是要有主见，还是老一套的说辞，仁者见仁，智者见智，别听

别人瞎说。

听从老师的指导本身就意味着自身要付出恒久的努力，贯彻落实自

己的方法更需耍耐心和毅力，高三一年就如同逆水行舟，从未有原地踏

步之说。

最后，是最重要的一点，不断练习。

Practice!Practice!Practice!你就赢了

学习方法总结篇10

海南中考状元陈茹：课前预习、认真听讲、打好基础

谈及学习经验，陈茹说，自己遵循的是十二字真经“课前预习、认

真听讲、打好基础”。她牢记这么一句话“世上没聪明的人，只有勤奋

的人各科满分满星，谈何容易！陈茹却很轻松地说，只要听老师的

话，课前认真预习课本，认真梳理课本上的知识点，遇到不懂之处要勾

出来，在课堂上认真听老师讲解，做作业时就不会感到吃力。“初中三

年，我从来没参加过补习班。”陈茹紧接着补充了一句，参加补习班学

费太贵了。

合肥中考状元胡佳歌：认真

谈到学习经验，胡佳歆说她“很认真”。她说，不是说她每天做多

少作业，或是熬夜，而是她会认真对待自己每天的学习、每次的考试，

特别是考得比较差的时候。另外，

她在每个阶段都会制定一个学习目标，将它们写在纸条上，然后努

力去实现这个目标，这样学习起来会有动力，也更有针对性。当一个阶

段的目标实现后，她会扔掉纸条，然后重新制定下一阶段的目标。

江门市中考状元梁炜彬：就只是勤奋而•己

数学753分，英语735分，语文882分，化学742分，物理828分，

政治795分，历史899分，地理815分，生物826分，体育50分,这

就是梁炜彬的中考成绩单，这样的成绩，也让他获得全市唯一一个总分

900分的成绩。“我学习没有什么技巧，就是勤奋而已。

呼伦贝尔市中考状元宫萍：宁当凤尾也不当鸡头

宫萍告诉记者，考试前，父母担心她心理压力大，就安慰她说，二

中是尖子生云集的地方，如果你的分数在二中排在后面，还不如去三中，

宁当鸡头不当凤尾。但宫萍的想法却截然不同，她说：“我宁当凤尾也

不当鸡头。当凤尾我通过努力慢慢追赶，相信终有一天，我能当上凤头。”

