2024小学一年级音乐老师的工作计划（34篇）

2024小学一年级音乐老师的工作计划（34

篇）

2024小学一年级音乐老师的工作计划（精选34篇）

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇1

一、学生基本情况分析

一年级绝大多数小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好

的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定

性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音

乐律动美。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，

品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、

规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，

学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学

习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学

生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、

律动上。不但能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调

性、节奏感。

二、教材内容

一册教学内容分为《我上学了》、《好朋友》、《动物说话》、

《开火车》、《宝宝睡觉》、《做游戏》、《北京儿歌》、《过新

年》八个单元，其中表演的作品15首，聆听作品17首。

三、教学目标

课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各

种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受

与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感

体验，陶冶高尚情操。应充分注意这一年段学生以形象思维为主，

好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵

巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观

教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

1、感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力

度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情

或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

2、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能

够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习

常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动

中与他人合作。

3、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将

成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

能够运用人声、乐器或其他音源，创作1〜2小节节奏或旋律。

4、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用

简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自

然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情

绪的音乐。

四、教学重点

1、初步培养儿童良好的歌唱习惯，从自然的声音来歌唱，逐步

求得音色的统一。

2、知道音的高低、长短、强弱、听辨音的高低，听辨音的长短,

听辨并说明音的强弱差别。

五、教学难点

比较不同乐器，人声及同一乐器的不同音区音的高低，比较同

一音组内构成大、小三度纯四，纯五度旋律音程的两个音的高低。

六、教学改革措施

1、教改专题

如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣

2、教改措施

创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大

文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一

把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育

的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因

材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新

颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学

生对音乐课产生浓厚的兴趣。

(1)建立必要的课堂常规

(2)运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣

(3)启发学生表现美，激发唱歌兴趣

(4)引导学生歌表演，增强学习兴趣

(5)自制乐器练伴奏，提高学习兴趣

(6)绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣

七、实施计划的具体措施

本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵活多样的

方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，面向所有学生，

让每一个学生在我的课堂中能够找到自己的价值，激发孩子的天性

和兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。教师是教学的组织者和指导

者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关

系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，

使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

八、教学进度(略)

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇2

本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一

定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，乂及基本的演唱技巧，能

有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐

子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进

行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等

不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长

记号等，并知道作用。

二、教学要求

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴

趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音

乐的能力。

三、教学重点

学唱歌曲聆听音乐

四、教研课题

以美育人培养兴趣享受音乐

教研课题

如何培养学生学习音乐的兴趣。

五、教学措施奋斗目标

（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生

教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而

首先是人的教育”O在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利月音

乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感,

趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在

心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情

感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》O

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养

学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀戋族音乐曲目，向学生介

绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上

和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。

另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。

如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、"聂耳和小毛

头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地

过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，

在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉

快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过

自己行走的步伐“呛呛I呛呛"，感受四分音符的时值和四二拍子的

节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，

“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动

声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变

得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按

练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不

仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性,

同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,

让孩子得到美的感受和联想。

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣

法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把

是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整

个音乐教育的基础C这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、

心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，

让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这

样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规

在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生

明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例

如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学

生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师

生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时

站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：135511-1坐

下：1533|l-|）o学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（12

3|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为

学生对音乐课感兴趣的原因之一。

2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出

示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一

下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践

按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样

把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的

音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣

味盎然。

3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的

享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确

的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情

去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱

出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要

使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅

用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们

生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术

内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投

入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学

一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学

生更好的理解歌曲，记忆歌词。

5、在启发学生表演时，可以这样做：（一）启发学生进行即兴表

演。（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别

检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所

吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的

表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴

趣。

6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需

要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的

生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生

真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学

生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启

发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然

后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自

对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作

品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其

声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。

（三）、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结

合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，

应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建

立民主、平等的师生交流互动关系。

教学进度：

第一周校园升旗2课时目的：培养爱国意识，唱《国旗、国

旗真美丽》；

第二周接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》

的节拍，会表演唱;

