专题05 文言文阅读（拓展预测）46题（原卷版）-2023-2024学年七年级语文下学期期中专题复习（长沙专用）

专题05文言文阅读（拓展预测）46题（原卷版）温馨提示：经典常考题21题，模拟预测题25题经典常考题经典常考题（2023下·湖南长沙·七年级校联考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。李白，字太白。白之生，母梦长庚星①，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。州举有道②，不应。苏颋③为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治。宰④不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林⑤至此。”白长笑而去。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟⑥为僚佐⑦。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。（节选自《唐才子传•李白传》，有删改）【注】①长庚星：是金星的古称，《诗经》有云“东有启明，西有长庚”，清晨在东方天空出现被称为“启明星”或“太白星”。②有道：唐代科举中的有道科，是指有道德、有才的人可以被举荐为官。③苏颋（tǐng）：自幼聪明过人，进士及第，后成为宰相。④宰：指县令。⑤翰林：相当于皇帝的机要秘书，地位尊贵。⑥辟：召，征召。⑦僚佐：军中幕僚。1．下列对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是（

）A．文中“因以命之”和“见白异之”的“之”都是代词，代指李白。B．文中“乘醉跨驴经县治”和成语“乘兴而来”中两个“乘”意义相同，都表示“趁着”之意。C．文中“汝何人，敢无礼”和《卖油翁》中“汝亦知射乎”的“汝”都是第二人称代词“你”之意。D．“谢”有以下义项：①推辞，拒绝；②感谢，酬谢；③认错，道歉。文中“宰惊愧，拜谢曰”的“谢”是“推辞”的意思。2．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（

）A．曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力士脱靴B．曾令龙巾拭吐/御手调羹贵/妃捧砚力/士脱靴C．曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴D．曾令龙巾/拭吐御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴3．用现代汉语写出文中画波浪线语句的大意。（1）十岁通诗书，既长，隐岷山。（2）初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。4．文中评价李白为人“骜放不自修”，请结合选文具体内容简述你的理解。（2023下·湖南长沙·七年级湖南师大附中博才实验中学校联考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信①乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志②之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还③走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌④，盍⑤改之乎？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑥。”（节选自《李生论善学者》，有删改）【注】①信：真的。②志：记住。③还（xuán）：旋转，转身。④厌：满足。⑤盍：何不。⑥炯戒：明显的警戒。5．下面对文中加点字词的理解或推断，有错误的一项是（

）方法具体运用课内迁移A．“康肃笑而遣之”（《卖油翁》）中的“而”和文中“王生好学而不得法”中的“而”用法相同。结合情境B。根据上下文语境推断，文中“王生不说”和“李生说之曰”中的两个“说”字，意义不一样。成语推断C．由成语“多多益善”可类推文中的“王生益愠”的“益”为“更加”的意思。查阅字典D．在《古汉语常用字字典》中“故”有许多义项，如：①缘故；②旧；③特意；④所以。文中“李生故寻王生”中的“故”应该是“特意”的意思。A．A B．B C．C D．D6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．凡师之/所言吾悉能志之/是不亦善学乎B．凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎C．凡师之所言/吾悉能志之是/不亦善学乎D．凡师之/所言吾悉能志之是/不亦善学乎7．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。但志之而不思之，终必无所成。8．参照示例，为“盍改之乎？”设计朗读脚本。【示例】孤岂欲卿治经为博士邪！“岂”、“邪”，应读重音。“岂”是难道的意思，表示反问语气，朗读时应神态严肃，语气坚决，要读出孙权对吕蒙推辞不愿读书的强烈不满和责备之情；句末语气词“邪”，朗读时应语调上扬，表现出孙权对其寄寓厚望的恳切之意。盍改之乎？朗读设计：9．每次的背记内容过关，小李同学总能得到表扬。但是一旦题型发生改变，他就不能将背记的知识灵活运用。老师善意提醒他学习不是一味地死记硬背，小李听后很不高兴。根据上面的材料，你认为小李要从哪些方面进行改善，方能成为一个善学者。（2023下·湖南长沙·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布③唯傅修期耳。”（节选自《北史·傅永列传》）【注释】①让：责备。②报：回复，这里指回信。③露布：公开的文告。10．对文中加点字的解读，其中有错误的一项是（