佛山中考状元陈柘：放羊吃草+考后100分

谈到自己的学习技巧，陈柘用“放羊吃草”、“考后100分”这8个

字概括。所谓“放羊吃草”，是在平时的学习中跟着老师的步骤学，课

堂上认真做笔记，在课下要学会自己找问题和不足，哪有不足就补哪。

而“考后100分”则是不要求考试成绩是100分，而是要求考后总结经

验，纠正错误后，再做一遍试卷就一定耍达到100分。

兰州中考状元白楠：问问题

谈到学习方法，白楠说自己最好的方法就是“问问题”。他一遇到

不理解的问题，就去问老师，语文、数学、政治、历史等课程都是有疑

必问。不仅学习中喜欢问问题，生活中，他也总是抱着探知的好奇，

向父母问问题，“有时候把爸妈都问烦了。”他坦言，不懂就问，才能学

得好、学得懂。这一点，班主任田黎深有感触。有一次，班里举行“向

老师说真心话”活动，白楠给老师的真心话就是“希望老师不要烦我的

问题”。这让田黎老师又好笑又感动。

泰州市中考考分状元翟毓琦：我喜欢开着音乐做作业

“我喜欢开着音乐做作业”-----访泰州市中考考分状元翟毓琦文

静大方，是我市中考考分状元翟毓琦给记者的

第一印象。她戴着一副眼镜，皮肤白皙，脸上始终挂着微笑。今年

中考，翟毓琦考分高达770分，其中数学、历史满分。杭城中考状元

黄梦瑜：爱看动画片

“小学时，根本没有成绩的概念，爸爸妈妈从来不会因为成绩好坏

而对我使脸色。”至于上网，黄梦瑜说小学父母放开让自己上网，当然

也有一些引导，没有压制，反而没有瘾。“上网，我小学就上腻.了，呵

呵。”初中，黄梦瑜每周要上几次网，都是随机的。问她上网干些啥，

她俏皮地说，会下载一些动画片和推理小说。

学习方法总结篇11

1.地毯式扫荡

先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗

漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

2.融会贯通

找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追

求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考、多尝试。

3.第一标题知识的运用

做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。

掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

4.捡“渣子”

即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方

面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

5.翻饼烙饼

复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要

夹生。记忆也需要强化，不反夏强化也难以记牢。因此，第习总得两三

遍才能完成。

6.基础，还是基础

复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪

抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大

纲也是考试的主要要求,在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思

路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题

的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有

限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基

础，还是基础。

7.要“死”去“活”来

譬如历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些

历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。

历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的

材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是

谓“死”去“活,，来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物,

都需要“死”去“活”来。

8.试试就能行，争争就能赢

这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好

的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏，

敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，

都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神菱靡，需要兴奋而

不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢

了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限:“想赢”