第三周农场的早晨2课时目的：模仿动物的声音练声、会唱

《母鸡叫咯咯》进行歌表演；

第四周小雨沙沙2课时目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及

打节奏

第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节奏类型、学唱

《玩具进行曲》

第六周飞呀飞2课时目的：掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》；

学习集体舞《雁儿飞》

第七周望月亮2课时目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》

欣赏乐曲；

第八周山谷回声真好听2课时目的：掌握明快的节奏，会唱

《山谷回声真好听》，突破高音处理

第九周我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳

动，做乖孩子；

第十周龟兔赛跑2课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角

色表演；

第十一周好房子2课时目的：教育孩子爱自己的家，进行音

乐游戏，欣赏《好房子》；

第十二周小乐手2课时目的：用简单乐器进行演奏；

第十三周小动物回家2课时目的：音乐戏剧表演《迷路的小

花鸭》、音乐游戏《小花鸭》；

第十四周伦敦桥2课时目的：学习集体舞的基本动作《伦敦

桥》；

第十五周音乐夏令营2课时目的：进行歌表演

第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲

第十七周至期末复习、巩固以及期末考试

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇3

一、指导思想

认真贯彻落实课程改革的精神和要求，在实践过程中，充分发

挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为

本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据二年级的实

际情况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音

乐教学工作。

二、一年级具体教学内容如下

1、唱歌：共计22首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，

养成良好的歌唱习惯；继续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚,

口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始

和结束。18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地

进行律动、模仿动作和即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、

音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐居＞1、

音乐游戏、歌表演等相配合。继续学习口风琴的基本指法及演奏方

法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演;

学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。

4、欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听

音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄

伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强

弱；能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。

三、教学重点、难点

培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良

好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审

美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表

演潜能及创造性。

四、教学要求

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。

5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。

6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。

7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其

它音乐教学内容有机结合。

五、年级情况分析

1、学习习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚,

有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。

2、学习能力：对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解

并且掌握。教学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、

感受能力、创作能力等方面与其他学生相二匕有一定距离。教师将在

本学期的教学工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。

3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学

习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台。

六、教学措施

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音

乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。

2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。

3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地

位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。

4、重视学生平时的学习效果与考查。

5、在教学中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒

体课件等。

6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。

以上是一年级音乐教学计划，在实际教学工作中，会根据学生、

工作具体情况进行适当的调整，并随时修改、完善本计划。

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇4

新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为

了能更好的完成教学工作，我将作如下的安排:

一、发声训练部分：

这个部分主要是运用与高段的学生为主。（四&六年级）培养练

声的兴趣;歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按

教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、。、Uo

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器

的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五

度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长

短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音

乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、

力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中

轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行

曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。

所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使

学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理

解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：

我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，

从而进行审美教育前品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音

的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知

识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚

至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚

实基础。

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇5

一、教材分析：

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、

口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,

了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字

单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按

由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在为容上有一定的联系。每

个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知

识，发展语文能力°此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个

单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编

排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理

念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、

广泛适用性等特点C

二、教学目标：

1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体

认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借

助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢

学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规

则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的

乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与

别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话

题发表自己的意见C

三、教学措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学

习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学

语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精

神。

6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。

尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，

进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负

担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导

学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运

用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学

习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用

已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最

习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和

感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学

生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导

写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要

求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写

字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字

的量的把握上，注意写字的质量。

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇6

学生情况分析

学生经过半年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有

了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和

初步的探究能力。但是，毕竟是一年级的学生，其认知水平比较低，

基础知识和基本能力比较薄弱，动手能力不强，还不具有科学的思

维方式方法，学生之间也没有形成合作探究的习惯。因此，在本学

期的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、

创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣,

提高学生的科学素养。

教材分析

本册教材为苏教版教材，共分四个单元和一个专项学习。

第一单元石头与泥土，有三课内容，分别为《石头》《玩泥巴》

《沙子与粘土》。本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念

“石头”和“泥土”，立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土

以及颗粒更小的沙子和粘土的外形特征，通过操作这些材料，丰富

对岩石、土壤的感性认识。本单元力求尽可能的多给学生创造玩石

头、玩泥巴的机会，在玩中观察，在观察的基础上学会用科学的语

言来描述它们的形状、颜色、大小、斑纹、质地等方面的特征。

第二单元水，本单元包含三课内容，分别为《水是什么样的》

《玩转小水轮》《盐和糖哪儿去了》。第一课和第三课从科学概念

层面入手，着力于帮助学生观察并描述水的颜色、状态、气味等特

征，知道有些物质在水里能够溶解，有些物质在水里很难溶解。第

二课则从工程技术层面入手，针对第一课习得的科学知识，让学生

进一步了解人类对水资源的开发和利用及其给人类生活带来的便利。

第三单元空气，本单元有三课组成《找空气》《这里面有空气

吗》《空气是什么样的》。本单元对空气的观察和描述采用先感知

再观察的设计思路，层层递进，前两课运用多种方法，充分感知空

气的存在。认识到空气是一种物质，人类的生存离不开空气。第三

课首先引导学生通过一组活动，发现空气没有固定的形状以及空气

会流动，再运用前两单元认识泥土、石头、水的方法，调动学生多

种感官进行观察，尽可能多的描述空气在颜色、状态、气味等方面

的特点。第四单元动物与植物，本单元由三课组成《形形色色的动

物》《多姿多彩的植物》《动物•人》。《形形色色的动物》在认

识生活中常见动物的基础上，学会用多种方法初步描述动物的主要

特征，进而归纳出动物的主要特征。《多姿多彩的植物》在认识生

活中常见植物的基础上，学会用多种方法初步描述植物的主要特征,

进而归纳出植物的主要特征。《动物•人》先比较人和动物的异同

之处，归纳出共同本质特征，再比较人和黑猩猩的异同之处以及人

与机器人的异同之处，进一步认识到人是最具智慧的动物，生命体

与非生命体之间存在着本质差异。

教学目标与要求

1、知道石头和泥土是组成地球的重要物质，学会用科学的语言

描述石头、沙子和粘土的特征。

2、喜欢玩石头、玩泥巴并从中有所发现，乐于与同伴分享发现。

3、能够运用多种感官观察并描述水的特征，通过观察把物质放

入水中的现象，知道溶解是怎么一回事。

4、制作小水轮，探究让小水轮转得更快的方法，能够与同学共

同完成观察、实验等活动，体验动手的乐趣。

5、能够运用多种方法找出空气，知道我们周围存在着空气，并

且意识到人类离不开空气。

6、能够积极参与对空气的研究，通过观察和类比描述出空气的

特点，并且乐于与同伴交流与分享。

7、知道动物、植物以及人都是自然界重要的组成部分，引导学

生喜欢动物和植物C

8、初步学会用科学语言描述动物和植物的基本特征，并且能利

用观察比较等方法对动植物进行分类。

教学措施

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练，认真学习科学

教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格

的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设

一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设

计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学

生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课,

创设科学探究的情景，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问

题，得到收获。

4、注重学生的课外拓展，充分利用课程和校本资源，要将学生

带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延

伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5、充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学，组织好

