2024小学四年级语文教师工作总结范本（32篇）

小学四年级语文教师工作总结范本（精选32

篇）

小学四年级语文教师工作总结范本篇1

回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将

具体工作总结如下：

一、培养良好的学习习惯

1、预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找

问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在

学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独

立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做

总结。

2、自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分

发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字

新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和枇注

的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。在课堂上的

生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指

导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度,

引导孩子自觉积累。

本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学

生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为

学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符

合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学

新课程强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课

内所掌握的阅读技巧内化为自己的能力，利用现有的读物互相转阅，在

此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引

导：①、指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。②、教给

学生一般的读书程序。③、提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用

多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，

同时把所思所想用几句话记录下来。

这学期学生的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比

较有质量的问题。通过讨论，能纠正或完善自己的认识，学会写摘录笔

记。

三、让学生快乐地写作

本学期我加大对作文教学的训练力度。（1）、课前准备。在作文课

前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料

时，学生会去观察事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领

学生细致的、有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的准备，课上

就会有写不完的内容。（2）、形成雏形。在教学中重在引导思路，想清

楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，

哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己的

思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。

在学生认真观察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的

雏形。（3）、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分

好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料，有学有肉内容一一填

补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。（4）、修改评

讲。作文完成后，指导学生对自己的文章进行自我修改。同学之间相互

修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错

别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌

添补进去，使文章语句更加优美、完整、通顺。学生修改好的文章送交

到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大

幅度的进步，增强了学生的写作信心。

四、后进生的转化

我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。多年的教学工