是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从

容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正

常而取得好的效果。

9.学会调整好自己的心态

“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要

振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常二人的

主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最

往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩

证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比

较“皮实”能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

10.中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察

实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。

有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了

的事也是有的。

11.复习是积蓄实力、积蓄本钱

复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽致，赚得最大

的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从米都是名列

前茅，大概是心理调节得好吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小

考小糊涂，不考不糊涂，

12.强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项

在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略,

就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱

的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的

里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

13.中考是一个团体赛

“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之

成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中

的一种策略。中考是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

14.该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆

为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命，本来该背的

就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类

型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的（背下来就是了）；只有记

忆才能理解的。只有记Z才能记住的。我们这里取得是出力最小原则滚

动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复

习一遍；然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，

犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符

合记忆规律，效果好。

15.题不二错

复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失

败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成

为我们的座右铭。

16.要掌握考试技能

“基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，即使做

错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易,

一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容

易题不丢分，难题不得零分。”保住应该保住的，往往也不容易；因为遇

到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得

零分，就是一种决不轻弃的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和

最后一分钟。

17.绕过拦路虎，再杀回马枪

考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，

不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃

起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要

多拿分也要讲策略。

18.对试题抱一种研究的态度

淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种

研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心

比有一颗非常心有时更有利。

19.多出妙手不如减少失误

这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我

们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，

要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。

20.最关键是培养兴趣

美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴

趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事

情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲？比如政治，因为它的理论性比较

强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。平E寸多关注些国家的大政

方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员

是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。

学习方法总结篇12

一、学会制定目标计划

高中生学习的计划性已处于较高的水平。学习目标要求高，学习内

容丰富而复杂，如果没有一个学习计戈iJ,就会顾此失彼、降低效率。制

定学习计划可以说是重中之重。

二、学会培养学习兴趣

兴趣是做好的老师，老师再好，你没有兴趣也是不行的。兴趣可可

以培养的，在我们解题时，从题目中所释放出的挑战困难、享受成功的

喜悦，更是我们学习的乐趣之所在。爱好的方法在你的兴趣指引下会事

半功倍。你在心情愉快的时候，你的学习效率是你平常的好几倍，而且

会记得很好。

三、学会提高课堂效率

课内学习是提高成绩的关键。在这学习的最主要时间里，不集中精

力、学习方法不讲究，都会制约学习水平的发挥。课内学习的重点之一

是记好笔记，俗语说好记性不如烂笔头就是这个道理，同时笔记要详略

得当要有侧重点。

四、学会理科解题方法

具体做题时有三个步骤：想，做，检。看到题目后，想它涉及到哪

些基础知识，哪些基本方法，想它考你什么？拿到题就动手做题习惯不

好，很盲目，时间浪费了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做

到底能不能做对，都得要做，回头检查一下，还有没有更好的办法，书

上怎么讲的，老师怎么做的，回想、联想再猜想，这样一比较，就能领

悟到很多东西。

五、复习巩固很重要

复习的目的在于加深理解、巩固记忆、形成熟练技能技巧。它对前

几个环节的效果起检查、反馈和调控的作用。举一反三事半功倍。

物理的学习方法

因为高中物理较之初中物理来说，不仅内容更为丰富，难度也增大

了，需要同学们的灵活性。越往后学会越觉得开始力不从心，物理成绩

慢慢滑落，这是我们要积极地改变对物理的学习态度和学习方法，尽量

减少厌倦情绪，尽量让自己尽可能的适应高中物理。下面我们就来谈谈

应该怎么学习物理。

1、降低起点，从头开始。不能认为初中物理好，高中物理就一定

会好，我们要对物理产生浓厚的兴趣，加上好的学习方法，稳中求进。

2、提高学习效率。课堂时间很重要，提前预习能提高听课的针对

性，听课时全神贯注，不能开小差。做好笔记便于课后复习消化。

3、正确对待做题。并不是题海战术就一定能提高成绩，要根据自

己的学习进度，做相应的题，并仔细分析）

4、要重视观察和实验。认真观察物理现象，分析物理现象产生的

条件和原因。

化学的学习方法

1、培养自己良好的观察习惯和科学的观察力法。我们在化学实验

中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件

之一。

2、积极动手实验。亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而

且能加深我们对知识的认识、理解和巩固。

3、记忆。化学中的独特“语言系统”需要我们认真去记忆。才能

熟练的运用。

4、多做题，分析。将学习的的只是运用到题目中，审视自我的学

习效率。

生物的学习方法

1、掌握基本要点，记忆加理解。熟练的记忆生物学中的术语。名

词之后，我们才能掌握生物学的逻辑规律。

2、弄清知识的内在联系。学习生物学的规律，理解生物体各种结

构，躯体之间的联系。

学习方法总结篇13

我曾在复习备考时摔过跟头，这使我清醒地认识到正确学习态度应

是一一脚踏实地，紧跟老师。这也是我高考的最大体会和收获。它改变

了我对学习的看法，学习是什么？一年前我会说学习是靠脑子加底子加

一点汗水，但一年后的我会郑重其事地说：学习就是吃苦下力。一天的

学习就像一位地里的农民，晨光熹微时就来到田里，二尺宽的桌子就是

那两亩三分地，在烈日下，感到一滴滴汗珠从发间渗出，沿着双鬓渐渐

滑下、掉落，消失在黄土里，直到夜幕降临才会抱着疲惫的身躯，长叹

一声：一天又结束了!