每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

教学时间安排

周次单元课题课时备注

第一单元石头与泥土

1、石头12

2、玩泥巴13

3、沙子与粘土14单元复习15

第二单元水

4、水是什么样的16

5、玩转小水轮17

6、盐和糖哪儿去了18-9单元复习1机动1课时10

第三单元空气

7、找空气111

8、这里面有空气吗112

9、空气是什么样的113单元复习114

第四单元动物与植物

10、形形色色的动物115

11、多姿多彩的植物116

12、动物•人117-18单元

复习1机动1课时19专项学习像科学家那样

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇7

一、指导思想

积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃

娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新

精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格

的建设者和接班人C

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科

学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和

其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资

源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课

程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基

本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等

科学内容进行探究C

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探

究的愿望。关心新事物与生活的联系。正瑜的理解科学，形成科学

的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境

保护和与自然和谐相处。

科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础

知识。以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、

科学价值观、科技知识二各方面得到发展。

三、教学措施：

(1)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。

(2)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，

把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结

合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步

形成科学的态度和价值观。

(3)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和

技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

(4)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能

力和习惯。

四、潜能生培养措施：

根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现

在：

1、对学科知识无学习兴趣；

2、无科学探究意识，科学探究能力差；

3、缺乏合作意识；

4、实践能力不足。

针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供

合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他

们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇8

根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要

求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：

一、目标制定

建立良好的音乐课堂常规，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发

音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他

音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学

习音乐打下良好的基础。

二、能力要求

要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到欣赏曲,

能用一定的肢体语言来表演;要求每个学生在本学期认识简谱，并能

视唱1、2、3、4、5的音高

三、教材特点：

1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色采都采用趣

味化，鼓励和启发学生去学习。

2、发挥了音乐教学的创新上风，在显现上，给师生留出足够自

由想象和随便发挥的空间。

3、建立了发展性综合评价体系，课后一一“音乐小花在开放“

包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对

我说、爸爸妈妈对我说。

四、各方面要求：

（一）、发声基本要求：

1、培养练声的爱好。

2、歌唱姿势要正确。

3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

4、按教师的手势，整齐地唱歌。

5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。

（二）、读谱知识：

1、知道音有高低。

2、知道音有是非。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形,

知道各唱几拍。

3、知道音有强弱。

4、熟悉小节、小节线、终止线、换气记号。

（三）、视唱：

能用听唱法模唱歌曲。2、能打出_、_——、_—、—等节奏。

（四）、练耳：

1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区

音的高低。

2、听辨音的是非，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音

符的是非。

3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差

别。

（五）、欣赏：

1、初步培养学生对音乐的爱好、爱好和欣赏音乐的习惯。

2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。

3、使他们具有初步的音乐感受能力。

（六）、唱游：

1、培养儿童对音乐的爱好，进步儿童对音乐多种要素的感知力。

2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇9

一、指导思想

以人为本，以德为先为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践

能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为

指导，狠抓养成教育，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，

从小做个好公民。

二、具体工作目标及要求

（一）提高少先队员思想素质。以爱国主义为龙头，继续对学生

进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小

处着手，从做人与做事的角度，通过落实《小学生行为规范》、

《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童