作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩,

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针

对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生交流，了解

学困原因，从心里树立和自己比的信念。利用课余时间多给后进生辅导，

降低学习目标。采取一帮一的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身

上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。从赞美

着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对池的

处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己

的成长经历，这样很容易沟通。

小学四年级语文教师工作总结范本篇2

20xx年12月31日，我们几个教师坐在一起聊天。有人说，时间过

得好快啊，觉得自己己经老了。有人说，我觉得自己还很年轻。我在想,

不管你的心态如何，觉得自己年轻也好，觉得自己老了也好，时间的年

轮总是在不断地滚动。似乎是转眼之间，在不经意间，一年就悄悄过去

To

每个学年的开学初，总是要做许多做不完的计划。各学科教学计划,

教学工作计划。本学年初，本人还制订了课题计划、个人专业成长计划。

每个学年都是在很多次的检查中，在很多次的培训、会议中开始和结束

的。如果没有翻记录，我是不知道自己本学年参加了几次培训和会议的。

外出培训、会议多的时候，一个星期有3次。下面我分几个方面简单回

顾本学年的收获与不足。

一、科学学科教学

这是任教科学学科的第三个年头。有趣的是，学校里每年都给我任

教四年级。第一个匹年级，学生纪律很糟糕，学习习惯很差，再加上自

己对科学摸不着头脑，因此考试成绩不理想。第二个四年级，我曾是这

个班级的班主任，因此学生很听话，上课比较认真，我把所有的任务都

分配给了学生。两个学年期末考试，在四个学校中都是排名第一。第三

个四年级，现在的班级，总觉得不如意，但比起第一班级还算好一些。

我不知道这个班级的学生成绩会怎样。我觉得第二个班级和现在这个班

级，我都教得比较认真，总是准备好实验器材，让学生动手操作。学生

的倾听习惯、思维E惯还有待于提高。

本学年我参加了科学领雁工程〃我的专业成长故事〃征文评比，结果

得了一等奖。我也参加了优秀学员评比，不知道有没有选上，结果还没

有出来。令人意外的事，在课改之星评选中我也榜上有名。参加评选只

不过是为了督促自己研读教材，提高自己的教学能力，更好的反思自己

平时的教学。上学年参加的科学记录本评比，也有一个学生获得区二等

奖。没有做作，没有伪造，只是把课堂笔记中，优秀的学生拿了三本参

赛。这样的比赛对我来说，还挺有意义，不费时。这个学年的实验噪作

评比，我校连获三个团体一等奖，我指导的学生一个二等奖，一个三等

奖，团体也是一等奖。有收获固然好，成功能促进自己不断前进。在龙

湾区的小学科学团队中，我是一只笨鸟，起飞迟，速度慢。但愿我的努

力能跟上团队。

二、语文学科教学

上个学年申请的语文课题有幸立项。带着欣喜，我开始了课题的探

索之旅。第一次搞课题，辨不清东西南北，借鉴了许多兄弟学校的课题,

在本学年制订了课题实施计划，一步一步地开展，工作计划。要求低段

老师制定读写计划，低段老师能认真完成，在期中期末检查时还看到了

这些老师实施计划时留下的学生习作，非常欣慰与感激。我赶紧整理资

料。本学年开学初撰写了一次意外的习作，小灰兔的仿写读写案例，不

知道是否能获奖。对于获奖，我向来是抱着有获奖最好，没有获奖就当

是一次练笔的机会，一次反思。如果不参加写论文或者案例，我便不会

进行反思，不会归纳自己所做的事，更不用说让它上升到一定的理沦高

度。也许，我是带着这种想法去写，所以可能写得论文或案例也有些随

意，获不了高的奖项，顶多给我一个区三等奖。本学年自己学校开展了

试卷命题现场赛，在命题后与别人交流后，我才发现原来是要先定命题

细目表，再出试卷，选试题的。这次现场赛我就是这样先出试题，再订

细目表，最后再根据细目表修改试题，结果花了很多时间和精力。将近

期末，有幸受到科学教研员的邀请，给全区出一张三年级的科学试卷。

于是试卷命题的错误就在此次命题中纠正。出完试卷，我还请了好、中、

后进生各两名进行试做，看看试卷的难易及题目的表述是否需要修改。

本学年因为在做课题，所以对自己学生的习作，多了一些指导，学

生的其他作业，我可能会不及时批阅，但是学生的每次练笔，我都及时

批改，并把班级中每个孩子的习作打印出来，发表在自己的博客中，在

家长会召开之前，花了好几天时间排版、打印。当每个家长捧着彩色的

习作集《春草》，看着自己孩子的习作，微笑不由得洋溢在脸上。孩子

们高兴，家长有成就感，我更有幸福感。

本学年学校开展二年级写字比赛，为这我也花了很长一段时间来督

促学生写字，每天给学生一首诗临摹，学生的字进步很快。但是将近期

末，就没有心思再去督促学生把字写得漂亮了，学生的字明显下降，所

以要想让学生有优秀的表现，教师的不断坚持是十分重要的。

三、教学基本功

为了有充分的时间读书，在暑假里我就读了兰本达的《探究一研讨》

一书。开学后，有些忙，我只能在睡觉前和儿子一起读一些科普读物和

童话故事。教育博客还一直再做，做到这个学年更重视学生习作的上传。

