七年级语文上册专题学习活动 少年正是读书时典中点人教安徽课件

人教安徽七年级上第四单元专题学习活动少年正是读书时1答案呈现温馨提示：点击进入讲评2341.[2024重庆江津区月考]历代文人雅士都讲究书斋的命名，这些书斋名或言志，或自勉，或寄情……请你将下面的思维导图补充完整，为书斋命名提供参考。书斋命名(1)___杜甫：“浣花草堂”——茅屋坐落于浣花溪畔辛弃疾：“稼轩”——寓所旁是大片农田(2)___苏轼：“东坡草堂”——北宋文学家苏轼，号“东坡居士”沈括：“梦溪园”——北宋科学家沈括，号“梦溪丈人”书斋命名以诗文佳句命名梁启超：“饮冰室”——源于《庄子》“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与”钱大昕：“十驾斋”——源于《劝学》“驽马十驾，功在不舍”(1)________________________________________(2)________________________________________以书斋所处位置或周边环境命名以主人的号命名返回2.[2024安徽安庆月考]某校七年级(1)班将开展以“少年正是读书时”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下面的任务。(1)[我“读”我实践]为鼓励更多同学参与本次活动，班长设计了一条宣传标语。他根据下面语段中的画线句拟出了前半句，请你续写后半句。(要求：与前半句语意相关、字数相等)书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事；读到一本好书的时候，我们会感到一时的快乐；而经常读书则会让我们终身受益。宣传标语：读好书一时快乐，_______________________。示例：好(常)读书终身受益(2)[我“读”我推荐]我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以采用不同的读书方法。例如诸葛亮的“观大略法”，陶渊明的“不求甚解法”……请阅读下面的句子，概括其读书方法。A.对书中的内容进行认真仔细的阅读，并进行深入理解。 ()B.阅读时主动舍弃、有意忽略一些章节，以求更高的效率。 ()精读(细读)跳读(3)[我“读”我感悟]活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，小安为此写了一段开场白，请你帮他修改。中国五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化，而名著更是民族文化的精华。【甲】阅读名著，如同与大师交流，可以增长见识，启迪智慧，拓宽人文素养。那一部部动人心弦的经典，带给我们美好的艺术享受；那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。今天，【乙】让我们一同走进《我读经典名著》读书交流活动，共同分享阅读的快乐，开启一段美好的阅读之旅。①【甲】句中有一处语病，应将“___________”改成“_______________”。②【乙】句中有一处标点符号使用有误，请写出修改意见。__________________________________________________拓宽提高(提升)将书名号改为双引号。返回3.某校七年级(1)班开展了以“书香满校园，共享读书乐”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)下面是小亮为本次活动拟写的演讲稿中的部分内容，请你帮他修改、补充。每年的4月23日是“世界读书日”，【甲】很多国家和地区都会在这一天加强丰富多彩的读书活动，由此可见，【乙】读书的重要性已经把人们广泛地认识到了。书籍好比一把梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；_____________________，_____________________；书籍好像一盏明灯，它能指引我们前进的方向。少年正是读书时，快去读书吧，让书伴你成长。①【甲】处画线句有一处语病，请写出修改意见。_____________________________________________示例：将“加强”改为“开展”。【点拨】“加强”与“活动”搭配不当，可将“加强”改为“开展”。②【乙】处画线句有一处语病，请写出修改意见。______________________________________________③请在横线上补写句子，使之与前后分句构成排比。书籍好比一把梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；_______________________,___________________________;书籍好像一盏明灯，它能指引我们前进的方向。将“把”改为“被”。示例：书籍如同一把钥匙它能帮助我们开启智慧的大门【点拨】本题考查仿写。开放性题目，所写句子与前后分句格式相同，语意相关即可。(2)下面是“安徽省全民阅读活动”形象标识征集评选获奖作品，请简要解说其构成要素和寓意。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：该标识由三部分构成，最上面的图形部分如同一本打开的书，代表着阅读，又如同一只飞翔的鸽子，代表着活力，暗含“阅读引领人们飞向未来”的意思，而鸽子的翅膀被设计成了能够彰显安徽地域特色的“徽式风格建筑”；中间是“安徽全民阅读”的中文；最下面是“安徽全民阅读”的英文。整个标识的寓意是：安徽人民一起阅读、共同进步。(3)活动现场需要贴一副对联，下列对联中不适合的一项是()A.退笔如山未足珍读书万卷始通神B.脚下行路千里远腹中贮书万卷多C.漫研竹露裁唐句细嚼梅花读汉书D.青山不墨千秋画绿水无弦万古琴D【点拨】A、B、C三项均与读书有关；D项表达了对自然风光的喜爱与赞美之情，与本次活动主题无关。返回4.[2024湖南岳阳期末]学校正在开展以“少年正是读书时”为主题的读书活动，小岳邀你一起完成下面的任务。(1)下列不属于“名人读书方法”的一项是()A.数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思,想完后再打开书,如果作者所写和自己的思路一样,他就不再读了。B.西汉时期的匡衡，家里贫穷，没钱买灯烛。他便在墙上凿个洞借邻居家的烛光读书。BC.北宋文学家苏轼学识渊博，他认为一本书每读一遍只要能理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。D.明末清初思想家、学者顾炎武采取了“自督读书”的方式：规定了自己每天必须读完的卷数；要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会；要定期温习前半年读过的书籍。【点拨】B项对应的故事是：凿壁偷光，该故事强调的是学习要勤奋刻苦，不属于“名人读书方法”。(2)学校对七年级1000名学生进行了问卷调查，调查结果如下：读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划11%每读必做5%有时没计划31%凭兴趣做23%没有计划58%从不做72%从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题是：①____________________________________；②_______________________________________