的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个

好公民。

(二)深化素质教育、基础文明教育。

1、加强日常行为习惯的检查监督同学间团结友爱不打架骂人；

推广礼貌用语与普通话，对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、

同学们好是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范

概括为三别即向粗鲁告别、向陋习告别、句坏事告别；四带即把礼仪

带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；

2、开展红领巾护绿行动。教育队员爱护花草树木，有组织地安

排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们

的校园更加生机盎然。

3、组织安排每两周一次主题中队活动，结合重大节日、纪念日

及区少先队活动，开展符合学生特点，有针对性的教育活动，并按

定期开展大队活动，进行感恩教育，将心理健康教育活动引入其中,

提倡自主学习，礼仪教育，让学生从活动中体验快乐，体验自我。

三、主要工作及活动安排

(1)雷锋在我身边故事赛3月5日

(2)祝妈妈节日快乐3月8日

(3)我为家乡添新绿3月12日。

3、板报主题：

学雷锋、祝妈妈节日快乐四月份：学英烈访足迹传精神

1、学英烈精神，弘光荣传统

2、艺术展演活动项目的选拔

3、板报主题：学英烈、传精神

五月份：

科技行共奋进振中华

1、结合五一国际劳动节，各班结合学生年龄特点，开展我有一

双灵巧的手系列教育活动。

(1)回家做一次家务劳动；

(2)整理书包比赛2六一筹备工作、入队前有关知识的学习c

3、板报主题：科技先行、劳动最光荣、

六月份：

庆六一展风采创佳绩

1、庆祝六一

2、评选优秀少先队员，

3、板报主题：庆六一展风采

4、期末复习迎考

二月份：

1、班级环境布置

2、组织队员学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守

则》，明确本学期奋斗目标

3、班队主题：新学期、新展望

三月份：学雷锋敬长辈讲文明

1、利用晨会课开展好文明、卫生等常规教育活动。

2、开展活动

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇10

8：00——8：10起床；

8：10——8：15洗漱；

8：15——8：30吃早餐；

8：30——8：35休息；

8：35——10：00做语文作业；

10：00——10：40看课外书；

10：40——11：20预习语数知识；

11：20——11：25休息；

11：25——11：55弹钢琴；

11：55—12：10吃午餐；

12：10——12：15休息；

12：15——15：00睡午觉；

15：05——16：00做作业（语，数，英）；

16：00——16：40看电视（中途休息五分钟）；

16：40——17：20看课外书;

17：20——17：50温习课程;

17：50—18：00休息；

18：00——18：30帮助家人做板；

18：30——18：50吃晚餐;

18：50以后家长或自己安排

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇11

我的一天学习计划：

洗脸刷牙-一早读背诵-一课堂听讲-一课后复习-一完成作业-

课前预习

课前我们应该怎么做？

1、要提前预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂

的东西，学会带着问题学习；

2、了解课程的知识点、重点和难点，并在书上作不同的标记。

重点内容在文字下面标，有疑问的地方在文字下面画“一一”，并

在写上“？”等；3、

4、不懂的地方查字典、查资料、上网寻找答案；

5、仍不会的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。

课堂上我们应该怎么做？1、

2、上课集中精力、认真听讲，认真记笔记；3、上课不做小动

作，不交头接耳，不东张西望；4、勤于思考，勇于提问，积极回答;

5、遇到疑难问题，及时举手发问。课后我们应该怎么做？1、

2、先复习课堂上所学的‘知识，然后再做作业；

3、对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句段编、

概念、公式以及单词、词句、名人名言等理解深刻，记忆准确。

4、独立、认真、按时完成老师布置的各类作业；

5、做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好

再下笔；7、

6、写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正；9、作

业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁;

7、作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师

指出的错误必须及时，不放过一个错字或错题；

8、要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正；

9、每天睡觉前都要反思：“今天，我又学到了什么新知识？怎

样学的？还有什么问题？”把当天的学习内容和方法在头脑中简单

地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。单元结束，梳理

知识，形成网络；

10、建立成长记录。对作业本、试题、笔记、改错本以及受到

奖励、获得的荣誉等做好积累，并经常翻阅自己的成长历程记录；

14、

11、及时记录生活感悟，养成每天写日记的习惯。

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇12

一、教学目标

通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学

知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会

科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,

形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、

爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和

环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探

究能力。

三、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心,

有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学

生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比

较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的

观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的

合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要

求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计

1、加强理论的学习，特别是小学科学课中“科学探究学习”的

理论和实际操作技能的思想与方法；

2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新谡程

标准》的要求；

3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自

己的实践能力；

4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习

先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围;