参加博客评比只是因为自己学校教师没人参赛，我报上去凑数，结果却

得了个区一等奖。区里把我的博客推荐到市里，在市里得了个优秀奖。

因为参赛，结交了很多市里的博友，在他们那里我有很多的收获，我知

道与他们相比，我的博客更多的是在抒写自我，而不是抒写更普遍的教

育现象或教育本质。我想，当我的理念提升到一定水平，我的博文也会

提升到一定水平的。不要为了达到某种水平而十分刻意的去追求。什么

东西都刻意追求会显得很累，而且效果也不一定明显。只要我心中有了

目标就行。

有人说读书后，不一定要写征文什么，不过我觉得写写对自己应该

有好处，这样我们才会反复咀嚼一本书的精华，这样才会以一本书的精

华来指导自己的实际或者以某种理念、某种意境来影响自己。所以，读

书做不做笔记，我觉得无所谓，但是领悟整本书的精华是至关重要的。

学生练字期间，我也每天练习儿张。为了让学生临摹一首诗，每首

诗我都要练上好几次，最少两次。把自己的练习作品发到QQ空间，一

位老同学说我的字进步神速，心里真是开心。心想：教低段还有这个好

处。写字要坚持到底，我的字还很幼稚，也不知道什么时候，我的字才

能走向成熟。像我这样心血来潮的时候写写，能进步吗？

四、自我研修

除了在学校听课、评课，外出学习、培训外，业余时间我进行网络

研修。小语论坛、浙江小学科学论坛成了我常去的网站。浙江小学科学

QQ群的加入，让我有了很多观看网络直播的机会。指导学生进行实验操

作时，我还真的很迷茫，我也不知道该怎么指导，找到了许多视频。浙

江小学科学论坛的小学科学实验操作视频，小学科学播客对我的帮助最

大。

糊里糊涂的，只知道生活是忙碌的、紧张的、充实的，但总是不知

道自己忙碌了什么。如果没有回首，如果没有总结，我是不知道自己在

这个学年里自己在忙碌什么。

小学四年级语文教师工作总结范本篇3

期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期

的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高,

现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结：

一、精心制订教学计划。

开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情

况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安

排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学

目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内

容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预

定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同

的教学方法。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣,

利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

三、注意规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,

并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，

教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也

能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，

认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行

写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越

来越规范、美观。

四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间,

进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听

写。

3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指

导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思

考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了噌加

课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

小学四年级语文教师工作总结范本篇4

春、夏、秋、冬这四个季节在不断的轮回。每过一个轮回，就意味

着我们经历了一次人生的洗礼。也正因为经历了这些，我们在不断地成

长，不断完善自己！

还记得开学初第一次与四年级(1)、(2)班学生的谈话，学习沿文

更为重要的是朝这三个目标而努力：说一口流利的普通话；写一手好字；

写一手好文章。好口才能助我们成功，成功的人必有好口才，练好=1才

的前提之一便是说一口流利的普通话。而中国常说字如其人，写好字是

一种习惯，也是一个人内在修养的体现。文章能锻炼自己思考问题的能

力，整理自己的思想，反映自己的成长。语文是一门看起来比较“高深”