）A．课文中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“为”有“做”的意思，由此可以推断，“为崔道固城局参军”的“为”意思也是“做、担任”。B．“之”字在文言文中有“助词，的”“到……去”“第三人称代词”等义项，“洪仲深让之而不为报”中的“之”与“康肃笑而遣之”的“之”都是“第三人称代词”。C．古汉语中，“过”字有“走过，经过”“胜过，超越”“错误，过失”等意思，“拳勇过人”的“过”与“及鲁肃过寻阳”的“过”意思一样，是“经过”之意。D．成语“日复一日”的“复”是“再，又”的意思，以此推断，“寻复南奔”的“复”也可解释为“再，又”。11．下列对文中画波浪线句的断句，正确的一项是（

）A．上马/能击贼下马/作露布唯傅修期耳。B．上马能击贼下马/作露布唯/傅修期耳。C．上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳。D．上马能击/贼下马作露布/唯傅修期耳。12．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）有友人与之书而不能答。（2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。13．请结合《孙权劝学》及本文内容，具体分析吕蒙、傅永有哪些共同特点。（2023下·湖南长沙·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬②，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲③，卖得数斛米，斫诸屋柱悉割半为薪剉诸茬以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且④百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。（《世说新语·褒赏篇》）【注释】①陶公：名侃，字士行，东晋名将。②悬磬：形容空无所有，极贫。③下为二髲：剪下来做成两条假发。髲，假发。④且：将近。14．对文中加点字的解读，其中有明显错误的一项是A．“家酷贫”中的“酷”与“而逵马仆甚多”中的“甚”都属于程度副词，表示“极、非常”。B．“深愧其厚意”中的“愧”是词类活用中的意动用法，表示“对……感到惭愧”。C．“逵及洛”的“及”是到达的意思，与“及鲁肃过寻阳”的“及”同义。D．“遂称之于羊晫、顾荣诸人”的“遂”与“遂拜蒙母”的“遂”都是“于是，就”的意思。15．下列对文中画波浪线句的断句，正确的一项是A．斫诸屋/柱悉割半/为薪剉/诸茬以为马草B．斫诸屋/柱悉割半为薪/剉诸茬/以为马草C．斫诸屋柱/悉割半为薪/剉诸茬/以为马草D．斫诸屋柱/悉割半/为薪剉诸茬/以为马草16．用现代汉语翻译文中画横线的句子。明旦去，侃追送不已，且百里许。17．结合文章内容，分析陶侃的形象特点。（2023下·湖南长沙·七年级统考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。卖蒜叟南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久老人鼓腹纵之已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（节选自清·袁枚《子不语·卷十四·卖蒜叟》，有删改）【注释】①揶揄（yéyú）：出言嘲笑、讽刺。18．小南用多种方法来积累文言字词，请你判断下列表述错误的一项是（

）A．字源推测法：，从目儿声，本义指儿童以单纯好奇、清澈明亮的眼睛东张西望，后词义缩小，多用引申义。由此推测“旁睨而揶揄之”的“睨”是“斜着眼看”的意思。B．查阅字典法：“垂”在字典中有下列意思——①<名>边疆，边境，又写作“陲”。②<动>垂挂。③<动>垂落，落下。④<动>流传。⑤<动>临近。⑥<副>敬词，表示对方高于自己。可知“垂死之年”的“垂”是“临近”的意思。C．勾连成语法：“自自缚于树”的“缚与“作茧自缚。”的“缚”同义，是“绑”的意思。D．课内迁移法：由“但当涉猎，见往事耳”一句可知“但见杨双膝跪地”中的“但”是“但是”的意思。19．小南发现文中画波浪线的句子没有断句，请你选出断句正确的一项（