5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习

的心理；

6、积极收集、准备各类探究活动材粕提供有结构材料；发展学

生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；

7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发

展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

五、教学评价方案

1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生

的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。

2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新

审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。

五、日程安排

三月份

1、制定课题组计划。

2、制定个人教学计划。

四月份

收集相关资料前经验，互相听课，进行一次学生知识检测。

五月份

进行一次学生知识检测。

六月份

1、归纳收集资料，检验实验效果。

2、做好期末复习工作。

3、撰写学期工作总结。

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇13

一、活动主题：

我喜欢上了你一一书。

二、活动口号：

读书读书长知识读书读书有见识

三、指导思想：

从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。

促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲

暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。让学生在读书中丰厚,

在提升基本素养中生发灵性的光辉。

四、活动措施：

1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习

惯。热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精

神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识

的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶

情操，获取真知，树立理想。

五、活动具体安排：

1、“亲子读书”活动

要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），

并在《“亲子读书”手册》上签字。经常为孩子购买一些文学书籍

（可参考学校“小学生读书目录”）。平时能关心孩子的课外阅读情

况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读

书社区化。要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新

华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等

活动。

2、环境布置

各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好

书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓

氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间

段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，

每周根据学生的读书内容及时间，评选三毛“读书之星”。积极引

导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”

的荣誉证书，向三毛《读书大王》挑战。

4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生交流最喜

欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名

人读书的小故事。

六、一年级推荐书目

一年级必读书目和选读书目

必读书目推荐

1《春天》

2《夏天》

3《秋雨》

4《云》

5《下雪了》

6《语文新天地》

选读书目推荐

《小河的早晨》《问大海》《赶海的梦》《种太阳》《绿荷叶》

《七岁吟鹅》《小狐狸栽葡萄树》《地球爷爷的手》《一粒种子》

《各种各样的尾巴》

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇14

【教材分析】

这套课标教材吸收并保留了20__年大纲本小学美术教材的优点

和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者认真研究并消化了国

家基础教育课程改革纲要的精神和教育部部颁美术课程标准的要求，

吸收了国内外教育教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、

教改的实际情况，体现着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教

育，坚持课程标准教材面向现代化，面向世界，面向未来的方向。

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体脸

不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所

感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创

意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其

他美术活动的区别c

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语

言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术

创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、

画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表

现出来，体验造型活动的乐趣。

尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、

画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。

【教学总目标】

1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、

画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现

出来，体验造型活动的乐趣。

2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、

画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动

的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与隹，能用简短的话语大胆表

达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表

演和展示。

【学情分析】

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确

地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化,

给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形

式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习

美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学

生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

【提高质量的具体措施】

1、注重审美能力的培养。

在教学中，应创造条件，多给学生感唔优秀美术作品的机会，

引导学生展开想象，进行比较。

2、重视创新精神和实践能力的培养。

学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发

展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧

密联系的。

3、创设文化情境，涵养人文精神。

新课标指出美术学习不仅仅是一种单炖的技能技巧的训练，而

应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，

它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此,

它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养

具有其他学科所不能代替的作用。

4、确立学生的主体地位

本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自

主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培

养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进

一不发展的目的。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

6、学生的自评与互评。

7、运用多种教学手段。

8、泛利用各种课程资源。

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇15

一、指导思想：

为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立

学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育。我班响应学校开

展书香校园的建设活动，积极开展“读书”活动，激发学生读书的

兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富知识，开阔

视野，活跃思维，陶冶情操，真正使好书伴孩子快乐成长！

二、活动目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，

让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得

愉悦，感受成长。

读书口号：“好书伴我快乐成长！”

三、活动准备阶段

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意

义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生捱有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好

班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，

如童话、故事书、科幻等等。

四、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课

余时间来读书。如：安排中午的二十分钟时间，晚上完成家庭作业

后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、宣传鼓励，要在班中形成读书的良好氛围。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引

导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动，

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生

每天在校至少有二十分钟以上的阅读时间（平时，允许学生来校带课

外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节

假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐

趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感

情地读给大家听，让大家一起分享。还可乂把自己认为好看的书介

绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班

级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级

“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初

步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将

读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本

“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、利用黑板报、课前的两分钟诵古诗活动等营造良好的读书环