一、语文阅读：细心耕耘勤于思考

语文基础知识重在积累。而语文阅读需讲究方法：

1.科技文阅读首先要一句一句读，即以句为单位做停顿和理解；其

次耍特别重视对原理性句子的理解，即对于较难理解的句子略作停顿，

不要不求甚解；再次在初读过程中要特别注意表程度的词语，如：“大

约，，“也许，，“在很大程度上，，“在未来，，等等，含这些词语的句子往往

是考查重点所在；最后要注意还原，找到备选项对应的原句并加以精细

的对比。

2.古文阅读古文阅读题要掌握考官的考查意图。高考第8题为实词

题，一般需根据其他已知词通过语境推断其意思；高考第9题为虚词题,

要求大家掌握高考常考的约20个常用虚词的词性、意思和例句，尤其

是例句；高考第10题为文章理解的题目，需要在初读该文章时就以时

间转换为线索分层画斜杠，以便做细致的还原对照。

3.散文阅读首先要读完题目后，略做停顿，设想本篇内容。然后在

读正文时细致理解，勾出表情感态度、写景、抒情，表示叙述主体特点

的词语或句子和表过渡意义的词语。读题在原文中找答案（注意积累阅

读题的题型和考官的考查意图，摸清套路，有规可循）。

二、英语：学而实习之，不亦说乎

学好英语离不开两个元素：背诵和阅读。单词是英语的基础，所以

高中五本课本上的单词是高考的重点，尤其前四本的单词是高考的基础

词汇，我在高考前一个多月就曾通背完前四本的单词，建议大家高一高

二扎实记忆，高考前为防遗忘，每天背两单元（记忆所有意项），一个

月背完。英语的另一个支撑点是阅读，我在备考一年中坚持每天两篇阅

读，每四天一篇完形填空，一篇改错。在所读的文章中，遴选两段精彩

内容早晨出声背诵，也可背单选题。

基础打扎实后，就是在答题时融会贯通了。对于答题，要注意一个

总原则，阅读要严谨，一般每句必懂；做题要细致，每题都有理有据。

猜词题注意生词前后语境，主旨题注意根据第一段判断（第二段以

however,but开头除外），细节题找出原句。学好英语的过程，就是把

词汇、语法背诵后，应用到实践的过程，“学而实习之，不亦说乎！”

三、数学：多问几个为什么

学好数学首先要看课本，看目录，看参考书的知识框图和讲解，形

成知识体系。其次要做题。

数学选择题填空题较简单，注意多练多看答案。后面大题难度较高,

需要大量做题。但做题还不够，要“背题”。许多同学有误解，认为高

考难题靠脑筋，考反应，其实不然。时间短题量大的高考要求我们在高

考场上对所有题都很面熟，是在打一场有准备之仗，这种现状就要求我

们多见题，多“背题”。

如何“背题”呢？我的一位老师曾评价我一一不仅问怎么做，而且

问怎么想，不仅知道这样做，而且要知道为什么这样做。凡事多问个为

什么，有利于理解题目，记忆题目。而背题不仅是熟悉题目，更是熟记

解答过程，一道题的精髓不在于题面，而在与解答过程！大家一定要养

成多看多分析答案的习惯。

综上所述，可操作的方案有：

1.树立“背题意识”，见多识广；

2.对于不会的题目，不妨10分钟做不出来就去看答案，同样的时

间用于分析答案更有效;

3.遇到答案，不仅知道怎么做，更要思考怎么想；

4o把难题、错题题号红笔标注，旁批启示和思考，多次反思，不

断深入。

四、调整心态轻装应战

说到调整心态，语文老师送给我一个口诀“眼耍低点，手耍高点，

心要硬点”非常有效。父亲说，他相信儿子是最棒的，母亲说，不论高

考结果如何，家都是我的坚强后盾。老师和父母的耐心倾听和信任关怀

让我在黑暗里时常看到东方的熹微光亮，让我收获了信心。

经过复习备考后，我自己也总结了一个心态调整之法：

1.多和家人、老师沟通。他们是我们的坚强后盾，我们一定要加强

沟通。

2.自我暗示。谎言重复一万遍就是真理，在怀疑时不妨心中默念“我

能行，我一定会成功！”

3.通过听音乐和体育运动来调整情绪。多听一些古典、柔缓的乐曲，

尤其在悲伤紧张时听可以舒缓心情，睡前听也可以帮助睡眠；压力大或

效率不高时做适当的运动可以释放压力，提高学习效率。

4.身体姿势的反馈调节。平时坐着站着时挺胸抬头，走路步伐矫健、

轻快，这样的精神状态可以让你顷刻间感到信心百倍。

学习方法总结篇14

第一，认真听老师讲课。

这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神,

跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专

心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谭著称的，一字之差就非同

小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲

了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解

法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地

解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还耍积极举手发言，

举手发言的好处可真不少！①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己

的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三

得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，课外练习。

孔子曰「学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。

我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作

业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼

自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好

闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考

试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。

第三，复习、预习，

对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第

二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉

时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老