）A．哀求良久老人鼓腹/纵之已跌出/一石桥外矣B．哀求良久老人/鼓腹纵之已跌出/一石桥外矣C．哀求良久老人/鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣D．哀求良久/老人鼓腹纵之/已跌出一石桥外矣20．小南对文中画横线的句子不太理解，请你用现代汉语翻译。（1）叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。21．小南想把这篇文章推荐给同学们作为《卖油翁》的拓展性阅读材料。请你从内容、主旨、写法等角度任选其一比较两篇文章的异同，帮他简述推荐理由。模拟预测题模拟预测题阅读下面的文字，完成下面小题。吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权夹濡须①水口立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞为！”蒙曰：“兵有利钝战无百胜如有邂逅敌步骑蹙③入，不暇及水，其得入船乎？”权曰：“善！”遂作濡须坞。春，正月，曹操进军濡须口，号步骑四十万，攻破孙权江西营，获其都督公孙阳。权率众七万御之，相守月馀。操见其舟船器仗军伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋④；如刘景升儿子，豚犬耳！”权为笺与操，说：“春水方生，公宜速去。”别⑤纸言：“足下不死，孤不得安。”操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。（选自《资治通鉴》）【背景】建安十五年（210），孙权劝学。大约建安十五年（210）至十六年（211），鲁肃访吕蒙。建安十七年（212），吕蒙劝说孙权在濡须立坞，建安十八年（213），吴军在濡须成功抗击曹军。【注释】①濡须：水名。②坞：防卫用的小堡或营寨，③蹙：紧迫，窘追。④孙仲谋：指孙权。⑤别纸：指在信笺上又附上纸条。22．下列对文中加点字的解读，正确的一项是（

）A．“不暇及水”“及鲁肃过寻阳”（《孙权劝学》）两句中的“及”字都是“等到”之意。B．“获其都督公孙阳”中的“其”，是代词“他”的意思，在这里代指曹操。C．字典显示“为”有“是”“成为”“做”“被”“替”等义项，依据前后语境，“权为笺与操”中的“为”应选“做”之义，引申为“写”。D．“孤不得安”和“安能辨我是雄雌”（《木兰诗》）中“安”的含义相同，都是“怎么”的意思。23．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（

）A．兵有利钝/战无百胜/如有邂逅/敌步骑蹙入B．兵有利/钝战无/百胜如有邂逅/敌步骑蹙入C．兵有利钝/战无/百胜如有邂逅/敌步骑蹙入D．兵/有利钝战无/百胜如有/邂逅敌步骑蹙入24．翻译下列句子。操语诸将曰：“孙权不欺孤。”乃彻军还。25．结合本文和《孙权劝学》的内容，说说曹操为什么感叹“生子当如孙仲谋”？文言文阅读五代南唐钟隐，字晦叔，天台人。好画花竹禽鸟以自娱。其画笔高澹简远①凡举笔写像必致精绝。隐师郭乾晖②，画鹰鸟得名于时。郭始秘其笔法，不授徒。钟隐亦负重名，然自谓不及也，遂变姓名趋其门，受佣于郭。服勤③累月，弗之息。居数年，摩④其笔意，几得其旨，而乾晖不知其隐也。隐一日缘兴，于壁上画鹞子一双。人有报乾晖者，乾晖及就视之，且惊曰：“子得非钟隐乎？”隐再拜具陈所以。乾晖喜曰：“孺子可教也。”乃善遇之。经年，遣之。（选自《五代名画补遗》，有删改）【注释】①高澹（dàn）简远：高雅闲远。②郭乾晖：人名，五代南唐画家。③服勤：服持职事勤劳。④摩：揣摩，研究。26．对文中加点字的意义或用法推断不正确的一项是（

）文言词句推断方法词义A钟隐亦负重名课内迁移法：我亦无他。也B然自谓不及也造字法：甲骨文中的“及”字，像一只手从背后抓住前面的人。追上，赶上，比得上C而乾晖不知其隐也结合语境法：上文写到“居数年，摩其笔意，几得其旨”。表转折关系的连词，但是D隐再拜具陈所以查阅词典法：①备办，准备；②齐备，完善；③皆，都；④详细。齐备，完善A．A B．B C．C D．D27．下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（