的学科。

有了目标，前行的路便有了方向。

首先，在教学中，我通过课堂内外观察、与学生交流、批改作业等

形式了解学生特点。哪些学生善于表达？哪些学生喜欢语文？哪些学生

喜爱看书？只有号准了脉，才能“对症下药。因材施教，不断提高学

生的知识水平。

其次，《语文课程标准》也明确提出养成良好语文习惯的要求。作

为小学语文教师，对学生不仅耍“教”，而且耍"导”，在传授语文知识

的同时，更要在培养学生的学习习惯上下功夫。在平日的学习生活中，

我特别注重培养学生的预习习惯、听说习惯、写字习惯、使用工具书的

习惯。四年级(1)、(2)班学生在学习新课文之前会提前书写一张阅读

卡，即积累生字新词、近反义词、形近字、优美句子、读后感受等。下

午课前20分钟练一张字，晚自习课前由组长听写词语。自习或课下遇

到不认识、不理解的字词，我不会直接告诉他们，每组必备一本字典，

供组内成员使用。

另外，我们校一直以来贯彻"一案四步”的教学方法，这种教学方

法旨在培养学生的自主学习能力和合作学习能力。无疑就离不开语文实

践活动，更需要充足的训练时间。我和刘利婷老师商讨各类知识的实践

活动。字词一一听写大赛；句子一一背诵比赛、摘抄；作文一一仿写、

记录真实感受。

但是，我却忽略掉了小学生积累基础知识也非常关键。尤其是从上

学期期末考试成绩来看，诸多学生在基础部分出现较多。反思我在课堂

上的教学，除了对知识的解析，却极少关注学生的课堂生命状态。还不

能做到游刃有余。在以后的工作中，还必须注重自我的修炼，多读书，

勤实践，学思并进。

小学四年级语文教师工作总结范本篇5

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始

终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对

一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

二、教育教学方面：

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻

苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律,

改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展

为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，

尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才

能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考,

懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一

个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在

小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，

在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次

相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合

作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教

学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也

不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让

他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人

工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类

文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最

主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难

问题，一道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提

高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习

习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生

的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教

学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻

刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的

胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节,

及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对

性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,

采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的

文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习

活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学

习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面

通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请

假。在」二作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的

关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和

谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的耍求来规范自己

的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还

挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多

媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支

教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评，被

评为市级支教先进个人。

这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后

承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评

比为一等奖。

小学四年级语文教师工作总结范本篇6

本学期，我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生

的心;怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成

了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：在教学方面,

我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致

力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、

合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研

读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有

很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。

1、创设平等、和谐的课堂氛围

教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授

者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学

习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩

子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学

生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学

情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，

教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。

只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的

活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂

上，经常会听到这样的语言：老师，我有个问题。我对你提个意见。我

对他有不同的看法，我觉得老师的语言也成了：你先来说说好吗？能向

大家说说你是怎么想的吗?你先等一等，让别的同学先准备一下好吗?生

动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种

具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，

从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，

提高对学习活动的积极性。

2、采用富有生活气息的教学手法

联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲

望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发

孩子的潜在能力效果可以大大增加。

3、结合多元智能更好理解文本

智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动

并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影

响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而

要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全

体学生，培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师

的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在

短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并

进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项

智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一

直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了

几个做法，发现效果还挺好的。

4、新课程以人为本，阅读教学以读为本

以人为本，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内

容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟

悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来

学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同

的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里,

享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。在新

课程的体系下，阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟，不过分强

调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，把文本内容内化

成为自己的东西。

小学四年级语文教师工作总结范本篇7

在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党。每周认真参与学校的政

治学习，细致做记录，课后努力消化吸收。从思想上提升自身的认知水

平。

我热爱学校，与同事和睦相处，关心同学。在这一年中，我除了担

任两个班的数学老师外，还兼一个班的副班主任工作。副班主任工作给

予了我不少的锻炼，使我很快地适应了学校的生活。尤其是在上课的时

候，我自身对于课堂控制和管理能力较弱。我深知这样下去，一定会影

响课堂教学效率。经过一年的锻）炼，在课堂上我更加关注学生，注重

学生思维能力，语言表达能力及良好的学习习惯的培养。为学习数学知

识，培养数学能力打下良好基础。

在教学方面，为了提高教学质量，我认真备好每一堂课。为此，课

下我要钻研教材，理会教材每个细节的编写意图，分析知识点之间的内

在联系。尤其是每堂课的重难点是什么，应该如何突破，都在课前做好

充分准备。课堂中，我以学生为主体，精心做到创设富有情感的情景，

调动学生的兴趣，力图让学生在玩中学，体会数学的乐趣和应用价值。

在处理重难点环节上，我要关注每个学生的信息反馈，洞察是否学生对

于重难点已经理解并掌握。保证教学质量，课后的辅导工作也不容忽视。

由于学生年级较低，所以自律能力普遍较差，在课上会有偶尔走神的情

况，或者在作业中遇到难以理解的变式题型。这就需要老师耐心辅导与

教育，一来在给予学生充分理解的前提下，做到教育学生端正学习态度,

专注于课堂听讲；二来允许学生犯错误，在遇到不懂不会的问题时，启

发学生自主思考，或和同学讨论，最终解决困难。同时，培养他们的团

结合作意识。

为了自身的发展，提高自己的教学能力，我还坚持听师傅的课，虚

心向身边的老师学习。相信在校领导和所有合作老师的帮助下，我会在

_L作中尽快成长，_L作能力更上一层楼。

小学四年级语文教师工作总结范本篇8

本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。没有最好、只有更

好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本

学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的

进步，现将本学期的语文教学小结：

一、班级、学生说明

本学期我担任的是四年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟

悉，管理较容易。学生的语文基础一般，优秀学生少，后进生多。存在

的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。父母外出打工的很多，

基本上没时间管孩子，家庭教育比较薄弱。

二、具体工作（措施）

（一）制定教学计划

开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实

际情况，制定了一套全面系统的教学计戈限教学计划按照学校的统一时

间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的

教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会

从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的

安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）精心备课。

备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法,备

课不允分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的

重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材

