甘肃省陇南市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版综合练习（下学期）试卷及答案

甘肃省陇南市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版综合练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语，相信你的字一定很漂亮！

xiāohuǐ

xùnqī

jùjué

fánɡài

yǐnbì

bēnɡtā

huīhuánɡ

jīnɡzhì

xiányì

jūnliè

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.☞展板三：铭刻文化自信，感受词句之美。

（1）美景赏心悦目。文人总是善于捕捉“色彩之美”。“__________________，黛之一忽则嫌黑”是郭沫若眼中适宜的色素配合；“东方一点儿一点儿泛着________________的天空，染上微微的____________，飘着_________________的彩云”是清少纳言对春天黎明的赞美。皎洁的月亮引人遐想：王维月下林中听泉，写出“明月松间照，_________________”的动静结合之美。

（2）道理受益终身。人要做_______________，不要做_________________，而对别人________________的人。2）.根据语境补充诗句、名言。

《山居秋暝》中“明月松间照，___”，运用动静结合的写法，写出了山间的静谧感。龚自珍面对万马齐喑的黑暗现实，发出“我劝天公重抖擞，____”的感慨。张继漂泊在苏州城外，夜泊枫桥，“月落乌啼霜满天，____”，寒山寺的钟声不禁让人愁绪万千。

陶渊明告诫我们：“盛年不重来，一日难再晨。____，岁月不待人。”魏征劝勉我们：“_____，戒奢以俭。”《论语》有云：“默而识之，学而不厌，____。”3）.看拼音，写词语。

fēnfù

xiànkēng

zhuīzhú

xiányì

huāngtáng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)4）.把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。

夜不(

)寐

丰衣足(

)

(

)心协(

)

心旷(

)怡

不可(

)量

(

)耳(

)聋

（1）这里风景如画，让人(

)。

（2）演出结束后，会场上爆发出(

)的掌声。5）.根据课文内容填空

（1）一粥一饭，________；半丝半缕，________。

（2）《山居秋暝》一诗的作者是_______。诗中静态描写和动态描写相结合的诗句是“____________，_____________”。

（3）“风一更，雪一更，_____乡心梦不成，_________。”这句词出自___代_______写的__________。

（4）“源头活水”是由___________________，__________________这两句诗引申出来的。这两句诗出自朱熹写的_________________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列加点字词解释有误的一项是（

）A．孔君平诣其父（拜访）B．青春作伴好还乡（春天）C．其人弗能应也（应答）D．也傍桑阴学种瓜（旁边）2）.小学生活即将结束，班级同学制作了书签，互相赠送给自己的好朋友，丽丽最有可能收到的是（

）。A．B．C．D．3）.班级准备开展“趣味汉字”实践活动，下列做法错误的一项是（

）A．要想在网上搜集有关汉字故事类的内容，输入关键词“故事”即可进行搜索。B．可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集此次活动的相关资料。C．活动中需要查找图书时，要先找类别，再看书名、目录、内容简介，看是否符合自己的需要。D．活动中如果要采访别人，在采访别人之前，首先要考虑好采访什么内容，采访谁。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.修改下面句子的语病。（一处）

我曾到过将近大约三十个国家，看到过许许多多的月亮。

____________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

密切的

泉水

吸收

病菌

美丽的

母亲

凝成

热量

温暖的

阳光

预防

矿藏

慈爱的

关系

开发

水滴

清澈的

世界

杀死

疾病2）.请你用“

”将作者与作品、作品中的人物连起来。

《红楼梦》

吴承恩

孙悟空

猪八戒

《西游记》

罗贯中

林黛玉

贾宝玉

《水浒传》

曹雪芹

曹

操

诸葛亮

《三国演义》

施耐庵

林

冲

武

松评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下列句子重新排序，整理成一段通顺的话。

(

)山腰的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

(

)溪水那么清澈、干净，水中的小鱼、小虾无忧无虑地游来游去。

(

)田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。

(

)一条小溪从我们的村子中流过。

(

)小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯呢。

(

)小溪的一边是果园，春天花香弥漫，秋天五谷丰登。2）.请按顺序排列文章中的场景。

(

)父亲带“我”逛庙会，给“我”买热豆腐脑，回家给“我”做万花筒。

(

)父亲送“我”上无锡师范，不摇椎时，便抓紧时间为“我”缝补棉被。

(

)每逢大雨大雪天，父亲都背着“我”上学。

(

)有一次住客栈，“我”被臭虫咬了浑身的大红疙瘩，父亲要给“我”换较好的房间，“我”不肯。

(

)父亲送“我”上鹅山高小，凑钱给“我”缴学费，为“我”铺床。

(

)跟着父亲卖茧子，父亲给“我”买枇杷吃。

(

)父亲和姑爹送“我”报考无锡师范。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列各题说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．“可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。(

)

2．“将相和”的实质原因是蔺相如、廉颇有共同的爱国思想。(

)

3．阅读要有一定的速度，我们要集中注意力，尽量一字一字地读。(

)

4．“冀中地道战”中的“冀”指的是河南。(

)

5．《落花生》主要写了“种花生”“收花生”、“尝花生”、“议花生”这几件事，重点写了“议花生”。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1．这首诗是_____代著名诗人________临终前写给________的。

2．解释下列字词。

元：________乃翁：_______

3．用诗中的原句填空。

（1）诗人的遗憾是_______________。

（2）诗人的遗愿是_______________。

4．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

___________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.完成写作。

我们每天都会接触到形形色色的人，给你留下深刻印象的或许是熟悉的家人、朋友、同学，或许是擦肩而过的陌生人，他们或曾带给你感动，或曾给过你帮助……请选择一个人，运用学过的描写人物的方法，把这个人的特点写具体。题目自拟，不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。用生命点亮大山的希望①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指的关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。②1995年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹钱，终于2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中———“丽江华坪女子高级中学”正式成立。③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督着学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。④除了日常的教学管理之外，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到13万多公里。⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得钱为自己治病，但当华坪县领导来探望地时，她表示要把自己仅有的一点钱用在孩子们身上，在场的领导、同事无不红了眼眶。⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。她是“七一勋章”获得者，⑧曾获全国师德标兵、全国优秀教师、全国教书育人楷模、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模等几十项荣誉。1．短文的第②一⑥自然段写了张桂梅的五件事，请你用简洁的语言补充概括事例。2．本文用多种方法表现人物特点。请你用“

”划出文中最打动你的一处细节描写，根据提示把批注写在下面。3．“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话，你认为应该读出怎样的语气和节奏?（

）A．悲伤而凝重B．喜悦而轻快C．赞美而激昂4．张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是（

）A．只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。B．帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。C．张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。D．张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。5．“华夏楷模发布厅”需要一张照片为张桂梅制作人