）A．其画/笔高澹简远/凡举笔/写像必致精绝B．其画/笔高澹简远凡/举笔写像/必致精绝C．其画笔/高澹简远/凡举笔写像/必致精绝D．其画笔/高澹简远/凡举笔写/像必致精绝28．用现代汉语翻译下面的句子。乾晖喜曰：“孺子可教也。”乃善遇之。经年，遣之。29．请结合文章内容分析钟隐“孺子可教”的原因。阅读下面这篇文言文，完成下面小题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父①项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将封于项故姓项氏。项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟②学。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部③勒④宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。藉曰：“彼可取而代也！”梁掩其口。曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。（选自《汉书》，有删改。）【注释】①季父：古代兄弟排行称谓古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。最小的叔叔称“季父”。②竟：完成。③部：部署。④勒：约束。30．下列加点字解释有误的一项是（

）A．剑，一人敌，不足学（够，足够） B．略知其意，又不肯竟学（略微，大概）C．斯是陋室（判断动词，是） D．濯清涟而不妖（水波）31．下列虚词用法与例句相同的一项是（

）例句：项梁怒之A．释担而立，睨之久而不去（《卖油翁》）B．无丝竹之乱耳（《陋室铭》）C．莲，花之君子者也（《爱莲说》）D．菊之爱，陶后鲜有闻（《爱莲说》）32．用“/”给下面文字加划分节奏停顿（划两处）。项氏世世为楚将封于项故姓项氏。33．翻译句子。（1）书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。（2）“毋妄言，族矣。”梁以此奇籍。34．楚汉战争中，原本拥有极大优势的项羽却失败，请结合文章内容分析项羽本身具有的优势在哪，他失败的自身原因有哪些？阅读下面的古文，完成小题。临江之麋临江①之人畋②得麋麂，畜之。入门群犬垂涎扬尾皆来。其人怒，怛③之。自是日抱就犬，习示之，使勿动；稍④使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘已之麋也，以为犬良⑤我友，抵触偃仆⑥，益狎。犬畏主人，与之俯仰⑦，甚善。然时啖其舌。三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉⑧道上。麋至死不悟。（节选自《柳河东集·三戒》）【注】①临江：地名，江西省清江县。②畋（tián）：打猎。③怛（dá）：恐吓。④稍：逐渐。⑤良：的确。⑥偃仆：倒地打滚。⑦俯仰：应付，周旋。⑧狼藉：杂乱的样子。35．下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是（

）A．自是日抱就犬蒙乃始就学（《孙权劝学》）B．抵触偃仆，益狎自以为大有所益（《孙权劝学》）C．与之俯仰，甚善陈康肃公善射（《卖油翁》）D．走欲与为戏双兔傍地走（《木兰诗》）36．下列选项中“而”字的用法，和例句相同的一项是（

）例：外犬见而喜且怒A．人不知而不愠（《论语》十二章） B．结友而别（《孙权劝学》）C．自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》） D．康肃笑而遣之（《卖油翁》）37．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（

）A．入门／群犬垂涎/扬尾皆来 B．入门群／犬垂涎/扬尾皆来C．入门群犬／垂涎扬尾/皆来 D．入门群犬／垂涎/扬尾皆来38．下列有关文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这则寓言状物摹形生动形象，情景如见。如“然时啖其舌”写犬畏主人，一面与麋周旋，一面垂涎三尺之状，十分传神。B．这则寓言虽篇幅短小，叙写却入情入理。从“稍使与之戏”与犬戏要，到“走欲与为戏”竟忘了已之为麋，到“共食杀之”被群狗分食。这个发展过程是完全合乎情理的。C．这则寓言的结尾“糜至死不悟”五个字言有尽而意无穷，它既表达了作者对狗主人的厌恶之情，也勾画出糜的可怜与可悲。D．这则寓言寓意深厚，作者通过这则寓言尖锐地讽刺了那些敌友不分、认敌为友，结果招致灭亡的人。39．翻译下列句子。（1）积久，犬皆如人意。（2）以为犬良我友，抵触偃仆。阅读下面的文字，完成下面小题。董遇字季直，性质讷而好学。兴平①中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆②负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。人有