和教法，。在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具

体分析，尽量做到因材施教。

（三）针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复

习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听

写。

3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指

导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思

考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了噌加

课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

（四）针对学困生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生

进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋

不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不

让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;第二组是肯学，但由于

能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提

高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提

高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同

学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，

只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。

（五）为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方

法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优

美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积

累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分

激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆

积累。

三、努力方向与措施

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、

反思、总结。

2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。

3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今

后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对

学生良好学习习惯的培养。

4、多与学生家长沟通，配合管好学生。

小学四年级语文教师工作总结范本篇9

回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存

在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学

生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并

努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如宽字下边本

该见而非贝字，又如拔和拨字，学生总是分不清是拨打还是拔打，拔河

还是拨河。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如,

对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理

解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问

题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因

此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴

地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，使学生始终保

持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以

探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以

读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒己见，使学生们尽情

发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生

的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自

主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人

思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了

学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的

同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知

识进行巩同，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关犍的有人说,

聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当

天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用

的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常

常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常

用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，

对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教

学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用

这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,

我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的

学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，

才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动，1、

优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读,

学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词

语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC

式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、

开展各种语文游戏。如句子的转换，如把字句转换成被字句，问句转换

成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动

脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语

文后了一定的了解。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得

到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语

文学习打下了良好的基础！

小学四年级语文教师工作总结范本篇10

本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程

标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了

教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了

使本身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个

全面的、系统的回顾总结

一、指导思想

1注意良好习惯的培养；

2减轻学生的过重负担；

3重视提高学生的人文素养和科学素养；

4力求为教学提供便利。

二、努力学习，提高自身业务素质

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向

组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他

们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会

做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、

上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、

乐学。

二、课堂教学中，提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，

我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取适

合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些

新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群

言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知

识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供的机会给他们，使

他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累

小学四年级语文教师工作总结范本篇11

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学E,往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增

强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环

境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响°在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教

师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使

学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(1)、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、

巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上

运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分主角读等方式，对学生进

行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考,

多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外

阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每

位学生都有一•本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜

欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟本事,

并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)、培养积极探究习惯，发展求异思维本事。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，

智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激

烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应

因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积

累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活

跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，

争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能幼地向学生的校内生活•、家庭生活、社会生

活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有

序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文

课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生

进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，所以就不能仅仅局限学习方

面的教育。为了对学生进行爱国教育能够让学生课后搜集有关家多变化

进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质，当学过

课文《第一次抱母亲》能够延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题

的班会，说说自我在家的体验，学会感恩。让学生既学到知识又品质良

好发展。

三、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备

教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，所以,

每一天我都花费很多的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满

意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会

令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此

准备了很多的教具，确实教学效果十分梦想。同时，为了备好课，花很

多的时间在网上查找相关课件或者自我加工、自我制作一些必需的课

件，在课堂上起到了十分好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课

堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真

备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作能够说是十分难忘的，在深钻教材的同时，积极

参加各种教研活动。身为教导主任本学期我积极参加中心学校开展的中

青年教师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了很多

的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，可是从我积极准备，认真

对待给其他教师带了一个好头。

五、存在问题

学生在语文学E方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读本事普遍不高，尤其是学生的独立阅读本事差，没有耐心