境。通过出读书小报，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书

的兴趣。

5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让

家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本

书，进而扩大阅读范围。

6、班级每月出版《新苗报》一期，给学生搭建一个展示优秀作

文的舞台。

（三）总结评比C

1、开展讲故事演讲比赛，背诵古诗比赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大

王”。

3、评选出班级的小作家。

五、具体活动安排：

20—年9月：

1、宣传发动。

2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

3、布置班级读书角。

4、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。

20年10月:

1、《城南旧事》读书后感交流活动。

2、学生学校的读书征文比赛。

3、召开读书主题班会。

4、古诗文背诵比赛。

20年11月：

1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日

记等）。

2、师生同读一本书活动交流、表彰。

3、讲故事比赛。

20年12月

1、读书主题班会

2、优秀读书笔记展评

3、写影评活动。

4、班级《新苗报》小作家评比。

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇16

上午6:30起床

6:40英语对话练习

7:00吃早版

7：30自由活动

7:50抄写数学题------------------每天一类或乘法口诀

8：30休息

9：30看课外书--------------------作文类书籍，《诗词故事》

10:00写小作文、背古诗-----------古诗三天背会一首

11:00休息

12:30看动画片

下午1:20练田字格-----------------课外书、作文、古诗中

不认识的字

2:00休息

2:30背古诗、乘法口诀---------加深记忆

3:00看课外书-----------------理解《成语故事》内容

3:30休息

4：30写日记、看课外书---------学写《小学生日记》

5：30休息

7:00体育活动

8：00睡前准备

8：30古诗、乘法口诀、英语-----加深记忆

9:00睡觉

一、学习方面

1、课堂听讲专心，回答问题积极踊跃，课后作业主动、认真完

成。

2、不懂的课本知识要主动多向老师、同学、家长请教。

3、每天做到睡觉前听20分钟以上英语磁带。

4、每周休息时间，完成布置作业外，多阅读其它书籍，增长知

识面；参加的课外舞蹈、小提琴等兴趣班，认真去学习、掌握。

二、纪律方面

1、每天按时到校，有事给老师写请假条；放学后，不乱跑，按

学校、家长要求等侯家长接。

2、改掉上课小动作多的毛病，专心听讲。

3、爱护学校器材、用具，爱护班里贬产。

4、见了老师、同学、长辈主动打招呼、问好。

三、生活习惯方面

1、在家改掉看电视时间长的不好习惯，改掉平时做事慌的三病。

2、和同学有矛盾，多向老师、家长汇报，不讲不文明的话，主

动抵制其他同学的不好行为对自己的影响。

3、不乱摘、乱踩学校的花草，学会爱护它们。

4、在家养成早睡、早起的习惯，学会帮家人干自己会干的家务

活。

四、奋斗目标

1、提高学习成绩，期中、期末考试进入班级前三名。

2、积极表现自己，成为一名优秀的少先队员。

3、在班里学习、纪律、劳动等方面起带头作用，争取当一名班

干部。

2024小学一年级音乐老师的工作计划篇17

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心,

以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音

乐美化人生的前提c根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰

富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习

兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社

会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学

生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，

两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受

能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一（1）在音乐的听觉比

一（2）班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部

分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的

学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为

习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习

习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活

动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此

在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因

此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析

一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉

手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、

《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布

谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好朋友》、

《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的家》、

《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、

《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、

《猫咪别淘气》、《谁在叫》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲

和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱

等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同

参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、

《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、

《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《挤

奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风

暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、

《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳

圆舞曲的小猫》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以

音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观

念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

四、教学目标

（一）感受与鉴赏

1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用

自己的声音或打击乐器进行模仿。（2）感受乐器的声音。能听辨打击

乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰

钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2.音乐情绪与情

感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态

反应。（2）乐曲情绪的相同与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童

谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，

能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派聆听

不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初

步感受其不同的风格。

（二）表现

1.演唱（1）参与各种演