八年级语文上册考点三 名著阅读作业

名著阅读考点三人教安徽版八年级上考点专项练温馨提示：点击进入讲评习题链接1234561.填空。(1)《红星照耀中国》是美国著名记者____________的不朽名著，曾易名为《__________》。它是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。(2)《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家__________花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。该书中的________善于利用“心理战术”制服敌人。埃德加·斯诺西行漫记法布尔螳螂(3)《红星照耀中国》中有很多令人印象深刻的人物，如书生出身的“造反者”__________(人名)、“红色窑工”________(人名)等。(4)《昆虫记》常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个________，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；_________“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；周恩来徐海东吝啬鬼小甲虫而被________咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。(5)苏维埃政府的“四巨头”是________、________、________、________。毒蜘蛛毛泽东周恩来朱德博古2.简述《红星照耀中国》一书的主要内容。作者真实地记录了1936年6月至10月自己在中国西北革命根据地进行实地采访时的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。【点拨】本题考查对名著内容的概括。可从《红星照耀中国》的文体、作者、写作经过、主要内容、影响等方面进行简要说明。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了1936年6月至10月自己在中国西北革命根据地进行实地采访时的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况。3.[2023·蚌埠月考]名著阅读。选段一：他的相貌并不动人，个性沉着、谦恭、说话温和，大眼睛，身材不高，但有铁一般的臂膀和腿。他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛肉过活，从不叫苦，很少生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。选段二：一九二二年为着找寻中国共产党而离开四川的时候，我没有想到怎样同该党发生关系，不过已经决心要同它取得某种联系。事实上，该党刚在几个月前组成，这是我后来知道的。我对于共产主义和布尔什维克主义的兴趣，是在我自己阅读了有关俄国革命的书籍后引起的。跟法国留学生的几次谈话，也给我相当的影响。我停在四川的时候，凡是我能够得到的关于世界大战和俄国革命的书籍，我都读过。在这以前，我把全部精力都放在保卫民国和在中国实现孙中山的民主政治的战斗上。但一九一一年革命的失败，全国陷入军阀混战，使我大失所望。我知道中国革命必须更进一步，必须像俄国革命一样彻底，俄国革命的不断胜利，给了我希望。(以上选段均节选自《红星照耀中国》，有删改)(1)两个选段中的“他”和“我”都指的是_________(人名)。你在书中还读到了哪位令你印象深刻的人物，比如_________________。朱德示例：毛泽东【点拨】本题考查名著阅读知识。由选段一中的“自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦”和选段二的内容可知，两个选段中的“他”和“我”都指的是朱德；《红星照耀中国》中写到的人物很多，我们根据自己的积累写出一个即可。(2)结合阅读体验谈一谈你从《红星照耀中国》中学到了什么。示例：读了《红星照耀中国》，我仿佛回到了硝烟弥漫的战场，仿佛看到了革命者流下的鲜血，仿佛感受到了他们不朽的精神。我要学习他们的坚持不懈，我要学习他们的无私奉献，我更要学习他们在强敌面前永不服输的精神。4.[2023·淮北期中节选]名著阅读。______对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期，许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔他。(有改动)•(1)上面的选段选自《红星照耀中国》，作者是________________。选段中横线处应填写的人物是________。【点拨】本题考查名著内容。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的作品。根据选段中的“对有钱人的仇视”“当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下”可知，应填的人物是贺龙。埃德加·斯诺贺龙(2)《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合你对整本书的阅读，阐述观点。示例一：我认为红军是人，是平常人，他们有平常人的喜怒哀乐，有平常人的爱好。如有的红军喜欢打乒乓球，有的特别爱马。示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在飞夺泸定桥时，泸定桥上的一些木板被拆走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪扫射，没人会想到红军竟然能在这样凶险的情形下过桥。示例三：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越雪山，穿过草地，行军二万五千里，实现了战略转移，真是太神奇了！【点拨】本题考查名著阅读，是开放题，言之成理即可。5.[2023·蚌埠期末]名著导读。蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐，吸管插到树皮里，动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。

(有删改)(1)上面的选段选自_______国昆虫学家法布尔的巨著《__________》。【点拨】本题考查名著知识。从选段中对蝉的描述可知，该选段选自《昆虫记》，作者是法国昆虫学家法布尔。法昆虫记(2)请简要分析画线句子的语言特色。【点拨】本题考查赏析句子。画线句运用了拟人的修辞手法，生动形象地为读者介绍了蝉的生活习性，语言生动活泼。示例：画线句运用拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蝉的生活习性，语言生动活泼。6.[2022·揭阳一模]阅读下列名著选段，完成练习。选段一：最后，麻烦越来越多，无可奈何，【A】这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到了，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是蚂蚁再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。选段二：好运气所偏爱的，是那些有耐心的人。它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹。就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来，随后落在一旁，这种情形与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。【B】它从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。选段三：看来，它的这个精心安排的作战计划是完全成功

的。那个起初天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了它的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。【C】当蝗虫看到它的这副奇怪的样子后，当时就有些吓呆了，它注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向善于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。(以上选段均节选自《昆虫记》，有改动)(1)下列说法不正确的一项是(  )A.画线句【A】运用了拟人的修辞手法，表现了蝉的无可奈何，行文显得生动活泼，反映了作者对蝉的鄙视。B.画线句【B】运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了它破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到它出壳的欣喜之情。AC.画线句【C】中的它是一种善于利用“心理战术”制服敌人的昆虫。D.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。【点拨】【A】反映了作者对蝉的同情而不是鄙视。故选A。(2)选段二、三中的“它”分别是哪种昆虫？【点拨】本题考查名著内容。答题时要仔细阅读选段内容，找出关键词句并结合自己的阅读积累来判断。选段二中的“它”是蟋蟀，选段三中的“它”是螳螂。蟋蟀、螳螂。(3)以下是法布尔对昆虫的称呼。请选择其中一个并结合名著内容说说他这样称呼昆虫的原因。战争狂——红蚂蚁

神奇麻醉师——飞蝗泥蜂

天才建筑师——圆网蛛示例一：红蚂蚁喜欢打斗，通常红蚂蚁会把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁变成红蚂蚁的奴隶。虽然黑蚂蚁尽力反抗，但还是打不过红蚂蚁。示例二：飞蝗泥蜂将毒针刺入猎物的身体使其麻痹，并将卵产在猎物身上。当飞蝗泥蜂的幼虫孵化之后，猎物就会成为幼虫的食物。示例三：圆网蛛最会结网，它结的网很牢固，连苍蝇都逃不掉。【点