去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应当多下苦功夫去研究教学

教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改

掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐

趣，明白学习的意义，树立远大的抱负，为实现自我的目标而奋斗！

小学四年级语文教师工作总结范本篇12

回顾一年来的工作，感受颇多。我将从以下几个方面对过去一年的

工作，总结如下：

一、努力做好班主任工作，力争做学生的良师益友。

作为班主任，我时刻牢记学高为师，身正为范这条古训。要求学生

做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做

起，对学生进行言传身教。例如：无论在校园里，还是在教室里，看见

地上有垃圾，我都顺手捡起。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来,

同学们也养成了一种良好的行为习惯。通过这种无声的教育，使学生受

到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年

的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,

服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽

自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助

他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平

时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

二、学科教学工作，走进新课程，构建高效课堂。

作为一名教师，我深知一桶水喝一杯水的关系。因此，我努力地学

习教育教学理论，钻研教材，不断地提高自身的科学文化素养。在平时

的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的听课机会，向其他学校

的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理

念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组

织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习

的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参

加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积

极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，

培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良

好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教

学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。

三、加强学生的思想道德教育。

我深信万事德为首，百善孝为先的名言。针对现代孩子的娇生惯养,

自私自利思想严重的现象，我充分利用班会时间，引导学生学习《小学

生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》，根据学校要

求努力开展养成教育的主题班会。通过一系列活动的开展，学生的思想

观念有了教的提高，他们的责任意识，道德意识，纪律意识，时间观念,

合作学习意识以及尊老敬老观念有了明显改善。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，按照

教学大纲和新课改要求进行教学，教学中做到为人师表，语言健康得体,

举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一

如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，

为学校的建设与发展奉献自己的力量！

思考

面对当前的教育形式，我深知自己教学理论、教学手段、能力和知

识的不足，学校开展构建高效课堂活动，我认真听取青年教师的课，积

极参加评课活动，努力做到取长补短，使自己的课堂教学水平有了进一

步提高。

今后工作思路

瓜无滚圆，人无十全;金无足赤，人无完人。面对新的教育形式，

现代教育信息手段日趋多样化，为紧跟时代步伐，我将加倍努力，认真

学习，争取做一名合格的教师。

小学四年级语文教师工作总结范本篇13

20xx年12月31日，我们几个教师坐在一起聊天。有人说，时间过

得好快啊，觉得自己已经老了。有人说，我觉得自己还很年轻。我在想,

不管你的心态如何，觉得自己年轻也好，觉得自己老了也好，时间的年

轮总是在不断地滚动。似乎是转眼之间，在不经意间，一年就悄悄过去

To

每个学期的开学初，总是要做许多做不完的计划。各学科教学计划,

教学工作计划。本学期初，本人还制订了课题计划、个人专业成长计划。

每个学期都是在很多次的检查中，在很多次的培训、会议中开始和结束

的。如果没有翻记录，我是不知道自己本学期参加了几次培训和会议的。

外出培训、会议多的时候，一个星期有3次。下面我分儿个方面简单回

顾本学期的收获与不足。

一、科学学科教学

这是任教科学学科的第三个年头。有趣的是，学校里每年都给我任

教四年级。第一个匹年级，学生纪律很糟糕，学习习惯很差，再加上自

己对科学摸不着头脑，因此考试成绩不理想。第二个四年级，我曾是这

个班级的班主任，因此学生很听话，上课比较认真，我把所有的任务都

分配给了学生。两个学期期末考试，在四个学校中都是排名第一。第三

个四年级，现在的班级，总觉得不如意，但比起第一班级还算好一些。

我不知道这个班级的学生成绩会怎样。我觉得第二个班级和现在这个班

级，我都教得比较认真，总是准备好实验器材，让学生动手操作。学生

的倾听习惯、思维E惯还有待于提高。

本学期我参加了科学领雁工程〃我的专业成长故事〃征文评比，结果

得了一等奖。我也参加了优秀学员评比，不知道有没有选上，结果还没

有出来。令人意外的事，在课改之星评选中我也榜上有名。参加评选只

不过是为了督促自己研读教材，提高自己的教学能力，更好的反思自己

平时的教学。上学期参加的科学记录本评比，也有一个学生获得区二等

奖。没有做作，没有伪造，只是把课堂笔记中，优秀的学生拿了三本参

赛。这样的比赛对我来说，还挺右意义，不费时。这个学期的实验澡作

评比，我校连获三个团体一等奖，我指导的学生一个二等奖，一个三等

奖，团体也是一等奖。有收获固然好，成功能促进自己不断前进。在龙

湾区的小学科学团队中，我是一只笨鸟，起飞迟，速度慢。但愿我的努

力能跟上团队。

二、语文学科教学

上个学期申请的语文课题有幸立项。带着欣喜，我开始了课题的探

索之旅。第一次搞课题，辨不清东西南北，借鉴了许多兄弟学校的课题,

在本学期制订了课题实施计划，一步一步地开展，工作计划。要求低段

老师制定读写计划，低段老师能认真完成，在期中期末检查时还看到了

这些老师实施计划时留下的学生习作，非常欣慰与感激。我赶紧整理资

料。本学期开学初撰写了一次意外的习作，小灰兔的仿写读写案例，不

知道是否能获奖。对于获奖，我向来是抱着有获奖最好，没有获奖就当

是一次练笔的机会，一次反思。如果不参加写论文或者案例，我便不会

进行反思，不会归纳自己所做的事，更不用说让它上升到一定的理沦高

度。也许，我是带着这种想法去写，所以可能写得论文或案例也有些随

意，获不了高的奖项，顶多给我一个区三等奖。本学期自己学校开展了

试卷命题现场赛，在命题后与别人交流后，我才发现原来是要先定命题

细目表，再出试卷，选试题的。这次现场赛我就是这样先出试题，再订

细目表，最后再根据细目表修改试题，结果花了很多时间和精力。将近

期末，有幸受到科学教研员的邀请，给全区出一张三年级的科学试卷。

于是试卷命题的错误就在此次命题中纠正。出完试卷，我还请了好、中、

后进生各两名进行试做，看看试卷的难易及题目的表述是否需要修改。

本学期因为在做课题，所以对自己学生的习作，多了一些指导，学

生的其他作业，我可能会不及时批阅，但是学生的每次练笔，我都及时

批改，并把班级中每个孩子的习作打印出来，发表在自己的博客中。在

家长会召开之前，花了好几天时间排版、打印。当每个家长捧着彩刍的

习作集《春草》，看着自己孩子的习作，微笑不由得洋溢在脸上。阳子

们高兴，家长有成就感，我更有幸福感。

本学期学校开展二年级写字比赛，为这我也花了很长一段时间来督

促学生写字，每天给学生一首诗临摹，学生的字进步很快。但是将近期

末，就没有心思再去督促学生把字写得漂亮了，学生的字明显下降，所

以耍想让学生有优秀的表现，教师的不断坚持是十分重耍的。

三、教学基本功

为了有充分的时间读书，在暑假里我就读了兰本达的《探究一研讨》

一书。开学后，有些忙，我只能在睡觉前和儿子一起读一些科普读物和

童话故事。教育博客还一直再做，做到这个学期更重视学生习作的上传。

参加博客评比只是因为自己学校教师没人参赛，我报上去凑数，结果却

得了个区一等奖。区里把我的博客推荐到市里，在市里得了个优秀奖。

因为参赛，结交了很多市里的博友，在他们那里我有很多的收获，我知

道与他们相比，我的博客更多的是在抒写自我，而不是抒写更普遍的教

育现象或教育本质。我想，当我的理念提升到一定水平，我的博文也会

提升到一定水平的。不要为了达到某种水平而十分刻意的去追求。什么

东西都刻意追求会显得很累，而且效果也不一定明显。只要我心中有了

目标就行。

有人说读书后，不一定要写征文什么，不过我觉得写写对自己应该

有好处，这样我们才会反复咀嚼一本书的精华，这样才会以一本书的精

华来指导自己的实际或者以某种理念、某种意境来影响自己。所以，读

书做不做笔记，我觉得无所谓，但是领悟整本书的精华是至关重要的。

学生练字期间，我也每天练习几张。为了让学生临摹一首诗，每首

诗我都要练上好几次，最少两次。把自己的练习作品发到QQ空间，一

位老同学说我的字进步神速，心里真是开心。心想：教低段还有这个好

处。写字要坚持到底，我的字还很幼稚，也不知道什么时候，我的字才

能走向成熟。像我这样心血来潮的时候写写，能进步吗？

四、自我研修

除了在学校听课、评课，外出学习、培训外，业余时间我进行网络

研修。小语论坛、浙江小学科学论坛成了我常去的网站。浙江小学科学

QQ群的加入，让我有了很多观看网络直播的机会。指导学生进行实验操

作时，我还真的很迷茫，我也不知道该怎么指导，找到了许多视频。浙

江小学科学论坛的小学科学实验操作视频，小学科学播客对我的帮助最

大。

糊里糊涂的，只知道生活是忙碌的、紧张的、充实的，但总是不知

道自己忙碌了什么。如果没有回首，如果没有总结，我是不知道自己在

这个学期里自己在忙碌什么。

小学四年级语文教师工作总结范本篇14

我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤

恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取

得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，以促进教学工作更上一

层楼。

一、认真钻研业务

这学年我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，

钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和

他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学年

教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更

难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情

况下积最小。教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，

才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，

设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教

学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，

巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义

的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过

程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲唾，

为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创

设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,

提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重

组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经

常当面批改，个别辅导。

3、注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应

用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地

列式解答。

4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁，理

解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张

笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以

祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓

励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题

学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为

了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学生辅

导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学

生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。

小学四年级语文教师工作总结范本篇15

小学四年级语文第一学期教师教学工作总结单位：簸箕小学姓名：

李清海

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学

期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全

身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下:

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学E,往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增

强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环

境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，己成为教

师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们

在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师二在教学中，我们十分注重培养和激发学生

的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和

谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设

计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也

可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比

起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，

智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨,

以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性

的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的

经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过

辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会

有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其

间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地

让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环

节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表

达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的

美妙，语言运用的犍妙，思想表达的深遂，见解阐述的独到，都是引导

学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留

下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以

悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟

的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，

升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表

述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课堂

学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生

活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、

有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益在课程改革实践中，

我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书；通过

收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的

语文实践活动。如：学习《小木偶的故事》后，组织学生编演课本剧。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知

识，培养能力。

新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主

体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。

本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得

了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面

提高学生的语文成绩而努力奋斗！

时间：20xx年12月30日

小学四年级语文教师工作总结范本篇16

本学年工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段

落。在本学年中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革

尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未

解决的问题。现在将这一学年的四年级一班语文教学工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素

质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力

实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他

们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导

学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一

环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录,

积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

本学年的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级

一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都

坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学

生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔

记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展

zj\O

三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

本学年，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先

应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面

掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教

学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学E方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌

握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象,

勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力

开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在

此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都

成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求

知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,

鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学，教

师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习

的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

总之，经过一学年的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高,

课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成

绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。

小学四年级语文教师工作总结范本篇17

又到了写总结的时候，每当这时总是慨叹时间过得太快。回眸整个

学期，点点滴滴历历在目。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸

取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文

教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增

强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环

境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，己成为教

师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使

学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

二、继续培养学生良好的学习习惯。

针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真

的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生

自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小

老师”负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读

书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。为了全面提高学生的语文

综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学

课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘

抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日

积月累的好习惯。

三、注重语文学习能力的提高。

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生

活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有

序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级滔文

课文分不仅仅是为了学语文而学语文，更重要的是教给学生语文学习的

能力，只有能力提高了，才有可能把语文越学越好。

四、加强作文能力的训练

作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展

现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，一单

元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引

导学生把握例文的精彩之处